感謝師恩作文錦集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的感謝師恩作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝師恩作文 篇1
愛(ài)，人人都經(jīng)歷過(guò)，人生在世，都在接受著(zhù)別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)�？蓯�(ài)是什么呢？我們又很難說(shuō)得清楚，在我的小學(xué)生涯中，我就體會(huì )過(guò)老師對我的愛(ài)……
在一次偶然的機會(huì )，老師頭上那銀亮的白絲在我記憶中難以忘卻。
提起我那老師，先是受益終身，其后就有說(shuō)不盡的感激言語(yǔ)。他是我三至五年級的語(yǔ)文老師、班主任，姓孟，學(xué)校的師生都稱(chēng)他為“孟子”，他在校園里出風(fēng)頭的原因也顧名思義，他有數不盡的智慧，其師傅就是就是全國著(zhù)名的教育家于永正。
歲月已經(jīng)奪去了他年輕時(shí)的俊貌，滿(mǎn)臉憨厚，戴著(zhù)一副框架眼鏡，牙齒稍有突出，雙手早被風(fēng)霜吹得略顯蒼老，但最活躍的，就是他的頭腦，新的知識越積越多，雖然衣著(zhù)粗俗，但行為卻很紳士。
孟老師最為驕傲的就是他那高于常人的寫(xiě)作水平，他曾出版過(guò)很多書(shū)，他還留給了我們最重要的東西，就是那一本由我們班同學(xué)的優(yōu)秀作文所匯集出版的《瞌睡蟲(chóng)的白日夢(mèng)》，雖說(shuō)他是一位資深的語(yǔ)文老師，但他從沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，他總在大家休閑娛樂(lè )的時(shí)間里，坐在他的電腦桌前，辛苦地為他的理想而奮斗著(zhù)。
那一天，我因下樓梯被一個(gè)同學(xué)絆倒了，左腳腳踝稍有扭傷，當時(shí)也只是微痛，便不多在意，一如既往地繼續與同學(xué)散著(zhù)步，說(shuō)笑著(zhù)，可竟想不到，扭傷的腳踝越來(lái)越繃緊……時(shí)間飛逝，大家都跑操場(chǎng)去上體育課，而我卻還要將班里的一些資料交給孟老師，而沒(méi)能跟上隊伍去操場(chǎng)上體育課。
我慢步來(lái)到辦公室門(mén)口，敲了敲門(mén)喊聲“報告”后，就抱著(zhù)一些資料走了進(jìn)去。辦公室里幾乎所有的電腦屏幕都黑著(zhù)，唯獨孟老師的辦公桌電腦是亮著(zhù)的，孟老師恰好就坐在他的電腦前，手指靈活地在鍵盤(pán)上跳躍著(zhù)，他正在修改自己所寫(xiě)的文章。我跟孟老師說(shuō)了一聲，但他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，總之正聚精會(huì )神地在他的文字海洋里遨游。
我走出了辦公室，可剛到了門(mén)口，我剛剛扭傷的腿踝突然劇痛，四周又沒(méi)能看到同學(xué)，頓時(shí)感到特別的無(wú)助，我坐在地上雙手繞腳，將發(fā)紫的地方慢慢揉著(zhù)，我曾嘗試著(zhù)站起來(lái)，即使我的腿沒(méi)有用一點(diǎn)力氣，我的腳仍是非常的痛，突然之間覺(jué)得天上的烏云密布，現在唯一的辦法就是等有同學(xué)經(jīng)過(guò)了……
“斯元，你怎么坐在這��！怎么不去上體育課呢？”孟老師從拐角處走了出來(lái)，我便與孟老師一一道來(lái)。
“原來(lái)是這么一回事啊，來(lái)，我背你到醫務(wù)室看看吧！”孟老師的話(huà)讓我的腦子一下子蒙了，可轉眼之間，他就已經(jīng)背對著(zhù)我，蹲下來(lái)了。
“快上來(lái)吧，沒(méi)事的，看一看就好了�！泵侠蠋煹氖謴娪辛Φ貙⑽依似饋�(lái)，我便小心翼翼地抓住了孟老師的衣服爬了上去。
我依靠在孟老師的背上，清楚地看到了他用勞苦所換來(lái)的白發(fā)，這使我感到絲絲悲涼，眼睛稍有點(diǎn)發(fā)熱，也不知為什么，我腳的痛感也隨之慢慢地消失了。
感謝您，孟老師，因為成長(cháng)道路上有您的陪伴，讓我懂得了愛(ài)的意義，也讓我知道了盡管世事無(wú)常，滄桑變化，但愛(ài)永遠是生活中最不可缺少的一部分……
感謝師恩作文 篇2
親愛(ài)的吳老師：
您好！
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它成長(cháng)。高山感謝大地，因為大地讓它高聳。作物感謝土壤，因為土壤讓它存活。我們一生要感謝許多人，但最值得尊敬和感謝的就是老師。
三年級的時(shí)候，我其他科目都不錯，唯獨數學(xué)，簡(jiǎn)直可以用四個(gè)字來(lái)形容：“木頭腦子”。教我們數學(xué)的是吳老師，老師個(gè)頭不算高，臉上長(cháng)著(zhù)雀斑，只要老師一笑，兩邊的小雀斑就會(huì )跳起舞來(lái)。老師頭發(fā)卷卷的，特別愛(ài)笑，大家都叫她“雀斑美人魚(yú)”。
我們和吳老師相處的時(shí)間過(guò)的真快啊，馬上要到期末了，同學(xué)們的學(xué)習變得緊促起來(lái)�？墒�，一次次測試后，我們這些差生的成績(jì)還是沒(méi)提上來(lái)，吳老師很著(zhù)急，于是老師決定成立“差生訓練班”。就是每天放學(xué)后留下來(lái)做習題，然后再一個(gè)個(gè)上去拿給老師檢查，老師在從中挑取一些比較多錯的題目拿出來(lái)講解。老師為我們總是搞得很疲倦，我經(jīng)�？匆�(jiàn)老師眼睛里的血絲和眼角的黑眼圈，以前老師美麗的面孔早以被疲倦遮掩得不見(jiàn)了。老師為我們這些差生是多么的盡心盡力��！每次我總是有一兩題不會(huì )寫(xiě)，而老師沒(méi)有卻沒(méi)有責備我，總是耐心而又溫柔的告訴我這題該怎么做，該怎么算出正確的得數……我被老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了，我精確地算出這道題的得數。老師看了看，甜甜地說(shuō)：“真棒�！贝藭r(shí)，我的心中洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)，我暗暗下定決心這次一定要考好。
時(shí)間一分一秒的逼近了，到了期末考試那天。我手心出著(zhù)汗，緊張地答著(zhù)習題，心里不安地想：這題應該是這樣寫(xiě)的吧，應該是吧……不不！這是考試，不是鬧著(zhù)玩的……哦，對了，這題吳老師講過(guò)。時(shí)間不等人，下課鈴聲響起，考試終于結束了，我感到從未有過(guò)的輕松……
七天后，我看著(zhù)成績(jì)單上鮮紅的數字：91分。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來(lái)，提著(zhù)一大袋鉛筆盒和橡皮。您讓我們考上90分的同學(xué)一個(gè)個(gè)上去領(lǐng)禮物。到我上去了，我的每一步都是如此的艱辛，每一步都帶著(zhù)艱辛和努力。吳老師把禮物交給了我，又摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“真棒�！崩蠋熯�是用著(zhù)那甜甜的聲音，我又聽(tīng)見(jiàn)了那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞，可這能使多少幸福和快樂(lè )！能給多少人勇氣和力量！謝謝你老師！
吳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，可我卻從來(lái)沒(méi)有忘記吳老師。老師對我的鼓勵，對我的關(guān)愛(ài)，讓我前進(jìn)的路上多了一份勇氣與信心。老師，我愛(ài)您！
祝您
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：黃毓嬌
20xx年07月20日
感謝師恩作文 篇3
十二歲的夏天在知了聲中漸漸遠去秋季慢慢到來(lái)紫藤花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)校園。我坐在窗前看著(zhù)人來(lái)人往，新學(xué)期就這樣開(kāi)始了。
我沒(méi)有渴望在新的一年中會(huì )遇見(jiàn)什么美好的事情，能守著(zhù)一扇窗看花開(kāi)花落就好了。一直以來(lái)對老師也沒(méi)有什么苛刻的要求，甚至對于他們的姓名也不能一一道來(lái)。
遇到她時(shí)我還在漫不經(jīng)心地看著(zhù)閑書(shū)。她穿著(zhù)格子襯衫在鈴聲過(guò)后從容地走進(jìn)教室，我猛然抬頭是一位陌生的女老師顯得干練而又嚴肅。她自我介紹說(shuō)姓胡以后就是我們的語(yǔ)文老師。像所有老師一樣開(kāi)學(xué)的第一件事是點(diǎn)名。我平時(shí)上課時(shí)云游慣了，加上是第一節課也不知道當時(shí)我在想些什么，當她第二次叫到我的名字時(shí)我才反應過(guò)來(lái)。她注視了一下然后看了看手上的成績(jì)單說(shuō)：嗯！還不錯全班第一么。
她上課的內容頗為松泛，記得第一節的語(yǔ)文課她是給我們讀了篇諷刺小說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)后都開(kāi)心地笑了，我卻低頭如老僧入禪般地一動(dòng)不動(dòng)，不知她是不是注意到了。我不怎么愛(ài)動(dòng)也沒(méi)什么朋友。好在抬頭時(shí)還能看得見(jiàn)窗外的紫藤花開(kāi)。我想我頂多也就是一個(gè)花蕾吧，遇見(jiàn)點(diǎn)微風(fēng)與雨露都要試探地伸一下身子然后羞紅了臉。
幾次課后她骨子里的認真和時(shí)不時(shí)的風(fēng)趣開(kāi)始感染了全班的同學(xué)們。每當課堂上響起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我卻常常事不關(guān)己漠然置之也不知她是否看到了沒(méi)有？卻是不曾聽(tīng)得她提醒過(guò)我要全神貫注。
有一次晚自習她路過(guò)我的課桌前，然后告訴我：唯一你的文字還有點(diǎn)靈性的么！我也只是習慣性的咧了一下嘴，她笑了，帶著(zhù)溫和。我不敢看她的眼神仿佛做了什么虧心事。其實(shí)當時(shí)我很想告訴她，那次考試的第一只不過(guò)是意外，請別高看了我呵。但我說(shuō)不出口。果然很快就到了期中考試結果是我的古文默寫(xiě)一塌糊涂，還有閱讀左扣右扣成績(jì)早已淹沒(méi)在默默無(wú)聞中。
我想她肯定對我失望至極了吧？
在晚自修的補習課上，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都被叫到講臺前，然后哭喪著(zhù)臉，灰溜溜地回到座位上。奇怪的是，輪到我上去的時(shí)候，她卻并沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地問(wèn)了一句：你喜歡紫藤花嗎？我象個(gè)木頭人不知道她問(wèn)這話(huà)的意思，然后她揮了揮手我仿佛得了特赦令般回到座位，卻聽(tīng)她在背后輕輕嘆了一聲：明明有天分，卻不懂得珍惜！然而，只這輕輕的一句，卻如雷轟頂，一下子擊到了我心坎。
我開(kāi)始渴望優(yōu)秀這個(gè)詞語(yǔ)，覺(jué)得腦子是喂不飽地餓了，我就此下定決心。我想，我要讓她收回那句話(huà)。我上課認真地聽(tīng)講，預習也做得很到位，發(fā)言也踴躍起來(lái)。有時(shí)，她會(huì )在講課的間隙停一停然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：文章來(lái)自于生活的一點(diǎn)一滴，來(lái)自于喧鬧的街市，來(lái)自寂靜的山野，也來(lái)自于同學(xué)之間的交流！我認為這話(huà)也是特別地說(shuō)給我聽(tīng)的，于是我漸漸地開(kāi)朗活潑起來(lái)，下課了也會(huì )與同學(xué)們嬉戲鬧騰。有時(shí)我還會(huì )情不自禁地拿出畫(huà)冊在上面描摹著(zhù)心中的花朵，我想終有一天我會(huì )象筆下的花兒，嬌羞地一發(fā)不可收拾地盛開(kāi)，并報以一個(gè)優(yōu)雅的轉身。我的成績(jì)開(kāi)始穩定下來(lái)，我漸漸地喜歡上了閱讀與寫(xiě)作。并參加過(guò)幾次全縣與市里的的征文比賽，也都有所斬獲�？吹贸鏊切牢康��？墒撬徽f(shuō)。但我是懂的，越長(cháng)大我的靈性也會(huì )越多。
三年的時(shí)光很快就過(guò)去了。人來(lái)人往，鐵打的老師，流水的學(xué)生。歲月之美也許就在于它靜靜地流逝嗎？但無(wú)論她是否記得，我都永遠記著(zhù)，因為于她，我只不過(guò)是萬(wàn)千桃李中微小的一株，而她于我，卻是天邊一輪獨一無(wú)二的彩陽(yáng)，困頓之季，抬頭望天，便澄明如鏡，安如磐石。
她喜歡把自己比作一個(gè)擺渡人。
我很喜歡這個(gè)比喻。一個(gè)老師，途經(jīng)你的春夏秋冬，就象在茫茫黑夜中，望見(jiàn)星點(diǎn)的漁火，那擺渡的人，潛行在黑夜中，載著(zhù)一班又一班的孩子駛出黑暗，淌過(guò)急流，奔向那絢爛的黎明。
感謝師恩作文 篇4
親愛(ài)的王老師：
您好！
王老師您已經(jīng)教兩年了，您一直不斷地給我們傳授知識，當我們做錯事的時(shí)候，您耐心地教育我們，給予我們改錯的機會(huì )。當我們在學(xué)校遇到困難，您也會(huì )奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問(wèn)題的一切辦法。王老師您無(wú)時(shí)不刻地為我們奉獻著(zhù)愛(ài)。我也喜歡您嚴中有愛(ài)的工作態(tài)度和對工作認真負責的精神。每次上您的語(yǔ)文課，都能讓我覺(jué)得是一種享受，您可也把課文課講的栩栩如生，讓我們覺(jué)得四十分鐘是一種享受，讓我們每一個(gè)人都喜歡上語(yǔ)文課。您用知識的甘泉澆灌著(zhù)我們的心田，您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現，讓我們看到了智慧光芒在知識的海洋中的閃爍。當我們摔傷時(shí)，您會(huì )親自帶我們去醫務(wù)室；當我們做事取得成功時(shí)，您會(huì )告誡我們不能驕傲；當我們遇到困難傷心時(shí)，您和藹可親地哄我們開(kāi)心。感謝您一直鼓勵我們，當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì )對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。
王老師您是不滅的火種，點(diǎn)燃同學(xué)們心中的理想，點(diǎn)燃同學(xué)們心中的希望，您愛(ài)我們，我們也會(huì )更加的學(xué)會(huì )感恩您！
此致
敬禮
您的學(xué)生：
xxx
20xx年xx月
感謝師恩作文 篇5
邁開(kāi)你的一步子，前方有無(wú)限的精彩。
當你牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，可曾經(jīng)跌倒過(guò)？然后你是否不愿意爬起，害怕、畏懼過(guò)，僅邁出小小的一步，不敢上前邁出你穩穩的一大步。
幼時(shí)的自己常常不愛(ài)與人說(shuō)話(huà)、交談，心里總有一個(gè)屏障將我與外界隔閡。在課外時(shí)的自己，總是安靜的默默的坐在一角，耳旁、眼中都是同學(xué)歡快的嬉鬧聲和追趕。自己仿佛是一團空氣，沒(méi)有人去注視。然而自己也不敢上前去說(shuō)幾句話(huà)。
在課堂時(shí)，老師時(shí)不時(shí)叫我起來(lái)回答問(wèn)題，還沒(méi)有與我商量就上報我的名字去演講。
起初，回答不出問(wèn)題時(shí)，臉一下子紅了起來(lái)，有時(shí)結結巴巴的，毫無(wú)自信的回答了幾句，后來(lái)，老師點(diǎn)名的次數越來(lái)越多，我從回答問(wèn)題會(huì )臉紅，說(shuō)話(huà)結結巴巴、毫無(wú)自信的自己，在一次演講比賽中榮獲了全校一等獎。當時(shí)的我又驚喜又驚嚇。
老師在此之前拿出了一張已核對的演講比賽名單在我眼前。視線(xiàn)不由掃了掃。竟然發(fā)現上面有我的名字。我的驚奇換來(lái)老師一副鼓勵的臉孔。她每天利用課余時(shí)間教我如何提音、把握音律，我不愿意好好學(xué)，心知肚明我上去臺上演講就是丟人�？墒抢蠋熞淮未文托牡闹笇c關(guān)懷，我不妨慢慢的消除了心中的屏障，開(kāi)始好好學(xué)，愿意張開(kāi)嘴，盡自己的努力從零出發(fā)，發(fā)音好每一個(gè)字。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，在輪到自己演講時(shí)，老師還鼓勵了一句你可以的，她的這句話(huà)溫暖了我的心。
我身旁從未有人對我這樣充滿(mǎn)信心。我由之前說(shuō)話(huà)結巴、面對大家時(shí)毫無(wú)自信，顫抖在講臺時(shí)，而今能穩穩的站上演講臺。自信堅定的拿出自己的最佳水平。
拿過(guò)獎后，身邊圍著(zhù)一群群的伙伴，不久，身邊的朋友就多了起來(lái)。
我感謝老師，是您讓我邁出了這一步。
感謝師恩作文 篇6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，有濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心靈，當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改作業(yè)；您對我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報。
老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的心、留下一片綠意；您那滿(mǎn)載溫度的呵護，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。
八年轉眼間過(guò)去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠是最偉大的，最值得敬佩的人。我們在知識的.瀚海里起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛成為我們溫暖的港灣；是您讓我們懂得做人的道理，是您讓我們知道學(xué)習的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來(lái)勇氣和希望，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。
老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖，我怎能不感激您？對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛(ài)，染成了我心中的色彩。
感謝師恩作文 篇7
直到現在，每每憶及小學(xué)時(shí)的“滅絕師太”，也仍是記憶猶新。
一頭短發(fā)，清爽，干練。她是我六年級時(shí)的班主任，兼數學(xué)，科學(xué)老師。原本是挺親切的一位老師，上課也很吸引人，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，任何枯燥的概念，法則，一到她手里就變得生動(dòng)好記，我們班的的數學(xué)和科學(xué)也都是年級第一�？蛇@只是片面的印象，真正印象深刻的，可不是這些方面……
“滅絕師太”這個(gè)綽號，可不是隨便就能用的……
首先令全班為之崩潰的，是數學(xué)課程數量的碾壓性?xún)?yōu)勢。她教很多門(mén)課，數學(xué)，科學(xué)，地方，班隊……這些，無(wú)一例外，統統拿來(lái)上！數！學(xué)！一天九節課，起碼五節是數學(xué)課，這已經(jīng)令人發(fā)瘋了；更要命的是，語(yǔ)文老師公務(wù)纏身，三天兩頭出差，開(kāi)會(huì )，聽(tīng)課……對我們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)！我們甚至都有全天都是數學(xué)課的記錄！
頭疼的還有，數學(xué)課大多是評講，復習作業(yè)，課本上的內容�？蛇@“滅絕師太”講題的方法別具一格：先讓大家把題目讀上三遍，自己仔細的把題目剖析，講解一遍；等到答案呼之欲出的時(shí)候，叫一位同學(xué)講給大家聽(tīng)，又讓另一個(gè)人補充，重復，再來(lái)一句經(jīng)典臺詞：“你們聽(tīng)明白他的意思了嗎？”然后，把題目再完完整整的講解一遍，又重復一次……這樣一來(lái)，一道題起碼要講五遍，自然就耗時(shí)間。一節課講不了幾道題，可他沒(méi)講完，不甘心吶！于是乎，又冒出一句經(jīng)典語(yǔ)錄：“就耽擱大家兩分鐘，講講這道題……”但這“兩分鐘”，往往是講到另一節上課還沒(méi)玩。然后，以此類(lèi)推……唉，求我們班的心里陰影面積……
最是我們感到“生不如死”的，還是拖堂。下課鈴對我們班毫無(wú)作用，上課講課，下課也照樣當成上課。好容易她能“大發(fā)慈悲”“放過(guò)”我們一回，也會(huì )先布置一堆作業(yè)。美其名曰；“下課了，讓你們休息一下”，實(shí)則為“永墜閻羅，不得超生”。
當了我們一年的班主任，“滅絕師太”卻只出了三天差，其余時(shí)間，我們的“血淚史”甚至可以出書(shū)了，書(shū)名就叫“《悲慘世界》”。每次難得的自由時(shí)間，只要望見(jiàn)她向班門(mén)口走開(kāi)，幾個(gè)放哨的男生便大叫著(zhù)沖過(guò)來(lái)：“魔鬼來(lái)了！一級警報！”我們便全部回到班里，坐回座位，拿起書(shū)本做認真狀……她進(jìn)來(lái)，便滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭……
最歡樂(lè )的日子，莫過(guò)于這位令人聞風(fēng)喪膽的“滅就師太”出差的三天了。記得朋友告訴我，她在出差前夜晚自習宣布即將離開(kāi)我們三天時(shí)，所有住校生都“啊”一聲，做不舍狀。等確認老師走后，全班的住校生都炸翻了天，紛紛不約而同將書(shū)本向上拋，大吼：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！‘滅絕師太’終于走啦！老天有眼��！萬(wàn)歲——”
還記得畢業(yè)那天，老師不舍的說(shuō)，等以后我們想起她，印象一定很深刻。那是，我們全班都在心里欲哭無(wú)淚：還印象深刻呢，不留下心理陰影就不錯了……
那時(shí)的我們，對這位“滅絕師太”沒(méi)有一點(diǎn)留戀。走得干脆利落，頭也不回，甚至沒(méi)有說(shuō)一聲再見(jiàn)。
可是現在，為什么這么懷念呢？我們聚到一起，談到她，都只剩下敬意和懷念了……。
現在想想，其實(shí)她是一位挺負責任的老師。
感謝師恩作文 篇8
感謝師恩至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著(zhù)老師燈光下的語(yǔ)重心長(cháng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”那是剛進(jìn)行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)。
“新華，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎么樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對生活！”我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著(zhù)，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。
感恩您，老師！
感謝師恩作文 篇9
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統美德。教師節，父親節，母親節都是來(lái)紀念感恩的。我想感恩老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的真心教誨。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍而勝于藍”這便是他們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導；感恩他給予的真誠；感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！
感謝師恩作文 篇10
古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也�！睂τ诿恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從無(wú)知的青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。而在我的生命歷程中，陳老師您則是我最為尊重和感恩的人。
記得四年前，我正念三年級的時(shí)候，陳老師您擔任我們的班主任，您關(guān)心，體貼我們，您總是那樣的和藹可親，讓人感受到您那由內散發(fā)的慈母般的溫暖。
以前無(wú)論是在學(xué)習上還是在做事這方面，我都沒(méi)多大信心，總覺(jué)得自己辦不到、做不好，到頭來(lái)還是半途而廢，同學(xué)們都因此譏嘲我，說(shuō)我無(wú)能，我也因此而整天以淚洗臉、垂頭喪氣。陳老師您見(jiàn)了，也不知是怎么一回事，便問(wèn)同學(xué)可否知道，陳老師您了解到整件事后，便借著(zhù)學(xué)校準備舉辦爬山活動(dòng)這個(gè)機會(huì )，讓我重拾自信……
在爬山活動(dòng)開(kāi)始的前一天，我本想裝病不參加活動(dòng)，可那天陳老師您卻到我家來(lái)探望我。最后，我裝病的計劃不得不被您識破了。
在我的無(wú)奈之下，我只好回到學(xué)校去參加爬山活動(dòng)了。我們來(lái)到登云峰山下，我抬頭看著(zhù)那望而生畏的高峰，我的腳不由得顫抖了起來(lái)，大家都興奮地往上開(kāi)始爬了起來(lái)，就惟有我站在原地不動(dòng)，心里直“撲通、撲通……”地跳個(gè)不停。陳老師您走了過(guò)來(lái)，往我后面推，我對您說(shuō)：“老師，我不行，我是不可能攀上那座高峰的�！标惱蠋熌�(tīng)了，說(shuō)道：“別怕，你看，同學(xué)們都爬上去了，為什么他們行，而你就不行呢？你要相信自己，來(lái)！”在陳老師您熱情的鼓勵下，我開(kāi)始慢慢地往上試爬了起來(lái)。您喊：“一步�！蔽揖团酪徊�，“一步�！蔽揖陀峙酪徊�，“再一步�！蔽揖驮偻芭酪徊�，每爬一步，我都對稱(chēng)老師您癡笑，心中那種恐懼感頓然消失了，自信心慢慢地回來(lái)了，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)爬上了半山腰，我心里呈現出了一種從未有過(guò)的成就感。我繼續往上爬著(zhù)，哈！不一會(huì )兒，我已經(jīng)爬上山頂了，我站在山頂上歡呼，喝彩……
陳老師您走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“現在，你明白了吧！世上無(wú)難事，只要肯登攀。從今以后，你不要再怕這兒怕那兒了，你要提起信心，鼓足勇氣，努力地去克服那人生的種種困難，你要相信，你一定能夠辦到的�！�
聽(tīng)了這話(huà)后，我含著(zhù)淚，對著(zhù)那高高的天空，拍著(zhù)心口高喊：“我是可以的�！�
從那天以后，我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”這個(gè)道理，它使我在以后的人生中克服了種種困難，讓我有了面對人生的勇氣。
在此，我為我最尊敬的老師們說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！能得到你們的教導，是我們這生最大的榮幸�！�
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