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感謝師恩作文（精選46篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的感謝師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝師恩作文 1
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是園丁，用汗水澆灌我們；有人說(shuō)，老師是工程師，為我們建起成功的橋梁；有人說(shuō)，老師是階梯，有了他們，我們才能到達頂峰；有人說(shuō)，老師是孺子牛，任勞任怨，不辭辛苦；也有人說(shuō)，老師是海灘，任我們俯合那些知識的貝殼，用智慧壘起一座座沙灘……
我常常想起六年級那段美好時(shí)光。您，同我們一起游戲，同我們一起探究學(xué)習中的難題，同我們一起享受成功的喜悅——陳道源老師。
每當上課鈴禹，您就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道難題，一個(gè)個(gè)道理，一條條法則，黑板上那一題、一字、一例都凝聚著(zhù)您的心血和汗水。那一題題，如高級營(yíng)養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一字字，如干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(cháng)得更加強壯；那一例例，如指明燈為我們指明道路，引導我們走向成功。
您是教數學(xué)的，并且常說(shuō)數學(xué)這門(mén)課沒(méi)什么講頭，搞懂了就行，試卷上的題都考得是書(shū)上教過(guò)的，所以數學(xué)課上就沒(méi)什么趣味，很多人不愛(ài)聽(tīng)，可我卻覺(jué)得很好，而且我很愛(ài)聽(tīng)。您上的課沒(méi)有一節課是乏味的，都是那么生動(dòng)有趣。您在課堂上總講故事，講笑話(huà)，總引得我們哄堂大笑。
差學(xué)生看來(lái)，您是嚴厲，不通情理的，而對好學(xué)生來(lái)說(shuō)，您是慈眉善目的，關(guān)心人。
記得六年級時(shí)，我是文娛委員。有一天，老師讓我們唱《隱形的翅膀》，因為我們班有五十多個(gè)人，而老師復印的歌詞只有二十幾份。老師說(shuō)，一張歌詞，兩個(gè)人看，我正巧和孫啟瑞坐在一起，他不給我看歌詞，還強詞奪理地說(shuō)：“老師給我的，又沒(méi)給你嘍”。老師是說(shuō)“一張歌詞兩個(gè)人看，你看別人都是一張歌詞兩個(gè)人看的”，他啞口無(wú)言，他當然說(shuō)不過(guò)我，因為他那邊不得理嘛，可是他仍然不給我看，我像小孩子似的哭了起來(lái)，下課后，毅然決然的`向老師“辭職”。您看見(jiàn)我哭了，真心先安慰我，詢(xún)問(wèn)我怎么了，要不要緊，待我感覺(jué)好了許多的時(shí)候，您才問(wèn)我：“楊歡，你真的不想當文娛委員了？到底是誰(shuí)欺負你的？讓你委員都不當了。楊歡，你可要想清楚哦，你常說(shuō)要為班級也一份力，自己卻浪費這個(gè)白白的機會(huì )？”我毫不猶預地說(shuō)：“不，為班級獻力，有很多種方式，再怎么做我也不當文娛委員了”�！芭段蚁胂�，你先回教室去吧�！�
現在我知道，您是多愛(ài)我呀，文娛委員的確是很多人都想要卻要不到的位子，我這樣的退出，也給您嗇了多少的難處。您不想讓我退出，這卻是我自己的意見(jiàn)。雖然您最后同意了我的意見(jiàn)，卻沒(méi)有再選文娛委員。
上次回母校，我看見(jiàn)您的白發(fā)又多了許多，歲月匆匆，您不知不覺(jué)間老了，我們卻正向我們最美好的時(shí)光奔去。長(cháng)大了，我要讓您看到，您教出來(lái)的學(xué)生，有個(gè)名人。
教師節，我為您和全天下的老師獻上一首詩(shī)。
感謝師恩作文 2
潘老師，您當我們班主任快三年了，在這期間，我們有任何問(wèn)題都會(huì )向您咨詢(xún)，你就是我們的傾訴對象，是我們的好知音。今天，我要向您“告狀”，說(shuō)說(shuō)我的家人。
首先，我要告爺爺的狀。爺爺是個(gè)非常愛(ài)面子的人。親戚聚會(huì )上，他常常在親朋好友面前眉飛色舞地炫耀說(shuō)：“我孫子上了很多培訓班。圍棋可厲害了，在觀(guān)城棋院里數一數二。人非常聰明，作文寫(xiě)得很好，還會(huì )魔方、鋼琴┈┈”其實(shí)，我早就沒(méi)在上培訓班了，不過(guò)我一直在自學(xué)。而且您經(jīng)常提醒我們，做人要謙虛，“山外有山，人外有人”，在某些方面我是優(yōu)秀的，但也不是最好的，就算這個(gè)圈子里是最好的'，但圈外有圈，圈外的第一名永遠是我的目標，學(xué)無(wú)止盡。我要不斷努力，更上一層樓。
第二個(gè)要告的是奶奶。她太注重健康飲食，每餐都是自己做的。我偶爾吃個(gè)烤串喝個(gè)飲料就要被教育個(gè)不停，說(shuō)這個(gè)不衛生，那個(gè)不健康。連給我買(mǎi)吃的爸爸媽媽也要被批評一番。有時(shí)候只能找借口偷偷去外面瀟灑一頓。我認為偶爾外面嘗嘗鮮也是沒(méi)關(guān)系的，如果每個(gè)人都注重極致的健康飲食，都不出去消費，那么那些餐飲店不就都開(kāi)不下去了呀。
第三個(gè)要告的是外婆。外婆過(guò)于節儉，平時(shí)給我買(mǎi)這買(mǎi)那，一點(diǎn)兒也不心疼，可輪到她自己，卻省吃簡(jiǎn)用。其實(shí)，我最希望外婆自己能吃好、穿好、睡好、玩好，天天開(kāi)開(kāi)心心，不要每天這么辛苦地奔波賺錢(qián)，年紀大了就該好好地養老，有爸爸媽媽在賺錢(qián)就夠了，再說(shuō)我也在長(cháng)大，以后賺更多的錢(qián)來(lái)孝敬外婆。
第四個(gè)，我要告的是外公。外公每天動(dòng)不動(dòng)就跑到鄰居家和他們一起打麻將。那邊空氣很差，煙味很濃，這導致外公不知不覺(jué)中吸了好多二手煙。媽媽知道后把外公叫來(lái)，好好地勸他，分析香煙的壞處有很多，不要再去了�？赏夤f(shuō)戴個(gè)口罩就沒(méi)事了，今后還要去。媽媽勸不動(dòng)，沒(méi)有辦法。要是外公閑暇時(shí)去散散步或看看書(shū)，豈不是比去打麻將好得多？
最后，我還要告爸爸媽媽的狀。爸爸是個(gè)不折不扣的“手機控”，他休息時(shí)看，檢查作業(yè)時(shí)看，上床時(shí)看┈┈手機好像有魔法，緊緊地吸著(zhù)爸爸的眼球。還有媽媽?zhuān)瑡寢屖裁炊己�，就是脾氣有點(diǎn)暴躁。我有些題不會(huì )做，媽媽教了一邊見(jiàn)我沒(méi)懂，就不耐煩了，還嚴厲地批評我，我心里也急，越急思路越混亂。
潘老師，您看，這些就是我要向您告的狀。這就是我的家人，雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)，但有一點(diǎn)是毋庸置疑，就是他們都是非常非常愛(ài)我的。我現在的生活之所以這么舒適，不用操心學(xué)習外的任何事務(wù)，就是因為有著(zhù)這些家人們的愛(ài)護。我明白，每一份安逸的背后，都有著(zhù)不容易的付出。所以，我一定會(huì )好好學(xué)習，為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。另外，我也會(huì )利用空余時(shí)間，多陪陪家人。
感謝師恩作文 3
直到現在，每每憶及小學(xué)時(shí)的“滅絕師太”，也仍是記憶猶新。
一頭短發(fā)，清爽，干練。她是我六年級時(shí)的班主任，兼數學(xué)，科學(xué)老師。原本是挺親切的一位老師，上課也很吸引人，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，任何枯燥的概念，法則，一到她手里就變得生動(dòng)好記，我們班的的數學(xué)和科學(xué)也都是年級第一�？蛇@只是片面的印象，真正印象深刻的，可不是這些方面……
“滅絕師太”這個(gè)綽號，可不是隨便就能用的……
首先令全班為之崩潰的，是數學(xué)課程數量的`碾壓性?xún)?yōu)勢。她教很多門(mén)課，數學(xué)，科學(xué)，地方，班隊……這些，無(wú)一例外，統統拿來(lái)上！數！學(xué)！一天九節課，起碼五節是數學(xué)課，這已經(jīng)令人發(fā)瘋了；更要命的是，語(yǔ)文老師公務(wù)纏身，三天兩頭出差，開(kāi)會(huì )，聽(tīng)課……對我們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)！我們甚至都有全天都是數學(xué)課的記錄！
頭疼的還有，數學(xué)課大多是評講，復習作業(yè)，課本上的內容�？蛇@“滅絕師太”講題的方法別具一格：先讓大家把題目讀上三遍，自己仔細的把題目剖析，講解一遍；等到答案呼之欲出的時(shí)候，叫一位同學(xué)講給大家聽(tīng)，又讓另一個(gè)人補充，重復，再來(lái)一句經(jīng)典臺詞：“你們聽(tīng)明白他的意思了嗎？”然后，把題目再完完整整的講解一遍，又重復一次……這樣一來(lái)，一道題起碼要講五遍，自然就耗時(shí)間。一節課講不了幾道題，可他沒(méi)講完，不甘心吶！于是乎，又冒出一句經(jīng)典語(yǔ)錄：“就耽擱大家兩分鐘，講講這道題……”但這“兩分鐘”，往往是講到另一節上課還沒(méi)玩。然后，以此類(lèi)推……唉，求我們班的心里陰影面積……
最是我們感到“生不如死”的，還是拖堂。下課鈴對我們班毫無(wú)作用，上課講課，下課也照樣當成上課。好容易她能“大發(fā)慈悲”“放過(guò)”我們一回，也會(huì )先布置一堆作業(yè)。美其名曰；“下課了，讓你們休息一下”，實(shí)則為“永墜閻羅，不得超生”。
當了我們一年的班主任，“滅絕師太”卻只出了三天差，其余時(shí)間，我們的“血淚史”甚至可以出書(shū)了，書(shū)名就叫“《悲慘世界》”。每次難得的自由時(shí)間，只要望見(jiàn)她向班門(mén)口走開(kāi)，幾個(gè)放哨的男生便大叫著(zhù)沖過(guò)來(lái)：“魔鬼來(lái)了！一級警報！”我們便全部回到班里，坐回座位，拿起書(shū)本做認真狀……她進(jìn)來(lái)，便滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭……
最歡樂(lè )的日子，莫過(guò)于這位令人聞風(fēng)喪膽的“滅就師太”出差的三天了。記得朋友告訴我，她在出差前夜晚自習宣布即將離開(kāi)我們三天時(shí)，所有住校生都“啊”一聲，做不舍狀。等確認老師走后，全班的住校生都炸翻了天，紛紛不約而同將書(shū)本向上拋，大吼：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！‘滅絕師太’終于走啦！老天有眼��！萬(wàn)歲——”
還記得畢業(yè)那天，老師不舍的說(shuō)，等以后我們想起她，印象一定很深刻。那是，我們全班都在心里欲哭無(wú)淚：還印象深刻呢，不留下心理陰影就不錯了……
那時(shí)的我們，對這位“滅絕師太”沒(méi)有一點(diǎn)留戀。走得干脆利落，頭也不回，甚至沒(méi)有說(shuō)一聲再見(jiàn)。
可是現在，為什么這么懷念呢？我們聚到一起，談到她，都只剩下敬意和懷念了……。
現在想想，其實(shí)她是一位挺負責任的老師。
感謝師恩作文 4
在這里，我先跟我最值得愛(ài)戴和尊敬的老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”老師！您把最珍貴的青春奉獻給了我們，在黑暗中是您為我點(diǎn)亮了最明亮的燈，在我們迷途的道路上是您做了我們的引路人；在我們迷惘的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在這豐富的知識世界里遨游！是的，老師就是這么偉大，無(wú)私！
記得上五年級那年夏天的一個(gè)下午放學(xué)后，因為那天是我值日，所以我晚走了，當所有的同學(xué)都高興地背著(zhù)書(shū)包放學(xué)回家了，在空蕩蕩的教室里只見(jiàn)何老師還獨自坐在講臺上，不停地查閱教學(xué)資料，聚精會(huì )神的思索著(zhù)。這時(shí)，有幾只討厭的蚊子飛了進(jìn)來(lái)，停在何老師那消瘦的手臂上，無(wú)情地吸食著(zhù)她的鮮血，但何老師還是目不轉睛地看著(zhù)資料，是那么認真，那么仔細。她根本就沒(méi)有發(fā)現蚊子的存在�！� 唉！怎樣講課才能讓他們更容易懂進(jìn)去呢？”何老師煩惱的說(shuō)。此時(shí)，我的眼淚不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)。以前，我們總把老師用心的上課當作惡意的折磨，背里說(shuō)老師的壞話(huà)，現在想起來(lái)真是不應該��！我們辛苦，老師比我們更辛苦。何老師，您是那么的偉大，像蠟燭一樣，默默地燃燒著(zhù)自己，用自己身上所有的光芒來(lái)照亮我們的前程，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)又一個(gè)奇跡般地神話(huà)。您的`愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的。
每當我漫步在草坪兩旁的路上時(shí)，看到一朵朵含苞待放的花蕾時(shí)，不由地覺(jué)得它們很美。但我又想到，花兒美，育花人更美！育花人總是不宣揚自己，一直在默默地呵護著(zhù)他所培育的花朵。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
四年了，在這四年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我們付出了太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�！是的，何老師就是這樣一個(gè)人，她把她那最無(wú)私，最偉大的愛(ài)送給了每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到幸福和快樂(lè )。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人。她就是我敬愛(ài)的何蘭春老師。
感謝師恩作文 5
輕倚流年，彈指過(guò)往。日子，就在時(shí)光的車(chē)輪中漸次厚重。已步入初二的我們，蛻去了天真，轉而越發(fā)成熟起來(lái)。在我們的身后，總有一道深沉守望的目光，顧盼中充滿(mǎn)了欣慰和驕傲，那是我一生都不會(huì )忘卻的溫暖。每每想起，便是繁花似錦，眼里夢(mèng)里都落下了有關(guān)您的回憶。
盛夏時(shí)節，最是美麗。運動(dòng)會(huì )上奔跑吶喊的聲音此起彼伏，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都彌漫著(zhù)活力的氣息。就是這樣一個(gè)炎炎夏日，您還堅持每一件事都親力而為，不想讓我們一年中最快樂(lè )的日子里留下遺憾。
您親自搖著(zhù)大繩，每一個(gè)同學(xué)跳過(guò)去您都盡力鼓勁，每一個(gè)跳斷的同學(xué)您都輕聲安慰�？稍谀拿佳壑�，我分明看到了疲憊。大繩一聲聲碰擊地面，也叩響進(jìn)我的心扉。您用力打著(zhù)大鼓，每一個(gè)同學(xué)奔跑的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)您響亮的助威聲，每一個(gè)比賽的同學(xué)都會(huì )得到您不斷的懷抱�？稍谀硢〉穆曇糁�，我分明聽(tīng)到了勞累。
感謝您，田老師，您辛苦了！
那疲勞之中，不正是您給予我們的濃濃關(guān)懷和愛(ài)嗎？一路走來(lái)，就是您給予的這種不遺余力的支持，綿刻了我們一路的'時(shí)光，使這連綿的溫暖越發(fā)厚重，重的連時(shí)光都掩蓋不住�？粗�(zhù)您勞累的身姿，我是止不住的心疼。不知您目光中的那抹光輝，可是對我們的欣喜，抑或是心中剪不斷理還亂的師生情深？
天涯海角有盡頭，唯有師恩無(wú)窮期。三尺講臺，是您揮灑汗水的天地，可誰(shuí)人又知曉，您背后付諸的心血，是百倍，千倍……
自習課上，辦公桌旁，一摞摞的作業(yè)本擋住了您聚精會(huì )神的面孔�？粗�(zhù)丹朱色在您的筆下?lián)]舞，看著(zhù)作業(yè)一本本地拿下，又一本本的再次摞高。一旁的茶水已消散了氤氳的熱氣，而您的秀發(fā)早已被汗水濡濕……可每當我看向您時(shí)，您依然全神貫注，毫不松懈。這是怎樣的一種精神��？敬業(yè)，認真，熱愛(ài)，還有對我們的殷殷期盼！
多少個(gè)落紅成降的日子里，您就這樣度過(guò)，刻入窗外那一剪綠葉，也印入我的天空，覆滿(mǎn)回憶。田老師，您辛苦了！
您不僅是您，更是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師的代表。用黑板傳授，拿粉筆耕耘，在筆和紙的摩擦間，是我永生都忘卻不了的師恩之情，是一道旦古不變的墨痕，再難融化。
忘不了您買(mǎi)雪糕的那一抹清涼，甜蜜融我心；忘不了您講臺上殷切教誨我們的目光，感動(dòng)入我心；忘不了您跟著(zhù)我們跑步的陣陣鼓勵，溫暖盈我心。您給予我們的愛(ài)不是感天動(dòng)地，卻溫暖了我的整個(gè)青春，整個(gè)年華。老師啊，我該怎樣感謝你？又該怎樣報答你？
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！蹦o予我們的溫暖，如一樹(shù)繁花盛開(kāi)，總在不經(jīng)意間就綻滿(mǎn)了眼簾。清溪映著(zhù)夕陽(yáng)余暉，流瀉萬(wàn)般幽冷，我的心中卻因思及你而心潮澎湃。
您是繁星，在我的世界里熠熠生輝。我的夢(mèng)中流淌著(zhù)您溫柔的眸光，我的心中閃爍著(zhù)您深深的教誨。此份師恩，不僅印在我的心中，更是深深地鐫刻進(jìn)我十三歲的生命里。我此生的韶光年華，注定牽連著(zhù)您的恩情，您的守望。
感謝師恩作文 6
教師這一職業(yè)，憑著(zhù)自己僅有的三尺講堂，孜孜不倦地澆灌著(zhù)祖國的每一朵花兒。老師是平凡的，但他又因付出不求回報，顯得多么的無(wú)私，顯得多么的偉大！
感謝師恩，感謝您用您畢生的精力為我們的未來(lái)做鋪墊；感謝您用那三尺講堂讓我們能夠在知識的海洋里暢游，幫助看我們遠離了無(wú)知、遠離了愚昧！更感謝您的無(wú)私成就了我們的今天。您每天都循環(huán)做著(zhù)講課、改作業(yè)這一辛苦而又無(wú)聊的事。您總是在三尺講堂揮灑著(zhù)自己的汗水。在半夜三更點(diǎn)著(zhù)蠟燭，強忍住自己的睡意，用著(zhù)自己的筆細心批改著(zhù)堆積成山的作業(yè)和試卷。您做了那么多，自己卻絲毫不求回報！只為了我們能學(xué)到更多知識，只望我們能在考場(chǎng)亮出自己的英姿風(fēng)采，只想然我們有個(gè)更好的未來(lái)！只要想到這些，心中的感激之情從心靈深處涌起，一種精神讓我肅然起敬！
在我的學(xué)習生涯中我最應該感謝的是對我影響至深的彭老師。沒(méi)有他，我想也不會(huì )有今天的我，也許我還是那個(gè)不思上進(jìn)、整日都游手好閑的一位差生。
讓時(shí)光倒流，追溯到3年前的時(shí)光。那是剛剛踏入6年級的我遇見(jiàn)了您，您是我生命中的轉折點(diǎn)，是我的啟蒙老師，你就仿佛我生命中的伯樂(lè )，讓我踏上一條正確的人生道路！
在我的腦海里深深烙印著(zhù)您的一句話(huà)——“你是全班最聰明的”！當我聽(tīng)完這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉疑惑和詫異，因為那時(shí)我認為我是一位不折不扣的笨小孩。但當我看見(jiàn)您那和藹可親的笑容時(shí)，我不由得開(kāi)始相信了我不是一個(gè)笨小孩。從此我在也不低著(zhù)頭行走了，因為您帶我走出了自卑，迎來(lái)了自信！
您使我最感動(dòng)的是您的無(wú)私。記得那時(shí)我們每天都要考一張試卷，令我記憶猶新的還是那個(gè)無(wú)私的場(chǎng)面——在多少個(gè)夜深人靜的夜晚，您只身一人頂著(zhù)月光在房間里孜孜不倦地批改著(zhù)我們的試卷。每次雖困意綿綿但還是堅持改完所有的試卷，只為我們明天早上能看到我們自己的成績(jì)。
您使我最難忘的還是您那匆匆的背影！您總說(shuō)：“時(shí)間是擠出來(lái)的.�！泵慨斈阕鐾暌患聲r(shí)，總會(huì )匆匆的又去做另一件事，留下的只有您那匆匆的背影！也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，您那匆匆的背影成了我無(wú)限的動(dòng)力。每當我累的時(shí)候，只要想到您的背影，又充滿(mǎn)了無(wú)限的動(dòng)力！
當然，成就了我今天的不止只有彭老師這一位老師！而是天下間所有充滿(mǎn)無(wú)私奉獻的老師，你們無(wú)私的幫助我們鋪墊通向未來(lái)的道路！人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊譽(yù)老師那無(wú)私奉獻的精神，但在我看來(lái)，即使用世界上最美的語(yǔ)言也贊頌不了老師那無(wú)私奉獻的精神，因為那是一種至高的境界，絕非是語(yǔ)言能所描述的！
現在，請允許我捧上自己的一顆心對你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。您為了我們已讓雙鬢被無(wú)情地染上了一成厚厚的霜。師恩難報，我想我只有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你們對我那無(wú)私的愛(ài)！同時(shí)祝您青春永駐、每一天都快快樂(lè )樂(lè )！
感謝師恩作文 7
愛(ài)，人人都經(jīng)歷過(guò)，人生在世，都在接受著(zhù)別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)�？蓯�(ài)是什么呢？我們又很難說(shuō)得清楚，在我的小學(xué)生涯中，我就體會(huì )過(guò)老師對我的愛(ài)……
在一次偶然的機會(huì )，老師頭上那銀亮的白絲在我記憶中難以忘卻。
提起我那老師，先是受益終身，其后就有說(shuō)不盡的感激言語(yǔ)。他是我三至五年級的語(yǔ)文老師、班主任，姓孟，學(xué)校的師生都稱(chēng)他為“孟子”，他在校園里出風(fēng)頭的原因也顧名思義，他有數不盡的智慧，其師傅就是就是全國著(zhù)名的教育家于永正。
歲月已經(jīng)奪去了他年輕時(shí)的俊貌，滿(mǎn)臉憨厚，戴著(zhù)一副框架眼鏡，牙齒稍有突出，雙手早被風(fēng)霜吹得略顯蒼老，但最活躍的，就是他的頭腦，新的知識越積越多，雖然衣著(zhù)粗俗，但行為卻很紳士。
孟老師最為驕傲的就是他那高于常人的寫(xiě)作水平，他曾出版過(guò)很多書(shū)，他還留給了我們最重要的東西，就是那一本由我們班同學(xué)的優(yōu)秀作文所匯集出版的《瞌睡蟲(chóng)的白日夢(mèng)》，雖說(shuō)他是一位資深的語(yǔ)文老師，但他從沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，他總在大家休閑娛樂(lè )的時(shí)間里，坐在他的電腦桌前，辛苦地為他的理想而奮斗著(zhù)。
那一天，我因下樓梯被一個(gè)同學(xué)絆倒了，左腳腳踝稍有扭傷，當時(shí)也只是微痛，便不多在意，一如既往地繼續與同學(xué)散著(zhù)步，說(shuō)笑著(zhù)，可竟想不到，扭傷的腳踝越來(lái)越繃緊……時(shí)間飛逝，大家都跑操場(chǎng)去上體育課，而我卻還要將班里的一些資料交給孟老師，而沒(méi)能跟上隊伍去操場(chǎng)上體育課。
我慢步來(lái)到辦公室門(mén)口，敲了敲門(mén)喊聲“報告”后，就抱著(zhù)一些資料走了進(jìn)去。辦公室里幾乎所有的電腦屏幕都黑著(zhù)，唯獨孟老師的辦公桌電腦是亮著(zhù)的，孟老師恰好就坐在他的電腦前，手指靈活地在鍵盤(pán)上跳躍著(zhù)，他正在修改自己所寫(xiě)的文章。我跟孟老師說(shuō)了一聲，但他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，總之正聚精會(huì )神地在他的文字海洋里遨游。
我走出了辦公室，可剛到了門(mén)口，我剛剛扭傷的腿踝突然劇痛，四周又沒(méi)能看到同學(xué)，頓時(shí)感到特別的無(wú)助，我坐在地上雙手繞腳，將發(fā)紫的地方慢慢揉著(zhù)，我曾嘗試著(zhù)站起來(lái)，即使我的腿沒(méi)有用一點(diǎn)力氣，我的腳仍是非常的痛，突然之間覺(jué)得天上的烏云密布，現在唯一的辦法就是等有同學(xué)經(jīng)過(guò)了……
“斯元，你怎么坐在這��！怎么不去上體育課呢？”孟老師從拐角處走了出來(lái)，我便與孟老師一一道來(lái)。
“原來(lái)是這么一回事啊，來(lái)，我背你到醫務(wù)室看看吧！”孟老師的`話(huà)讓我的腦子一下子蒙了，可轉眼之間，他就已經(jīng)背對著(zhù)我，蹲下來(lái)了。
“快上來(lái)吧，沒(méi)事的，看一看就好了�！泵侠蠋煹氖謴娪辛Φ貙⑽依似饋�(lái)，我便小心翼翼地抓住了孟老師的衣服爬了上去。
我依靠在孟老師的背上，清楚地看到了他用勞苦所換來(lái)的白發(fā)，這使我感到絲絲悲涼，眼睛稍有點(diǎn)發(fā)熱，也不知為什么，我腳的痛感也隨之慢慢地消失了。
感謝您，孟老師，因為成長(cháng)道路上有您的陪伴，讓我懂得了愛(ài)的意義，也讓我知道了盡管世事無(wú)常，滄桑變化，但愛(ài)永遠是生活中最不可缺少的一部分……
感謝師恩作文 8
在這個(gè)世界上，有一種風(fēng)會(huì )綻放。
當我不在學(xué)校的時(shí)候，因為我一直對男班主任有偏見(jiàn)，我聽(tīng)到媽媽對我說(shuō)：“你的班主任是一個(gè)年輕的男老師，他的思想應該貼近孩子們�！敝�，我開(kāi)始對未知的未來(lái)感到害怕和不安。
開(kāi)學(xué)、考試、軍訓之后，一切都那么順理成章。那時(shí)候，我總以為班主任是個(gè)不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經(jīng)強烈地刺激我的大腦，直到我最終無(wú)法戰勝它并大聲喊出“報告”。當時(shí)在我們軍訓場(chǎng)的班主任馬上來(lái)幫我去診所，我了解到班主任真的很好，對學(xué)生也很感興趣。我試用了幾天，被同學(xué)曬傷了。班主任買(mǎi)了些藥，讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈，雖然并不耀眼，但卻能讓一顆充滿(mǎn)恐懼的心在周?chē)鈨�，并溫暖起�?lái)。
在軍訓期間，有一場(chǎng)比賽。那時(shí)，我們班正在休息。學(xué)生們坐得一團糟。他們低下頭，和同伴們談?wù)撋钪械默嵤�。他們偷偷地笑�?zhù)。同時(shí)，教學(xué)主任和一組老師來(lái)上課，讓我們排在倒數第二位。那天晚上我們吃飯的時(shí)候，上樓的時(shí)候連呼吸都不敢。我們擔心班主任會(huì )生氣，但他沒(méi)有。他向體委了解了真相，克制了內心的不耐煩。相反，他溫和地告訴我們要好好訓練。
他真的相信我們，相信我們會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡，叫做666班，一個(gè)叫做666班的時(shí)代。
后來(lái)，你經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“嘿，我的電話(huà)卡壞了�！薄叭�(wèn)班主任吧！”我把飯卡丟了�！案嬖V班主任！”我不知道他有什么心情來(lái)解決我們生活中的瑣事。
第一個(gè)假期，我們都很興奮�；丶液�，我翻開(kāi)微信群，看到了班主任讓我們回家報到的信息：“親愛(ài)的家長(cháng)們，你們二年級的'孩子正在路上發(fā)信息。收到后請留言。記住五星的贊美！”
在那一刻，我感到非常幸運。當我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，我遇到了一群和我同齡的陌生學(xué)生。我的心拒絕了，因為我不習慣和陌生人說(shuō)話(huà)。前幾天我很內向，不喜歡和人說(shuō)話(huà)。但后來(lái)，我發(fā)現我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學(xué)生。在高中一年級最困難的幾年，在中學(xué)二年級最困難的時(shí)候，我遇到了這么好的班主任，這真是上帝的關(guān)懷。
感謝上帝的愛(ài)，我們有一個(gè)光明的未來(lái)。
聽(tīng)“云下飛揚”，“風(fēng)使云長(cháng)花，花兒漫天，在烏云下默默地開(kāi)，然后飄到哪里”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風(fēng)來(lái)了，靜靜地過(guò)去了，滿(mǎn)天都是鮮花。
我們都是尚未開(kāi)放的花朵�？傆幸惶�，它們會(huì )開(kāi)花，被風(fēng)吹到天涯海角。它們會(huì )形成一個(gè)奇怪的光環(huán)。隨著(zhù)班主任的風(fēng)聲，我們“桃李”飛向遠方。
在未來(lái)，繼續前進(jìn)，隨著(zhù)那將綻放的風(fēng)，它將燃燒。
感謝師恩作文 9
古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也�！睂τ诿恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從無(wú)知的青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。而在我的生命歷程中，陳老師您則是我最為尊重和感恩的人。
記得四年前，我正念三年級的時(shí)候，陳老師您擔任我們的班主任，您關(guān)心，體貼我們，您總是那樣的和藹可親，讓人感受到您那由內散發(fā)的慈母般的溫暖。
以前無(wú)論是在學(xué)習上還是在做事這方面，我都沒(méi)多大信心，總覺(jué)得自己辦不到、做不好，到頭來(lái)還是半途而廢，同學(xué)們都因此譏嘲我，說(shuō)我無(wú)能，我也因此而整天以淚洗臉、垂頭喪氣。陳老師您見(jiàn)了，也不知是怎么一回事，便問(wèn)同學(xué)可否知道，陳老師您了解到整件事后，便借著(zhù)學(xué)校準備舉辦爬山活動(dòng)這個(gè)機會(huì )，讓我重拾自信……
在爬山活動(dòng)開(kāi)始的前一天，我本想裝病不參加活動(dòng)，可那天陳老師您卻到我家來(lái)探望我。最后，我裝病的計劃不得不被您識破了。
在我的無(wú)奈之下，我只好回到學(xué)校去參加爬山活動(dòng)了。我們來(lái)到登云峰山下，我抬頭看著(zhù)那望而生畏的高峰，我的腳不由得顫抖了起來(lái)，大家都興奮地往上開(kāi)始爬了起來(lái)，就惟有我站在原地不動(dòng)，心里直“撲通、撲通……”地跳個(gè)不停。陳老師您走了過(guò)來(lái)，往我后面推，我對您說(shuō)：“老師，我不行，我是不可能攀上那座高峰的�！标惱蠋熌�(tīng)了，說(shuō)道：“別怕，你看，同學(xué)們都爬上去了，為什么他們行，而你就不行呢？你要相信自己，來(lái)！”在陳老師您熱情的鼓勵下，我開(kāi)始慢慢地往上試爬了起來(lái)。您喊：“一步�！蔽揖团酪徊�，“一步�！蔽揖陀峙酪徊�，“再一步�！蔽揖驮偻芭酪徊�，每爬一步，我都對稱(chēng)老師您癡笑，心中那種恐懼感頓然消失了，自信心慢慢地回來(lái)了，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)爬上了半山腰，我心里呈現出了一種從未有過(guò)的成就感。我繼續往上爬著(zhù)，哈！不一會(huì )兒，我已經(jīng)爬上山頂了，我站在山頂上歡呼，喝彩……
陳老師您走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“現在，你明白了吧！世上無(wú)難事，只要肯登攀。從今以后，你不要再怕這兒怕那兒了，你要提起信心，鼓足勇氣，努力地去克服那人生的種種困難，你要相信，你一定能夠辦到的`�！�
聽(tīng)了這話(huà)后，我含著(zhù)淚，對著(zhù)那高高的天空，拍著(zhù)心口高喊：“我是可以的�！�
從那天以后，我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”這個(gè)道理，它使我在以后的人生中克服了種種困難，讓我有了面對人生的勇氣。
在此，我為我最尊敬的老師們說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！能得到你們的教導，是我們這生最大的榮幸�！�
感謝師恩作文 10
我是一棵樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里，我感受到天的深情，地的厚愛(ài)。我茁壯地成長(cháng)。我將您的智慧一圈圈銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。我們不可狹隘地認為只有在學(xué)校里教書(shū)的人才是我們的老師。老師有多種，有教授學(xué)生的老師，有傳授道理的老師，有解答疑難問(wèn)題的老師……
“古之學(xué)者必有師”。是啊，不僅是“古之學(xué)者”，還有“今之眾人”都“必有師”。還記得這樣一句話(huà)“父母是孩子第一任老師，也是最好的老師�！睆奈覀冞蛇蓧嫷氐街鸩匠砷L(cháng)為社會(huì )主義接班人。期間，是誰(shuí)教會(huì )我們說(shuō)話(huà)，是誰(shuí)教會(huì )我們走路，又是誰(shuí)教我們?yōu)槿颂幨碌拇蟮览怼俏覀兊母改浮覀冏詈玫睦蠋煛?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。我們的父母、我們的老師不也正有這樣的精神嗎？是他們把我們從無(wú)知的孩童培養成德、智、體、美全面發(fā)展的人，這里面凝聚著(zhù)他們多少的心血和汗水��！也許，你的一生超越過(guò)許多坎坷，踏上過(guò)無(wú)數道臺階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風(fēng)明月捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，不都是老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景嗎？老師，您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。老師，您如秋天里的一絲柔風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的`碩果。
老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。老師，我們永遠感謝您！您的愛(ài)，經(jīng)父愛(ài)更嚴峻考驗；您的愛(ài)，比母愛(ài)更細膩；您的愛(ài)，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)——天底下最偉大，最高尚。
即便是這樣，現在仍有些人對父母，對老師教育他的話(huà)不以為然，總以為自己懂得夠多了，可以“獨擋一面”。要知道，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不解，所以從師。古之圣人猶且從師而問(wèn)，更何況今之眾人乎？“學(xué)不可以已”這句話(huà)就是教育我們要樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，切忌“一瓶不滿(mǎn)半瓶搖”。山外有山，天外有天，人外有人，你不前進(jìn)就會(huì )倒退，因為別人都在前進(jìn)著(zhù)，所以又有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。因而我們要遵從古代“從師求學(xué)”的正道，要不分貴賤，不分老幼，只要對方“聞道先乎吾”，我們就應該“從而師之”做到勤學(xué)好問(wèn)。只有這樣我們才能離夢(mèng)想更近一步。
每個(gè)人都有自己成長(cháng)的軌跡，彼此按照命運安排的方向前行，唯有路標在蒼茫中兀自佇立，將勇敢和希望默默寫(xiě)在身上。于是，經(jīng)過(guò)路標的所有靈魂擁有了愛(ài)的期待和人性的感召……
感恩老師，一切盡在不言中……
感謝師恩作文 11
打開(kāi)記憶的日記本，翻尋著(zhù)我重要的回憶。��！終于找到了，一位埋藏于我記憶深處，久久不能忘懷的恩師——黃老師。
黃老師是一位年近五十的資深老教師。他身材魁梧，十分高大，頭發(fā)也剩得寥寥無(wú)幾。皺紋也爬上了他的臉頰，看起來(lái)有點(diǎn)蒼老。
“學(xué)生是花朵，老師是園丁，精心地培育著(zhù)我們；老師是蠟燭，犧牲自己來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的熱情；老師是明燈，給學(xué)生們指明前進(jìn)的方向！”這些比喻一點(diǎn)也沒(méi)錯，我們的黃老師當然也不會(huì )例外。
記得那次，“叮叮�！鄙险n鈴已經(jīng)打響，這節課是黃老師的，可黃老師遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們便在教室里鬧翻了天，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)；打鬧得打鬧；嬉戲得嬉戲，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的樣子。這時(shí)候，黃老師不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了，趕緊回到自己的座位上，閉上嘴。整個(gè)教室似乎凝結起來(lái)了，連呼吸都聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì )兒，黃老師鐵青著(zhù)臉，站在講臺上，怒氣沖沖地說(shuō)：“老師有一些事情忙了一下，耽擱了會(huì )兒時(shí)間，所以才來(lái)遲了。你們這么空閑嗎？那就給我抄！這節課就在這抄，豈有此理！”同學(xué)們好像都已經(jīng)知道錯了，乖乖地抄了起來(lái)�？刹懦艘粫�(huì )兒，黃老師似乎又不忍心罰我們，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們哪！時(shí)間是寶貴的，你們太浪費時(shí)間了，你們那么有空，為何不拿出書(shū)本出來(lái)多看看書(shū)呢？我真的不希望你們像剛才那樣子��！”��！這是黃老師對我們的得希望，希望我們成為有用之才。從那以后，只要我有空閑的時(shí)間，就會(huì )拿出書(shū)本來(lái)看看書(shū)。我現在的語(yǔ)文水平在班里穩居上游，正是黃老師的`功勞！
黃老師啊，不知您為了我們費了多少支紅筆；不知您為了我們嗓子啞了多少回；不知您為了我們多少個(gè)夜晚沒(méi)睡好覺(jué)！
教師節到了，我沒(méi)有什么禮物送給您，但我覺(jué)得沒(méi)有什么禮物比優(yōu)異的成績(jì)更能回報您對我的培養之恩了。雖然我現在已經(jīng)上初一了，再也聽(tīng)不到您講課的聲音了，但我一定要在這個(gè)美麗的節日里，對您說(shuō)一聲：“謝謝您，黃老師！”
感謝師恩作文 12
天空給鳥(niǎo)兒自由飛翔的空間，鳥(niǎo)兒回饋給天空一片靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；大地給動(dòng)物一片寬廣的住處，動(dòng)物回饋給大地一份生機與活力；海洋給魚(yú)群遨游的勝地，魚(yú)群回饋給海洋一派生機與眾多。感恩老師，感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
老師，聽(tīng)起來(lái)既平凡又習以為常，但是老師又在傳遞一種神圣而不可磨滅的.精神。也許曾經(jīng)你每天都會(huì )聽(tīng)到老師在你耳邊說(shuō)許多的大道理，或一些重要的知識點(diǎn)，而你可能會(huì )覺(jué)得老師在那嘮嘮叨叨。盡管如此，我們心里還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些，都是希望我們每個(gè)人在未來(lái)的道路上有所成就。天下的老師心，就是一顆真摯的父母心！
感恩老師，是您在我犯了一些不該犯的錯誤而迷茫時(shí)，伸出您的援手，將我帶出了困境；感恩老師，是您在我求學(xué)之路迷失了目標時(shí)，跟我談話(huà)，讓我重新找回了目標；感恩老師，是您在我一次次成績(jì)考砸時(shí)，并沒(méi)有責罵我而是鼓勵我，讓我拾起信心，對下一次的考試并沒(méi)有退縮；感恩老師，在我們班有同學(xué)目無(wú)王法、調皮搗蛋時(shí)，沒(méi)有像其他老師那樣嚴厲對待，而是坐下來(lái)和我們談心，跟我們聊天，就這樣我們班在您的帶領(lǐng)下，逐漸變得好起來(lái)。
有一次的記憶讓我印象深刻，您走向講臺，每一步是多么的沉重，神情也有些沮喪，但您為了給我們更好的教學(xué)環(huán)境，假裝得什么事都沒(méi)有，繼續給我們認真上課，可我們卻辜負了您的用心，在下面聊得熱火朝天，下課鈴打響了，我們跟平常一樣，往外跑去玩，老師便放下書(shū)往外走去。當我們都回到教室，一位陌生的老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們講：“你們的老師生病了，由我代節課�！蔽覀冾D時(shí)感到十分驚訝與自責，之后的課上我們都十分認真。老師為我們，都累出病來(lái)了，我們還好意思不努力嗎？事后，您知道我們在您不在的幾天里，表現得非常好，也感到十分欣慰。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，這句詩(shī)是送給母親的，我把這句詩(shī)同時(shí)送給您。我覺(jué)得，天下恩師情，無(wú)異父母心！
感謝師恩作文 13
山高，水遠，一股清泉從山澗中流下為人民奉獻的精神，在這崇山峻嶺中，百折不撓，潺潺流去……
泉水邊，每當晨霧繚繞在山頂時(shí)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中婉轉歌唱時(shí)，夕陽(yáng)給群山投下陰影時(shí)，都會(huì )有一股清泉從這里涌過(guò)。
每天清晨，“清泉”都會(huì )送小女孩去上學(xué)。從縣城到這個(gè)人煙稀少的大山區，當“清泉”第一次來(lái)到山村小學(xué)時(shí)，山連著(zhù)山，嶺連著(zhù)嶺，這就是一個(gè)與世隔絕的地方了。
之后，她愛(ài)上了這里，愛(ài)得這般傾心，這般深沉，一看到這漫山遍野的松濤，一聽(tīng)到泉水的潺潺流水聲，她心中就涌起一股甜蜜的感情。
記得有一次，她去家訪(fǎng)。來(lái)到水秀的家，看到了山青，一個(gè)下肢殘疾的小女孩。山青很希望能夠到學(xué)校去上學(xué)，看到山青這樣子，“清泉”對山青的憐愛(ài)油然而生。
時(shí)光飛快地流逝著(zhù)，年復一年，日復一日，“清泉”用自己的`心血為大家奉獻；風(fēng)風(fēng)雨雨一朝一夕，她從不停止接送小女孩。她將深沉的愛(ài)，灌注在這個(gè)不幸的小女孩身上。
“清泉”對我們的愛(ài)是無(wú)私偉大的。當淡淡的晨曦灑上大地時(shí)；當微微的星辰點(diǎn)點(diǎn)閃亮時(shí)，當茁壯成長(cháng)的優(yōu)雅站在旁邊時(shí)，總能看到“清泉”們辛勤勞動(dòng)的背影。從洗手、穿衣到吃飯、禮貌、從鍛煉到學(xué)習時(shí)，“清泉”總在我們的身旁無(wú)微不至地照顧我們。
記得有一次，我作文寫(xiě)得不好，得到了個(gè)“良”。心情極度低落。之后，“清泉”看到了就耐心地給我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。之后我的作文都是得“優(yōu)”，還有“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)具體”的評語(yǔ)，我的心里美滋滋的。因此，我開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作、對作文有了信心，是“清泉”為我開(kāi)啟了創(chuàng )作的大門(mén)。此后，我對文學(xué)創(chuàng )作越來(lái)越有激情了。
清泉，一股清澈的泉水，教導著(zhù)人們，讓我們成為祖國的棟梁。一年四季都常常流著(zhù)的泉水，一次又一次地在人們的眼里留下了身影。
清泉，就是我們的老師——謝謝天下所有的老師。
感謝師恩作文 14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
一雙有神的大眼中總是流露出關(guān)愛(ài)，兩片略厚的嘴唇總是向上揚起幾絲隱藏的銀發(fā)記錄著(zhù)數十年的任教生涯。這，就是我的班主任謝老師。
語(yǔ)文課上，您總是給我們帶來(lái)精彩的課堂，那些精心準備的教案，課件，都是為了我們的每一個(gè)40分鐘�！皟蓮椧恍恰编嚰谙�，人苦心美的老王，技藝精湛的賣(mài)油翁……在您的課堂里，一切都是那么生動(dòng)鮮活。幽默輕松的風(fēng)格，“欲知后事請聽(tīng)下回分解”的結束語(yǔ)，都能勾起我對下節課的'慢慢期待。您就像春蠶吐絲般，將最好的課堂呈現現在我們面前。
晚自習結束走過(guò)教師辦公室，即使不是您坐班，也都能看見(jiàn)您埋頭工作的身影。每一本作業(yè)的批改，每一篇作文的點(diǎn)評，每一件事務(wù)的分工都能看得出您的付出與辛勞。您讓我們自修不要關(guān)門(mén)，說(shuō)自己喜歡來(lái)班巡察時(shí)不被我們發(fā)現；您時(shí)常會(huì )找我們談心，化解學(xué)習中的壓力，傳授好的學(xué)習方法，引導我們全面發(fā)展；冷天提醒我們增添衣物，熱天為我們開(kāi)涼爽的空調……學(xué)習生活上的任何小細節，你總能讓我們感受到溫暖。您又像燃燒的蠟燭，帶給我們光明與溫暖。
不僅在學(xué)習生活中充滿(mǎn)了您的關(guān)懷，體育活動(dòng)中更是充盈了您的鼓勵。記得那是七年級的拔河比賽，您精心挑選了十四位運動(dòng)員，教我們選擇鞋底粗糙的運動(dòng)鞋，運動(dòng)員左右交插站位，數著(zhù)口號一起拔，重心放低……比賽前，您更是教導我們要團結一心，友誼第一，比賽第二，安撫我們緊張的心理。比賽前，您也賣(mài)力地喊著(zhù)“一二，一二”的口號，喊著(zhù)“七（9）加油”的鼓勵。您激動(dòng)的神情一下子感染了我們，最終竟奪得了第一！那時(shí)大家相互擊掌的畫(huà)面仿佛就在昨天，回想時(shí)也總能使我感受到班級的力量和老師的溫暖。
謝謝您，謝老師！有幸成為您的學(xué)生，初中三年，有您陪伴，真好！
感謝師恩作文 15
三年的恩情，三年的師生情，讓我刻骨銘心，感動(dòng)，感謝我的善良！我要感謝你，我的老師——張老師！
2007年，書(shū)法班傳來(lái)一個(gè)噩耗——張老師去世了！這深深刺痛了我的心。多少年來(lái)，我都忘不了張老師那親切的笑聲。講臺上，張先生的大杯沒(méi)了，慈祥的老人也沒(méi)了，整個(gè)書(shū)法班鴉雀無(wú)聲，我想起了過(guò)去。
由于多年的不斷練習和努力，我的書(shū)法在班上名列前茅
屬二的，不免有些得意。一次，因為前一堂課寫(xiě)書(shū)法作業(yè)時(shí)并不認真，心不在焉，字便沒(méi)了底氣，寫(xiě)出來(lái)飄飄然的。當張老師報分時(shí)，報到路瑤，80分！我仿佛全身的血都凝在了一起。什么！80分呀！這簡(jiǎn)直就是個(gè)地理數字��！每一次，我都是九十多分，這一下降了十多分，我仿佛從高山墜落到了谷底。偏偏這時(shí)，一個(gè)家長(cháng)對著(zhù)她的孩子說(shuō)：看吧，那個(gè)路瑤，就是得意嘛，九十多分變八十分了！我再也忍不住了，淚水奪眶而出，這是讓我最不敢面對的事實(shí)。那一堂課，我沒(méi)有力氣聽(tīng)課，只想著(zhù)哭泣。
下課了，張老師找到了我，坐在我旁邊的`座位上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；路瑤，這次的課堂作業(yè)雖然沒(méi)有完成好，一定是沒(méi)認真吧。寫(xiě)字不能飄飄然，中國字是方方正正的，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，做人也要堂堂正正，知道嗎？當然，老師知道，你自己也很難過(guò)。沒(méi)有關(guān)系呀，這次的事情就過(guò)去了，你要為一個(gè)新的開(kāi)始而充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望，老師相信你。好了，加油吧！聽(tīng)了張老師的話(huà)，我又鼓起了信心，拿起鋼筆，在紙上練了起來(lái)。
又是一堂書(shū)法課，張老師又來(lái)報分。第一名，路瑤，96分！96分！這可是很高的分呀！我高興地接過(guò)作業(yè)，心里感激著(zhù)張老師。而張老師，也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。
張老師，您用春天的種子播種智慧，播種希望！我想：雖然您已經(jīng)去世，可是，您卻永遠活在大家的心中！
感謝師恩作文 16
老師，也許是一個(gè)很了解的詞。踏入萋萋黎黎的校園內，迎頭來(lái)的第一個(gè)便是您，第一個(gè)想到的便是您，第一個(gè)對于我笑容的便是您——老師，也許我只是您千萬(wàn)桃李滿(mǎn)天微不足道的一個(gè)，但在這里最后的日子里，總禁不住憂(yōu)傷壓抑感。輕輕地追憶著(zhù)，和老師在一起的日子，好想感概老師的恩情！
一路六年來(lái)，您倍伴我發(fā)展，我也禁不住想象在漆黑的夜里，您是那盞道路路燈，灰暗卻溫暖；墨蘭的暮色上，您是那彎彎曲曲玄月，撒播輕幽的月光；恬靜的晚上，窗里那盞燈觀(guān)眾席您為大家盡心竭力……六年的歲月，我已想不起來(lái)?yè)Q任了是多少的老師，可是每一任老師全是好老師。也許很多人謝謝的，是帶了她們最長(cháng)的老師；亦也許是在大家如今這一段分離出來(lái)的最終倒數計時(shí)中結上的難以忘懷的師恩。每一個(gè)人對師恩都有著(zhù)一種情感，一種萬(wàn)語(yǔ)千言道不絕，卻在臨別贈言里只寫(xiě)出寥寥無(wú)幾幾何圖形感情。
從一年級的老師到六年級的老師對于我給于的恩情，我將它列了一次方程，得到的結果足夠做一個(gè)N次方：師恩情。一年級的情況下，大家或是小孩，有著(zhù)最天真的情感，那時(shí)哪些也不明白，老師如同爸爸媽媽養育一只小貓咪一樣，細膩溫婉。那時(shí)哪些也弄不懂怎樣握筆，什么叫頓筆，語(yǔ)文課老師見(jiàn)我搞笑的樣子，贊嘆不已，輕輕地握著(zhù)我的小手，一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)，老師如同母親一樣，的.身上有股淡香的香氣……老師說(shuō)的哪些，我還沒(méi)留意聽(tīng)，我享有著(zhù)這類(lèi)仿佛置身當然，撲面而來(lái)的輕風(fēng)中摻雜著(zhù)百合花與幽芳的淺淺的清香……
六年前，我的老師們種植于我，我則心懷感恩她們所需的不一樣的感情。這就是師恩吧。老師的恩情乘積，產(chǎn)生一個(gè)N次方。而每一個(gè)學(xué)年，不一樣的老師，帶來(lái)大家的發(fā)展啟發(fā)不一樣，卻給于了大家往上生長(cháng)發(fā)育的驅動(dòng)力，而我帶上一個(gè)小小內心袋子，里邊放滿(mǎn)了老師之情的N次方，而我則接納老師的晨露滋養，逐漸在學(xué)習培訓的陽(yáng)光底下很快的發(fā)展，而我心里的師恩N次方，也會(huì )越來(lái)越越來(lái)越大，越來(lái)越大……
感謝師恩作文 17
那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門(mén)口的學(xué)�！湟晃娜A。幾年下來(lái)，我常常感嘆，自己真的是太幸運了！我有幸分到了二班，遇見(jiàn)了一幫愛(ài)我們、陪伴我們長(cháng)大并傳授我們知識的老師們。
感謝高老師！她不僅教會(huì )我們書(shū)本上的知識，而且還教給我們不少做人的道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發(fā)凌亂的女孩子扎好頭發(fā)的那一瞬間。雖然她有時(shí)很?chē)绤�，但我看到更多的是高老師對我們的�?ài)。我們班同學(xué)的皮，在學(xué)校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評為校（區）先進(jìn)班級離不開(kāi)高老師與所有任課老師的辛勤付出。
感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強，在她的教導與鼓勵下，我愛(ài)上了數學(xué)。像大多數老師一樣，毛老師看起來(lái)也很?chē)烂C，但我知道，其實(shí)她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，喜在心頭。其實(shí)，課余時(shí)候的毛老師一點(diǎn)兒都不嚴肅，她會(huì )跟我們不時(shí)地開(kāi)著(zhù)玩笑；走進(jìn)她的辦公室，她會(huì )像變戲法似的，掏出一些小點(diǎn)心給我們吃。我開(kāi)心極了，常常是捂著(zhù)小點(diǎn)心，回到家還不舍得吃一口。
感謝MissYu！她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時(shí)，她的'聲音時(shí)而激昂、時(shí)而婉轉，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇、互動(dòng)的英語(yǔ)世界。雖然MissYu兼任數班的英語(yǔ)老師，教學(xué)任務(wù)很重，但她從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)我們每個(gè)學(xué)生。對于學(xué)習有困難的同學(xué)，在課余時(shí)間，她一定會(huì )耐心地輔導并常常與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
感謝勵老師！因為她的信任，我們可以大膽地動(dòng)手、通過(guò)實(shí)驗去探索科學(xué)的奧秘。實(shí)驗課就是我們全班人的節日！
我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因為您們，我愛(ài)上了學(xué)校、愛(ài)上了學(xué)習。謝謝您們！
感謝師恩作文 18
在生活中肯定有個(gè)啟迪你的人，這個(gè)人或許是你的老師，或許是你的朋友，或許是你的同學(xué)，我們都應該學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)別人對自己的意見(jiàn)，要好好的改正壞毛病，不要不聽(tīng)別人對你的意見(jiàn)。
在我上四年級的時(shí)候，我的數學(xué)在班里是數一數二的，在班里的名字次也是前幾名的，不過(guò)就是有一個(gè)壞毛病，驕傲。
毛主席說(shuō)過(guò)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我一直覺(jué)得這都是不正確的，一直認為著(zhù)虛心使人落后，驕傲使人進(jìn)步。
剛上四年級時(shí)，誰(shuí)沒(méi)個(gè)正經(jīng)，我是第三的'，哈哈，我覺(jué)得我是天才，覺(jué)得有資格玩兒，在班里上課的時(shí)候，總喜歡表現表現自己，讓全班的同學(xué)都認識認識我，教我的每個(gè)老師都說(shuō)我太驕傲了。
由于這個(gè)毛病，班主任不下五次，讓我上他辦公室里給我講這個(gè)毛病，我呢，總是一個(gè)耳朵聽(tīng)一個(gè)耳朵扔，覺(jué)得無(wú)所謂，但是哪一次的考試讓我頓時(shí)傻眼了。
那是岳陽(yáng)舉行的第一次越高，我覺(jué)得那次的題都非常的簡(jiǎn)單，覺(jué)得考前一名輕輕松松的，可是呀，我錯了，我只考了15名，看到這個(gè)成績(jì)，我心里特別傷心，覺(jué)得特別恥辱，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么垃圾的成績(jì)，心里非常的煩。
啊，這次考了之后，班主任對我說(shuō)，你心里可美了吧，傻眼了吧，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，驕傲是不對的，交兵是必敗的，你難道不能理解嗎？我低下了頭，接著(zhù)老師又說(shuō)這次考試失利沒(méi)關(guān)系，以后你就會(huì )記得這個(gè)教訓了。從那次以后，我努力的改掉這個(gè)壞毛病。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我再也沒(méi)有炫耀自己了，我變得更努力起來(lái)希望到下次考試，名次更高一些。
皇天不負有心人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力等到期中考試的時(shí)候，成績(jì)又慢慢的上去了。老師說(shuō)你這人那就是驕傲，如果把這個(gè)毛病改了，你就能將輕松名列前茅。
聆聽(tīng)別人給自己提出的意見(jiàn)，對自己是非常有好處的，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，可以使生活更加的美好，聆聽(tīng)，其實(shí)也是一面鏡子，可以體現出你在對面眼中是一個(gè)怎樣的人。
感謝師恩作文 19
她，是辛勤的園丁，用她的心血澆灌著(zhù)我們；她，如同和煦的春風(fēng)，輕撫我們嬌嫩的臉頰。 她是誰(shuí)呢？她，就是我們親愛(ài)的班主任—侯麗君老師。
從我們入學(xué)到現在，老師是一朝一夕看著(zhù)我們茁壯成長(cháng)的，老師像園林師，春夏秋冬護著(zhù)我們這些嬌嫩的幼苗，讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)。
剛一入學(xué)，我們就像一蓬蓬弱不禁風(fēng)的幼苗，是侯老師，像一位園丁，為我們遮風(fēng)擋雨，撐起一頂巨大的保護傘，并用心血滋潤我們的心田。她那溫柔的眸，好似春天的絲絲暖風(fēng)。這師生情，就像一顆愛(ài)的種子，深深地扎根在我心里，默默無(wú)聞地等待著(zhù)春天愛(ài)的萌發(fā)。
記得那一次，我第一次踏入校門(mén)，等待著(zhù)我的是一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知所措地走進(jìn)教室，面對著(zhù)五十五個(gè)同學(xué)，我真是又害羞又害怕，再加上身邊沒(méi)有大人的陪伴，更是雪上加霜，眼淚不由自主地潸然而下。侯老師見(jiàn)了，連忙一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，給我抹去眼淚，并讓我到講臺上坐著(zhù)，頓時(shí)，我停止了哭泣，破涕為笑。
剛入二三年級，我們這些小嫩芽像遇到了夏天，變得枝繁葉茂。有時(shí)像脫韁的小野馬，十分頑劣、調皮，侯老師從不訓斥、指責我們，她那犀利、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，恰似一把把利剪，為我們修枝剪叉，讓我們改掉壞毛病。
到了四年級，就像來(lái)到了紅葉似火的秋天，我們的語(yǔ)文水平在侯老師的諄諄教導下，得到了進(jìn)一步的升華，文明禮貌也在進(jìn)一步的養成。侯老師望著(zhù)她的'累累碩果，也喜上眉梢。
快升入五年級了，我們仿佛進(jìn)入了寒冬。因為我們馬上就要畢業(yè)，將要辭別老師、母校，升入初中。我們戀戀不舍、不忍分離。我們就像背著(zhù)降落傘的蒲公英，馬上就要乘風(fēng)而去，踏上新的征程。而侯老師，就像那蒲公英媽媽?zhuān)谠�、在那滄海桑田的歷史中，默默地凝望著(zhù)我們，祝福著(zhù)我們……
桃李滿(mǎn)天下，師恩似海深。在我的心底，會(huì )永遠珍藏著(zhù)這段美好的童年時(shí)光，童年回憶中有我最敬愛(ài)的侯麗君老師，有她盈盈的笑眼，可親的面容……
感謝師恩作文 20
說(shuō)到感恩，我想到的第一個(gè)便是我的老師。
在我印象中，最深刻的要數一年級的語(yǔ)文老師了。她長(cháng)著(zhù)一張較圓的臉，眼睛里閃著(zhù)慈祥的光，總會(huì )微微地翹起嘴角向我們笑。
我是個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的中學(xué)生。在班上，誰(shuí)也沒(méi)向我打過(guò)招呼，課間陪伴我的只有可怕的孤獨。
直到有一天，這一切都變了——不知怎么回事，大家竟在語(yǔ)文老師的`眼皮底下吵鬧起來(lái)，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，我就在桌上靜靜地看著(zhù)書(shū)，我瞥見(jiàn)了老師的眼中有一絲不安的神色，猜想著(zhù)為什么。突然，我聽(tīng)到老師叫我的名字，我有點(diǎn)驚慌失措，向老師那邊望去——這是老師第一次叫我。只見(jiàn)老師贊賞地望了我一眼，說(shuō)：“謝秋穎一直都很安靜、很聽(tīng)話(huà)，你們要以她為榜樣！”我感到有幾十雙眼睛向我望來(lái)，帶著(zhù)驚異和羨慕，教室立刻安靜了。忘了當時(shí)是什么樣的心情，或是找不著(zhù)合適的詞來(lái)形容�？傊�，我那一刻被深深地感動(dòng)了。
從那以后，我變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，我的朋友越來(lái)越多，我的成績(jì)也越來(lái)越好了。
如果說(shuō)一年級的語(yǔ)文老師是我努力的動(dòng)力，那么張老師便是我英語(yǔ)的開(kāi)掘者。
當張老師出現在我們眼前時(shí)，竟讓我們眼前一亮：一身樸素卻又有點(diǎn)酷的打扮，一張充滿(mǎn)活力的笑臉。這分明是位大姐姐嘛！
可這位沒(méi)有經(jīng)驗的“大姐姐”卻讓不懂英語(yǔ)的我們愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我們玩英語(yǔ)小游戲、讓我們表演，教我們如何記單詞最輕松，又會(huì )帶些小獎品“誘惑”我們背熟單詞……每到英語(yǔ)課我們都很興奮，連談話(huà)也愛(ài)夾帶一兩句英語(yǔ)了。
還有和藹的張燕老師、親切又有點(diǎn)嚴肅的黎老師……這些老師都在我小學(xué)階段給予了我最精心的呵護和照顧，令我茁壯成長(cháng)。
而面對這些可親可敬的老師們，我卻不知說(shuō)什么才好，感謝二字更不足以表達我對老師們的感情。在辛勤的園丁眼中，最高興的莫過(guò)于看著(zhù)自己栽培的花開(kāi)放了。而我，除了努力學(xué)習，不負老師們的一番心血外，還能怎樣表達出我對老師深深的感激之情呢？
感謝，似海的師恩——
感謝師恩作文 21
您是我們的啟明星，在迷茫的黑夜里給我們指引前進(jìn)的方向，您是嚴寒之中的柴火，在我們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出救援之手誰(shuí)我們消滅困難。您就是打開(kāi)我知識之門(mén)的鑰匙，您就是我困倦時(shí)的桂花香。我的班主任——潘老師。
我性格內向，上課不愛(ài)舉手，您從來(lái)不會(huì )強求，只會(huì )向我投來(lái)期盼的目光。我想參加校園活動(dòng)，但又不敢報名，您總會(huì )看穿我的心思，推薦我去參加，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得您親切的像我的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)我會(huì )感到您兇得像只豹子。您在我成長(cháng)的路上耐心做我的導師，謝謝您潘老師。
在一次班會(huì )，我們舉行了一次小型演講大會(huì )，每一組都要去演講，我帶著(zhù)我悉心準備的演講稿膽戰心驚地走向講臺，把目光投向您，您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張，我深吸了一口氣，開(kāi)始了我的演講，這期間，我的腦海中一直出現您的笑容所以也忘記了剛才的緊張和膽怯。結束后，同學(xué)們便給了我一陣又一陣的鼓掌，讓我不禁有了一些激動(dòng)和迫切的想得到您贊許的目光：潘老師，我做到了。我暗暗喜悅著(zhù)。
演講結束后，您走上講臺，宣布這次的獲獎名單，放我知道一等獎只有三個(gè)，而那其中一個(gè)就有我時(shí)，我的'心是多么的緊張迫切，激動(dòng)�；貞浧疬^(guò)去你培養我有良好閱讀習慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
您上課時(shí)，經(jīng)常叫我起來(lái)朗讀課文，不管我有多么的表現出無(wú)可奈何，煩躁、厭惡，你總會(huì )用微笑化解我復雜的心情。我讀的好時(shí)，您會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)給我熱烈地掌聲，我讀的不好時(shí)，您也沒(méi)有責備我，只是讓我再接再厲，不要灰心。
您從單年吉就一直帶著(zhù)我們班，不斷前行、風(fēng)雨無(wú)阻，而您從來(lái)沒(méi)有露出絲毫不滿(mǎn)和抱怨，您一直幫助我們每個(gè)人改掉小毛病，您就是我們的冬陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，再過(guò)半年，我們就將離開(kāi)您，但我會(huì )永遠記住您對我的恩情，永遠感恩這份濃濃的師恩。
感謝師恩作文 22
小學(xué)六年的光陰，好是流沙從指縫中流走，轉眼飛逝。在這六年里我們從1米20，1米30的個(gè)頭到現在到現在1米50，1米60的個(gè)頭；從只知道1+1=2的小孩，變成了有較多文化知識的人，這些都離不開(kāi)辛勤培育我們的老師。正是你們，每次疑惑都替我們解答，每次氣餒都有溫柔的聲音送給我們向上的信心。在這里我想說(shuō)聲謝謝，謝謝余老師，謝謝姚老師，謝謝何老師……，特別是要謝謝已退休的武士林老師。雖然您只教了我們一年半，但是您讓我們在數學(xué)學(xué)習上改變了許多。
武老師長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，頭發(fā)蓬松的'，耳朵特別靈，上課我們很小聲說(shuō)話(huà)他都可以聽(tīng)的到；眼睛特別尖，我們做什么事都逃不過(guò)；人十分和善，一天除了小。他同時(shí)也十分關(guān)心我們的成長(cháng)，沒(méi)事就會(huì )和我們聊一聊，了解一下我們的課外生活，所以我對數學(xué)也有了興趣。特別是在四年級期末大考的前一天，我上完一天的課，做完了作業(yè)，已經(jīng)8點(diǎn)多了，心想終于可以休息了，于是就去洗澡。這是老爸的手機響了，我來(lái)時(shí)還沒(méi)注意，可是聽(tīng)到老爸說(shuō)：“武老師您好，沈吳帆正在洗澡，”我當時(shí)就想，完蛋了，老師又來(lái)告狀了，又要挨老爸罵了。于是，就故意慢慢洗脫時(shí)間，老爸在外面催我快點(diǎn)，催了我幾次，我才懷著(zhù)忐忑的心情走了出去。老爸在我面前，我的心緊張的快要跳出來(lái)了，想狀一定告得很多，這下果真沒(méi)戲。不料，老爸對我說(shuō)武老師剛剛打來(lái)電話(huà)，讓你好好審題，計算打草稿，不要求快，做完后檢查，我想這是真的嗎？都這么晚了，老師還是如此關(guān)心我，我一定要考好，不辜負老師的期望，果然在那次考試，我的了三優(yōu)。這真是一個(gè)“信任+加油”的電話(huà)。
這件事在我成長(cháng)的歲月中記憶猶新，讓我一直非常感動(dòng)。雖然他已退休2年了，但我仍想對她說(shuō)：謝謝您，武老師！
感謝師恩作文 23
就我個(gè)人而言，我似乎對數學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。
從小學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)就不好。如果我不是認真的，我是認真的。如果我不勤奮，我會(huì )買(mǎi)材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。
我還記得進(jìn)入初中前的暑假，我下定決心要求補課。在此之前，媽媽還讓我補課，讓我努力學(xué)習。但是，為了補課的同學(xué)，我說(shuō)補課沒(méi)用。相反，情況會(huì )越來(lái)越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補課對我有一定的影響。從初中一年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。我的成績(jì)與那五六十分相差甚遠，很快就被列為尖子生了。
我的數學(xué)老師是朱松堅。他是一位男教師。事實(shí)上，我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我不能回答或回答錯誤，而且我總是被老師責罵，所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題，你也會(huì )被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會(huì )讓我來(lái)考慮的。
但是漸漸地，我發(fā)現我的數學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里，當鈴聲響起時(shí)，老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，臉上流露出一種非�！袄淠钡膰烂C。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì )仔細地解釋每一個(gè)問(wèn)題，并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì )給我們時(shí)間去思考，仔細思考，你也會(huì )用一些容易記住的'方法讓我們記住。
鈴聲一響，他就開(kāi)始和我們混在一起了。數學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著(zhù)我，就像一種磨礪，一直在拉著(zhù)我刻苦認真地學(xué)習。
我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識，但我知道這些看似微不足道的知識是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P老師！
感謝師恩作文 24
在我們成長(cháng)的每個(gè)階段，總有影響和伴隨自己成長(cháng)的老師，總有那么一些經(jīng)歷深深的在腦海里。
王冰老師是我四年級的班主任教師，為人很敬業(yè)、溫和、樸實(shí)。我有幸和王冰老師相識，對我的學(xué)習有很大的'幫助。
古訓講：“一日為師，終生為父�！焙美蠋煏�(huì )在你心里永遠相伴，影響你的一生……王老師正像慈母一樣給與我鼓勵、信任與力量。她有一種獨特的教育理念：“教學(xué)生，不能像小樹(shù)一樣剪枝，應該多澆水、施肥�！彼龔牟划敱娕u某個(gè)學(xué)生，而總是能發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕這優(yōu)點(diǎn)很是微小。
我的性格很內向，以前在課上幾乎從不發(fā)言，成績(jì)總在班級的中等水平。有一次，王老師帶同學(xué)們和我上一節非常重要的公開(kāi)課。在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，班里有很多同學(xué)舉了手，我心想：“這么多同學(xué)都舉了手，老師應該會(huì )叫班長(cháng)吧�！彼晕宜餍砸才e起了手。令我意想不到的是，老師居然叫我來(lái)回答問(wèn)題：“我成績(jì)也不優(yōu)秀，平時(shí)也不舉手，這么重要的場(chǎng)合，老師不怕出岔子嗎？”但我還是站了起來(lái)，心砰砰直跳。膽怯地說(shuō)了一句半句，就說(shuō)不下去了。王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“不要怕，大膽說(shuō)，老師會(huì )幫助你的�！崩蠋煹墓膭钏坪踅o我吃了一顆定心丸，我把語(yǔ)言重新組織了一遍，大聲的說(shuō)出來(lái)，博得了老師同學(xué)的一陣掌聲。
是老師幫我克服了這心里障礙，我真心感謝王老師。我有幸遇到王冰老這樣的好老師，她不僅為我注滿(mǎn)知識，而且還點(diǎn)燃了我智慧的光焰�？梢哉f(shuō)，她使我悟道了學(xué)習的真正意義。
我真心地想：“不管王老師身在何方，無(wú)論我以后遇到了多少好老師。我都會(huì )記住她，因為她在我最弱小最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助，就像一粒種子需要雨水才能長(cháng)出萌芽，萌芽需要陽(yáng)光才能長(cháng)出大樹(shù)。王冰老師就是這樣滋潤我，她是我最親的老師�！�
感謝師恩作文 25
遇見(jiàn)你是我的榮幸，也是我學(xué)習生涯中的一個(gè)轉折點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)，您身著(zhù)一件黑襯衫，風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了我們六（1）班。剛進(jìn)門(mén)，您就把教案“啪”的一聲扔在講臺上，嚴肅地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，哪個(gè)人敢不完成我的作業(yè)，我就讓‘漏網(wǎng)之魚(yú)’‘自投羅網(wǎng)’！一個(gè)也逃不掉！”剛說(shuō)完，您就頭也不回地走了。金老師，您嚴肅的形象給我留下了深刻的印象。
開(kāi)學(xué)后，我們都發(fā)現您的嚴厲是“名副其實(shí)”的。您總是板著(zhù)一張臉給我們上課，因而我們在您的課上不敢“輕舉妄動(dòng)”。課堂上，除了您的講話(huà)聲，就是死一般的寂靜。還記得一次自習課，有兩個(gè)同學(xué)躁動(dòng)起來(lái)，剛要動(dòng)手動(dòng)腳，您一聲怒吼：“哎！干什么？��！”頓時(shí)讓他倆“熄火”了。
您不放過(guò)班級里面任何一位同學(xué)，每天都孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。再后來(lái)，只要有任何一位老師請假，您就會(huì )“搶”下這節課。為了班里的“尾巴生”，您每天都加班加點(diǎn)地為他們輔導語(yǔ)文，往往拖到晚上7點(diǎn)才回家。
畢業(yè)考前一段時(shí)間，您在課間常找人出去談話(huà)。您幫助同學(xué)們分析考試，尋找合適的學(xué)習方法，對成績(jì)好的同學(xué)加以表?yè)P，對后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。正是因為您與同學(xué)們的談話(huà)，我們班原來(lái)一塌糊涂的成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)……
您“愛(ài)”我更是“愛(ài)”得深沉。我也接受過(guò)您的教誨：“老師很欣賞你現在的學(xué)習勁頭，希望你繼續努力，超過(guò)你的`競爭對手！老師相信你！”我望著(zhù)您信任的目光，心里暖洋洋的。更忘不了，畢業(yè)考前一天傍晚，您悄悄把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是我們班很有希望考進(jìn)95分的同學(xué)，明天考試，一定要好好考哦！”您的話(huà)仿佛一杯甘霖，滋潤了我的心，我甚至覺(jué)得，您是我永遠的知音！
金老師，您像一座燈塔，為我指引正確的路；您像一根鞭子，抽打著(zhù)我們的意志。金老師，有您真好！
感謝師恩作文 26
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——杜老師。
杜老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信和堅定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的，顯得很親切。她除了親切外，也是一位很?chē)绤柕?老師哦！
記得有一次上課的時(shí)候我躲在下面玩橡皮屑，她看了我一眼，��！杜老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)：“曹季涵，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不許做小動(dòng)作！”我頓時(shí)臉紅了，立馬丟掉了手中的橡皮屑，以后上課只要想開(kāi)小差我就想到老師的眼睛。
杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，對我們的身體和心理健康也是很關(guān)心的。烈日炎炎的夏天，上完體育課，她會(huì )提醒我們回家洗澡，換洗；二八月，娃娃臉，她會(huì )及時(shí)提醒我們添減衣服；有同學(xué)身體不舒服時(shí)，她會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)……
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。杜老師是這么說(shuō)也是這么做的。她懂我們，理解我們，我們都很喜歡她。每一年都會(huì )給我們送新年禮物，二年級時(shí)候給我們每人寫(xiě)了一封信和一張明信片，明信片上是全球著(zhù)名的大學(xué)，我知道老師良苦用心，想用這樣的方式讓我們確定人生目標，至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中，等我長(cháng)大了，我要把這封信和這張明信片送給我的孩子，把老師對我的愛(ài)傳遞下去；在三年級時(shí)，老師還為我們定制了一個(gè)很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書(shū)是老師心血的結晶，這也是一本屬于我們的美好回憶，記載了這兩年我們的校園內外點(diǎn)滴生活。
詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熡妹赖年�(yáng)光普照，用善的雨露滋潤，我們的心田才會(huì )綠草如茵，老師對我們的教育之恩，我們終生難忘！杜老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您！”
感謝師恩作文 27
光陰似箭，歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長(cháng)河里，但您，我永遠不會(huì )忘記。
早晨的第一縷陽(yáng)光照在了老師的辦公桌旁，透過(guò)窗戶(hù)，我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書(shū)遲”，您的教誨常常在我耳邊回蕩。
您雖然很平凡，但是卻很偉大。對于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，您做的貢獻少之又少，但對于學(xué)生而言，您做的貢獻高于泰山。
我遇到過(guò)很多老師，但您是非同尋常的，您是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè)，最有耐心的老師。我們不懂的問(wèn)題，您都給我們細心的講解。您是雨水，澆灌了我們的'心田；您是火炬，照亮了沉沉的黑夜，帶著(zhù)我們走向光明；您有時(shí)仿佛是一個(gè)“鎮定劑”，讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時(shí)候，您也時(shí)常用幽默的語(yǔ)言，給這個(gè)枯燥的課堂增添了許多歡樂(lè )。不過(guò)有時(shí)您也十分嚴厲，正所謂“翻臉比翻書(shū)都快”，我們前一秒在歡樂(lè )，下一秒可能就是悲傷了。
記得那年盛夏，我趴在桌子上，拿書(shū)擋著(zhù)頭，似睡非睡，不久，一陣涼風(fēng)從我身邊掠過(guò)。我緩緩睜開(kāi)眼，一張熟悉的面孔出現在我身旁，��！我驚叫一聲，不過(guò)您是一個(gè)通情達理的人，從不會(huì )張口就來(lái)罵我們，而是溫柔地問(wèn)我一聲：“你上課為什么睡覺(jué)？”我內心原本想說(shuō)的是這課堂很煎熬，因為老師很給我面子，所以我說(shuō)出來(lái)的卻和心里所想完全不一樣，“昨晚沒(méi)休息好”。你摸了摸我的頭，囑咐我注意休息，少熬夜，聰明的你沒(méi)有責備我，反而維護了一個(gè)少女的自尊。當我腦海里此刻浮現這些情景時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的感激。
“隨風(fēng)潛入夜潤物細無(wú)聲”，您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您以微弱但溫暖的光照亮我們，感謝您無(wú)私的奉獻！
快到教師節了，我想在這金秋的時(shí)節對您說(shuō)一聲“節日快樂(lè )”！
感謝師恩作文 28
老師，像春雨一樣，把世界染成綠色，卻悄悄地消失在泥土里；老師，像蠟燭一樣驅走了黑暗，卻走到了盡頭；老師，你是照亮我們心靈的蠟燭；栽培了許多花朵的園丁，不知不覺(jué)地死去了；老師，你就像栽培祖國花朵的園丁。謝謝你，老師。
從我第一天，邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，我對這里總感到很陌生，還有一點(diǎn)害怕，是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節；總能讓方塊漢字排成隊，編著(zhù)有趣的'兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調皮的孩子，變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì )了我許多許多……
楊先生，正是你教會(huì )了我們聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞草香，感受大自然的善良，給我們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感。如果你指指點(diǎn)點(diǎn)，我樸素的構圖就會(huì )變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的構圖出小花，種草，大樹(shù)，魚(yú)在里面游，鳥(niǎo)在里面飛，老虎在里面跑，有我的笑臉為好人脫險；我為兔子的死流下了傷心的眼淚。
楊老師會(huì )成為一個(gè)親戚，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。當我們遇到困難，認真思考時(shí)，你會(huì )出現在我們面前，對我們說(shuō)：“不要灰心。如果回憶起上課的內容，就一定能克服困難，解決問(wèn)題�！崩蠋煹穆暻椴⒚�，耐心指導，大家會(huì )突然敞開(kāi)心扉，浮躁的情緒也平息下來(lái)，很快就找到了解決辦法。
楊先生不僅在我們有困難的時(shí)候幫助我們，而且在我們犯錯誤的時(shí)候要求我們改正。
有一次，我也犯了一個(gè)嚴重的錯誤。老師把我叫到辦公室，認真地說(shuō)：“如果你知道什么不對，你可以改正它。通過(guò)老師的教學(xué)，我深刻理解了自己的錯誤，并立即糾正了自己的不良習慣，培養了良好的學(xué)習質(zhì)量，取得了各方面的優(yōu)異成績(jì)。
講臺是老師的深淺講解，課堂是老師在課后精心指導的身影。晚上，星星伴隨著(zhù)老師睡得很晚，月亮在試驗，老師起得很早。
老師，如一艘穩健的大輪，載我們前進(jìn)，像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們百聽(tīng)不厭。
老師，謝謝您。
感謝師恩作文 29
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一首首感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的報答；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩；學(xué)生們拿著(zhù)一張張考上重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)，帶著(zhù)愉悅的心情來(lái)告訴老師，那是對曾經(jīng)教導他們的`老師的回報。
有了陽(yáng)光，才會(huì )有溫暖；有了水源，才會(huì )有生命的存在；有了老師的教誨，才會(huì )有我們今天的成就。記得那一次——臨近考試的前幾天，我和幾位同學(xué)因為玩得過(guò)火，是你，把我們招集在一起，將我們狠狠地訓斥了一頓。當時(shí)，我并不理解您的心意，心里直覺(jué)得十分委屈。早讀課，您把我叫到教室門(mén)口來(lái)談話(huà)，您當時(shí)說(shuō)的話(huà)，我似懂非懂地聽(tīng)著(zhù)。到了今天，我將于明白了：您是心痛我們對學(xué)業(yè)的荒廢，為我們的未來(lái)著(zhù)想。不出您所料，那次考試，我的成績(jì)一落千丈，回想起來(lái)，真的是辜負了您的一片苦心。當我懷著(zhù)不安的心情離開(kāi)教室時(shí)，我的內心就涌上了一種不知名的痛楚。從那以后，我一改以往貪玩的習慣，靜下心來(lái)認真學(xué)習，這時(shí)，又是您出現在我的身旁，毫不厭倦地為我補缺補漏，為我排憂(yōu)解難，特別是遇到我不理解時(shí)，您更是一遍又一遍地不厭其煩為我講解，直到我完成明白時(shí)，您才會(huì )露出那甜美的微笑。老師，您知道嗎？每次看著(zhù)您摸黑回家的身影，我的眼眶里總是噙著(zhù)熱淚，無(wú)言的謝語(yǔ)總是涌上心頭。老師，我的學(xué)習，離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷，我的成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教導……
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是每個(gè)孩子的引路人，在每個(gè)人的人生道路上，老師的教誨引領(lǐng)了前進(jìn)的步伐。感謝師恩，因為老師給予了每個(gè)學(xué)生默默無(wú)私的愛(ài)；給予了每個(gè)學(xué)生為人處事的道理；給予了每個(gè)學(xué)生人生道路的地圖。我們今天感謝師恩，不僅是要用一顆真誠的心，更要用自己的所為，用自己的成就來(lái)報答，為老師獻上一份滿(mǎn)意的答卷。只有這樣，我們才不愧于生活在這個(gè)世上，才不愧于是您的學(xué)生。
感謝師恩作文 30
金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節日。我想祝賀他們節日快樂(lè )。
點(diǎn)明時(shí)間，為教師節這個(gè)獨特的節日祝福。
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的語(yǔ)言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個(gè)畫(huà)家，我將用最單調的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫(huà)出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿(mǎn)白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂(lè )家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜，我什么也不是。
如果……表達心里的愿望？
我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，既沒(méi)有高卓的文筆，也沒(méi)有不同于他人的天賦，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達我對他們的愛(ài)！
符合讓自己身份特點(diǎn)？
人們常說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認同，蠟燭的奉獻是徹底的，奉獻的是生命，而老師給我們的'只有知識和智慧�！跋灎T”這個(gè)光榮的稱(chēng)號應該是黃繼光、邱少云這些為國為民的烈士的。我認為老師是“上帝的兒女”。因為上帝塑造了人類(lèi)，老師卻進(jìn)化了人類(lèi)。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼，沒(méi)有老師的辛勤培育，我們是獸。正因為老師起早貪黑地為我們這些花朵修剪枝干，我們才成為一個(gè)真正的人。
比喻比較俗，但是結尾含義深刻。
歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠屹立于地球村，每一代覺(jué)醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時(shí)，老師像一架云梯，為你托起夢(mèng)想，充足你的希望；在你成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著(zhù)你的微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。
全新的比喻，彰顯語(yǔ)言特點(diǎn)？
敬愛(ài)的老師，謝謝您多年來(lái)對我的栽培，天知道，我的榮譽(yù)源于您的汗水，天知道，我的成績(jì)源于您的雙手。
謝謝您，老師！
結尾言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言精練，直接表達對老師的感恩。
感謝師恩作文 31
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”聽(tīng)，熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了，在我們的身邊，老師一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，老師是我們的第二個(gè)母親，無(wú)論我們遇到了什么挫折煩惱，還是痛苦，是老師一直在鼓勵我們走向成功之路，我在這里深情地對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
記得去年夏天的一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續被家長(cháng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著(zhù)漸漸黑下來(lái)的天，心急火燎，不由趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喊著(zhù)：爸爸，你怎么還不來(lái)接我��！這時(shí)，一只手輕輕地放在我肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)。一看是老師，有點(diǎn)不好意思，老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說(shuō)：“啊，這么大了，還落金豆豆��！”我不由得破涕為笑，態(tài)起頭望著(zhù)老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好，老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪黑，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶衣飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著(zhù)，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬頭望著(zhù)老師那濕漉漉的頭發(fā)�！袄蠋�，我到家了，您來(lái)坐一下吧，您的頭發(fā)濕了，我去拿毛巾給您吧�！薄安挥昧�，小花，我要回家了，你一個(gè)人在家要小心呀�！闭f(shuō)完，老師便走了，她連自己的身體都不顧，還關(guān)心我，我望著(zhù)窗口，看著(zhù)她離去的身影。這時(shí)一陣溫暖流遍我身，我不由得哭了起來(lái)。
老師啊，您孜孜不倦地用那諄諄教導，為我們傳播了知識的種子和革命的`思想，每當我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì )想起您那親切鼓舞的話(huà)語(yǔ)……
老師，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是一把鑰匙，打開(kāi)我的心扉；您是一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋。老師，我想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
感謝師恩作文 32
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。人民教師，這是個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號，他凝聚著(zhù)太陽(yáng)的無(wú)私，大海的偉大，春天的美好，那勃勃的生機。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每天悉心培育我們這些祖國的花朵。每一位教師都是無(wú)私的，是他們給予了我們豐富的知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。每一位教師都是母愛(ài)的升華，是智慧，是奉獻，是關(guān)心的交融。
我們班班主任劉老師已經(jīng)教了我們四年了。上課時(shí)，她總是給予我們最清晰最洪亮的語(yǔ)言，為我們細心講解每一個(gè)內容，她對待我們，就像親生母親一樣，無(wú)微不至，溫暖人心；課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問(wèn)候。有一次，她的喉嚨啞了，特別難受，但是劉老師也會(huì )以最好的一面面對大家。她有時(shí)批改作業(yè)一直會(huì )很晚才睡覺(jué)，但劉老師卻始終一絲不茍地認真批好每一本作業(yè)、每一張試卷。
她一直是懷有“認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人�！钡膽B(tài)度，永遠不甘落后，繼續向前。教書(shū)育人，是每個(gè)老師的天職，甘作一位好園丁。
我們要學(xué)會(huì )感恩。在上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，認真回答老師的問(wèn)題。作業(yè)認真完成，考試成績(jì)優(yōu)異，課間的一句親切地問(wèn)候，一個(gè)溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……
學(xué)會(huì )感恩老師，感恩老師在我黑暗人生道路上點(diǎn)燃了一盞明燈；感恩老師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人；感恩老師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進(jìn)的方向。
感謝你——人類(lèi)靈魂的`工程師，雖然你并不那么出眾，但是你并沒(méi)有感到有遺憾。你是春蠶，吃進(jìn)的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛(ài)的光輝沐浴每個(gè)孩子的心田。
百年大計，教育為本；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你的工程任重道遠。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏(yíng)得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲老師您們辛苦了！
感謝師恩作文 33
天還是那么藍，門(mén)口的草是綠的，窗外細細的柳枝已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)。我們在這里住了四年，現在又來(lái)了，我有很多想法。
我仍然記得我從未離開(kāi)過(guò)我的父母。剛來(lái)這個(gè)寄宿學(xué)校的時(shí)候，每天晚上都默默流淚，濕了我的被子枕頭。記得早上起來(lái)的時(shí)候，其他同學(xué)已經(jīng)洗完了，一起回教室，有說(shuō)有笑。只有我一個(gè)人還急著(zhù)穿衣服。昨晚洗的襪子還是濕的，找不到干凈的襪子。我忍住眼里的淚水，只好赤腳穿鞋，沒(méi)時(shí)間梳頭。我只好胡亂扎了個(gè)馬尾辮，匆匆跑向教室。
我氣喘吁吁地跑到門(mén)口，喊了一聲報告。班主任正在帶領(lǐng)學(xué)生讀詩(shī)，看到我站在門(mén)口，示意我進(jìn)去。同學(xué)們異樣的`目光都向我撲來(lái)，我只好低著(zhù)頭默默走到座位上。
“群山遮住了白色的太陽(yáng)……”我一邊靜靜的跟著(zhù)看書(shū)，一邊靜靜的抬頭看著(zhù)老師。老師也在看我。我坐直了，雙手出汗。她一步步向我走來(lái)。我的心在跳。結束了！老師一定是批評我遲到了。她在我身邊停下，我驚慌地站了起來(lái)。但是老師去扶著(zhù)我的肩膀讓我坐下。然后她把手放在我的頭發(fā)上。她用手抓了抓我的頭發(fā)，小心翼翼地取下橡皮筋。我沒(méi)有感到任何疼痛。老師熟練地把我的頭發(fā)梳到頭頂，用橡皮筋扎起來(lái)。我輕輕晃了晃頭，抬手去摸。我梳了一個(gè)球頭。我感激地看著(zhù)老師，看著(zhù)她白皙的臉和烏黑的頭發(fā)。她多漂亮��！
我大聲朗讀，心里有股暖流。有些同學(xué)回頭看我，眼神里帶著(zhù)羨慕和關(guān)心。在接下來(lái)的日子里，老師教會(huì )了我大膽與同學(xué)相處，勇敢自信。于是我照老師說(shuō)的做了，交了很多好朋友。早上，我不再一個(gè)人匆匆忙忙。
轉眼間四年過(guò)去了，我已經(jīng)不是以前那個(gè)不知所措的小女孩了。工作變得有條不紊，老師的動(dòng)作，溫暖的眼神，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，打開(kāi)了我心中的窗戶(hù)。讓我成為一個(gè)全新的自己，勇敢自信的走完人生。
是老師打開(kāi)了我心中的窗戶(hù)，讓我變得自信而勇敢。謝謝老師。
感謝師恩作文 34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對于我來(lái)說(shuō)，老師是赤亮的光，照亮著(zhù)我們的人生，驅除我們人生的黑暗。對于我來(lái)說(shuō)，老師是甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，指引著(zhù)我們走向正確的人生道路。
記得在三年前，我讀四年級，那時(shí)我班上有一個(gè)很討厭的班主任，我們班沒(méi)人喜歡他，因為他老是逼著(zhù)我們學(xué)習，很少讓我們去玩。有一天，我來(lái)到操場(chǎng)上，看到很多人都在都在拿綁在樹(shù)枝上的繩子蕩來(lái)蕩去。似乎很好玩，于是我也跑過(guò)去玩了。我拿著(zhù)繩子像蕩秋千一樣，蕩呀蕩，突然手一滑，整個(gè)人像甩面似的甩了出去，“砰”的一聲響，似乎撞倒了一個(gè)人，等我回過(guò)頭去看的時(shí)候，才知道撞倒了班主任。老師立刻站了起來(lái)，拍了拍我衣服上的灰塵，拍完后，便立刻訓誡了我一頓，他罰我抄課文，背古詩(shī)，把數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)里的內容全部罰抄三遍，不會(huì )要去問(wèn)他，否則不準再出去玩。我一邊做一邊埋怨老師。日子一天天過(guò)去了，漸漸的，我對玩耍失去了興趣，整天找書(shū)看，做完老師布置的這些后，我又買(mǎi)了幾本作文書(shū)回來(lái)看，做完老師布置的這些后，我又買(mǎi)了一些作文書(shū)回來(lái)，認認真真體會(huì )其中的含義，日子久了，我從一個(gè)不會(huì )寫(xiě)作文的“白癡”進(jìn)化到了一個(gè)寫(xiě)作文超強的“天才”。到了期末考試時(shí)，我優(yōu)異的成績(jì)獲取了全校第三名，與第二名只有一分相差。直到有一天，才有人告訴我，原來(lái)當天我被甩出去時(shí)是班主任跑出來(lái)接住我而倒下的……一聽(tīng)到這里，我的眼淚就一滴一滴往下掉，掉個(gè)不�！�
原來(lái)老師當初的所做所為全部都是為了我，全都是為了讓我的學(xué)習得到進(jìn)步，為了不讓我拖后腿，為了我……現在我真想親口對老師說(shuō)聲：“謝謝”。雖然這句簡(jiǎn)單的`謝謝不能表達我全部心意，但將來(lái)我會(huì )用我最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您：我最好的老師！
在我的心目中，除父母親人外，您便是我最親的人，是您這嚴厲的教導，才有了今天的我。要不是您當初的苦苦相逼，又怎會(huì )有我今天的成就呢？老師��！您真是照亮我人生的赤亮的光芒！
感謝師恩作文 35
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的腳我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我我們付出了那么多，難道我們不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精力設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課，老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由得聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，頓時(shí)，我不爭氣的.眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“嘉瑜，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要再為我擔心，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，你不要擔心，你要保護好自己的身子，別累壞了�！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆�(dòng)了，留下了眼淚，老師，你的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師會(huì )為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。老師，我永遠記住您！偉大的老師。
感謝師恩作文 36
“教師是辛勤的園丁�！薄敖處熓庆`魂的工程師�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少人曾寫(xiě)下歌頌教師的語(yǔ)句？而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級的班主任——潘教師。
潘教師像《師恩難忘》中的田教師一樣，每講一課，都要講一個(gè)故事，但潘教師講的`故事永遠是真實(shí)的，永遠都是那么的引人入勝。
那天，我們正在學(xué)習《鳥(niǎo)語(yǔ)》，潘教師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們，講到了喜鵲，潘教師說(shuō)，她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息。她每一天放學(xué)后都會(huì )興沖沖地跑回家，聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲。有位同學(xué)問(wèn)：“為什么呢？”潘教師頓一頓，陶醉似的說(shuō)：“因為我那時(shí)候認為喜鵲一到，家里就會(huì )來(lái)客人，有客人來(lái)了，自然就會(huì )有糖吃了�！�
我眼前仿佛出現了潘教師興奮的臉孔，情不自禁地笑了。
潘教師不僅僅妙語(yǔ)連珠，更是深得人心。
四年級有一次廣播操比賽，潘教師便開(kāi)始訓練我們做操。雖然潘教師很努力在訓練、教導著(zhù)我們�？墒强傆幸粋�(gè)人在故意搗亂，讓和藹的潘教師很無(wú)奈。時(shí)光飛逝，轉眼間臨近廣播操比賽了，那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙。同學(xué)們都提議潘教師不讓他參加比賽，那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎。在上場(chǎng)的前一刻，潘教師鄭重其事的宣布：“我認為，比賽重在參與，其次才是榮譽(yù)。廣播操比的是團結一致，而不是虛名。所以，我們全班都要參加�！迸私處煱选叭唷币У煤苤�。她的話(huà)語(yǔ)一落，同學(xué)們對潘教師的敬佩之情油然而生。那一次比賽，我們班沒(méi)有得獎，可是我們很滿(mǎn)足。因為，我們“讀懂”了兩個(gè)字——團結。
回眸四年級那段時(shí)光，潘教師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切。每每想到那里，潘教師那親切的微笑便常在我的眼前浮現，潘教師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……
感激您，教師！
感謝師恩作文 37
有一群人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點(diǎn)亮未來(lái)的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
03年，是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚的五星紅旗下，而我終于做到�？粗�(zhù)和藹的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來(lái)，我愛(ài)憐的撫摸著(zhù)，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺(jué)就像是一位母親對待一位孩子……
第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了，微風(fēng)吹來(lái)在胸前飄揚就像是一只欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上，原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過(guò)來(lái)，陳老師年輕而溫柔的臉出現在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因為她那溫柔的臉容吧，可是下一刻我又“嘩”的哭了，因為這個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾，陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇跡般的`停止了哭泣，因為這時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來(lái)陳老師都像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，當我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會(huì )指點(diǎn)我們，當我們受到傷害她會(huì )像媽媽一樣照顧我們，當我們的學(xué)習受到了障礙她會(huì )給我們啟示。
感謝您，敬愛(ài)的老師。記得冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫(xiě)照也是每一位老師的真實(shí)寫(xiě)照。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。大愛(ài)是無(wú)言，但師恩永難忘！感謝您，我最?lèi)?ài)的老師。
感謝師恩作文 38
老師，普普通通的一個(gè)名稱(chēng)；老師，普普通通的一個(gè)人；老師，卻是我們人生中最重要，最偉大的引路人。老師工作很累，卻從無(wú)抱怨，總是為我們奉獻。您就像點(diǎn)燃的蠟燭，犧牲自己，卻帶給別人光芒，奉獻給別人。
那是第一次期末考試，結果出來(lái)了。我一看，竟然只在全級的第84名。這雖不差，但這成績(jì)卻讓我跌破眼鏡。我以前都是前50名的�，F在卻這樣，我心灰意冷了，就在同學(xué)們都嘲笑我，還懷疑我前幾次考試是不是作弊了，為此我的`心徹底的碎了，身子趴在桌子上。這時(shí)我們的班主任王老師走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“我相信你，你這次只是有點(diǎn)失誤罷了，你會(huì )用自己的努力做出成績(jì)給我們看的，是不是��？”老師這短短的幾句話(huà)，卻深深地在我心中回蕩著(zhù)。雖然只有老師一個(gè)人堅定認為我沒(méi)作弊，但我很開(kāi)心，很開(kāi)心老師能夠信任我。是的，我會(huì )用自己的努力證明我不是作弊的。
在那期間，我都認真地做好每一次作業(yè)，聽(tīng)老師每一次的講課。我遇到不懂的問(wèn)題總問(wèn)王老師，她總是很認真的給我講解，并叫我別灰心，別理別人的嘲笑，做好自己。老師的話(huà)雖不會(huì )像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì )像清爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會(huì )像藍藍的天讓你開(kāi)心得笑出聲來(lái)，它能只是在黑暗中給你一線(xiàn)光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。雖然這是微不足道的。最后，考試結束了，成績(jì)出來(lái)了，我并沒(méi)有辜負老師，我在全級的29名，也證明我沒(méi)有作弊，真的非常謝謝老師在我最被冷落的時(shí)候給了我溫暖，幫我解決學(xué)習上的問(wèn)題，謝謝您，老師！
老師，你是如此美麗，如此動(dòng)人！謝謝你，一直鼓勵我，一直站在我身后支持我。你雖不是我的媽媽?zhuān)珓偎莆业膵寢專(zhuān)╋L(fēng)驟雨里，您為我撐起雨傘；雨過(guò)天晴時(shí)，您與我分享快樂(lè )。如今，我要說(shuō)出我深藏已久的話(huà)：“老師，您辛苦了！”
感謝師恩作文 39
老師，您像一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，熱情奔放；老師，您像一根蠟燭，舍己為人；老師，您更像一位慈祥的母親，任勞任怨。
您的模樣深深地印在我的腦海里。瓜子臉，高高的鼻梁上有著(zhù)一雙像譚水般的眼睛，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。 幾條皺紋爬上了您的臉龐。您的幾根白發(fā)像是為我們而生。但陳老師，這更顯得您的和藹可親。
陳老師，我永遠都忘不了四年級的那件事。我們的語(yǔ)文老師生病了，您來(lái)幫我們上課。您為我們上了一節作文課。當您站在講臺上時(shí)，我們的目光都投向了您。
在上課中，您讓我讀了我寫(xiě)的文章——《我愛(ài)那迷人的校園》。我慢吞吞地站了起來(lái)，拿起作文準備讀時(shí)，教師安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚 讀完后，空氣仿佛不會(huì )流動(dòng)了，我以為我讀得不好。我十分緊張�？墒�，我抬起頭，看見(jiàn)您向我豎起了大姆指，臉上的笑容十分燦爛。您驚訝地說(shuō)：“你的.文章已達到初中水平，這真是一篇佳作��！你真讓我佩服！這番話(huà)讓我比吃了蜜還甜。我無(wú)比自豪，無(wú)比激動(dòng)。同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)了羨慕的目光，我不好意思地 低著(zhù)頭。
陽(yáng)光照在了我的臉上，照在了課桌上。陳老師的笑容仍然掛在臉上。陳老師評講了我的作文。此時(shí)我覺(jué)得她很親切。
下課了，陳老師把我叫到了她的面前，她用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“孩子，你真棒！”她笑了，我也不好意思地笑了。老師把作文本遞給我我回到了課桌上。我輕輕地翻開(kāi)了作文本，看到上面有幾行大大的紅字：好孩子，你真棒，你的作文水平已到了初中水平，我給你250分，你滿(mǎn)意嗎？希望下次見(jiàn)到你，你的作文水平能達到高中水平！加 油！ 這幾行蒼勁有力的紅字并不平凡��！她包含著(zhù)陳老師對我的期望與鼓勵！老師，謝謝您的鼓勵，我會(huì )努力的！您的鼓勵很溫暖，讓我感到很快樂(lè )。陳老師，后來(lái)我每一次不想寫(xiě)作文，看書(shū)時(shí)，想起你的話(huà)，我都會(huì )認真寫(xiě)作書(shū)。我也越來(lái)越喜歡看作文書(shū)了。
陳老師，您是太陽(yáng)！您是蠟燭！您更是我們的母親！哦，親愛(ài)的陳老師！
感謝師恩作文 40
在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人和事，培育我們成長(cháng)的父母也是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師雖然嚴格，但是他又是會(huì )開(kāi)玩笑，常逗得我們哈哈大笑，還與我們一起分析問(wèn)題，幫助我們學(xué)習；在課下，老師就如同我們的朋友，有時(shí)和男生一起踢足球等運動(dòng)，和女生說(shuō)笑。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎么處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您—光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)會(huì )著(zhù)去感謝別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴的精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。因為有了您，我們的初中生活增添了許多樂(lè )趣；因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日—教師節。從次，全社會(huì )就多了一份對您的.敬意與關(guān)注。在這一天，你沒(méi)有收到禮物，因為我們知道，您是不會(huì )收的，所以我們只有拿成績(jì)來(lái)回報您的付出，我們只能用真心的話(huà)語(yǔ)對您說(shuō)：“老師。教師節快樂(lè )！您辛苦了！”
說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您，敬愛(ài)的老師，一陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。
感謝師恩作文 41
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，有濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心靈，當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改作業(yè)；您對我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報。
老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的心、留下一片綠意；您那滿(mǎn)載溫度的呵護，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。
八年轉眼間過(guò)去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠是最偉大的，最值得敬佩的人。我們在知識的瀚海里起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛成為我們溫暖的港灣；是您讓我們懂得做人的.道理，是您讓我們知道學(xué)習的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來(lái)勇氣和希望，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。
老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖，我怎能不感激您？對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛(ài)，染成了我心中的色彩。
感謝師恩作文 42
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：今年我們六年級的學(xué)生即將畢業(yè)，很快將要離開(kāi)母校踏進(jìn)初中校園的門(mén)檻了，在這，我希望與大家一起分享我依依不舍的心情。
首先，我要感謝所有老師多年來(lái)對我的辛勤培育，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操心，呵護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，孜孜不倦的教育我們，給予我們寶貴的知識，真是教誨如春風(fēng)，師恩似海深��！
當我們成功的時(shí)候，您會(huì )遞過(guò)來(lái)一個(gè)欣慰并再接再厲的眼神；當我們失敗的時(shí)候，您又送過(guò)來(lái)一個(gè)鼓勵和不要氣餒的眼神。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)里有一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是贊美了老師的奉獻精神嗎？是的，在我們成長(cháng)的道路上，是老師為我們指引方向，是老師為我們指點(diǎn)迷津。我想對所有給予我知識的老師們說(shuō)：“謝謝你們！
你們辛苦了！”
想起六年來(lái)與我朝夕相處的同學(xué)，也充滿(mǎn)著(zhù)深深的.留戀。在我遇到困難時(shí)，是同學(xué)伸出援手；在我考試沒(méi)考好時(shí)，是同學(xué)送來(lái)一句溫暖的安慰。我記得有一次，與同學(xué)一起參加作文比賽，因為我那次比賽走神了，沒(méi)看清題目就匆忙下筆，結果導致我那次比賽最終因作文離題而被淘汰，當我考完試后知道成績(jì)時(shí)，我又后悔又傷心，這時(shí)，是同學(xué)安慰我，鼓勵我，才使我振作起來(lái)。這些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻無(wú)意間加深了我們之間的友誼……
小學(xué)六年，一晃就過(guò)去了，校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得我們回憶的，每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)；每一片土地都包含著(zhù)我們的汗水淚水�；叵肫鹨荒昙壢雽W(xué)時(shí)的情景，至今還記憶猶新；記憶起成為少先隊員的時(shí)候，現在還歷歷在目。這一切的一切，都在腦海里清晰地浮現出來(lái)，給我們多了一份留戀，我們應該珍惜每一個(gè)轉瞬即逝的日子，為升中做最后的沖刺。在這，我祝愿所有六年級的畢業(yè)生都能考上夢(mèng)寐以求的理想中學(xué)。
感謝母校帶給我們的一切，讓我們一起來(lái)做生活中的佼佼者，做生活的主人，帶給母校一份自豪吧！
感謝師恩作文 43
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
每天，我們總要面對滿(mǎn)是文字的教科書(shū)，講臺上那矯健的身影無(wú)怨無(wú)悔地陪著(zhù)我們。那看似平凡的背影，寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)數的汗水與付出。這影子為了讓我們聽(tīng)清楚，不惜把洪亮的嗓子喊啞，不停地幫我們批改作業(yè)，她該有多么的累��！黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的'汗水，為了讓我們在看得清楚些，具體些，一次次把那酸痛的舉在黑板上，粉筆灰肆無(wú)忌憚地傷害著(zhù)她。她就是我的老師！老師，我感激您！
老師我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝困難的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸案兄x老師�！�
最后，我送給您一首詩(shī)：清晨的露水拂去了，草木上的灰塵。您用溫暖的雙手拂去，我們心靈上的灰塵。艷麗的花朵將自己，獻給自然。您把自己，獻給我們。一潭清泉養育了無(wú)數弱小的生命。您用知識的甘泉，哺育我們成長(cháng)參天。世界上雖有無(wú)數，美麗的辭藻，卻沒(méi)有一個(gè)，能描繪您的偉大。您比紅燭更深情，您比春蠶更無(wú)私，我要贊美你，親愛(ài)的老師！
感謝師恩作文 44
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！岸嗌倌陙�(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句詩(shī)來(lái)贊美歌頌我們的老師，因為他們擁有著(zhù)像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神。
記得剛入學(xué)時(shí)，您給我們削過(guò)鉛筆，整理過(guò)書(shū)包，穿過(guò)外套，還幫我們?yōu)⑺畳叩�，又手把手叫我們�?xiě)字。課余時(shí)間還和我們一起玩耍，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，是那么的陌生，帶給我們的并不是知識，而是無(wú)窮的`疑惑。是您，用那親切和藹又充滿(mǎn)童趣的聲音，像講故事一般講著(zhù)課文，將我們帶領(lǐng)進(jìn)那些字中。那么生動(dòng)、形象、具體地把書(shū)上死板的知識，用另一種方法使我們接受。您的課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，充滿(mǎn)了想象。
老師，我們不會(huì )忘記，您每個(gè)晚自習都是最后一走出教室，目送我們一個(gè)個(gè)平安走出校園；每個(gè)早晨都早早地起來(lái)到學(xué)校迎接我們的到來(lái)，我們不知道您是什么時(shí)候休息，又是什么時(shí)候起床的，每當我們天不亮來(lái)到學(xué)校時(shí)，您的辦公室中總是亮著(zhù)燈光，不是在備課，就是在批改作業(yè)本。您年復一年辛勤耕耘，處處都在為我們著(zhù)想。
老師，您把希望寄托在我們身上，想讓我們在人生的道路上走得更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人，如何處事，當我們感到迷茫，找不到方向時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在知識的海洋上上航行；當我們傷心事，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)解難，讓我們的臉上綻放笑容；當我們遇到挫折時(shí)，您鼓勵著(zhù)我們，使我們重拾自信，您對我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
正是因為你們的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了許許多多的人，每年的9月10日，是屬于你們的節日。這更讓我們一度想起您的背后的艱辛歷程。您從不向別人傾訴自己的辛苦，但默默地培育著(zhù)我們。
幾年的小學(xué)生活，使我們深深懂得了您是用汗水在哺育我們成長(cháng)。您給我們的是知識與力量，留下的卻是條條皺紋與根根白發(fā)！這些都記錄著(zhù)您的辛勤耕耘和對我們深深的愛(ài)，面對這些，我在這里向您發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)出感謝：“老師，謝謝您！”
感謝師恩作文 45
鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤了它成長(cháng)；人類(lèi)感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。老師，我感激您！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！�
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰(shuí)知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您，是老師！用那和藹可親的.笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。
您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。還有我們的班主任梁老師，把我從一個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)逃課、愛(ài)說(shuō)話(huà)的一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來(lái)感化我和引導我，讓我變成一個(gè)上課認真聽(tīng)講，不打架，不逃課，把那些壞習慣都改掉的男孩。
而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細雨，猶如一只動(dòng)聽(tīng)的曲子娓娓道，使人聽(tīng)得入迷。當她講到可憐的賣(mài)火柴的小女孩時(shí)，她眼神里露出對小女孩深切的同情；而當她講到一個(gè)孩子面臨著(zhù)死亡的危險時(shí)，她又是驚恐激動(dòng)；當她講到我國古代人民的勤勞與智慧時(shí)，她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí)，講得是口干舌燥，她每天批改作業(yè)時(shí)，又是那樣認真。每天，我看見(jiàn)老師——您迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校陪伴著(zhù)我們讀書(shū)；每天也是您伴著(zhù)夕陽(yáng)的腳步匆匆回家；每天晚上當我們在香甜的夢(mèng)中的時(shí)候，您卻在燈光下認真備課。您所作的這一切都是為了我們。
今后，不管我是長(cháng)成參天大樹(shù)，還是矮墻的灌木。老師，我在這里要虔誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我們感激您！”
感謝師恩作文 46
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識的營(yíng)養將我哺育長(cháng)大， 卻從來(lái)不求回報與索取。在此感謝恩師！在勞動(dòng)節即將來(lái)臨之際，讓我送您一束鮮花，表達我對您的敬意，讓我送您一首悅耳的歌，表達我對您的眷戀與祝福！
當年，是誰(shuí)把無(wú)知的我們首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室？當然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識？仍然是您！是誰(shuí)告訴我： 遇到困難時(shí)， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開(kāi)滿(mǎn)了光彩奪目的花環(huán)；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！
是誰(shuí)教育我團結友愛(ài)？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼，是您！是誰(shuí)教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿(mǎn)了做人的禮儀，增添了做人的樂(lè )趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無(wú)數的歲月，無(wú)數的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了！
記得有一次，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，我扔了她的.本子，她扔了我的毛巾。您知道這件事后非常生氣，前后找我談了好幾次。一開(kāi)始我還模模糊糊不懂到底是什么意思，等到后面幾次，我才漸漸明白您的良苦用心。也懂得了“友誼第一”的道理，靜下心來(lái)想了想，自己的卻有錯。
最后在您和同學(xué)的幫助下，我們和好了，有成為了好朋友。在這里，我非常感謝您的幫助，正因為有了您的細心教導，才使我懂得了這些寶貴的道理。懂得了什么才是“友誼”，也更加深刻的理解了“友誼”這個(gè)字眼！感謝恩師！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
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