感謝老師作文(通用)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝老師作文1

　　兩位老師，在這段日子里您可過(guò)好？

　　歸老師，感謝您！記得在我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來(lái)叫我們。我現在很想念您呢！您總是對我們一副和藹可親的樣子，看著(zhù)您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點(diǎn)也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說(shuō)您老，我是說(shuō)您對學(xué)生的態(tài)度好，這是在夸您呢！

　　在三年級時(shí)我�？梢源�表青浦區去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人�，F在我和“草帽頭”還是一個(gè)班，現在這廝還是班長(cháng)！下次您如果看見(jiàn)他，您得好好指指他！歐！扯遠了。記得您選了我們四人，還努力的訓練我們。為的就是讓我們幾個(gè)能在比賽時(shí)拿到好名次，為學(xué)校爭光。您看我們還小，不肯努力練習長(cháng)跑。您就說(shuō)了：“每天訓練好，拿一個(gè)面包和五元錢(qián)！”我們幾個(gè)和當時(shí)五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣(mài)力的練�，F在想想您這招出的可夠絕的！

　　當時(shí)您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？您要求我們“如果有訓練就要帶著(zhù)換穿的內衣”。當時(shí)我們還沒(méi)感覺(jué)什么，現在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著(zhù)內衣，方便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會(huì )想到。

　　您對我的信任，讓我動(dòng)容。

　　當初小隊選隊長(cháng)時(shí)，您毫不猶豫的選擇了我�？蓱z的“草帽頭”現在雖是班長(cháng)，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！

　　總而言之，感謝您歸老師！在您教導的時(shí)間總是很快，很快樂(lè )。我不會(huì )忘了您對我的教導！

　　沈老師，感謝您！

　　在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個(gè)喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開(kāi)玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著(zhù)臉，整天和誰(shuí)欠她錢(qián)似的`。您總是笑口常開(kāi)，和我們一同歡笑。您與歸老師不同�？梢哉f(shuō)是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感觸那~歸老師是嚴厲又內斂的，您是幽默又開(kāi)放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂(lè )又開(kāi)放的！偶也！

　　老師您與我們的在一同學(xué)習的生活僅短短兩年，有沒(méi)有比賽什么事。所以沒(méi)什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們全知道！

　　感謝兩位老師，如果您們能看見(jiàn)這篇文章的話(huà)。

　　在此祝兩位老師在在即將來(lái)臨的春節上快樂(lè )！沒(méi)什么可以在說(shuō)的，因為我詞窮了！只要快樂(lè )！祝每個(gè)老師樂(lè )！偶也！

感謝老師作文2

　　歲月如梭，轉眼間，我已是六年級的學(xué)生了。明天——9月10日是教師節，這是我們在沙小和老師過(guò)的最后一個(gè)教師節，在此之際，我要真誠地對培育我的老師們說(shuō)聲：謝謝您——我敬愛(ài)的老師！

　　敬愛(ài)的老師，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，這就是您無(wú)私奉獻的品質(zhì)，您用小小的粉筆將懵懂無(wú)知的我們引領(lǐng)到了知識的海洋。當我們在成長(cháng)的路上迷茫無(wú)助時(shí)，是您用溫暖的陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的方向。

　　老師，記得我剛上一年級的時(shí)候，周?chē)�的一切都是那么陌生，心里很是忐忑拘泥，是因為您的滿(mǎn)面笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，讓我們覺(jué)得十分親切，頓時(shí)，我恢復了本性，再也不拘束了。當我們取得一點(diǎn)小小的成績(jì)或有小小的進(jìn)步時(shí)，您就像小孩子一樣和我們一起樂(lè )呵。記得那次我指揮全校學(xué)生唱少先隊歌成功了，您一邊哈哈地笑，一邊用您溫暖的雙手抱起我，并鼓勵我：“小萱萱，你真棒！”老師，您知道嗎？這時(shí)我心潮澎湃，感覺(jué)您就是我的媽媽?zhuān)�那種幸福感真是無(wú)法形容。當我們一時(shí)犯糊涂做錯了事，您從不大發(fā)雷霆，都是語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們：“沒(méi)關(guān)系，只要能認識自己的錯誤，有錯就改，還是一個(gè)好孩子�！睘榱宋覀兊陌踩�，無(wú)論是上學(xué)還是放假，您總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：”要注意安全，要注意安全�！�

　　敬愛(ài)的老師，我還記得，不到一個(gè)月，是您推薦我擔任了班上的宣傳委員，從此，在您的培育和鼓勵下，我有了自信。我由一年級擔任班上的宣傳委員、到三年級。升到學(xué)校少先隊大隊委，再到五年級擔任學(xué)校少先隊大隊長(cháng)。

　　這一路走來(lái)，讓我的班主任老師、少先大隊輔導員以及學(xué)校領(lǐng)導費盡了心思，因為您們對我的信任、給予了我不少展示能力的機會(huì )，我對自己越來(lái)越自信，也是因為您們對我的工作的'支持，鼓勵和鞭策，使我的工作得心應手，做得越來(lái)越好，并且，使我各方面的能力也越來(lái)越有所提高……老師啊，我能在沙湖橋小學(xué)遇上您們這樣的好老師，真是我的福氣！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒(méi)錯，這就是您——我的老師。這五年來(lái)，您嘔心瀝血，給我們傳授知識，教我們怎樣做人，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，您都無(wú)怨無(wú)悔。如此深似海的恩情，千句話(huà)萬(wàn)支歌也表達不盡對您們的感恩之心，今天我只能趁這次教師節之際，對您們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！

感謝老師作文3

　　夜深了，我還在窗前遙望滿(mǎn)天的繁星，每次都會(huì )引起我無(wú)限的憧憬。而今夜卻思緒萬(wàn)千，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級時(shí)的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩(shī)文，在他的影響下，我們全班同學(xué)都喜歡誦詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。

　　宋老師的詩(shī)如畫(huà)如紗，每次上語(yǔ)文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩(shī)，還可以在詩(shī)海中暢快地遨游。我更喜歡在詩(shī)的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩(shī)的花園悠閑地散步。不知什么時(shí)候就開(kāi)始對詩(shī)文有些癡迷，一有靈感便寫(xiě)下來(lái)。老師特別注重詩(shī)文這一方面的學(xué)習。

　　他總是說(shuō)，古詩(shī)是我們中國古代的文學(xué)藝術(shù)，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經(jīng)典詩(shī)文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽(tīng)，我們教室又傳出：顏真卿《勸學(xué)》“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(cháng)”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩(shī)了。

　　宋老師還經(jīng)常和我們一起研讀詩(shī)文，推敲詩(shī)句中的意境。他一再強調我們要學(xué)好詩(shī)文，絕不能掉以輕心�？�，大家又奮筆寫(xiě)詩(shī)了，沙沙沙。不一會(huì )，一首首詩(shī)就問(wèn)世了。

　　宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動(dòng)的說(shuō)道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著(zhù)這美妙的時(shí)刻。老師洪厚的`聲音再次響起了：我一個(gè)人/走著(zhù)/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會(huì )了我讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時(shí)間閱讀了不少經(jīng)典詩(shī)文，還背誦了一些古詩(shī)詞、讀了現代詩(shī)。

　　由此我創(chuàng )作了第一篇詩(shī)—風(fēng)。得到老師的贊賞后，一發(fā)不可收拾，陸續就有四五十首詩(shī)出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚(yú)，在您的懷抱里暢游……一路走來(lái)，您幫助我，引領(lǐng)我，我覺(jué)得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關(guān)懷、呵護。

　　您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!

感謝老師作文4

　　老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程；老師像園丁，把我們培育成一棵有知識的大樹(shù)；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識的寶庫……

　　老師總是默默地為我們付出，夜深了，當我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師卻在為我們改作業(yè)……說(shuō)起改作業(yè)，讓我想起了一位老師——胡家芳老師。家芳老師是我五年級的班主任。有一次，我們進(jìn)行了單元測試，這一天她的課是滿(mǎn)的，沒(méi)有時(shí)間改試卷。想不到的是第二天檢測試卷就改好發(fā)下來(lái)了！原來(lái)，家芳老師為了讓我們早點(diǎn)拿到試卷，早點(diǎn)復習，準備月考，竟改試工作到凌晨一點(diǎn)！而我們的成績(jì)卻并不理想。家芳老師雖然有些失望，可她依然面帶微笑地對我們說(shuō)：“這次考試沒(méi)考好的同學(xué)不要灰心，其實(shí)這些題并不難，只是你們不夠細心。老師講試卷的時(shí)候只要你們認真聽(tīng)，老師講完后把你們不會(huì )的.、做錯的再做一遍，如果還不會(huì )就單獨來(lái)問(wèn)老師！然后，再把老師要求你們背的背熟、要求默寫(xiě)的默寫(xiě)好，月考的時(shí)候相信你們個(gè)個(gè)都能考好，加油！”我們的心中都默默地說(shuō)著(zhù)：“謝謝家芳老師！”

　　老師是我們的朋友，當我們學(xué)習遇到困難時(shí)，老師總會(huì )輔導我們。當我們傷心難過(guò)時(shí)，老師總會(huì )安慰我們……這又讓我想起了另一位老師——袁春婷老師。她是我四年級的班主任，當我們上課時(shí)，她不只是在講課，而且還會(huì )觀(guān)察我們。有一次上課，我有一道題怎么也搞不懂，又不敢和春婷老師說(shuō)（因為剛開(kāi)學(xué)不久，不太了解春婷老師）。沒(méi)想到一下課，老師叫我拿上課本、筆去辦公室。到了辦公室，春婷老師一步一步地教我怎么做，沒(méi)有一絲不耐煩。因此每當我遇到不懂的題目，我就會(huì )主動(dòng)提問(wèn)了。中考，我的成績(jì)也提高了，拿到了全級第二名！而且，每當我遇到煩心事時(shí)，春婷老師總會(huì )及時(shí)地幫我解開(kāi)心結，使我變得開(kāi)心……春婷老師，謝謝你！

　　其實(shí)，每一位老師都很辛苦。他們不求回報，只是默默地付出！老師，謝謝你們！謝謝你們對我們的關(guān)心；謝謝你們對我們的努力；謝謝你們對我們的付出……

感謝老師作文5

　　無(wú)月，燈火涌入星海，在渺遠浩瀚盡頭，拾去最后一絲混沌。想抓住跳動(dòng)的光斑，躍躍欲試，卻尋覓到如宋詞唐韻中走出的你。

　　秋分時(shí)她轉來(lái)，剛沒(méi)從大學(xué)脫離幾年的她就開(kāi)始帶班做班主任。青澀滿(mǎn)是她的薄臉，卻也蓋不住她的風(fēng)趣，文雅，那腮更是常常泛紅，像含苞欲放的荷花，靜謐。她從教語(yǔ)文，上課時(shí)目光定是炯炯，有條不紊地讓人看不出這是一位初出茅廬的老師。

　　猶記得那時(shí)我酷愛(ài)寫(xiě)文章，自詡寫(xiě)的不錯，有一番大文學(xué)家模樣，就沾沾自喜地拿給她過(guò)目，期待她的.贊許�？山Y果卻是滿(mǎn)張的批注，紅色的筆鋒銳利如劍，刺我胸口，飲我鮮血；卻比紙張還溫柔，減噪我心；更像她親切的面容，對我細語(yǔ)。我改，撕下恥辱的頁(yè)，徹夜沉思，只為她的許可。最后也不過(guò)風(fēng)輕云淡一句“可以了”來(lái)結尾，讓我繼續努力。我覺(jué)得被小看了，于是繼續抓耳撓腮，改進(jìn)文章去了。

　　每每黃昏過(guò)后，戲院就換了幕，打了燈，蕭然地照在寫(xiě)字臺上，照在她身上。我就趴在老舊的窗臺上，看她批改作業(yè)，那一筆一劃規規矩矩的灑脫恰到好處，更是細心到一字一句的修改。發(fā)回作業(yè)來(lái)細看，那排版布局叫人心曠神怡，如入岳陽(yáng)樓賞春和景明，一派正氣，亦醉然其間。她也用自己的錢(qián)買(mǎi)各種獎品來(lái)獎勵我們，讓我們享受學(xué)習過(guò)程之趣�！睂W(xué)習，不局限于書(shū)本，更有生活”。

　　在青蔥歲月中，我也曾有過(guò)朦朧的情感，如魚(yú)得水，如花似玉。但紙終究包不住火，被她的火眼金睛給看穿了，于是在一個(gè)風(fēng)和的下午找我談心。普通的周末，不普通的我們走在公園里，云如霧凇般棱角分明，日光亦是冷色，在紛飛的落葉中茍延。我們聊了很久，難以啟齒的事也從開(kāi)始的支支吾吾到后來(lái)的暢所欲言；開(kāi)始忐忑，卻愈發(fā)像一對親密無(wú)間的朋友。忽然間，天地似乎都包裹著(zhù)我，那溫和的日光也拂去憂(yōu)愁。她為我開(kāi)導，認為我人生大好，風(fēng)華正茂，不應拘泥于現在的美好。她為我人生指引了方向，萬(wàn)事是沒(méi)有不后悔的，但她讓我學(xué)會(huì )取舍，感謝她。

　　她的一舉一動(dòng)，都是平常，良師即為益友，望她在從教路上任重道遠，不負初心。生命中的她，融入了我的生命，影響我一生。

感謝老師作文6

　　上初中后，我周?chē)�的環(huán)境發(fā)生了不少變化。

　　同學(xué)們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一只誤入了鶴群的雛鳥(niǎo)。面對走廊里嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次沖撞對我來(lái)說(shuō)都是一次重創(chuàng )。

　　在這樣令人擔驚受怕的走廊里穿梭，還要保證在上課鈴打響前沖進(jìn)教室的緊張中，我的數學(xué)老師——周老師，給我帶來(lái)了放松。

　　周老師個(gè)頭不高，戴眼鏡，梳短發(fā)�？瓷先ノ奈娜跞�。但課堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開(kāi)各種玩笑，她的風(fēng)趣讓我們班的同學(xué)編出了“周老師三連”的搞怪玩笑�！皠e著(zhù)急，別上火，別想不開(kāi)�！笔侵芾蠋煱参勘粩祵W(xué)題難住的我們時(shí)最常說(shuō)的語(yǔ)句。因為這樣的周老師，我喜歡上了數學(xué)。

　　在風(fēng)趣幽默的同時(shí)，她對待我們的學(xué)業(yè)也十分嚴格。每一種經(jīng)典題型的每一個(gè)解答步驟都有特定的“標配”，平時(shí)的作業(yè)練習錯了一點(diǎn)都要重寫(xiě)錯題。當你在奮筆疾書(shū)的空隙中時(shí)不時(shí)抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開(kāi)教室的同學(xué)和漸漸暗下去的天的同時(shí)，還要被熟識的同學(xué)調侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學(xué)生能理解吧！當然，“拽”這個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)也是從周老師那里習來(lái)的。

　　都說(shuō)“嚴師出高徒”，但周老師的嚴格有時(shí)也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個(gè)星期四，按照常理，我應該在數學(xué)教室面批作業(yè)并改錯后再離開(kāi)。但是那天，媽媽給我安排了一節六點(diǎn)開(kāi)始的英語(yǔ)課并在電話(huà)那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著(zhù)急，五點(diǎn)放學(xué)后，我立刻拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)包沖進(jìn)數學(xué)教室，準備在五點(diǎn)半前完成改錯�？墒遣凰煲�，也許是太心急的緣故，那天的數學(xué)作業(yè)好像特別多，怎么也寫(xiě)不完。眼看著(zhù)時(shí)針快要碰到“六”了，開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積壓的緊張感與焦躁感襲來(lái)，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來(lái)的`情緒爆發(fā)弄得不知所措，緊緊咬著(zhù)衣袖，不讓自己哭出聲音。

　　周老師察覺(jué)到了我的異樣，從辦公桌后走到我旁邊，拍著(zhù)我的肩用我從未聽(tīng)過(guò)的溫柔語(yǔ)氣問(wèn)：“沐，你怎么了？”我答不上話(huà)，只是不停地哭。老師也不著(zhù)急，說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)。我的情緒終于緩和了，斷斷續續地說(shuō)出了事情的原委。周老師聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“嗨，就因為這事兒��？！沒(méi)關(guān)系的，你明天再交也行，不用非得今天交！”

　　老師和藹的神態(tài)、溫和的語(yǔ)氣，現在想起來(lái)仍覺(jué)得親切，有一股不可名狀的力量充斥其中。

　　上學(xué)的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態(tài)和語(yǔ)氣，總會(huì )充滿(mǎn)信心與力量。

　　感謝您，周老師！

感謝老師作文7

　　老師，就是甘為人梯，把學(xué)生舉得很高很高，讓我們看得更遠；老師，就是甘為舟楫，教學(xué)生游得很快很快，讓我們借著(zhù)他的力量行駛的更遠；老師，就是甘為枯草，讓我們開(kāi)的很美很美，卻不怕?tīng)奚�自己�?/p>

　　多么鮮艷的花朵��！多么美麗的背影��！多么崇高的精神��！在我們成長(cháng)的過(guò)程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無(wú)聞的奉獻者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻著(zhù)光和熱。我們對他們怎能不懷有感恩之心呢？其實(shí)，有些學(xué)生認為：老師對我們的管教總是這么嚴，使我們悲痛欲絕！其實(shí)，不要以為老師總是冷漠無(wú)情的，在他們嚴厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。老師的嚴厲規范著(zhù)我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關(guān)愛(ài)如同春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我們的心田。嚴厲與關(guān)愛(ài)同行，才能伴我們健康成長(cháng)。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長(cháng)，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的愛(ài)是無(wú)私的，愿我們能理解。

　　也許，有的學(xué)生容易驕傲，有的學(xué)生則容易自卑，聰明的老師會(huì )從學(xué)生的性格出發(fā)，因材施教，在他們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，會(huì )潑上一盆冷水；在他們自卑時(shí)，會(huì )送上一句鼓勵；在他們成功時(shí)，會(huì )送上一句祝�！�…但是不管方式如何，行動(dòng)中都飽含著(zhù)老師對學(xué)生的呵護及期望。八年級是一個(gè)新的起點(diǎn)，對于一些失去信心和斗志的學(xué)生，老師并沒(méi)有放棄他們，而是用別有用心的分數和發(fā)自?xún)刃牡腵言辭來(lái)激起了學(xué)生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅持到底，百折不饒，就能獲得最后的成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者�！�

　　豆蔻年華的我們，對于未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)憧憬，但也帶有些迷惘，這時(shí)亟須有人為我們指點(diǎn)迷津，朝夕相處的老師便充當了這個(gè)角色。他們?yōu)槲覀儐㈤_(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點(diǎn)”。

　　沒(méi)有人能夠獨自成功，學(xué)生的成才更是離不開(kāi)老師的辛勤培育。正是因為有了老師的嚴厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的缺點(diǎn)；正是因為有了老師的安慰和鼓勵，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅持下去；正是因為有了老師的付出，我們才能一次次抓住成功的手。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹母冻鍪遣磺蠡貓蟮�，但是我們要對老師懷有感恩的心，感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺�。抽出幾分鐘的時(shí)間，用一個(gè)電話(huà)，一封信，來(lái)表達你的感激之情，捎去那些早就應該送達的祝福吧!

感謝老師作文8

　　有人說(shuō)，這世上看似最無(wú)悔的付出也會(huì )隱藏著(zhù)對回報的要求。當然，這些無(wú)悔的付出值得得到我們感恩的回報。

　　高一開(kāi)學(xué)的時(shí)候我報的是理科，但是因為理科實(shí)在太差，學(xué)校的主任就建議我轉文科，然后我就遇到了年輕的呂輝老師。

　　不知道是不是受初中那個(gè)中年婦女的壓迫太久，突然看到了年輕的老師就特別親切。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡把聲調抬得很高，聽(tīng)起來(lái)很提神，所以我很喜歡這種感覺(jué)，覺(jué)得她身上有著(zhù)和我們一樣的在燃燒著(zhù)的蓬勃的`朝氣。

　　剛入校的時(shí)候對什么都新鮮，也對什么都陌生，但她的善解人意讓出來(lái)乍到的我們倍感親切，很快就融入了高中生活。

　　可當一切安頓好以后我也突然又有點(diǎn)后悔專(zhuān)科了。對于沒(méi)有嘗試過(guò)的事我總是感到好奇，我開(kāi)始有了再轉回理科的打算。

　　我跟老師說(shuō)轉科的事的時(shí)候她先是愣了一下，然后說(shuō)：“你想好了?”她看我的眼神突然讓我猶豫起來(lái)，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑了，“如果你的家長(cháng)也同意的話(huà)，你可以試試看，畢竟才高一嘛�！蔽夷X子一熱，居然真去了而且轉辦的手續很順利的辦好了。

　　沖動(dòng)的時(shí)候做的是往往最讓人后悔。

　　同學(xué)們都感到很不解，“為什么要轉科呢?我們班不好嗎?”問(wèn)的我是一愣一愣的�？勺钭屛乙汇兑汇兜氖菂屋x老師的一句話(huà)。放學(xué)時(shí)候她看著(zhù)我一邊收拾書(shū)包一邊說(shuō)：“假期結束以后來(lái)學(xué)校你就要去理科班了�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬的笑笑。

　　“不過(guò)說(shuō)好了啊，先去理科班試一個(gè)月，一個(gè)月以后如果跟不上就得回文科哦�！彼�抬手扶了扶眼鏡，笑著(zhù)說(shuō)，“還是回來(lái)我們班，我們還在一起�！�

　　“好�！蔽姨�起頭回答，又立刻把頭低下去。

　　莫名點(diǎn)中淚腺。

　　有時(shí)候就是真么幾句看似平常又充滿(mǎn)溫情的話(huà)，能讓你感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。

　　我最終沒(méi)有轉去理科。

　　我能夠在這個(gè)學(xué)校的時(shí)光只有三年而已，而與她的相識還只有短短的十天，但我聽(tīng)到她充滿(mǎn)真誠的對我說(shuō)：“還是回來(lái)我們班，我們還可以在一起�！�

　　三年的時(shí)候光過(guò)后，我們終將成為彼此生命中的過(guò)客，但那些肯為我們付出真心的老師們，值得我們用一生去銘記，去感恩。

感謝老師作文9

　　我要感謝媽媽?zhuān)�因為她歷盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上;我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè );我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級的語(yǔ)文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)心與幫助……

　　記得剛上五年級的我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè )地交談。直到遇見(jiàn)溫老師，我的血好像大海的'波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε�，我講得生動(dòng)具體，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問(wèn)我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“陸燕儀!”在作業(yè)本，老師第一次給我的評語(yǔ)是;燕儀，基礎扎實(shí)的你，老師記住了!我想：老師，我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀!”現在，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著(zhù)我沖來(lái)……但是，老師也有批評過(guò)我。因為我寫(xiě)的字退步了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是!您說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對�！罢J真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)!”老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個(gè)好學(xué)生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說(shuō)了幾句話(huà)，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現語(yǔ)文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分數后，對自己是百分百滿(mǎn)意!但老師卻說(shuō)：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀!打你是對的。為什么滿(mǎn)足于現狀呢?你要永遠不滿(mǎn)足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!

　　啊!老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后，我想說(shuō)一句：“感謝您，老師!”

感謝老師作文10

　　“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天……”一聽(tīng)到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。

　　其時(shí)，我正在讀初二。我是每個(gè)老師看見(jiàn)都頭痛的差生，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)馬虎，總想著(zhù)玩兒。為此，父母傷透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎么的了。

　　新學(xué)期開(kāi)始，該是放風(fēng)箏的季節了。我正打算著(zhù)如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什么“災難”要降臨到我的頭上。

　　那天早上，當我到洪老師家時(shí)，他已端坐在椅子上等我了。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，我有事要請教你哩�！蔽倚闹幸惑@，還未來(lái)得及回話(huà)，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對我說(shuō)：“知道你扎風(fēng)箏放風(fēng)箏是內行，特地請你來(lái)傳授技藝�！蔽倚闹蓄檻]少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師扎起風(fēng)箏。他學(xué)得是那樣的仔細，那樣的一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線(xiàn)。拿著(zhù)風(fēng)箏來(lái)到野外，趁著(zhù)風(fēng)勢，我們把風(fēng)箏放得很高。等風(fēng)箏穩定下來(lái)了，洪老師把線(xiàn)拴在樹(shù)上，拉我坐了下來(lái)。他和藹地對我說(shuō)：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的開(kāi)端，并且有個(gè)好的過(guò)程。今夭如果我不向你請教，我的風(fēng)箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應了一聲。接著(zhù)洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的`風(fēng)箏，要有結實(shí)牢固的架子，并且要有美麗耐看的外表，你說(shuō)是嗎?你也許會(huì )認為風(fēng)箏是太不自由的，可是風(fēng)箏飛上天，飛七干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒(méi)有線(xiàn)的約束，它是永遠也飛不上藍天的，你說(shuō)呢?”我沒(méi)有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺(jué)。

　　在以后的一年里，我認真聽(tīng)課，嚴守紀律，刻苦學(xué)習，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。我時(shí)刻記�。鹤鍪裁词露家�有良好的開(kāi)端，良好的過(guò)程，并且要有“線(xiàn)”的約束。唯有這樣，才一會(huì )走向成功。

　　我將帶著(zhù)洪老師深沉的愛(ài)，繼續努力，奮發(fā)向上，為祖國為人民作出貢獻。

　　謝謝你——敬愛(ài)的洪老師。

感謝老師作文11

　　自從上學(xué)以來(lái)，我認識了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)可幽默了，經(jīng)常對我們說(shuō)一些俏皮話(huà)，逗得我們全班同學(xué)哈哈大笑�？墒窃趯Υ龑W(xué)習、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。

　　記得上三年級時(shí)，我的仰臥起坐成績(jì)不太理想。張老師找到我和顏悅色地說(shuō)：“馬上要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅持練，趁著(zhù)運動(dòng)會(huì )還能減減肥呢！”哈哈哈，說(shuō)得我和同學(xué)們都笑彎了腰�！拔铱梢�加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來(lái)的日子里，我天天晚上練習，每天都練得汗流浹背。功夫不負有心人，運動(dòng)會(huì )上，哨聲一響，同學(xué)和老師在我周?chē)�給我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數著(zhù)一、二、三……最后我只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的`成績(jì)，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著(zhù)我呢。

　　有一次，張老師交給我了一項“重要”的任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)在全校同學(xué)和老師面前展示北京的風(fēng)采。本來(lái)我就膽小，連上課回答問(wèn)題的聲音都像蚊子似的，站在臺上，要面對那么多同學(xué)和老師，還要背臺詞和唱歌，這可愁死我了！練習的時(shí)候，張老師鼓勵我們說(shuō)：“你們想想，北京天安門(mén)莊嚴不莊嚴？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟陶醉地哼起了京戲，我和同學(xué)們立即來(lái)了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當我唱到“藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺下響起了陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬�，張老師自豪地說(shuō)：“謝謝你們讓全校同學(xué)了解了咱們可愛(ài)的北京！”

　　這就是我的老師，在這里，我要說(shuō)出我心里的話(huà)：“親愛(ài)的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵，謝謝您！”

感謝老師作文12

　　每個(gè)人都是上帝牽著(zhù)小手帶往人間的天使，當一個(gè)新生兒的哭聲響起時(shí)，便意味著(zhù)他或她的生命之旅開(kāi)始了，記憶一片空白的我們，朦朧中見(jiàn)到了人生中的第一任老師——爸爸和媽媽?zhuān)�他們將教�?huì )我們如何打好迎接挑戰的基礎，小腦袋里漸漸的開(kāi)始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了第一步，雖然不是很穩，但很堅定！

　　當你開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，無(wú)意間叫了一聲媽媽?zhuān)�爸爸開(kāi)心將你雙手舉在空中旋轉，慢慢的你開(kāi)始對大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，為了賺錢(qián)，為了生活，為了你。所以不得不將你委托給生命中的第二任老師。他們不像父母一樣是業(yè)余的，他們和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，甚至可以說(shuō)他們教導你是他們的工作，但他們卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無(wú)私的，在不斷的學(xué)習中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護著(zhù)祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報的付出深化著(zhù)芊芊學(xué)子，想想老師常說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線(xiàn)，但天下沒(méi)有不散的筵席，與師學(xué)千日，終有一別，依依不舍的離開(kāi)學(xué)院，此時(shí)我們在不知不覺(jué)中步入了社會(huì )。

　　常言道：“三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之�！壁ぺぶ形覀冇龅搅瞬豢苫蛉钡牡谌�人老師——身邊的親人，朋友每個(gè)人的人生的境遇不同，所學(xué)所得不同，所以為人處世的做法不同，虛心受教取長(cháng)補短則成了我們升華自我，充實(shí)自我的最佳途徑。

　　太陽(yáng)每天東升西落，時(shí)間就在這歲月的一顰一笑中逝去，當皺紋悄悄的.爬上額頭，我們不再有年輕時(shí)楊柳般的柔和秀發(fā)，取而代之的是一頭斑白過(guò)半的煩惱絲，不再是婀娜的身段，不再有細滑的肌膚，歲月的滄桑表露在我們的身體上，我們不再是墜落人間，不食煙火的天使，生命的老師教會(huì )了我們生存，教會(huì )了我們生活�；氐缴�我的故鄉，在夕陽(yáng)下回想這坎坷的一生，經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，忍受了暴雨的摧殘，我們成長(cháng)了，感謝每一位老師，感謝每一位教會(huì )我們生活的朋友！

感謝老師作文13

　　我的小學(xué)生涯即將結束，在這令人懷念之際，我要感謝我親愛(ài)的老師，是他們六年來(lái)對我的循循善誘，嘔心瀝血，才讓我從一個(gè)不懂事的小女孩，變成一個(gè)有一定知識的小學(xué)畢業(yè)生。

　　我先要感謝我的語(yǔ)文老師——張老師。是她，手把手教會(huì )了我怎么握筆寫(xiě)字；是她，讓我們知道了每個(gè)字正確的讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我怎么寫(xiě)好每一篇作文……老師的教育方法還真有一套。

　　曾記得，當我回答不出問(wèn)題的時(shí)候，當我作業(yè)一錯再錯的時(shí)候,她并不是批評我，而是讓我再多想一會(huì )，多讀一遍，有時(shí)，過(guò)了一會(huì )兒，答案就自然而然的被我悟了出來(lái)了。這樣一來(lái)既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我學(xué)習的積極性，拓寬了我的思路。

　　其次，我要感謝我的數學(xué)老師——查老師。她是老師中出類(lèi)拔萃的青年老師。她，是一位默默無(wú)聞的老師，她，是一位年輕漂亮的老師，我們全班同學(xué)都喜歡她。

　　從我上一年級的時(shí)候，我對數學(xué)不怎么感興趣，但在她的教導下，我便慢慢的'開(kāi)始喜歡上了數學(xué)，成績(jì)也日漸上升。每堂課上她都帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣為我們上了一堂堂有不乏趣味的數學(xué)課。

　　我還要感謝我的英語(yǔ)老師——楊老師。她生動(dòng)活潑的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ)；她標準的口語(yǔ)發(fā)音，她抑揚頓挫的朗讀，都為我的英語(yǔ)學(xué)習奠定了良好的基礎；她讓我們早晚聽(tīng)磁帶的教學(xué)方法，培養了我良好的學(xué)習習慣。

　　當然，教過(guò)我的老師，記不清有多少位，而這三位老師，對我來(lái)說(shuō)是童年的記憶中永遠也抹不去的形象·當我要揮手告別母校的時(shí)候,我心中默默地說(shuō),再見(jiàn)了,老師,再見(jiàn)了,母校。我還要大聲地對說(shuō)：“謝謝你們！我親愛(ài)的老師,不管走到天涯海角,我永遠不會(huì )忘記你們！”

　　后記：

　　六年的時(shí)光一會(huì )就過(guò)去了，大家都有不舍，不舍朋友，不舍老師，不舍六年來(lái)跟朋友發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在成長(cháng)的道路上，朋友給予你的幫助和鼓勵，讓我們度過(guò)了小學(xué)的六年，雖然我們要分開(kāi)，或許會(huì )各奔東西，但我相信，只要我們的心連在一起，總有一天會(huì )在見(jiàn)面！

　　時(shí)光很短暫，關(guān)鍵在于怎樣很好地把握它。有時(shí)錯過(guò)很正常，也常常使我們很無(wú)奈，它就像一顆流星，快速地滑過(guò)天際，一去不復返。但是我相信在短暫的時(shí)光中終究會(huì )有一些令人煩惱的錯過(guò)，抓住更多的機遇，對于錯過(guò)只要笑一笑總會(huì )過(guò)去的！

　　每個(gè)人都會(huì )有屬于他自己的回憶，我想對于我而言，小學(xué)生涯，是我最美好的回憶了吧！

感謝老師作文14

　　老師，你是我最最親愛(ài)的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學(xué)習中仔細的教導我們要做一個(gè)有良心的人，又樂(lè )于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話(huà)說(shuō)得好‘一日為師，終生為父’。在我眼里，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過(guò)完整個(gè)童年的母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有著(zhù)一顆慈祥的心，有著(zhù)母親般的愛(ài)。老師��！也許在您眼里，我是永遠長(cháng)不大的小孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我的安全，關(guān)心著(zhù)我的健康......

　　從我看見(jiàn)老師得第一眼中，我就覺(jué)得這位老師肯定是一位好老師；在時(shí)間的倒計時(shí)中，我離小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不久了，也離老師您在一起的時(shí)間也不久了，我心想：怎么辦，怎么辦，時(shí)間不多了，我怎么說(shuō)也要在最后一刻中要留給老師一個(gè)好印象。每天晚上我都被噩夢(mèng)給驚醒了，因為我夢(mèng)到畢業(yè)那天，我和老師依依不舍的分別，老師用慈祥的眼神看著(zhù)我對我說(shuō)：“回家吧！孩子�！蔽已壑泻�著(zhù)淚水看著(zhù)老師對她說(shuō)：“不要走老師，不要走老師……”最后，我被這個(gè)快要面臨的.現實(shí)的夢(mèng)給驚醒了，無(wú)論無(wú)何，我一定要在這個(gè)緊要的時(shí)刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著(zhù)一個(gè)幸福，美滿(mǎn)的結局。

　　老師，我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里，只有這一個(gè)小小的心愿。我望著(zhù)天空，望著(zhù)天空中的每一朵白云，閉著(zhù)雙眼，回憶著(zhù)這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著(zhù)這六年中的幸福時(shí)光，回憶著(zhù)這六年中老師責備我的事情，這一點(diǎn)，我一點(diǎn)也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話(huà)，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛(ài)，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛(ài)的味道；老師，我知道，你很關(guān)心班上的任何一個(gè)人；每到老師您叫我去做一件事情時(shí)，我都會(huì )順心的去做，如果是別人，心里會(huì )是認為自己很倒霉，而我不是這樣想的，因為我覺(jué)得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂(lè )的事情......

　　人世間，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時(shí)中，我想最后感謝著(zhù)一直默默無(wú)聞并且還關(guān)心著(zhù)我們的老師——蘇老師。

感謝老師作文15

　　要問(wèn)學(xué)科哪門(mén)差，必是數學(xué)最頭大。要學(xué)好數學(xué)可不容易，你需要有強大的數學(xué)思維和算術(shù)能力，恰好我都沒(méi)有，以至于我十分厭惡數學(xué)。

　　在小學(xué)，數學(xué)老師曾多次想放棄我這個(gè)無(wú)藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學(xué)好數學(xué)的信心。小學(xué)一直七八十上下浮動(dòng)，終于熬過(guò)了六年，我也升到了初中。

　　我身邊所有人都跟我說(shuō)要好好學(xué)數學(xué)，可是我就是那扶不起的阿斗。數學(xué)在初中學(xué)了快一個(gè)月了，我的作業(yè)本已滿(mǎn)是機關(guān)槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時(shí)，新聞聯(lián)播的主持人，又在電腦屏幕里講話(huà)，通篇下來(lái)全是關(guān)于數學(xué)，走在路上，聽(tīng)老師們也都在講數學(xué)�；氐浇淌�，老師便讓我到他辦公室，這已經(jīng)不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習本遞給我，“先寫(xiě)今天上的內容，明天當作業(yè)一起收上來(lái)！”老師的目光里充滿(mǎn)復雜的情緒。

　　“我的數學(xué)成績(jì)已是不可能挽救的！”我已經(jīng)放棄了對數學(xué)最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚(yú)，我這一句話(huà)好像打破了老師忍耐的臨界點(diǎn)，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門(mén)重重地關(guān)上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒(méi)死心，每天都跟媽媽聊半小時(shí)“我給淳桓的'練習做了嗎？”“這一本做了對他有幫助�！薄斑@都為了他好�！眿寢屢部嗫谄判牡貏裎�。

　　第二單元的成績(jì)又差點(diǎn)讓我媽斷了氣。我也發(fā)自?xún)刃牡恼J為，我不能再這樣下去了，我應該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話(huà)，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)？”電話(huà)那頭傳來(lái)了一個(gè)沙啞的聲音，“就從第二單元復習題開(kāi)始吧�！本瓦@樣短暫的對話(huà)我掛斷了通話(huà)。

　　從那一通電話(huà)以后，我好像找到了我打開(kāi)數學(xué)之門(mén)的鑰匙，老師也時(shí)常給我開(kāi)小灶，在我身上花了比其他同學(xué)更多的時(shí)間。下課往往會(huì )讓我幫他端一些什么教材，一起跟他去辦公室，他就順水推舟，開(kāi)始為我輔導昨日的作業(yè)本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績(jì)也有了上升的趨勢。

　　老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時(shí)間，花費了更多的心思。我也發(fā)現自己變了，我不再是曾經(jīng)那個(gè)讓老師討厭的數學(xué)“廢柴”，我的數學(xué)思維比以前更加敏銳，計算速度也更加快速。這一切都要歸功于我的數學(xué)老師，是他沒(méi)有放棄那個(gè)在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學(xué)好數學(xué)的方向。

【感謝老師作文】相關(guān)文章：

感謝老師作文,感謝老師的作文09-28

感謝母校感謝老師作文01-28

感謝老師作文五篇-感謝12-22

感謝老師作文01-28

感謝老師作文精選09-19

感謝作文老師01-26

感謝的老師作文01-28

感謝老師的作文精選01-28

感謝老師作文01-25

感謝老師的作文01-27