感謝的作文4篇[精華]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的感謝的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝的作文 篇1

　　“感恩的心，感謝有你……”每次聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )想起她熟悉的身影，回味那熟悉味道……

　　“篤篤篤，篤篤篤……”真煩人！我又被這刺耳而熟悉的聲音吵醒了。我知道這是奶奶四、五點(diǎn)時(shí)做早餐的聲音。待到六點(diǎn)鐘，我準時(shí)起床，奶奶一見(jiàn)到我，馬上迎上來(lái)說(shuō)：“肚子餓了吧？快吃早餐吧！”我睜著(zhù)熊貓眼邊吃邊對奶奶說(shuō)：“奶奶，我起床都不用調鬧鐘了，你那剁瘦肉的聲音已經(jīng)把我吵醒了�！薄鞍�？這么早就把你吵醒了，真的？”她驚訝地說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶輕輕答應一聲，仿佛在思考什么。

　　第二天早上，奶奶一見(jiàn)到我，笑得樂(lè )開(kāi)花，說(shuō)：“童童，你今天睡得好不好？我有沒(méi)有吵到你？”我搖搖頭，就埋頭吃煎餅了�？上�，輪到這白粥時(shí)，淡而無(wú)味，像喝白開(kāi)水似的。我只吃了兩三口，就說(shuō)吃飽了。奶奶看看我這幅摸樣，再看看碗里剩下的白粥，立刻變得嚴肅、憂(yōu)慮起來(lái)，然后，若有所思地走開(kāi)了。

　　第三天早上，我還是沒(méi)聽(tīng)到那熟悉的聲音，我美美地睡了一覺(jué)，一覺(jué)睡到六點(diǎn)鐘。我下樓吃早餐了，覺(jué)得空氣蕩漾著(zhù)肉香，令我垂涎欲滴�？匆�(jiàn)我，奶奶迎上來(lái)說(shuō)：“童童，快點(diǎn)來(lái)吃早餐吧！”跟往常一樣，奶奶已經(jīng)給我們準備好早餐了。餐桌上像擺自助餐似的，有雞蛋炒面，熱騰騰的包子……而且還有我最喜歡的瘦肉泥粥。但我為什么沒(méi)聽(tīng)到剁肉的聲音呢？這是怎么做到的？我一臉疑惑走進(jìn)廚房一探究竟。我環(huán)視一周，終于發(fā)現了這個(gè)小秘密：原來(lái)奶奶找來(lái)了與砧板大小的海綿軟墊，把砧板放在海綿墊上剁肉。這樣既不會(huì )發(fā)出噪音吵醒我了，也可以做出美味可口的早餐。

　　奶奶真是用心良苦。我仿佛看見(jiàn)她凌晨四點(diǎn)時(shí)，小心翼翼地握著(zhù)菜刀，一刀一刀地剁著(zhù)肉，為了不發(fā)出聲響，故意把動(dòng)作放輕，然后，慢慢進(jìn)行調味……我大口大口地吃著(zhù)奶奶親手做的早餐，我覺(jué)得粥里不但有著(zhù)濃濃的肉香，還包含著(zhù)奶奶對我的愛(ài)。我偷偷瞄了奶奶一眼：她笑得燦爛極了，眼睛瞇成一條縫，仿佛整個(gè)人都年輕起來(lái)了。她和藹可親的'笑容使我感到甜蜜；使我感到溫暖；更使我感到她對我濃濃的關(guān)愛(ài)……

　　奶奶雖然沒(méi)有教給我豐富的科學(xué)知識，也沒(méi)有對我講很多做人的道理，但我時(shí)時(shí)刻刻都能感到奶奶對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。那關(guān)愛(ài)就藏在營(yíng)養的早餐里，躲在可口的飯菜里，埋進(jìn)了美味甘甜的湯水里……

　　現在我已經(jīng)在初中過(guò)上寄宿生活了，不可以每天吃到奶奶精心烹飪的早餐，但我一回到家，奶奶肯定會(huì )為我烹飪出美味可口的飯菜。感謝有你！——我的好奶奶！

感謝的作文 篇2

　　20xx年夏天，注定讓我終生難忘。這是一段在我記憶中閃耀著(zhù)金色光芒的時(shí)光，不僅因為我參加了20xx年中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的緊張備戰，更因為我有幸遇到了敬愛(ài)的趙老師。

　　20xx年5月13日，中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的官方微信，發(fā)布了20xx年第四屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )全國總決賽的入圍部分選手名單，我正式成為代表河北省出戰全國總決賽的五名小學(xué)生之一。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我既激動(dòng)又有些不安。激動(dòng)的原因是：我和同校的米谷陽(yáng)、梁棟能夠代表河北的小學(xué)生參加全國漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，真是無(wú)尚光榮；不安的原因是：作為一名四年級的小學(xué)生，我與參賽的大多數五年級選手相比，在年齡、知識、經(jīng)驗上都沒(méi)有任何優(yōu)勢，而且我開(kāi)始準備比賽的時(shí)間比別人晚，和其他人有很大的差距。所以從一開(kāi)始，我便有了心理負擔，真不知道自已能否勝任這個(gè)比賽。

　　幸運的.是，我的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的指導老師——趙老師敏感地察覺(jué)到我心里的想法，她經(jīng)常給我打氣加油，她對我說(shuō)的第一句話(huà)就是“我看好你，年齡不是問(wèn)題，加油努力！”。5月中旬，趙老師開(kāi)始每天輔導我們。她平時(shí)非常忙碌，她不僅在學(xué)校有繁重的工作任務(wù)，家中還有兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶需要她照顧，但她仍抽出時(shí)間，每天輔導我和梁棟、米谷陽(yáng)三位同學(xué)。聽(tīng)寫(xiě)漢字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但中國的漢字浩如煙海，厚厚的字典真讓人從無(wú)下手。趙老師從這些詞語(yǔ)中精挑細選，選出常用易錯詞和部分高難度詞，然后逐一給我們聽(tīng)寫(xiě)、復習。剛開(kāi)始，我經(jīng)常出錯，甚至聽(tīng)寫(xiě)的三分之一字詞都有錯。因為錯字需用紅筆糾正，所以我的聽(tīng)寫(xiě)本上常常一片片紅字，這讓我感到非常不好意思，但趙老師仍對我說(shuō)：“你的狀態(tài)越來(lái)越好了，進(jìn)步真得很快喲！”這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，在這個(gè)炎熱的夏季，讓我感到無(wú)比的涼爽！

　　一轉眼，一個(gè)多月過(guò)去了，我驚喜地發(fā)現，我聽(tīng)寫(xiě)本上的紅字越來(lái)越少，我也越來(lái)越喜歡聽(tīng)寫(xiě)漢字。因為趙老師讓我認識到，重要的不是比賽結果，而是比賽過(guò)程中的收獲。即使我最終不能晉級總決賽，但準備比賽的過(guò)程使我對文字有了更深的理解、對中國的燦爛文化有了進(jìn)一步的認識，這才是最為重要的！

　　這段備戰的時(shí)間，在我看來(lái)真的是彌足珍貴，感謝趙老師！是您讓我學(xué)到了很多知識，又給了我挑戰自己的力量，激發(fā)我在前進(jìn)的道路上攻堅克難、砥礪前行！

感謝的作文 篇3

　　我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師。是她，手把手教會(huì )了我們怎么我筆寫(xiě)字；是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

　　其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)小數點(diǎn)漏寫(xiě)了，結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他，帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿(mǎn)分有緣了。

　　我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ)；她標準的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)習英語(yǔ)打定了良好的基礎；她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學(xué)習習慣；她還有一本貼畫(huà)冊，只要是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，老師都會(huì )給 老他們發(fā)一張貼畫(huà)，以示鼓勵。

　　老師，我感謝您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您！你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚(yú)，我在您的懷抱中健康的成長(cháng)！老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生！每天晚上，您還忙著(zhù)備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習！

　　老師，我感謝您的無(wú)私，感謝你的奉獻，感謝您對我無(wú)微不至的`關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師!”

　　靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見(jiàn)搖曳的背影。

　　“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復返了。

　　老師，講臺您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，的成績(jì)是那五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏著(zhù)一首首美妙的歌曲，演繹著(zhù)精彩的人生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下，不知有多少人了祖國的棟梁之材！可是，誰(shuí)又知道，默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見(jiàn)證吧！

　　是啊，老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，您是耕耘者，是您用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨，喚醒世界，而卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中，默默為祈禱……

　　就，老師在心田里播下了快樂(lè )的種子，校園時(shí)時(shí)響著(zhù)清脆、悅耳的聲音。當感受知識的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無(wú)邊，你們定會(huì )在那里找到快樂(lè )；當學(xué)習上失敗時(shí)，在鼓勵：失敗乃之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì )被失敗打��；當悲傷難過(guò)時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！

感謝的作文 篇4

　　鳥(niǎo)兒感謝藍天，是藍天讓它自由飛翔；花兒感謝雨露，是雨露滋潤了它的身軀；大樹(shù)感謝泥土，是泥土為它提供了養料讓它茁壯成長(cháng)；高山感謝大地，是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師——李老師，是她在短短的六年時(shí)間里，教會(huì )了我該如何做人，她讓我遨游了知識的海洋，她之所以是我心目中的好老師，是因為那一次她教會(huì )了我誠實(shí)。

　　在小學(xué)三年級的時(shí)候，我放學(xué)回到家，書(shū)包往沙發(fā)上一扔，一溜煙似的就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。到了傍晚，我回到家，汗流浹背，正準備坐下來(lái)，津津有味看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，“啊——”我大叫到，心想：糟啦！我的語(yǔ)文作業(yè)忘記做了，怎么辦呢？我急匆匆地走進(jìn)書(shū)房，拿出書(shū)本，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，我想了想，嘿！我不就是語(yǔ)文組長(cháng)嗎？我完全可以不做作業(yè)呀！反正沒(méi)人告我的狀，干脆不做了吧!想著(zhù)想著(zhù)，我關(guān)上書(shū)本，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　第二天，我提心吊膽的來(lái)到教室，生怕李老師發(fā)現我沒(méi)有完成作業(yè)。李老師讓組長(cháng)把作業(yè)本收過(guò)去，我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上，李老師仔細的批改，可沒(méi)想到，李老師數了數本子。她提高嗓門(mén)，大聲叫到“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，請自覺(jué)站起來(lái)�！苯淌依�，靜悄悄的，沒(méi)有人站起來(lái)。李老師用失望的'眼神瞟了我一眼，繼續上課，我也默不作聲。下課啦，李老師讓我去辦公室，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，生怕老師批評我，可是，出乎意料的是，李老師不僅沒(méi)有批評我，還和顏悅色的對我說(shuō)：“孩子，你知道《狼來(lái)了》的故事嗎？從前······”聽(tīng)完老師的故事，我十分后悔我的作為�！昂⒆�，老師告訴你，一個(gè)人可以失去任何東西，唯一不能失去誠實(shí)呀！”“老師，對不起，我沒(méi)完成作業(yè)，欺騙了你！”“好孩子，老師原諒你！”老師的話(huà)意味深長(cháng)，讓我受益匪淺！

　　李老師，你像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手，走向知識的大門(mén)，教導我們怎么做人。老師你是辛勤的園丁，用汗水和心血哺育著(zhù)我們。你像一支紅燭燃燒自己，照亮學(xué)生。李老師謝謝您！我愛(ài)您！

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