錯過(guò)與感悟

　　坐在座位上，盯著(zhù)日光燈，大腦正以光速運轉，突然好像被電磁波輻射時(shí)間一長(cháng)，想法來(lái)啦!——題記

　　我經(jīng)常沒(méi)有事就會(huì )望著(zhù)窗外看。所以經(jīng)常有人問(wèn)我，發(fā)呆呢!我則以沉默對答。我不知為何，在學(xué)校里總會(huì )有種木訥的感覺(jué)。我在想：身為一個(gè)初二學(xué)生，不，準確的是初三!在這幾年的學(xué)習生涯中，除了學(xué)會(huì )書(shū)本上的，還有什么?

　　有一個(gè)美國孩子，他叫泰勒·威爾遜。他也是一個(gè)正值青春美好年華的學(xué)生�？上�他的功課不好，常常不及格，但是他有一個(gè)獨特的愛(ài)好，那就是研究化學(xué)，相比其他只會(huì )做題的孩子，他已經(jīng)制造了一個(gè)小型核反應堆。這就是他的天分特長(cháng)。有個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)“揚長(cháng)避短是培養人才，取長(cháng)補短則是毀滅人才。”我認為此話(huà)對極了�？上н@一切都發(fā)生在美國，想想看，如果他出生在一個(gè)中國家庭，就算他的化學(xué)再有天賦，人們也不過(guò)會(huì )認為他只不過(guò)是個(gè)偏科生、差學(xué)生，讓他沉默在分數中。從未想過(guò)，要發(fā)展他的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，因此人才就一代代的被扼殺在教育中。

　　但在中國并不缺乏成功人士。郎朗就算一個(gè)，他的各科成績(jì)好么?不一定。但是他的優(yōu)勢被挖掘了出來(lái)，并發(fā)展了下去，最終成為了享譽(yù)全球的鋼琴家。

　　經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)，哪個(gè)名人怎么厲害，怎么聰明，好像在說(shuō)傳奇似得。如果中國教育以發(fā)展人才的方向前進(jìn)的話(huà)，誰(shuí)都有可能成為下一個(gè)奇跡。

　　王小林，那個(gè)宅死在家中的大學(xué)生，遭盡人們輿論，讓人深思，命運的悲劇。如果再發(fā)展下去，情況不容樂(lè )觀(guān)。

　　聯(lián)合國有個(gè)著(zhù)名的調查，在數十個(gè)國家中，中國孩子的計算能力排第一，可想象力卻排名倒數第三。使我驚奇的是中國還是的想象力去哪了?我認為是被書(shū)本絞殺了。

　　這幾年的教育用于什么了?是真正學(xué)習知識還是為了考試。學(xué)習在外語(yǔ)中還有 “引導”的意思，看來(lái)與實(shí)際情況確有出入!

　　我眼前一片大霧!