實(shí)用的感謝的作文（實(shí)用）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的感謝的作文3篇，歡迎大家分享。

感謝的作文 篇1

　　母愛(ài)是燈塔，引導我走向正確的方向；母愛(ài)是一縷春風(fēng)，輕輕地拂摸著(zhù)我；母愛(ài)是藥材，治好我心靈的創(chuàng )傷；母愛(ài)是階梯，帶我走向成功的大門(mén)???

　　打開(kāi)我記憶的百寶箱，那一幕幕浮現在我眼前。放假前一天，是老師宣布成績(jì)的日子，老師把試卷發(fā)給我，看到分數時(shí)我驚呆了，紅紅的87分印在試卷上，不斷地刺著(zhù)我的心。怎么會(huì )這樣呢？一向優(yōu)秀的我，怎么也會(huì )失��？放學(xué)了，天空就下起了傾盆大雨。天空十分陰暗，猶如我的`心情。媽媽來(lái)接我回家，走在去乘車(chē)的路上，我一直沉默不語(yǔ)�！霸趺戳�？”媽媽關(guān)切地問(wèn)：“考得怎樣？”我支支吾吾地說(shuō)出了我的分數。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)勁地拉著(zhù)我往前跑。我邊跑邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸案陕锇�！”“�?chē)來(lái)了，我們一定要趕上！”媽媽說(shuō)。坐上公車(chē)時(shí)，我氣喘吁吁地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆欢ㄒ�趕上，等下一輛不行嗎？”“不，”媽媽堅定地說(shuō)“我們這不是趕上了嗎？當你認為是不可能趕上時(shí)，其實(shí)它上可以趕上的。只是你得努力，沒(méi)有什么事不能成功，一定要堅定自己的信念！堅持就是勝利！”

　　是啊，人又不何償這樣，當你認為不能趕上時(shí)其實(shí)是可以趕上的，只是你得勇于嘗試，堅定自己的信念就一定能成功！勇于追求失敗，勇于面對失敗的人，才是大海中的海燕，能在暴風(fēng)雨中呼嘯，在海面上飛翔，在大風(fēng)大浪中闖蕩！媽媽?zhuān)�謝謝你教會(huì )我這些。

　　從此以后，我上課認真聽(tīng)書(shū)，積極舉手發(fā)言。下課后有不懂的問(wèn)老師同學(xué)。晚上，我每天讀書(shū)20分鐘，復習老師今天講課的內容，預習老師準備要講的新課。每天我都這樣做，從不放棄。

　　其中考試終于來(lái)臨了，我信心十足地走去考試，考試時(shí)認真答題，仔細檢查。公布成績(jì)時(shí)，我獲得了我滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　感謝你，我的媽媽?zhuān)∈悄�在我失敗的時(shí)候鼓勵我，叫我不要放棄。您那樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)幫助我走出了失敗的陰影。

感謝的作文 篇2

　　是誰(shuí)引領(lǐng)我們登上知識的高峰？是他;是誰(shuí)幫助我們開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)？是他。他，就是我們可敬又可愛(ài)的老師。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨有一件事在我腦海里依然那么的清晰，那么的明亮。

　　事情發(fā)生在幾年前，那時(shí)，我們換了一個(gè)班主任。他要求每個(gè)同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問(wèn)題。我剛開(kāi)始對這個(gè)要求滿(mǎn)不在乎，因為我只是一個(gè)差生，班上的無(wú)名小卒而已。大概是競爭產(chǎn)生的動(dòng)力，也許是為了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學(xué)變得活躍了。面對此狀，我有點(diǎn)自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒(méi)面子了？為了不讓同學(xué)看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來(lái)我有點(diǎn)猶豫不決，因為那些問(wèn)題我沒(méi)有多少是懂的，但轉頭又想：全班那么多同學(xué)，老師不會(huì )那么巧叫到我的，渾水摸魚(yú)就混過(guò)去了。

　　剛開(kāi)始的幾堂課老師都沒(méi)有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發(fā)生了。

　　那節課班主任破天荒地叫我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站了起來(lái)，卻結結巴巴的，半天說(shuō)不出一句話(huà)。原本靜悄悄的課室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論著(zhù)：“一個(gè)差生也想回答高難度的問(wèn)題，真是不知天高地厚��！不會(huì )就不會(huì )，干嘛還要舉手？”我的臉頓時(shí)紅通通的，不知所措地站著(zhù)。班主任見(jiàn)此情景立即說(shuō)：“也許那位同學(xué)太緊張了吧！那請你先坐下�！彪m然這次失手，但我決定繼續舉手，可班主任卻繼續叫我回答問(wèn)題，我也次次都回答不出來(lái)。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣沖沖地說(shuō)：“為什么你三番五次地舉手卻不回答問(wèn)題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，我的眼淚想掉線(xiàn)的珍珠不爭氣地掉了下來(lái)。我哭著(zhù)說(shuō)：“別人都舉手，如果我不舉手，同學(xué)們都會(huì )笑話(huà)我的�！崩蠋熣�住了，過(guò)了一會(huì )兒，才回過(guò)神來(lái)并和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)，老師剛才不知道原委就責罵你，真是太不好意思了。你是一個(gè)自尊心很強的.孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說(shuō)：“下次我提問(wèn)時(shí)，會(huì )就舉右手，不會(huì )就舉左手。好嗎？”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的課堂上，老師盡量讓我回答我會(huì )的問(wèn)題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開(kāi)朗了，成績(jì)優(yōu)秀了。

　　是他那一次語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，讓我揚起了自信的風(fēng)帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達美好的彼岸。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人還說(shuō)，師恩似海，因為人海浩瀚，無(wú)法估量。在此我只想說(shuō)：“老師謝謝你，是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

感謝的作文 篇3

　　奇跡，一直都在。

　　在我們的生活中，大家都面對許多許多的困境。要問(wèn)有誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)困難？沒(méi)體驗過(guò)痛苦？沒(méi)受傷過(guò)？

　　但是，又為什么，有些人卻能夠幸福？有些人能受歡迎？因為他們有能力嗎？因為這世界的不公平？

　　說(shuō)真的，我并不清楚。我能知道的是世界會(huì )有奇跡的存在。雖然我沒(méi)體驗過(guò)，但我看過(guò)別人的幸福，因此我相信奇跡。

　　你是一個(gè)優(yōu)秀的人，每個(gè)人都是。那么，奇跡該怎么存在？比如你是一個(gè)考試不好的人，但你不愿努力，考試出來(lái)的成績(jì)卻依然能對，而這就是奇跡？又或者，同是考試不好的人，在經(jīng)過(guò)努力后考出來(lái)的成績(jì)更好了，那才是奇跡？

　　我認為是后者。奇跡是一個(gè)難以解釋的詞匯。它可能是一個(gè)帶給你驚喜的詞，也可能是帶給你歡樂(lè )的。對于奇跡我或許不了解，但是我依然想說(shuō)說(shuō)奇跡會(huì )存在的。

　　你見(jiàn)過(guò)頻死的人能夠復活嗎？我沒(méi)有，但許多人認為能發(fā)生這種事就是奇跡。有意外的發(fā)生，卻有人能夠應對，這也是奇跡。沒(méi)錯，這都是奇跡。

　　在這么多奇跡中，你遇見(jiàn)奇跡了嗎？其實(shí)，我認為奇跡的發(fā)生，也要靠自己的努力。頻死的人能夠復活是因為他的意志，意外的發(fā)生有人能應對是因為他們的`攜手并進(jìn)。一切還是需要努力的。

　　我最近聽(tīng)了一首歌，名為blessing。那是一首綜合了各國語(yǔ)言，并組成的一首歌。它教會(huì )了我奇跡。正因為那首歌，讓我認為世界都因此連接在一起了。而有那些歌，正是因為歌手們的努力，才會(huì )有了這么一首。

　　正因為它，我也努力向前邁進(jìn)了。

　　它的歌詞很有意思，即便發(fā)生各種悲傷的事，我們直到最后一秒也要抬頭向前�？吹竭@篇文章的不妨去聽(tīng)聽(tīng)吧！絕對有意思的。

　　我們即便無(wú)法愛(ài)人，不被人愛(ài)，也要一直活下去。只要活下去，就會(huì )有希望，所以不要放棄。如果我們放棄了，那么連懷有希望都沒(méi)有了。

　　或許這首歌成為了我的救贖吧。曾經(jīng)的我傷心過(guò)，悲傷過(guò)，但正因為它我走出了那段期間，更珍惜現在了�；蛟S比起以前，更要向前看吧！不過(guò)，我的心意依然不會(huì )變的，只不過(guò)我的心態(tài)卻改變了。

　　也因為它，我實(shí)現了我的夢(mèng)想。以前的我認為夢(mèng)想只能用想的吧，要實(shí)現是不可能的。當我遇見(jiàn)這首歌后，我看著(zhù)夢(mèng)想，向它前進(jìn)了。我用了這首歌，來(lái)做了個(gè)動(dòng)漫MAD。

　　MAD是一個(gè)把動(dòng)漫剪輯起來(lái)并做成的一個(gè)視頻配上音樂(lè )。而我，一直以來(lái)都很喜歡看動(dòng)漫，也夢(mèng)想著(zhù)自己做屬于自己的MAD。

　　于是在這一個(gè)星期內，我連日做了個(gè)mad。即便熬夜，我也在所不惜。而這幾日我連午覺(jué)都犧牲了，熬夜地趕出來(lái)，可說(shuō)是嘔心瀝血吧！

　　而在前天，星期四那天，我卻還有很多東西未完成，再加上電腦有時(shí)不給力，一直停下來(lái)運作，所以我那天決定不要睡覺(jué)了。

　　那天我記得很清楚，有一個(gè)人陪著(zhù)我趕著(zhù)我的第一部作品。雖然不懂我做的是什么，但是他也只是默默陪著(zhù)我，陪我聊天。

　　那天我做到凌晨五點(diǎn)，沒(méi)有睡過(guò)。而在早上六點(diǎn)就得起來(lái)了，一個(gè)小時(shí)的睡眠，我也不想浪費。雖然還沒(méi)做完，我也拿著(zhù)忐忑的心情去睡了，畢竟隔天就要投稿了。

　　在星期五那天，一放學(xué)后我就到家趕快吃完沖好涼就開(kāi)始對著(zhù)電腦了。昨日的操勞還是有的，于是我坐在椅子上不小心打盹，小睡了半個(gè)小時(shí)。

　　原以為趕不成的東西在我的努力下還是是成功了。我把這承做為奇跡。我在嗶哩嗶哩動(dòng)畫(huà)上傳了，希望看到的人都會(huì )喜歡這么一個(gè)作品，也會(huì )相信奇跡的存在吧！

　　我認為，能遇到這首歌是我這生的奇跡。于是，感謝他們聚集于此的奇跡，讓我見(jiàn)證了奇跡。

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