[通用]感悟的作文6篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的感悟的作文6篇，希望對大家有所幫助。

感悟的作文 篇1

　　一抹紅色閃現腦海中，不知是什么東西。

　　卻讓我覺(jué)得是很多東西。

　　首先是血，人的精華，一抹紅色能代表什么？血腥暴力，車(chē)禍現場(chǎng)？恐都不是，而是一絲邪惡，人類(lèi)的本性與可悲之處，原始的野性依然流淌在所謂文明的我們身上的血液里。當我們以為我們已拋棄原始走向文明時(shí)，卻依拿起武器互相殺戮，人類(lèi)始終保持著(zhù)黑暗的一面。正如被馴化的狼—————狗，身上依然有著(zhù)狼性，人類(lèi)的虛偽，暴力，自私的一面仍是遠古的印記。

　　其次是虹，一片夕陽(yáng)。在天空中的火紅色，渲染著(zhù)了天邊際的云，火紅色是落日前的光輝，是黑暗前的火光，是沉寂前的吶喊，正如暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧靜，朝霞是死亡之前的反抗，火紅色，與希望共存。

　　再然后便是壓力，不知方向，紅色大為深紅色會(huì )讓我感到緊迫，于是腦海中的'一抹紅，便讓我有了壓力，于是此刻又開(kāi)始煩躁，不安。但無(wú)法真正展露出來(lái)，思考著(zhù)以前的過(guò)錯和未來(lái)的壓力，不禁迫得我有些喘不出氣來(lái)。此刻的我，更多的是無(wú)奈，無(wú)奈過(guò)去與未來(lái)，也無(wú)奈現在的我，無(wú)奈壓力的到來(lái)，也無(wú)奈擺脫，或許時(shí)間可擺脫無(wú)奈，愿時(shí)間帶走一切。

　　不禁發(fā)現，腦海中已無(wú)那一抹紅了。

感悟的作文 篇2

　　水，是平凡的，可它滋潤了無(wú)數生命；樹(shù)，是平凡的，可它為人們編織一片綠蔭；草，是平凡的，可它點(diǎn)綴了多彩的春天；火，是平凡的，可它溫暖了無(wú)數窮苦的`家庭；人，也是平凡的，可它有了不平凡的成就……

　　是啊，世間萬(wàn)物，哪一個(gè)不是平凡的，平凡得像大海中的一滴水，像森林中的一棵樹(shù)，像原野上的一株草，像火爐里的一團火，像……人的一生，雖是平凡，但卻充滿(mǎn)了坎坷和困難，只要你昂手挺胸，勇往直前，等你沖過(guò)了人生的終點(diǎn)，你便成為了一座永恒的豐碑。

　　是蠟燭就一定要燃燒，是太陽(yáng)就一定要燦爛，是大樹(shù)就一定要努力生長(cháng)，是人就一定要勇往直前！只要你認真的對待每一件平凡的事，就一定能有不平凡的人生！

　　家長(cháng)的話(huà)：用流暢的語(yǔ)言說(shuō)明了一個(gè)普通卻又富含深意的道理，文字淺顯,寓意深刻。

感悟的作文 篇3

　　在這個(gè)廣大的地球，能遇見(jiàn)一個(gè)人很不容易，更何況是認識一個(gè)人；現在的時(shí)代不只是交通方便，網(wǎng)絡(luò )更是發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )帶給人們無(wú)限的便利。身在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代里，就連交朋友都可以是無(wú)國界的，即使不認識也可以互相認識、聊天；就算好朋友到別的國家去也不用擔心會(huì )連絡(luò )不到他們，只要有網(wǎng)絡(luò )，就可以隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們的'聲音或是跟他們用聊天軟體聊天。

　　之前到國外去，交到許多朋友，彼此留下自己的聯(lián)絡(luò )方式，就算無(wú)法見(jiàn)面也可以聊天，順便增加自己的語(yǔ)文能力，我們有時(shí)也會(huì )拍照，讓對方知道自己的變化，這樣等到下次見(jiàn)面也就不會(huì )不認得對方了。

　　現在還有可以跟不認識的人一起聊天，他們有的來(lái)自不同的學(xué)校，不同的縣市，有些人會(huì )跟自己的個(gè)性完全不合，就會(huì )很自然地斷了音訊，說(shuō)些祝福的話(huà)語(yǔ)后，就不再聊天下去；有的很聊得來(lái)，會(huì )彼此留下自己的名字與手機號碼，也會(huì )因此多了一個(gè)了解自己的人。

　　網(wǎng)絡(luò )帶給人們不只是便利，還有友誼，它讓我們可以認識更多不同的朋友，有來(lái)自不同縣市的朋友，來(lái)自不同國家的朋友，有可以談心的朋友，可以互相扶持安慰的朋友。

　　在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代里，交友可以來(lái)自世界各地，所以我們可以更加善用網(wǎng)絡(luò )，但與此同時(shí)，我們也不能夠因為沉迷網(wǎng)絡(luò )而忽視了我們身邊的親人、朋友，只有正確的認識網(wǎng)絡(luò )、使用網(wǎng)絡(luò )，我們的生活才能更加美好。

感悟的作文 篇4

　　紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)園春色宮墻柳。唐婉素手執壺為陸游斟酒也不過(guò)如此。誰(shuí)道東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。東風(fēng)若不惡，陸游怎會(huì )休了唐婉？又怎會(huì )有釵頭鳳？

　　一唱一和釵頭鳳，道盡離別愁滋味，偏偏又埋下了新的隱患。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。沈園偶遇，陸游題詞追憶。唐婉喝詞相應。千古詩(shī)詞締造一段佳話(huà)開(kāi)始流傳，恰恰也是唐婉宿命的終結。世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。明知雨打芭蕉，殘紅滿(mǎn)地，卻還要做最后掙扎，道不盡世間多少癡兒女！人既成各，又各自又有所屬，既不能雙宿雙飛，又為何擱不下，放不開(kāi)，郁結心中，枉自送命。

　　陸游與唐婉緣分已盡，各自嫁娶。雖放翁老年時(shí)常作詩(shī)題詞緬懷，終敵不過(guò)眼前兒孫滿(mǎn)堂，承歡膝下，獨留唐婉寂寞黃泉路！沈園相遇，多少往事繞心頭，如今狀況，情郎雖不見(jiàn)，但也有另一番景象，卻偏偏放不下，一病不起，任憑多少才氣也都付諸東流水。

　　如若沈園不曾相遇，或許唐婉就不會(huì )抑郁而終。世人道，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味。離散后，唐婉雖舊情難忘，依舊聽(tīng)從父母之命，媒妁之言，嫁與他人�；楹筮�算和諧，有興游園，偏偏遇著(zhù)他，偏偏他又題詞，致使她一顆脆弱的.心碎了一地。心碎了，命便不久矣！如若不曾相遇，游園多么有雅興的事，雖解不了相思之苦，卻不會(huì )添新的愁緒在心頭。

　　如若，如若，可惜，不是確定。唐婉注定是堅貞愛(ài)情的犧牲品，守護了那段凄慘的情，守住了直教人生死相許的義！

感悟的作文 篇5

　　這學(xué)期真是很特別，我們不再像以前一樣去學(xué)校上課，而是在家網(wǎng)絡(luò )上課。由于國家突發(fā)疫情，為避免傳染。我們停課不停學(xué)，在家線(xiàn)上學(xué)習，這個(gè)消息聽(tīng)起來(lái)讓人既高興又興奮。

　　開(kāi)學(xué)前，我們老師反復進(jìn)行了課前試播，確保我們能順利進(jìn)行上課。面對著(zhù)電腦，聽(tīng)到熟悉的講課聲音，看著(zhù)精美的課件，我很是興奮，原來(lái)網(wǎng)絡(luò )上課也挺有意思的呢。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有一些優(yōu)點(diǎn)，在家上網(wǎng)課很安靜，沒(méi)有其他干擾因素，上課聽(tīng)不明白的'地方可以及時(shí)看回看。課后作業(yè)老師都會(huì )一一評判輔導，我會(huì )發(fā)現自己的不足之處及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　同時(shí)我也發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上課的一些弊端。長(cháng)期對著(zhù)電腦上課，感覺(jué)眼睛很不舒服，需要調整做眼保健操，否則對眼睛很不好。全天對著(zhù)電腦上課，有時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，沒(méi)有課堂中同學(xué)們的互動(dòng)聲，不能小組討論，不能與小伙伴玩耍，與老師的互動(dòng)也減少了。還是想念學(xué)校中的學(xué)習生活。

　　希望這次疫情早點(diǎn)結束，讓我們回到學(xué)校，恢復往日的學(xué)習狀態(tài)。加油中國!

感悟的作文 篇6

　　在閑適的傍晚，靜靜的讀一本書(shū)，伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉漸漸走進(jìn)另一個(gè)世界。那是書(shū)的世界：有山有水，有嫣紅的花瓣和金黃的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飛的蒼鷹，有一望無(wú)際的麥田，但也有干涸的沙漠和貧瘠的土地。衣不蔽體的窮苦人喝著(zhù)稀湯，聲聲哀慟的哭號化為堅強的力量。淚水中浮現出美麗的微笑，天使的光芒照亮所有陰暗的角落，直達我的心靈。

　　我追求在閱讀中獲得心靈的洗禮和情感的升華。書(shū)中的人？事？物無(wú)一不讓我心生向往，無(wú)論是愛(ài)還是恨，總有讓人感動(dòng)的地方。湯姆叔叔的信仰感染著(zhù)身邊的`人；海倫凱勒的堅強帶給我希望；簡(jiǎn)愛(ài)的善良使她得到了羅切斯特的愛(ài)；卡西莫多以純潔的愛(ài)得以和艾絲美拉達在死后永不分離；基督山伯爵的敢愛(ài)敢恨讓我敬佩；希斯克利夫情感的轉化透出了人性的光芒；西決的包容維系著(zhù)一個(gè)家庭；青銅與葵花兄妹演繹了至濃至純的親情。

　　我追求在閱讀中獲得人生的感悟。書(shū)中有無(wú)數個(gè)人物的一生經(jīng)歷，或悲或喜，或順利或坎坷，我隨著(zhù)他們哭，和他們一起笑，好像經(jīng)歷了很多的事，品嘗了世間的酸甜苦辣，積累了很多人生經(jīng)驗。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！蔽覍W(xué)習書(shū)中人物的優(yōu)秀本質(zhì)，充實(shí)自己。

　　我追求在閱讀中欣賞美。我愛(ài)曹文軒筆下純凈的美；我愛(ài)古詩(shī)詞中“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的自然美和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的壯美，我愛(ài)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景美，我愛(ài)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的奉獻美。我欣賞著(zhù)書(shū)中一切的美麗，追求美好的景物和精神。

　　太陽(yáng)漸漸落下，我用筆在書(shū)邊記下今天的閱讀感悟，起身將書(shū)放回書(shū)架。

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