【集合】實(shí)用的感悟的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的感悟的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
“感恩的心 感謝有你 伴我一生 讓我有勇氣作我自己 感恩的心 感謝命運 花開(kāi)花落 我一樣會(huì )珍惜”
——題記
如果感恩，我們就要懂得回報。在這個(gè)世界上，給我最多的愛(ài)的人，莫過(guò)于我的父母了。從我呱呱墜地起，父母就承擔起了養育我的責任。讓我們學(xué)會(huì )“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊含的處事哲學(xué)；讓我們領(lǐng)悟“感恩”就是領(lǐng)悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；讓學(xué)我們學(xué)會(huì ) “感恩”就是讓他們體會(huì )到只要心中裝著(zhù)愛(ài)就會(huì )使這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )“感恩”就是學(xué)會(huì )施予世界一點(diǎn)恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反，也應該讓我們懂得：一個(gè)喪失“感恩”之情的人，他的人生就會(huì )一片蒼白，一個(gè)喪失“感恩”的社會(huì )，世界將變得光怪陸離，一個(gè)喪失“感恩”的民族，他們的祖國必將危在旦夕！
父愛(ài)與母愛(ài)是最平凡，又是最偉大的恩情。試想，誰(shuí)會(huì )大包小包往孩子背包里塞好吃的，生怕孩子餓著(zhù)？又是誰(shuí)在周末準備豐盛的大餐迎接著(zhù)孩子回家？父母的奉獻是默默的，但我們做孩子的不可能感受不到。有時(shí)候，我想，真要好好回報他們的恩情啊，我們現在努力學(xué)習，不給父母添麻煩；將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人，就是對父母最好的回報了。等到他們哪天年老了，我們兒女還能陪伴在身邊，陪他們聊天，幫他們捶背，讓他們安度晚年，一家人其樂(lè )融融。
通過(guò)這次和父母的促膝長(cháng)談讓我更深刻的明白了：父母對兒女的愛(ài)是無(wú)私的、從來(lái)不計回報的；父母對我們的養育，都是盡心盡力、不惜任何代價(jià)的�？墒俏覀冇袝r(shí)卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真是太不懂事，太不應該了。其實(shí)，父母根本就不求子女在物質(zhì)上給予他們多大的滿(mǎn)足，要的'只是在父母下班時(shí)遞上一杯熱水；在父母生日時(shí)送上一句祝福；在父母勞累時(shí)幫他們捶捶背、揉揉肩??這些微不足道的小事就足以體現我們對父母深深的愛(ài)，從他們滿(mǎn)足的笑容里我們也能感到幸福與快樂(lè )。
家是溫馨的港灣，每個(gè)人都希望有一個(gè)溫馨的家，能夠讓自己在快樂(lè )時(shí)與人分享，在疲憊時(shí)獲得棲息，在受傷時(shí)得到安慰。但是，不是每個(gè)人都能擁有一個(gè)溫馨的家，不是每個(gè)人
都能夠珍惜這份家庭的溫馨。
通過(guò)這樣的一次交談活動(dòng)，我真切的感受到了父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )了珍惜家的溫馨，學(xué)會(huì )了與父母的溝通，真正體味到親情的巨大魅力。家是人生旅途上的加油站，當你遇到困難的時(shí)候、受到傷害的時(shí)候，給你加油、打氣，讓你重新鼓起生活的勇氣。
讓我們知道感恩，學(xué)會(huì )感恩，體味到“愛(ài)”的真諦，了解身邊的人，感受社會(huì )的溫暖，學(xué)會(huì )把得到的愛(ài)分給他人、回報社會(huì )。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì )感恩，才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。
感悟的作文 篇2
人生，一個(gè)古老而又沉重的話(huà)題，古今中外，多少仁人志士?jì)A盡自己的一生去領(lǐng)悟它的真諦。作為無(wú)名小卒的我，本不該在這個(gè)血氣方剛的青春年華大談特談人生。倒不是因為無(wú)名小卒的話(huà)平平淡淡，而是因為人生這個(gè)話(huà)題向來(lái)就是成年人的東西，我自認自己還是一個(gè)乳氣未干的小小男生，不過(guò)既然已經(jīng)對它產(chǎn)生了一點(diǎn)關(guān)于它的不太正確的想法，也就不得不一吐為快，算是給我這個(gè)特定的年齡留下點(diǎn)什么吧。
人生就像一條正弦曲線(xiàn)，有希望的'巔峰，也有失落的深谷，而且這是每個(gè)人的必經(jīng)之道，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的生活中只有歡樂(lè )與愉悅，沒(méi)有痛苦與彷徨；也沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的生活道路是康莊大道，只有平坦，沒(méi)有坎坷；更沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒(méi)有荊棘與陷阱相隨。于是明白了人生其實(shí)就是一個(gè)完美的矛盾統一體。
理想總是完美的，但現實(shí)卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得痛苦些。我不否認現實(shí)中也有美好的事物出現在我們面前，也不否認每個(gè)人的人生道路不一樣，所以產(chǎn)生了不同的對人生的看法，但我之所以這樣說(shuō)是因為我覺(jué)得我有必要將覆蓋在生活表層那不堪一擊的美好面紗撕掉，赤裸裸地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜所有出現在我面前的美好事物。承認人生的痛苦性的同時(shí)，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個(gè)外國名人的話(huà)："；難道痛苦是白忍受的嗎？不，它應當使我們偉大起來(lái)！”
既然人生是痛苦的，我也就沒(méi)必要對自己抱太多的的希望，對生活懷太多的夢(mèng)想，但我又會(huì )盡我所能地去追求屬于我的東西，這是不是很矛盾？現實(shí)的殘酷逼迫我變得對自己殘酷，而這種殘酷又是一種對人生的高度負責。我想，我是一個(gè)有責任心的人，所以我必須對我的人生使命負責任。我不愿意我以一堆爛肉的形式存活于人世間，那樣無(wú)異于行尸走肉。
沒(méi)有意義的生活對我而言就是一種對人生的浪費，我不喜歡浪費，所以我選擇有意義，選擇充實(shí)地活在這個(gè)世界上。This is my out look on life!
感悟的作文 篇3
愛(ài)是什么？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，愛(ài)到底是什么？
我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)愛(ài)也許是感恩，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)愛(ài)也許是溫暖，我問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)愛(ài)也許是榮耀，可我卻一直不明白愛(ài)到底是什么！愛(ài)，媽媽覺(jué)得愛(ài)是感恩，父母養育了我們這么多年，直到我們長(cháng)大成人，可我們怎么都彌補不了父母對我們的照顧，我們唯一能做的就是感恩他們。長(cháng)大以后，我們都有了輝煌的成就，有了好的工作，老師對我們的教育也是必不可少的，所以我們也要感恩老師。這個(gè)世界上有許許多多值得我們去感恩的人，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩他們！來(lái)感悟愛(ài)！愛(ài)，爸爸覺(jué)得愛(ài)是溫暖，在我們生病的時(shí)候，一句親切的問(wèn)候，就使我們感到很溫暖。在我們有因為不會(huì )的題而犯愁時(shí)，你的`同學(xué)伸出了援助之手，你會(huì )感到很溫暖。我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)溫暖，只要你用心去體會(huì )，用愛(ài)去感受就會(huì )發(fā)現的。愛(ài)，同學(xué)覺(jué)得是榮耀，在你獲的一個(gè)很高的榮譽(yù)，并得到了同學(xué)的認可，這時(shí)你就會(huì )感到愛(ài)的存在。當你被老師夸獎的時(shí)候就感到了愛(ài)的存在。
愛(ài)在我們生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著(zhù)，只要我們用心去體會(huì )愛(ài)，感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)，愛(ài)就在你身邊！
感悟的作文 篇4
又是檢查衛生的一周，我們在打過(guò)睡覺(jué)鈴之后，便開(kāi)始了行動(dòng)。
我拿著(zhù)一個(gè)本子一支筆，和同伴挨個(gè)兒教室檢查，無(wú)論是電腦未關(guān)，還是紙屑未掃，在我本子上都清楚地記錄著(zhù)。
走到一教室跟前，發(fā)現教室里還有人呢！不過(guò)是以前同窗的老同學(xué)，我和同伴便大搖大擺地走進(jìn)教室，��！這教室地沒(méi)掃，沒(méi)關(guān)飲水機，電腦也還開(kāi)著(zhù)的，我在教室里轉悠，同伴去仔細檢查，我那老同學(xué)便對我說(shuō)：“項乙皋，你看，我們教室沒(méi)有問(wèn)題吧，憑我們多年的交情，你肯定不會(huì )記我們班噻……”“沒(méi)有問(wèn)題？”我驚異地說(shuō)�！安慌K，你看嘛，我們……”他的話(huà)好多啊，我真想快點(diǎn)走出去
“嗯，可以�！蔽蚁蛲檎姓惺�，示意走了，可老同學(xué)又把我拉回來(lái)：“不要記我們班�！薄班�，嗯”我小雞啄米似的點(diǎn)頭，“這話(huà)他說(shuō)的出來(lái)，大中午還不回去睡覺(jué)，荒唐，咋可能不記他們呢？”我與同伴一間接一間教室地檢查，不久，就到了最后一個(gè)九年級的教室。
教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，教室里的`師哥師姐們都是同一個(gè)姿勢——埋頭看書(shū)，做題。
“要繼續檢查不？”同伴問(wèn)我。
“要去，肯定要去�！�
“但里面有人��！”
“……不入虎穴，焉得虎子，你不去我去�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，躡手躡腳的進(jìn)了他們教室。
教室里一塵不染，黑板上寫(xiě)著(zhù)勵志的語(yǔ)句和重點(diǎn)題，每個(gè)人的桌上都堆了一摞書(shū)，我輕輕悄悄地從狹窄的過(guò)道穿過(guò)，一不小心，撞掉了別人的語(yǔ)文書(shū)，同學(xué)們一驚，隨之又進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，我們小心翼翼的撿起那位師哥的語(yǔ)文書(shū)，“你來(lái)干什么？”他問(wèn)�！拔摇覚z查衛生�！薄芭��！彼卮�，又埋下了頭。
我輕輕悄悄地走出教室，生怕又驚嚇到他們，為他們關(guān)上了門(mén)�！昂簟蔽议L(cháng)舒一口氣�！翱梢园�？”同伴問(wèn)我，我默不作聲。
有的人抓緊時(shí)間學(xué)習，有人抓緊時(shí)間玩耍，到頭來(lái)，勝負揭曉，花落誰(shuí)家，我們應該抓緊學(xué)習像九年級的師哥師姐一樣專(zhuān)心致志，才會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)吧！
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