實(shí)用的描寫(xiě)感謝的作文三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)感謝的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)感謝的作文 篇1
感謝母親生活賜給我健康，寧靜和快樂(lè )，我每天都擁有一刻知足感恩的心。母親，一位偉大的人物，是她把我們帶到這個(gè)世界，是她把我們拉扯大，讓我們懂得好壞，懂得道理。有一本書(shū)上曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事：一對可憐的母女倆，在馬路邊乞討，一位好心人給了媽媽一個(gè)饅頭，母親把饅頭遞到女兒面前笑著(zhù)說(shuō)：“餓壞了吧，吃吧�！迸畠航舆^(guò)饅頭沒(méi)有吃，她問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)粤藛�？”母親回答說(shuō)：“我啊，早就吃了，吃了兩個(gè)呢！”看到這里，我仿佛吃了一個(gè)還未成熟的檸檬，心里面又苦又酸。眼前一片模
糊。母親為了使我們開(kāi)心、健康、幸福，費盡心思，我們不能在調皮，給母親多多幫忙，做母親的小幫手。
描寫(xiě)感謝的作文 篇2
當我還是一個(gè)小BB時(shí)，你們就已開(kāi)始賺錢(qián)養我，可我不知你們對我的好意，我現在已經(jīng)知道了。曾經(jīng)罵我也是為了我好�？纱笕藗儾恢覀兊男那�。每一個(gè)家庭都想讓自己家的孩子成才，但用的.方法不同，有的家庭用打，有的家庭用罵......但我敢肯定打和罵都是不好的。
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)父母�，F在我翻開(kāi)我媽媽的照片，看了看，與現在的照片作對比，我驚住了，媽媽的白發(fā)又有了三根，她可能是老了把。
有的時(shí)候我挺貪玩，也不是很聽(tīng)他們的話(huà)，還常常惹他們生氣�，F在想一想很不應該。
我的爸爸是不夜城里的人。他經(jīng)常忙工作，在家的時(shí)間不多。他常說(shuō)我們再忙都是為了你好，我倒是希望讓爸爸多出去玩玩，他每天忙工作實(shí)在太慘了。爸爸，媽媽你們太辛苦了。
等我長(cháng)大我會(huì )讓你們吃好穿好的，同時(shí)，我現在會(huì )好好努力學(xué)習，讓你們以后享福。
描寫(xiě)感謝的作文 篇3
光陰似箭，一回頭才發(fā)現竟然已經(jīng)走過(guò)了小學(xué)的六年。即將離別母校，踏上人生之路的我們，當再次來(lái)到母校門(mén)前，看見(jiàn)高高在上的“南園小學(xué)”四個(gè)大字。記憶的閘門(mén)瞬間打開(kāi)，零星的片段如洪水般涌了出來(lái)。
映入眼簾的便是高大的教學(xué)樓。在那里，每當上課鈴響起，同學(xué)們都乖乖地坐在位置上全神貫注地聽(tīng)老師講課。他們時(shí)而低下頭匆匆地寫(xiě)字，時(shí)而抬起頭聽(tīng)老師講課，時(shí)而又大聲朗讀起課文來(lái)。再往前一點(diǎn)，便是老師們的辦公室，她們在認真地備課，為我們批改作業(yè)，不知疲倦地操勞工作著(zhù)。目光向上移到四樓，時(shí)間又回到了以前，我和趙文琪努力著(zhù)，讓他們聽(tīng)話(huà)進(jìn)教室讀書(shū)。他們的調皮，淘氣總使得我們倆整層樓大跑，到處都留下我們疲倦的身影�？墒强粗�(zhù)他們那幼稚的臉龐，充滿(mǎn)童真的笑臉，誰(shuí)便也都沒(méi)了火氣。
目光再次轉移，這次的目的地是后操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像鳥(niǎo)兒一樣歡快地飛了出來(lái)。這時(shí)的后操場(chǎng)變成了一個(gè)游戲的樂(lè )園，每一個(gè)或奔跑或跳躍的人都將笑容定格在了臉上。靈動(dòng)的身軀，活躍的姿勢不斷，歡快的喊聲，開(kāi)心的大笑不絕于耳。到了升旗時(shí)，我們便排好隊，在國旗下莊嚴地宣誓，在第周的總結中提高。
感謝母校，給了我知識，給了我快樂(lè )，給了我一生難忘的道理。二千多個(gè)日日夜夜，每一天都在學(xué)習，都在成長(cháng)。
每一朵花都有自己追求的美麗，每一棵樹(shù)都有自己追求的高大，每一股風(fēng)都有自己追求的方向，每一匹馬都有自己追求的速度，我們何不放飛自己的夢(mèng)想，朝著(zhù)心指的方向追求。六年的成長(cháng)，六年的鋪墊，今天，讓我們上路吧！
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