【精選】感悟作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的感悟作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
暑假期間，因為我眼睛不好，媽媽帶我到醫院擴瞳，我有些緊張，內心忐忑不安，因為要配眼鏡，所以必須要擴瞳。
擴瞳前醫生給我查了視力，是0.5，檢查完視力，醫生給我開(kāi)了藥，后對我們說(shuō)：“一天點(diǎn)二次藥，一次一滴，三天后來(lái)檢查。點(diǎn)完后藥水后看近處會(huì )很模糊�！甭�(tīng)完醫生的話(huà)，我想會(huì )不會(huì )像盲人一樣什么也看不見(jiàn)呢？那樣的生活又會(huì )是怎樣的呢！孤單寂寞看不見(jiàn)，多不難受呀！我想起海倫的一句話(huà)，假如給我三天光明，我這是三天感受一下盲人的生活呀！
回到家后，媽媽開(kāi)始給點(diǎn)藥了，緊張害怕?lián)涿娑鴣?lái)，我正想著(zhù)，啪嗒一下，第一滴藥水滴進(jìn)了我的眼睛，接著(zhù)又是一滴，過(guò)了幾分鐘后，沒(méi)出現什么異象，我的恐懼感瞬間消失，可誰(shuí)知15分鐘過(guò)后，我的嘴里品出苦澀的味道，我連忙問(wèn)媽媽這是怎么回事！媽媽告訴我： “沒(méi)關(guān)系，一定是藥水進(jìn)了嘴巴里�！�
午睡起來(lái)，我發(fā)現我的雙眼看東西模糊了，有時(shí)看的還是雙影，我不僅又有些緊張，媽媽看出了的心情，告訴我：別緊張，這是正�，F象，我心里的一塊石頭才落了下了地。
從那以后，我不能看書(shū)、不能寫(xiě)作業(yè)、不能看電視、不能出去玩，我一個(gè)人在家非常寂寞，什么也看不清，什么也不能干，非常難受！此時(shí)此刻，就連平時(shí)無(wú)比厭煩的練字，也非常想念了，我才感受到盲人的生活是多么不容易呀！直到現在，我才知道眼睛是心靈的窗口，擁有一雙明亮的'眼睛是多么的可貴而讓人羨慕呀！在以后學(xué)習中，我要適當用眼，改掉不良用眼的壞習慣，讓我的眼睛重新成為一扇明亮的窗戶(hù)！
感悟作文 篇2
愛(ài)是什么？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，愛(ài)到底是什么？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)愛(ài)也許是感恩，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)愛(ài)也許是溫暖，我問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)愛(ài)也許是榮耀，可我卻一直不明白愛(ài)到底是什么！愛(ài)，媽媽覺(jué)得愛(ài)是感恩，父母養育了我們這么多年，直到我們長(cháng)大成人，可我們怎么都彌補不了父母對我們的照顧，我們唯一能做的就是感恩他們。長(cháng)大以后，我們都有了輝煌的成就，有了好的工作，老師對我們的教育也是必不可少的，所以我們也要感恩老師。這個(gè)世界上有許許多多值得我們去感恩的.人，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩他們！來(lái)感悟愛(ài)！愛(ài)，爸爸覺(jué)得愛(ài)是溫暖，在我們生病的時(shí)候，一句親切的問(wèn)候，就使我們感到很溫暖。在我們有因為不會(huì )的題而犯愁時(shí)，你的同學(xué)伸出了援助之手，你會(huì )感到很溫暖。我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)溫暖，只要你用心去體會(huì )，用愛(ài)去感受就會(huì )發(fā)現的。愛(ài)，同學(xué)覺(jué)得是榮耀，在你獲的一個(gè)很高的榮譽(yù)，并得到了同學(xué)的認可，這時(shí)你就會(huì )感到愛(ài)的存在。當你被老師夸獎的時(shí)候就感到了愛(ài)的存在。愛(ài)在我們生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著(zhù)，只要我們用心去體會(huì )愛(ài)，感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)，愛(ài)就在你身邊！
感悟作文 篇3
一、 教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現真善美，感悟真情。
2、引導學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內心真實(shí)的想法，學(xué)習有創(chuàng )意地表達。
二、過(guò)程與方法
1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結合的方法，創(chuàng )設情境，調動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結合，表達生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì )父母的艱辛，學(xué)會(huì )感恩、回報。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內心真實(shí)的想法，學(xué)習有創(chuàng )意地表達。 教學(xué)準備
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前準備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng )設情境
一、導入：親情是人類(lèi)永恒的話(huà)題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情�？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著(zhù)一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言
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師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(cháng)者對幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì )真愛(ài)。
1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預習，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍
三．學(xué)習文本的寫(xiě)作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內容
問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答
1、 父親創(chuàng )造了怎樣的奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]
小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì )當場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著(zhù)面對他的.女兒，面對人生。
2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、 理解第一次笑。
�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著(zhù)撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著(zhù)推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節中你讀懂了什么？（根據學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習）
�。�2）你從父親的笑中體會(huì )到了什么？
[板書(shū)：愛(ài)]
�。�3）指導朗讀。
5、 理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達的前夜，父親來(lái)到女兒的身邊，對女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！� 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）
2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線(xiàn)的眼光是那樣憂(yōu)傷。]
�。�3）父親做這一切時(shí)真的是“照�！�、“一切如�！眴�？（不是）生述說(shuō)理由。
�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：] 偉大
四、 深入理解，回歸整體。
感悟作文 篇4
又一個(gè)深秋時(shí)節！
天空灰蒙蒙的，好似一幅略帶幾筆的素描畫(huà)。我獨自漫步在校園小徑中，為失落的心情尋找依托。忽然，一片落葉從我眼前悠然飄落，“落葉時(shí)節又逢君”。落葉，為什么每次我們都相遇于這個(gè)失意的季節？難道你就不會(huì )終結？落葉無(wú)語(yǔ)。
我佇立在著(zhù)凜冽的秋風(fēng)中，茫然無(wú)措。聆聽(tīng)遠處稀疏的讀書(shū)聲，傾聽(tīng)附近歡樂(lè )的笑聲，凝視落葉你悠然的飄零。在這里，也許只有你離得我最近，不論距離或心情。我再次失敗了，而你也再次凋零了�？墒�，你又是離我最遠的一個(gè)。今天你飄落了，可你明年還是會(huì )長(cháng)出來(lái)的。而我卻不能。
秋風(fēng)依舊凜冽，你依舊飄零。只是原本稀疏的讀書(shū)聲愈漸稀疏；笑聲也在不知覺(jué)中消逝了。我依舊佇立在蕭瑟的寒風(fēng)下，回首著(zhù)：
我看見(jiàn)了戰國的屈原。他昂首屹立在汨羅江畔，高唱離騷。面對無(wú)數次打擊的他，毅然投入了滾滾的江水中。
我看見(jiàn)了唐朝的李白。他大步流星的.跨出了長(cháng)安的大門(mén)，大聲吟誦著(zhù)“安能垂腰事權貴”。面對權貴的排擠，從此與官場(chǎng)殊途。
我看見(jiàn)了陸游。他在一個(gè)偏僻的山村，大寫(xiě)示兒。面對黑暗的宋朝，欲哭無(wú)淚，空老山林。
我依舊佇立在小徑里，風(fēng)力卻減了大半，太陽(yáng)也露出了半個(gè)笑臉，落葉明年還會(huì )長(cháng)出新葉的！我獨自思索著(zhù)，正因為他們的失意，屈原創(chuàng )作了千古絕唱《離騷》；李白留下了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的壯志豪情；陸游寫(xiě)下了千古愛(ài)國詩(shī)篇《示兒》。我為什么不能在失意中創(chuàng )造出新的輝煌呢？
落葉雖然飄零了，可是它明年還是會(huì )撐出一片新天地；活潑的紫燕飛去，還有重來(lái)的時(shí)候；瑰麗的夕陽(yáng)墜落，還有重升的時(shí)候；熾烈的火焰熄滅，還有重來(lái)的時(shí)候。
秋天已經(jīng)過(guò)去了，春天還會(huì )遠嗎！
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