有關(guān)感悟的作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的有關(guān)感悟的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)感悟的作文1
夜，漸漸地深沉了下來(lái)，我獨自一個(gè)人走在鄉間的小路上，看著(zhù)那些鮮麗的暗花，觀(guān)察著(zhù)天空那般明月，手捧茶壺靜靜地坐在長(cháng)石凳上，悄悄地追憶起以前的往事：
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、色彩繽紛；生活是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全；生活有萬(wàn)種風(fēng)情，千般滋味，只有仔細品味才能?chē)L到它的真味�！顡碛凶儞Q。
自信和毅力是成功的基石，成功是對失敗的總結之果；逆境不可怕，關(guān)鍵在人的態(tài)度和精神，只要有了奮斗的精神，逆境同樣可以出成就�！顡碛谐晒�。
春天，綠色讓整個(gè)世界充滿(mǎn)生命力；夏天，綠色感到大自然更強大的生命力量；秋天，金色的果實(shí)是綠的結晶；冬天，綠色的生命在積蓄力量�！顡碛兴募�。
只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì )有收獲；只在追求，才會(huì )品味堂堂堂正正的人生，啟程了，人生生命才真正開(kāi)始；啟程了，人才能獲得做人的聰明�！顡碛袉⒊�。
信任是一種彌足珍貴的東西，沒(méi)有人用金錢(qián)可以買(mǎi)得到，也沒(méi)有人可以用引誘或武力爭取得到，它來(lái)自于一個(gè)人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，滋養靈魂，讓心靈充滿(mǎn)純潔和自信�！顡碛行湃�。
幸福其實(shí)是無(wú)遮無(wú)攔的，它就像孤云出岫，朗月懸空，就像山坡上靜靜地吐著(zhù)芬芳的花。它沒(méi)有圍墻，擁有它也不需要門(mén)票，只需要一顆沒(méi)有蒙塵的真心，需要一雙沒(méi)有障礙的眼睛�！顡碛行腋�。
習慣常常決定一個(gè)人的成敗，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育的任務(wù)就是要培養好的習慣，在眾多的好習慣中，培養自己的責任心是最重要的�！顡碛辛晳T。
……
生活有更多的擁用，而所需要的擁有是與更多的努力分不開(kāi)的，朋友們，讓我們一起努力奮斗吧，為青春注入更多的擁有而加油、加油、再加油。
有關(guān)感悟的作文2
對那一千零八十級臺階到底是通向哪里的，導游的解說(shuō)詞我已經(jīng)忘記了。而我永遠不可能忘記的是在那一路明媚中捧回的令人感動(dòng)的執著(zhù)。 ——題記
要不是媽媽執意為全家祈福，我作為一個(gè)不信佛的人，是怎么也不會(huì )跟她去五臺山的。媽媽說(shuō)那里有真佛，我在心里狠狠地嘲笑了她的迷信—世間哪來(lái)的佛呢?
到了山中才在心里暗暗感嘆它的神奇秀美。一座座起伏的連山披上了各種色彩，在五彩繽紛中，數不清的寺院和焚香的氣味與這大山相得益彰。媽媽更是興奮得不得了，一路上不住地對我說(shuō)：這里是真的有佛呀!
來(lái)到要攀登的山腳下，我的心驚驚起來(lái)：這樣陡峭、冗長(cháng)的石階路我從未見(jiàn)過(guò)!那一串臺階像自綢子一樣筆直地從山頂流瀉下來(lái)，似乎是沒(méi)有盡頭的。在多數人放棄了攀登之后。我和媽媽毅然邁上了臺階�；叵肫饋�(lái)。那一刻的勇敢是我路途中最明智的選擇。
于是，我看到了他。
他是個(gè)小和尚，背著(zhù)一個(gè)又臟又舊的背包，穿著(zhù)一件千瘡百孔的袍子和一雙就要磨破的布鞋。在這樣破舊的包裹下，他的眼神是那樣堅決。在無(wú)數游客的注視下，他旁若無(wú)人地做著(zhù)自己的事情——走一步，跪一下，叩一首，再走一步，再跪一下，再叩一首……在所有人震驚的目光中，他帶著(zhù)一種固執的堅定，走向心中的佛。我驚異著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
在這一路上，好多人想為他做點(diǎn)什么：贈他一件袍子，讓他把身上那膝蓋處已經(jīng)磨穿甚至沽上了血跡的袍子脫下來(lái)；給他一方濕帕，讓他清洗一下額上叩首處的傷口……可準都沒(méi)有做。不是不舍，而是不忍——不忍破壞這種莊巫。
在回去的斑機上，媽媽問(wèn)我：“你說(shuō)他最后見(jiàn)著(zhù)佛了么?”我笑著(zhù)不回答，心吧卻釋然：他的佛不在山頂，而在心中。
山路上留下的，除了一路春光，還有一路令人感動(dòng)的執著(zhù)。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯呀，五臺山，真的有“佛”。
有關(guān)感悟的作文3
春天，一個(gè)生機盎然、萬(wàn)物復蘇的代名詞。那花園里還未吐蕾的花兒中，蘊藏著(zhù)多少充滿(mǎn)渴望的生命？它們渴望水分，它們不斷汲取著(zhù)營(yíng)養；它們渴望陽(yáng)光，它們不斷刷新著(zhù)理想。它們等待了整整一個(gè)冬天，只為在這時(shí)迸射出光芒！那璀璨耀眼的光！那藏匿已久的生命之光！“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！币恢晷〔�，是憑任一種怎樣的毅力，鉆出那堅實(shí)的大地，享受著(zhù)陽(yáng)光的普照？是激情還是希望？是堅韌還是倔強？那是憑借著(zhù)一種崇拜生命的力量！
一只蟬，沉睡了多久才換回了一次短暫的蘇醒？它興奮地鳴叫，鳴叫了整整一個(gè)夏天。它在編織著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，一針一線(xiàn)，奮力地編織著(zhù)……。然而，當秋天臨近時(shí)，針落了，線(xiàn)斷了，可那短暫的生命，能說(shuō)是毫無(wú)意義的嗎？人怎樣才能體會(huì )，那看似卑微的一小段生命的旅途，給予了一只蟬怎樣大的快樂(lè )？又怎樣才能像一只蟬一樣，熱切地追求生命、體驗生命、歌頌生命。
秋風(fēng)乍起，落葉滿(mǎn)地。那金黃的稻谷，雪白的棉花，火紅的高粱，裝點(diǎn)了世界。藤架上，一個(gè)個(gè)綠色、黃色的小南瓜睡在吊籃里，仿佛是躺在搖籃里的嬰兒。滿(mǎn)園秋色，暗藏著(zhù)一種生命的力量，它需要用心去聆聽(tīng)，去見(jiàn)證。那是一種無(wú)形的力量，它又是那么的強大：稻谷因為它黃了，棉花因為它白了，高粱因為它紅了，南瓜也因為它睡醒了。生命，在這一刻變得成熟起來(lái)。
冬，把雪花拋灑下來(lái)，像一位可敬而嚴厲的老師。如堅冰一般，越握越暖，默默地給掌心以嚴峻的考驗，打磨出多少不畏艱難險阻的強者。冬天就是這樣：既有粗獷的外表，又有內在的秀巧，嚴寒過(guò)后仿佛在告訴我們：生命之舟，只有經(jīng)歷風(fēng)浪的挑戰，才會(huì )抵達最美好的彼岸。
春天，我們迎接了生命；夏天，我們綻放了生命；秋天，我們收獲了生命；冬天，我們包裝了生命。春夏秋冬，多少次重復，勾勒著(zhù)一個(gè)生命的主題。在這里，你可以延伸追求；在這里，你可以放飛理想。他們在重復中綻放出奪目的光彩！
有關(guān)感悟的作文4
英國大哲學(xué)家弗朗西斯·培根在論讀書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。余生不敏，沒(méi)讀過(guò)幾本書(shū)，除受益培根教誨外，以愚之見(jiàn)，還可以累加，譬如讀名著(zhù)增見(jiàn)識，讀馬列知信仰，讀魯迅長(cháng)骨頭……
小時(shí)候，家慈常用“笨鳥(niǎo)先飛”這句話(huà)勉勵我勤奮上進(jìn)；入學(xué)后又從寓言故事“龜兔賽跑”中獲益匪淺；再后來(lái)才真正領(lǐng)悟到凡事只有下“笨功夫”，才能學(xué)到“真本事”。
俗話(huà)說(shuō)：“人貴有一技之長(cháng)”。長(cháng)短相較，昭然若揭。余一介書(shū)生，舞文弄墨幾十年，“文人”道場(chǎng)那幾行，也算啥都玩兒了個(gè)遍，然卻一無(wú)所“長(cháng)”，頂多算個(gè)“萬(wàn)金油”。如今才明白，這里所說(shuō)的“長(cháng)”，遠非寸長(cháng)、尺長(cháng)，而是要長(cháng)十萬(wàn)八千里，即使饒“孫悟空”翻跟頭也攆不上，那才叫真正有了一技之長(cháng)的“長(cháng)”。
世上什么東西最寶貴？不是金銀財寶，也不是榮華富貴，世上最寶貴的東西是人格尊嚴。人格用英文表述即“pevsonality”，意與上帝相連�？梢�(jiàn)，人格是多么的神圣。竊以為，一個(gè)人失去金錢(qián)地位，損失甚少；失去生理健康，損失甚多；倘若一個(gè)人失去了人格尊嚴，便失去了一切。
做人不能有傲氣，但不能沒(méi)有傲骨。
山無(wú)脊梁要塌方，虎無(wú)脊梁休稱(chēng)王，人無(wú)脊梁莫做人。
小時(shí)候，家慈常教導我：“寧跟清楚人打一架，不跟糊涂人說(shuō)一句話(huà)”。長(cháng)大了，又明白了“寧得罪君子，不得罪小人”的道理。
何謂小人？孔子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”；“君子懷德，小人懷土”；“君子喻于義，小人喻于利”。莊子也說(shuō)過(guò)：“君子之交淡若水，小人之交甘若里醴”。先圣對小人雖然作過(guò)不少論述，但多限于舉例描述，并未下過(guò)確切定義。小人令圣哲們都琢磨不透，更遑論我輩！
海馬不是馬，袋鼠不是鼠，蝸牛不是牛，小人不是人。
有關(guān)感悟的作文5
近日深受頸椎疼痛之苦，便到醫院診治。先是儀器檢查，后又聽(tīng)醫生說(shuō)了病理，使我很受啟發(fā)。
醫生是一名老中醫，與我是親戚，我很敬重他。先是一番望聞問(wèn)切，然后一聲長(cháng)嘆：如今頸椎病太多了，而知道病因的人太少了！我細想一下，是啊，我周?chē)娜藥缀醵加蓄i椎問(wèn)題。我懇請醫生，愿聞其詳。
老醫生說(shuō)了一些頸椎病的致病原因，從醫學(xué)角度方面，他只是輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)，無(wú)非就是伏案太久，低頭玩手機之類(lèi)和我已知的差不多，關(guān)鍵是一些非醫學(xué)因素，這恰是頸椎毛病的病根所在。他問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：第一：你每天抬頭時(shí)間是多少？第二：你每天望遠嗎？第三：你每天挺胸抬頭或搖頭嗎？我趕緊把耷拉著(zhù)的腦袋用力往后仰一仰，把胸狠狠地挺了挺。
是啊，我每天抬頭的時(shí)候太少了，總是低頭走路。外婆說(shuō)我坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，懶散，人越來(lái)越大，像大熊貓一樣，越來(lái)越不愛(ài)運動(dòng)。捧個(gè)手機，微信不停，忘記了現實(shí)交流，忘記天空中還有飛翔的小鳥(niǎo)，那些高空中的景象，早已和夢(mèng)想一樣成為久遠的記憶了，低頭多了，于是頸椎彎了。
想想小時(shí)候最喜歡看日出，看著(zhù)太陽(yáng)從地平面升起，猜想著(zhù)地平線(xiàn)的后面有沒(méi)有神仙，總是伸長(cháng)脖子想搞清楚，總是追著(zhù)太陽(yáng)跑，那是我們曾經(jīng)多么神往的地方��！而如今信息化時(shí)代，咫尺天涯，一切都在眼前，我的手機屏幕就是日出東山的美景，坐著(zhù)、躺著(zhù)，不用伸脖子，就能看日出，于是頸椎也就變形了。
從老中醫提到的幾個(gè)問(wèn)題，我想我是找到了治療頸椎病的良策：頸椎如人，要正、要直！平時(shí)多挺胸、抬頭、運動(dòng)；多去看看日出；多和家里的長(cháng)輩親人們交流，這也應該是新一年里我的打算吧！
有關(guān)感悟的作文6
我媽說(shuō)，十三歲的時(shí)候，她扛著(zhù)鋤頭下地，一個(gè)人撐起了外婆家的半邊天。
十三歲的時(shí)候，我每天五點(diǎn)鐘起床，扯著(zhù)嗓子背書(shū)，為了考卷上起伏的成績(jì)能夠更好。
很多時(shí)候，我都在想，成長(cháng)到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程，什么是其中最重要的呢。就像我媽?zhuān)瑳](méi)有上過(guò)一天學(xué)，在無(wú)數個(gè)日升日落，無(wú)數次揮汗如雨中慢慢長(cháng)大，在繁重的勞動(dòng)中，看著(zhù)一季季麥青麥黃，從懵懂到成熟。勞動(dòng)鍛煉了她，也磨礪了她，使她成為村里最能干的母親，一個(gè)讓所有男人都敬畏的女人。
而我，生活到今天，回望那些人生道路上歪歪斜斜的腳印，我無(wú)悔于自己走過(guò)的道路。成長(cháng)，就是在迷霧中摸索在朦朧中試探，在挫折中痛并快樂(lè )著(zhù)。成長(cháng)，總會(huì )是有所失更有所得，無(wú)論是失去還是得到，都應該去珍惜。
當我們終于可以獨立地對自己的生活做出選擇，當我們終于能夠用自己的雙肩去擔起一份屬于我們自己的責任時(shí)，我們終于慢慢長(cháng)大。
挫折、快樂(lè )、友誼、健康、質(zhì)疑、創(chuàng )新、青春、成功、這些都是我們成長(cháng)過(guò)程中最為重要的部分，可今天，從母親和我身上，我想到了勞動(dòng)和拼搏。
用鮮花和掌聲包圍的成長(cháng)只會(huì )培養驕傲的公主或傲慢的王子，而不斷的勞動(dòng)和拼搏則可以使人變得充實(shí)和謙遜。一直喜歡那種浮華褪盡的安靜，那種勞動(dòng)和拼搏讓我看到一種本色，一種充實(shí)，一種樸實(shí)無(wú)華，一種毫不張揚卻無(wú)窮無(wú)盡的力量。沒(méi)有勞動(dòng)和拼搏，成長(cháng)會(huì )失去很多東西，戰勝挫折后的快感，取得成功時(shí)的喜悅，全力奮進(jìn)時(shí)的力量……人生不可能總是盡如人意，為了一個(gè)目標全力拼搏可能會(huì )讓我們失去很多很多的東西，也許不會(huì )那么舒服，也許會(huì )很累，但心里真的很充實(shí)，很快樂(lè )。
至今我仍然享受著(zhù)和母親走在村里或聽(tīng)別人說(shuō)起母親時(shí)的那種驕傲。我是我媽女兒，我媽用自己的行動(dòng)教會(huì )我，認定一個(gè)目標，就要努力去做，腳踏實(shí)地，全力以赴，去贏(yíng)得想要的生活。
在成長(cháng)的路上，我會(huì )一路奔跑，一路拼搏。
有關(guān)感悟的作文7
物語(yǔ)就像茫茫的沙漠，沒(méi)有一條路可以尋到綠洲，而精神的財富卻像曲徑通幽，妙趣無(wú)窮，與其花錢(qián)買(mǎi)到名牌時(shí)裝關(guān)一時(shí)，不如投資書(shū)籍終生受益。經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊的故事，一次次沖擊著(zhù)我的心扉。
在標新立異的現代生活中與書(shū)本競爭的對手太多太強了，人們可以輕松敲著(zhù)電腦鍵盤(pán)，研讀詩(shī)書(shū)的人越來(lái)越少，人們可晝夜不停目不轉睛地關(guān)注股票的漲跌，都不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞，元曲。他們疏遠了讓他們返璞歸真的心靈殿堂—書(shū)籍，他們寧愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自己，卻不宵光顧這片樂(lè )土，他們的精神家園在何方？他們好的理想，情感寄托在哪兒？經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》我仿佛看到了主人公安利柯那與師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的互助，體貼與關(guān)愛(ài)，浦漫仃教授主編的《兒童文學(xué)教育》一書(shū)對《愛(ài)的教育》發(fā)出評說(shuō)："《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)濃烈深摯的真情。"
愛(ài)，讓我又一次想起《愛(ài)的教育》，全書(shū)既無(wú)起伏跌落的情節，也無(wú)貫穿始終驚天地泣鬼神的主要角色，之所以寫(xiě)的感人肺腑，催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開(kāi)了心靈之門(mén)扉。去吧，去尋找屬于你內心深處的愛(ài)，用經(jīng)典來(lái)感知這個(gè)世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越自己，感悟人生。經(jīng)典，伴我成長(cháng)，它讓我用心去感受這個(gè)世界，在我成長(cháng)中感悟人生的樂(lè )與憂(yōu)，在我成長(cháng)中，翻開(kāi)經(jīng)典，我默默地成長(cháng)，在成長(cháng)中，我看到了多次的人生。
誦讀經(jīng)典，驅散擋住光的陰霾；誦讀經(jīng)典，分享所有的暢快；誦讀經(jīng)典，沖出你內心的堡壘，感悟成長(cháng)的喜悅。
有關(guān)感悟的作文8
如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢滿(mǎn)心間。成績(jì)下降時(shí)，老師的一句鼓勵是一種幸福；傷心難過(guò)時(shí)，朋友的一聲安慰是一種幸福；栽倒在地時(shí)，同學(xué)的熱心扶起是一種幸福；品行不端時(shí)，父母一次批評也是一種幸�！械耐瑢W(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷了。
如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花在初中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒(méi)有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我們的生活更有情趣；有了挫折，才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。我們要正確對待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇！如果說(shuō)初中生活是一片湛藍的天空，那么失意則是其中一朵飄浮的白云。
在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì )有的，考試成績(jì)不理想是一種失意；與朋友鬧矛盾是一種失意；自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。面對失意，我們切不可悲觀(guān)，不可灰心，要以堅強的毅力贏(yíng)得勝利；面對失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后的天空必定晴空萬(wàn)里，失意后的道路，必定筆直寬廣。
在初中生活這繽紛的舞臺上，我們隨時(shí)都在扮演不同的角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負眾望。在初中生活這廣袤的田野上，我們隨時(shí)都在播種希望的種子，但無(wú)論結果如何，我們也應該精心耕耘，使其茁壯成長(cháng)。在初中生活這經(jīng)濟市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì )接受不同的挑戰，但無(wú)論戰績(jì)如何，我們還要運籌帷幄，使其強我慧我！
擁有了初中生活，你就擁有了快樂(lè )；體味了初中生活，你就會(huì )用坦然的心情面對一切。
感悟生活，讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你的每一天！
有關(guān)感悟的作文9
今天月考試卷發(fā)了下來(lái)，我看了看分數，驚愕了，總分才81分，而作文29分，全班第一，不過(guò)是倒著(zhù)數的。
我膽戰心驚地聽(tīng)老師評講試卷，因為害怕老師點(diǎn)名批評我。老師評講完試卷后，就點(diǎn)了作文還要修改的幾個(gè)同學(xué)的名字，也包括了我，說(shuō)要在這兩天內拿作文給老師來(lái)幫你們修改下。我如釋重負幸好沒(méi)有公開(kāi)批評我，我直到老師的辦公室前，正要敲門(mén)，里面就傳來(lái)老師陣陣的訓話(huà)聲：你說(shuō)說(shuō)這些題怎么會(huì )做錯呢，這些可都是最基本的語(yǔ)文知道��！老師停頓了一會(huì )兒，又接著(zhù)說(shuō)：還有這題，老師在課堂上不是反反復復強調了很多次了？你上課都聽(tīng)什么呀腳不斷在抖，老師這么生氣，我又看了看試卷，如果現在進(jìn)去會(huì )不會(huì )更加悲觀(guān)��！都怪平時(shí)不好好寫(xiě)一下周記，整天都想著(zhù)抄別人的作文。我坐在座位上埋怨自己起來(lái)了，還是下節課再去好了。
都說(shuō)在害怕的時(shí)間里總是最漫長(cháng)的，這話(huà)還真沒(méi)錯呢。我敲了一下門(mén)，就進(jìn)去了。老師拿起試卷，看了一下基礎題說(shuō)：14分，只是中等水平，應該更加努力學(xué)習，我哦了一聲。接著(zhù)老師又把試卷翻到作文那頁(yè)，說(shuō)：***，你看看你的語(yǔ)文成績(jì)，怎么總是漂浮不定呀。一時(shí)高一時(shí)低。你知道原因在哪嗎？我搖搖頭。這篇是你作的，還是真的。老師抬頭看著(zhù)我。作的。我猶豫了一下。你看看，如果你作文多幾分，你的排名就會(huì )上了二十了。其實(shí)作文是很容易寫(xiě)的，只要留心觀(guān)察一下生活，抓住生活中的小事給你的觸動(dòng)，小感悟。把這件事給寫(xiě)下來(lái)，并感覺(jué)給寫(xiě)下來(lái)，就成一篇作文了老師給我講了很長(cháng)時(shí)間。
從老師的話(huà)中我明白了，如果想讓語(yǔ)文分數高，就一定要作文分數高。作文要靠長(cháng)期細心地觀(guān)察生活，從生活中去提取材料，從而寫(xiě)出好文章來(lái)
有關(guān)感悟的作文10
第二天的軍訓，沒(méi)有了第一天的新奇感，和室友也都相互熟悉了，對于食堂的飯菜、集體的生活也都適應了。人是一個(gè)高等動(dòng)物，為什么人類(lèi)能夠在地球上存活這么久，是因為人能夠隨著(zhù)環(huán)境的變化而做出改變。既然你無(wú)法改變環(huán)境，無(wú)法逃避軍訓這個(gè)現實(shí)，那么我們必須要改變自己。
軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨煉人的意志�！吧趹n(yōu)患死于安樂(lè )”，軍訓也是我們高中生活開(kāi)始的一個(gè)起點(diǎn)。蘇軾說(shuō)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，成功的大門(mén)只會(huì )向堅強的人敞開(kāi)。
今早五點(diǎn)四十便起了床，這可以說(shuō)是我暑假以來(lái)起來(lái)最早的一次，中考過(guò)后便在家中放松，這次軍訓對于我來(lái)說(shuō)是一次艱難的挑戰。離開(kāi)了父母呵護的溫床，我要學(xué)習自我生存的技巧。在我心目中，軍訓充滿(mǎn)著(zhù)教官的訓斥。但在現實(shí)中，教官卻很關(guān)心我們，不時(shí)地便會(huì )讓我們休息一會(huì )。
面對高溫，汗流浹背，仍在堅持。這何嘗不是一種快樂(lè )，一種挑戰自我的勇氣？教官們一遍遍耐心的指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場(chǎng)上的我們揮灑著(zhù)自信的汗水，喊著(zhù)整齊劃一的口號，像軍人一樣英姿颯爽。其中站軍姿是最艱難的科目，雖然站的腰酸背痛，但是沒(méi)有人放棄，都在體現著(zhù)我們炎黃子孫不屈的脊梁。
其實(shí)在人生路上，應該不畏艱險，走出自己的一條路，即使這條路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使這條路泥濘與坎坷。都要通過(guò)自身不懈的努力和拼搏去開(kāi)拓。
在我心里一直有科比的一句話(huà)：“我現在所做的一切，都是為了追求更加完美”。
有關(guān)感悟的作文11
把冬天的美麗裝進(jìn)金色的馬車(chē)，讓他踏著(zhù)殘冰碎雪的呻吟，駛向溫暖的春天，去與天真的孩子為舞、與年輕的妻子同行、與年老的母親為伴。
春天是醉人的季節。春天的田野是花與生命的海洋。有了冬雪如酒般的澆灌，泥土醉了，不知不覺(jué)間脫去了厚厚的凍殼，把他無(wú)比的活力展向世人。泥土用他那特有的氣息召喚著(zhù)天外呢喃的亮燕歸田。春天以她如少女般的情懷，醉倒了窗前屋后的生命載體花、草、樹(shù)……，讓他們脫去了冬天的偽裝并表露出最陽(yáng)光、最青春的`風(fēng)采。
春天是耕耘的季節。中國有“一年之季在于春”的說(shuō)法，這句古話(huà)道出了春天在一年四季當中的位置。任何事情沒(méi)有春天的辛勤勞作，秋天的收獲是可望而不可得的。犁鏵是春天最有力的聲音。大地的主人用創(chuàng )造生命的犁鏵在廣闊的空間中努力的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)，把一冬天的壓抑全力的發(fā)泄出來(lái)；把一冬天的希望和心愿奮力的表達。犁鏵為此而驕傲，他的肩頭擔負著(zhù)迎接春天的使命，并承載著(zhù)一家老小對幸福生活的熱切愿望。
年年歲歲都有春，歲歲年年春不同。在中國這片古老的大地上，春天永遠多于冬天，春天永遠取代冬天�！按汗潯笔悄敲次说男南�,“過(guò)年”成為每一個(gè)中國人熱切的期盼和永久的向往。在“年”的交替中，春天注定成為了歡樂(lè )的海洋。頃刻間全國上下張燈結彩，神州大地龍騰虎躍，真是新年新氣象。因為去年的喜事太多，今年的春天來(lái)的格外的早，因為去年的歡樂(lè )太多，今年的春天更加的快樂(lè )�！棒[春”一再成為傳承華夏千年優(yōu)秀文化、凝結億萬(wàn)炎黃子孫萬(wàn)眾一心的精神動(dòng)力，這充分展示出中華民族愛(ài)好和平，向往安定、團結、幸福生活的崇高愿望。
“春風(fēng)吹，天氣暖，冰雪融化，種子發(fā)芽，杏樹(shù)開(kāi)花……”這些是而時(shí)上學(xué)時(shí)的春天，也是裝在幼小心靈深處的春的記錄。在春的日子里，讓我們用手去觸摸春天，用心去感受春光吧!
有關(guān)感悟的作文12
人的一生所要追求的東西有很多，比如親情、愛(ài)情、事業(yè)、成功……可是，這一切最終都會(huì )隨時(shí)間流去的。那么，你是不是認為我們根本沒(méi)必要那么努力的去奮斗？
人，生下來(lái)就會(huì )哭，他們有感情，有思想，有目標。我們既然降臨在這個(gè)世界上，就有我們該完成的使命。這個(gè)世界因人而精彩，因為人類(lèi)有理想，有目標，他們會(huì )去創(chuàng )造去完善這個(gè)世界，令這個(gè)世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，雖然偶爾也會(huì )有悲傷，有淚水。
人的一生就是要奮斗，要永無(wú)止境的去奮斗，去闖蕩，去追求。我們可以為情感而奮斗，為理想而努力，還可以做很多很多的事。我們要明白，好好活，有意義的活，做美酒？咖啡。
人生會(huì )面對種種難題：生存的難題，思考的難題，精神超越的難題，突破創(chuàng )造的難題。愛(ài)因斯坦敢于挑戰，在探究未知事物的過(guò)程中獲得喜悅與滿(mǎn)足感；圍棋國手陳祖德參透了精神的超越，謙遜地說(shuō)：“我是學(xué)生”，他無(wú)止境地追求著(zhù)一種學(xué)也無(wú)涯思也無(wú)涯的人生真諦。
人生會(huì )提出種種追問(wèn)：存在的意義、愛(ài)的意義、苦難的意義、超越的意義……林則徐老先生箴言：海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。他的豐功偉績(jì)，如毅然火燒英商，這是一種愛(ài)國的最高表現；霍金將苦難化作另一種意義上的恩賜，在禁錮的輪椅上操縱宇宙人生。
人生會(huì )面對種種選擇：生存方式的選擇，出處去取的選擇，生存狀態(tài)的選擇。它是諸葛亮：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”的修身養性；它是劉禹錫“斯是陋室，唯吾德馨”的安貧樂(lè )道；它是范仲淹“不以物喜，不以己悲”的仁人之心；它是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫飄逸。
涓涓細流滋潤干涸的心靈，連綿群山聳起你高貴的人生。
匆匆人生疾似梭，事事談泊心如水。
有關(guān)感悟的作文13
首先，我會(huì )想到考試，失利了。期末，沒(méi)有什么比這更糟的。
回到家，怎么也忍不住，第一次為了考試，哭了。這一次，絕對不是在敷衍父母，發(fā)自?xún)刃牡耐�，我感受得到。爸媽鼓勵了我，安慰了我，強大的幸福感充斥我的全身，但傷心的感覺(jué)也不會(huì )因此而減退。
考試，一個(gè)不那么好聽(tīng)的詞。
成績(jì)，一個(gè)中性詞。學(xué)習，缺少一種非常積極向上的思想
假日，一個(gè)好聽(tīng)的詞。
三者相結合，不好的總控制著(zhù)好的，這好像從很早就成了慣例，至今無(wú)人打破。
我，一個(gè)比較懶的人，總是無(wú)所事事，還總愛(ài)發(fā)呆，對待，抱以知足的態(tài)度。有人說(shuō)，這是不知進(jìn)��；有人說(shuō)，這是不貪心。我并不在乎這些我自己清楚就好。
這是我們最好，最難得的歲月，以至于我無(wú)論干了什么都覺(jué)得是在浪擲。這不是一次以悲劇開(kāi)始的時(shí)光，卻總是以悲劇結束。那些遺憾的，抱歉的，不滿(mǎn)的將在另一個(gè)時(shí)段祭奠它懷念它。
我們會(huì )努力留下自己輕快而深刻的腳印，保存一段雖然不可帶走的快樂(lè )與榮譽(yù)。我的希望與夢(mèng)想會(huì )在一次次困難和挫折下，或許更強，或許不見(jiàn)。人是這樣奇怪，我是這樣奇怪，明知道不可能的，還是會(huì )去努力，就是這樣青春的沖動(dòng)，勾勒出那燦爛的太陽(yáng)，光芒四射，普照大地。
“那個(gè)店的東西便宜多了，你還在這買(mǎi)，你家真有錢(qián)��！”
“///又出新歌了，這次的好好聽(tīng)哦，他實(shí)在太帥了�！�
“我家的電腦又中毒了，我的游戲等級又落后了�！�
我們是如此平凡，會(huì )在金錢(qián)問(wèn)題上斤斤計較，會(huì )不顧一切的喜歡一個(gè)并不怎樣的明星，會(huì )在虛擬的世界投入比現實(shí)世界還多的精力。全都是青春的象征，無(wú)論好的或者壞的。
有段時(shí)日，身體向被抽空一樣，看什么僅僅是看一眼便覺(jué)得不好。聽(tīng)歌會(huì )不知不覺(jué)地流淚，看電視劇會(huì )莫名其妙的感動(dòng)。這是一種在正常和非正常之間的狀態(tài)，不能用藥醫治，會(huì )自己慢慢好起來(lái)，只是這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，去逃離這樣的頹廢，尋找目的。
有關(guān)感悟的作文14
“每一則故事都蘊藏著(zhù)深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著(zhù)高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(cháng)的日子溢滿(mǎn)花香�！�
——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧靜，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊含著(zhù)無(wú)窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩�，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔的義務(wù)與責任。書(shū)讀的越多，自己肩上承擔的義務(wù)也就越多，對社會(huì )承擔的責任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動(dòng)的，運動(dòng)是有規律的�！笔澜缟先绾问挛锒际怯新�(lián)系的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內在聯(lián)系與事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知遠”。書(shū)上曰：“智者慮遠，見(jiàn)微知著(zhù)”。讀書(shū)可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì )有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書(shū)籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛(ài)書(shū)吧！
有關(guān)感悟的作文15
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受，借著(zhù)這次寒假就讓我寫(xiě)下來(lái)吧！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡與同學(xué)為了某道數學(xué)題與同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為讀書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)！
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