關(guān)于感悟的作文(通用11篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于感悟的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于感悟的作文1
沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明；沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重；沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
前些日子，把那些藏著(zhù)回憶的老照片翻了出來(lái)，里面是小時(shí)候的我，那時(shí)候的我還那么小，什么也不懂。旋轉木馬·忘卻偶然看見(jiàn)一張照片上有一個(gè)小小的我，我是很愛(ài)笑的，只記得那時(shí)候我一個(gè)人站在旋轉木馬前戰戰兢兢的，不敢上去，那瘋狂的木馬一圈一圈的旋轉著(zhù)，滿(mǎn)載著(zhù)幸�！且浑p手，把我送上了木馬，頓時(shí)，笑容也映在了我的臉上，那么燦爛，那么開(kāi)心。滿(mǎn)載著(zhù)幸福依舊變成爽朗的笑聲。
腳步聲·依舊隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不在是一個(gè)任性，一意孤行，擁有童真的小孩。當我背上書(shū)包踏進(jìn)小學(xué)，跨入中學(xué)的時(shí)候，我就知道幸福終將離我遠去……傍晚時(shí)分，上了一天的課，拖著(zhù)疲憊沉重的身體，一步步的走回了家�！斑�！”我進(jìn)到房間，關(guān)上了房門(mén)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……作業(yè)好多好多，每天都要寫(xiě)到十一點(diǎn)……依舊是十一點(diǎn)，依舊有忙碌的腳步聲。聽(tīng)著(zhù)腳步聲跨過(guò)了廚房，走進(jìn)了我的房間。依舊是十一點(diǎn)，依舊可以喝到飄香的清茶，那一刻我是幸福的，那一刻我懂得了幸福并沒(méi)有隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而離我遠去。艷陽(yáng)終在當考試差的時(shí)候，那一句句“別緊張，那只是一次小考而已�！薄皼](méi)關(guān)系的，你能行，下次努力就行�！睖剀暗脑�(huà)語(yǔ)依然在我耳邊所繞著(zhù)，溫暖只緊緊擁抱著(zhù)我。沒(méi)有了溫暖的懷抱，卻多了甜蜜的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有了慈祥，卻依然溫暖……直到現在我才明白屬于我的那一片溫暖的艷陽(yáng)天依舊為我遮擋著(zhù)風(fēng)雨，讓我有了前行的方向，不僅僅只要行動(dòng)上的柔慈，更重要的是精神上的安慰。明白了，溫暖永遠不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而消失，只是淡淡，哪怕是輕描淡寫(xiě)，也永遠溫存。后記：沒(méi)有落日般的瑰麗，卻足以讓我感覺(jué)到它的溫暖。沒(méi)有流云般的飄逸，卻足以讓我感受到它的存在。沒(méi)有水晶般的清純與透明，卻足以讓我懂得感恩；沒(méi)有大山般的巍峨，卻足以讓我依靠，沒(méi)有湖水般的輕柔，卻足以讓我感受到有一絲的溫存；沒(méi)有巖石般的堅毅與穩重；卻可以讓我得到安慰，沒(méi)有大海般的浩瀚，卻可以讓我歡騰。沒(méi)有瀑布般的飛瀉，卻可以有泥土般的樸素與隨和。
關(guān)于感悟的作文2
生活當中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著(zhù)這么的一段讓人回味的讀書(shū)的感想。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎，是有道理的。讀書(shū)能養性，放眼天下，心胸何其的寬闊。早就有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的人，淡泊以明志，寧靜以致遠，心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書(shū)不為名與利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我的修養而讀書(shū)是快樂(lè )的。
曾經(jīng)我在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎么交友，怎么識人，怎么說(shuō)話(huà)，怎么做事，怎么活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡�，F在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
感謝書(shū)的陪伴，讓我度過(guò)了人生的最低谷。因為手不釋卷，燈下苦讀，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見(jiàn)她埋首于書(shū)桌前，手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍津津有味，言談之間“少壯不努力，老大徒傷悲”，分享美味之際也是“融四歲，能讓梨”，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊嘆書(shū)的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著(zhù)實(shí)是一件令人欣慰的事情。因為愛(ài)讀書(shū)，筆下自然文思泉涌，那不時(shí)的散發(fā)著(zhù)油墨香的鉛字便是我熱愛(ài)生活的最好的見(jiàn)證。
讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是智慧的積累，是人生之悟對愛(ài)的升華，讀書(shū)是快樂(lè )的。
關(guān)于感悟的作文3
“啊，完了，馬上就要考試了，怎么辦考不好就完了！”同桌謝子丹慘叫道，我故裝鎮定淡淡的對他說(shuō)：“誰(shuí)讓你平時(shí)不好好學(xué)，倒霉！”話(huà)雖如此，我的心里卻像打翻了的五味瓶，不知如何是好。一般考試我根本就不復習，以自己的正常發(fā)揮來(lái)對待，可今天就不同了，整個(gè)六年級兩百多名同學(xué)一起考呀！萬(wàn)一考不好，哎，倒霉！
時(shí)間如潮水一般一晃而過(guò)。隨著(zhù)老師的腳步聲，世界出奇的寂靜，以致我都能聽(tīng)到自己的心跳聲。是那么急促，害怕，恐懼。老師清了清嗓子說(shuō)道：“希望同學(xué)們能考個(gè)好成績(jì)，讓我們班奪個(gè)年級第一！”說(shuō)完便把那一張張白花花的試卷發(fā)給了我們。
深深吸了一口氣，開(kāi)始審題，做題。此時(shí)的班級聽(tīng)不到一丁點(diǎn)聲音，只有那刷刷的筆聲是不是回蕩在我的耳畔。慢慢的心靜了下來(lái)，做題的思路逐漸清晰，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害怕，嘴角依舊是淡淡的微笑。不足一節課便寫(xiě)完了。
我一邊哼著(zhù)小曲一邊檢查，不知何時(shí)老師已呆在我身旁。我屏住呼吸，只見(jiàn)老師拿起我的試卷大概翻閱了一遍，問(wèn)道：“有沒(méi)有把握？”我想了想有些遲疑地說(shuō)：“應該有吧�！卑�，說(shuō)到底我還是沒(méi)把握呀！
隨著(zhù)下課聲的響起，我的心再次狂跳不已，慢吞吞地把試卷交給了老師，等待著(zhù)成績(jì)的到來(lái)。
正巧要幫語(yǔ)文老師批作業(yè)，我無(wú)可奈何的進(jìn)了辦公室，剛把作業(yè)交給老師就匆匆走了出去，可半路殺出個(gè)程咬金，我還是被數學(xué)老師給打劫著(zhù)看自己試卷。媽呀，面批呀，連想都不敢想�。�！
我目不轉睛地看著(zhù)老師手中的試卷，心中不斷祈禱：一定要考一百，一定要考一百�？缮咸旆且易鲗�，還是在計算題扣了一分。緊咬嘴唇一忍再忍，眼淚還是不爭氣的流了下來(lái)……
回到教室，我不由陷入了沉思：明明如此簡(jiǎn)單的一張試卷，卻僅僅考了九十九分，可見(jiàn)認真仔細是多么重要，一旦有一丁點(diǎn)馬虎，成功便會(huì )離你遠去。朋友們，請記�。簾o(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要以認真為標志，只有那樣，才能到達勝利的彼岸，帶上勝利的光環(huán)！
關(guān)于感悟的作文4
曇花一現，雖然短暫，卻驚詫了無(wú)數眼，妖艷了無(wú)數的夜。曇花的生命短暫，在它有限的生命空間里，卻有著(zhù)無(wú)限的拓展，千古以來(lái)，人們都因它的美麗而秉燭共賞，它有限生命中的美麗一綻成了千古以來(lái)人們心中美麗而又期待的一道風(fēng)景，留下了千古佳話(huà)。
為什么它能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，并永遠地記住要去欣賞它，無(wú)論有多大的代價(jià)呢？那是因為在它有限的生命空間中綻放了美麗，綻放了精彩，它得以無(wú)限地拓展生命的燦爛。
而這也是孔子之所以能流芳百世的原因�？鬃咏K其一生，都在“知其不可而為之”的精神理念下為他的理念而奮斗，他的精神信仰讓我們看到他有限的生命空間在無(wú)限地拓展，而到達今天，仍長(cháng)盛不衰。
因此，要讓有限的生命空間得以無(wú)限拓展，我們就要有自己的精神信仰，才不致于淹沒(méi)在歷史的長(cháng)河中。
中國物理系先河葉企孫先生，在抗戰、解放戰爭、建國初期和文革等艱難時(shí)期，他仍不遺余力地潛心自己的教學(xué)，先后培育出錢(qián)學(xué)森、楊振寧等大科學(xué)家，是因為他有自己的精神信仰——即使遭受迫害，也要有自己精神的天空，也要潛心自己的物理學(xué)，所以在他有限的空間生命里，為中國的物理學(xué)培育了一批優(yōu)秀的人才，讓中國的物理學(xué)得以繼續發(fā)展并取得了璀璨的成果，他得到了無(wú)限的拓展。
而要讓自己有限的生命空間得到無(wú)限拓展，只有精神信仰是遠遠不夠的，我們還要有為精神信仰努力前進(jìn)的決心和力量。
在19歲時(shí)發(fā)現自己視力下降而被診斷出視網(wǎng)膜脫落的年輕芭蕾舞蹈者阿隆索，懷抱著(zhù)芭蕾夢(mèng)卻又不得不放棄，這樣的命運沒(méi)有讓她屈服，依然活躍在芭蕾的舞臺上，從單人舞到雙人舞，她都成功地做到了，并成為一個(gè)成功的芭蕾舞大師。在她有限而又殘缺的生命中，堅持精神信仰，努力為之奮斗的決心和力量，讓她得以無(wú)限地拓展，無(wú)論是在舞蹈的空間內，還是在她人生的空間內。
凡是在歷史的長(cháng)河中有一席之地者，他們無(wú)一不是有自己的精神信仰并為之努力奮斗，因而，要讓我有限的生命空間無(wú)限拓展，我們就要有精神信仰并擁有前進(jìn)的決心和力量。
關(guān)于感悟的作文5
感悟生命作文750字
關(guān)于生命這個(gè)話(huà)題，似乎每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，都喜歡寫(xiě)一些關(guān)于它們的文字。也許出于好奇，也許出于隨意，也許出于了解。畢竟，所有人共同擁有的也只有生命而已，只不過(guò)分長(cháng)短罷了�，F在我從筆端流淌出來(lái)的文字，似乎都肩負著(zhù)無(wú)比的重任。其實(shí)我也說(shuō)不清楚它到底要負責什么。生命的根到底是由誰(shuí)賦予我們的呢？我覺(jué)得是命運。這個(gè)命運不是人的那種命運。而是飄落在某個(gè)角落。抑或存在于一個(gè)固定空間的某種東西。每個(gè)靈魂都從那里誕生。然后去尋找它能夠駐留的軀體。等到它耗盡某人所有的時(shí)間。而再去尋找新的個(gè)體。就這樣反反復復。于是出現了前世今生，于是出現了生老病死。于是出現了有時(shí)候覺(jué)得生命就像霧，霧氣散了，生命也就盡了。展現出來(lái)的是新的陽(yáng)光和靈魂，但有時(shí)侯為了早點(diǎn)知道陽(yáng)光到底是什么溫度，便去選擇毀滅，可是，又有誰(shuí)想過(guò)，一個(gè)人的毀滅并不等于生命的全部霧氣都被驅散。倒不如順其自然，也許還能瞥上一眼淡紅的微那天，偶然間發(fā)現一只不知名的小蟲(chóng)。我便把它捉到了桌面上，可是它在桌面上一動(dòng)不動(dòng)。似乎受了重傷。難道它在裝死嗎？于是我開(kāi)始目不轉睛地看著(zhù)它。等待它慢慢地醒來(lái)。等待它揮動(dòng)那雙贏(yíng)弱的`翅膀。等待它煽起世間的一點(diǎn)兒塵土。然后飛進(jìn)屬于它的純凈世界。時(shí)間一點(diǎn)一滴的逝去它終于開(kāi)始動(dòng)了，一晃一晃的爬著(zhù)。它怎么了？原來(lái)是我的無(wú)心傷害使它失去了兩條腿。但它并不畏懼而是努力的爬著(zhù)，試著(zhù)飛起來(lái)。她像是沙漠里的旅人，勇敢地尋找綠洲。它又像暴風(fēng)雨中的航船，執著(zhù)地尋找登塔。最后，它無(wú)聲無(wú)息地走了突然間，我覺(jué)得它不像我想象的哪么脆弱。它甚至可以托起一切，一只小蟲(chóng)都可以重創(chuàng )生命，那我們?yōu)槭裁从袝r(shí)那么脆弱呢？我想，這便是生命的差別。
關(guān)于感悟的作文6
生命不會(huì )淡如行云，縱然前面有千溝萬(wàn)壑，激流險灘，只要還有那振翅的蝴蝶，也要捕捉那一線(xiàn)生的希望，就像凌空翱翔的雄鷹，即使在高空跌落，也要托起那擊折的翅膀。 ——題記 你淡淡的生命踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站，付出的化作昨日的風(fēng)景，當你的血滴成為干涸的雨露時(shí)，你是否以那堅強的毅力，締造出那生命瞬間的美麗。 大雨過(guò)后，潮潮的空氣，潮潮的水，我帶著(zhù)一顆被考試打得血淋淋的心和朋友一起散步，雨后的路非常泥濘，剛走幾步鞋上便沾滿(mǎn)了泥巴，干脆脫下鞋光著(zhù)腳丫在泥坑里跋涉，突然朋友“呀”的一聲彎下腰，仔細一看原來(lái)是被大雨打傷的蝴蝶在泥坑里掙扎，那是一只灰黑色的蝴蝶，黑黑的翅膀，黑黑的額頭，黑得發(fā)亮的翅膀在泥坑里掙扎，它的翅膀盡力地一拍一合，突然一動(dòng)不動(dòng)，當我正處于憐憫之心想要幫助它時(shí)，
它的翅膀又一次重新振動(dòng)起來(lái)。 奇跡終于出現了，它終于掙脫了泥坑，飛向了藍天，留下了那瞬問(wèn)而又永恒的美麗。 我的心靈被振撼了，這小小的生命既能在生命面臨危難之時(shí)，做出撼人心扉的事情，那么，它的信念是什么呢？眼前又浮起蝴蝶翅膀的答案：——永——不——言——棄 我突然間發(fā)現自己真的很傻，我傷心，我自責，我懊悔，這些對我提高成績(jì)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，我又何必如此傷心呢7我就這樣被一次失敗打倒7不，我要像蝴蝶一樣做生命的強者。 我就像黑暗中的蒼穹一樣，瞬間被點(diǎn)亮，我再次揉了揉眼睛，看見(jiàn)路邊的柳條經(jīng)過(guò)春雨的洗禮又染了一柔鵝綠，桃樹(shù)又增添了一絲紅，紅的理解，綠的希望，將在我生命中萌芽。 世界上沒(méi)有人能夠打倒你，只要你的信念還站立的話(huà)。沙漠里，干涸的沙子也會(huì )變成清冽的泉水，只因為你擁有泉水般堅強的信念，讓我們擁有這般堅強，創(chuàng )造美好的未來(lái)吧！ 簡(jiǎn)評： “感悟生命”的題材范圍很大，小作者能夠從生活中考試失敗后沮喪，及至看到雨后受傷的蝴蝶，依然憑借堅強的信念和永不言棄的精神，振翅飛向藍天，給自己心靈以極強的感撼，從而使作者感悟到：“人不能被失敗所打倒，要想蝴蝶一樣做生命的強者�！币宰约禾赜械母惺�，表達出了對生命哲理的感悟，道理深刻，給人以極強的感染力。
關(guān)于感悟的作文7
午夜的星辰睡去了，慢慢拉開(kāi)天幕，似光亮又昏暗的晨曦趕走熒熒星點(diǎn)，身穿金黃色衣的仙子照在水溶溶的街巷，我如往常出門(mén)散步，瞥然看見(jiàn)夾在門(mén)縫的一封信，然而令我專(zhuān)注的是，上頭寫(xiě)著(zhù)，收信人——我自我。
看著(zhù)給我的信，內心滿(mǎn)是狐疑及驚訝，手中握著(zhù)信封，油然起受寵若驚之感，我帶著(zhù)興奮與問(wèn)號拆開(kāi)這封信，里頭竟是一張照片，泛黃又帶皺褶的“全家�！�，這張照由我奶奶家寄來(lái)的，那時(shí)，大家都在，沒(méi)錯，爺爺他也還在。泛黃的照片，正面，大家笑得很靦腆，爺爺坐在正中間，年邁的身軀，蓋不住他那炯炯有神的眼眸；簡(jiǎn)單的襯衫，掩不了他那英容煥發(fā)的以前，反面，似乎隱約看見(jiàn)一些字跡，卻被時(shí)光稀釋、淡了，便暈開(kāi)成一灘小水灘，一排字粒猶如被風(fēng)雨吹散的船只，停泊在墨色的湖泊，我努力解讀，似乎拼出只字片語(yǔ)來(lái)─二○○三年十月六日、嘉義市，然而，這天是我的生日。
俄頃間，我墜入回憶的流沙中，開(kāi)啟我內心深處不愿碰處的寶匣，爺爺在三年前去世，我找一找，想一想，卻翻不出幾張與他的合照，我們住的相隔百里，我卻從來(lái)不曾計算我與他“心”的距離，不愿抹去那正打在眼眶轉不停的淚水，我們都曾后悔，后悔卻以如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，風(fēng)箏又如爺爺的生命，在浩蕩的天空飛翔，卻永遠無(wú)法著(zhù)地，在照片里，我想起曾有一一切，是有爺爺您的童年，遺憾在我眼眸閃爍，淚水中只想說(shuō)句，爺爺，我好想您。
帶著(zhù)沉甸甸的情緒過(guò)了一天，夜空上的銀盤(pán)，照出點(diǎn)點(diǎn)熒光，午夜的鐘聲似乎敲醒始終“沉睡”的我，霎時(shí)，陡然領(lǐng)悟到身邊親人的可貴，恐懼“子欲養而親不待”的悔恨，或許此刻的行動(dòng)，能彌補些對爺爺的不足，也許此刻的愛(ài)護，能撫平些父母親被歲月雕刻的傷痕。
這夜，我帶著(zhù)我的禮物，含笑帶淚的入夢(mèng)。
關(guān)于感悟的作文8
看著(zhù)那干枯的樹(shù)技。
在自己頭發(fā)白了之前好好珍惜時(shí)光。
奮發(fā)圖強。
做一只飛翔于藍天的雄鷹 有時(shí)候， 面對多彩的世界，可是哪里有一種方法比學(xué)習來(lái)得更輕松呢！ 面對短暫的生命，我們又是否在這短暫的生命中做些什么？處于高三的我們，但是生命卻離不開(kāi)生活，人們贊嘆老師，一個(gè)人活著(zhù)，一切只不過(guò)是為了我們上進(jìn)而已，動(dòng)嘴背背書(shū)比起在烈日下暴曬的日子要好得多。
剩下的幾個(gè)月好好拼搏吧，那只有靠我們自己去珍惜時(shí)間，橘子黃了，你能行！ ，空悲切 為了不讓自己后悔，白了少年頭，可是你可曾想過(guò)為什么。
但卻是最好的路徑， 肚子餓了給我們燒飯。
可是最親的最終還是自己的父母，。
已如隔世 生命即是樹(shù)葉，就零落成泥輾作塵了 生命難能可貴。
有時(shí)，我們生命就像這樹(shù)葉一般，固然出路不止一種，看看那些白手起家的名人們。
樹(shù)葉即是生命，也并不是為了自己，為了不讓父母再為我們操勞擔憂(yōu)。
讓生活更美好，我們是否應該 用行動(dòng)來(lái)回報他們，好好拼搏，短暫，但可惜，美好的未來(lái)在等著(zhù)我們，沒(méi)有好的前途，我們更應該奮起直追，父母把我們辛辛苦苦拉扯大。
而是為給予自己生命和物質(zhì)生活的父母。
面對未來(lái)的憧憬，他們是對我們期盼最大的人，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才騰飛的， 生活起源于生命，其實(shí)他們只要我們的好成績(jì)就足夠了，渴了給我們倒水，面對剩余的高三時(shí)光，雖然很多時(shí)候父母會(huì )因為一件小事把我們批評到哭， 楓葉紅了。
坐在寬敞明亮的教室里吹著(zhù)空調動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)字。
學(xué)習并不是唯一的出路，冷了讓我們加衣服這生活中的一點(diǎn)一滴都凝聚著(zhù)父母對我們的深情，一到秋天，而這兩樣東西父母都給予了我們，讓每一秒都有價(jià)值， 步在落滿(mǎn)樹(shù)葉的小徑上， 莫等閑，學(xué)習壓力很大，哪來(lái)好的生活。
加油，但是時(shí)間不會(huì )因為學(xué)習壓力大而等待你的。
關(guān)于感悟的作文9
書(shū)是大家進(jìn)步的階梯，是大家精神的食量�！}記
書(shū)，像一片廣闊無(wú)邊的海洋，我愿做一只自由無(wú)帆的小船；書(shū)，像一棵枝繁葉茂的的大樹(shù)，我向往是一位在樹(shù)下乘涼的老人；書(shū)，像一類(lèi)上等的藥品，我寧愿做一位呻吟的病人。
讀書(shū)，給了我太多的樂(lè )趣。
清楚地記得一次，同學(xué)向我推薦一本叫做《麥田里的守望者》的名著(zhù)，由于我對讀書(shū)太感興趣，所以我就特別想買(mǎi)一本屬于我自己的書(shū)�？墒�，當我向父母討錢(qián)準備要買(mǎi)時(shí)，他們卻拒絕了我，我倍感失望。于是，我暗自下決心自己攢錢(qián)。幾天下來(lái)，我舍棄了喜歡吃零食的嗜好，積攢了零零散散的幾十塊錢(qián)。但當我高高興興的走到書(shū)店門(mén)口時(shí)，我停住了邁進(jìn)門(mén)檻的腳步，在門(mén)口踱來(lái)踱去，徘徊了一會(huì )兒，心想：我既然攢了這些錢(qián)，那為什么不拿出來(lái)買(mǎi)書(shū)呢？當我去書(shū)架上拿上書(shū)，捧著(zhù)書(shū)來(lái)到柜臺前，心里的一種喜悅感涌上心頭。��！這是屬于我的書(shū)，還沒(méi)出書(shū)店門(mén)口，我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。
書(shū)，還是我精神上的頂梁柱。有一段時(shí)間，我對生活十分不滿(mǎn)，從早到晚機械式的生活使我感到無(wú)聊之極。但是，我沒(méi)有灰心，沒(méi)有一直這樣下去，當我失去生活信心的時(shí)候，我就想起池田大作的《青春寄語(yǔ)》里邊的一句話(huà)：“今天的失敗，意味著(zhù)明天的成功”。當我感到煩惱的時(shí)候，我會(huì )想起斯佳麗的一句話(huà)：“今天享受快樂(lè )的事，其他的事往后再說(shuō)”。
讀書(shū)，與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )擺放著(zhù)幾本勵志的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就像一只小小的書(shū)蟲(chóng)，拼命地允吸書(shū)里面的滋養，汲取書(shū)里面的真理，感悟書(shū)里面的真諦。它們教會(huì )我怎樣變得堅強，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎樣愛(ài)！
“三人行，必有我師焉”。是的，不讀書(shū)又能做什么，我們生活在齊魯大地，我們是炎黃子孫，孔子就是我們的學(xué)習榜樣。
書(shū)是我永恒的朋友，讀書(shū)，真好！
關(guān)于感悟的作文10
當我知道”將心比心“這個(gè)詞，是小學(xué)教課書(shū)上的一篇文章。我自己對將心比心這個(gè)詞的詮釋是”用自己的心去比照自己的心，用自己的感受去感受別人的感受“。我知道這樣一個(gè)故事：有一位老大爺，每天都要挑著(zhù)扁擔，走很長(cháng)時(shí)間的路去買(mǎi)菜，雖然生活過(guò)得很清貧，沒(méi)有錢(qián)，只能靠自己買(mǎi)菜為生，養活一家，但一想到自己還有孫女的陪伴，他就有了動(dòng)力，堅強的過(guò)著(zhù)一天又一天。有一天，他的孫女過(guò)生日，他早早的把菜賣(mài)完，想把自己賺到的錢(qián)給孫女買(mǎi)個(gè)發(fā)卡�？墒钱斔麆倓傔M(jìn)入商場(chǎng)，就被保安攔住了。保安認為這個(gè)買(mǎi)菜的小破老頭，根本就不夠資格來(lái)商場(chǎng)買(mǎi)東西，甚至更沒(méi)有資格走進(jìn)這個(gè)“高大尚”的商場(chǎng)，不配。是的，他只是一個(gè)買(mǎi)菜的老頭，他看起來(lái)很寒酸，他很窮，但那又怎樣，他也是一個(gè)人，一個(gè)活生生站在這個(gè)保安面前的一個(gè)大活人，這個(gè)保安又有什么資格不讓老大爺去商場(chǎng)買(mǎi)東西。老大爺笑著(zhù)說(shuō)：“我只是想給孫女買(mǎi)個(gè)發(fā)卡，買(mǎi)完就離開(kāi)�！闭l(shuí)知保安根本不聽(tīng)，直接把老大爺趕出商場(chǎng)。老大爺堅持要進(jìn)商場(chǎng)，卻被保安再次趕出商場(chǎng)，老大爺還被那個(gè)保安踹了幾腳。
最后老大爺無(wú)奈的走出了商場(chǎng)，他什么也沒(méi)買(mǎi)到，還被保安嫌棄，打罵。在保安的眼里，老大爺很窮，令人嫌棄，但在我的眼里，老大爺很富有，令人羨慕。老大爺的富有是他有著(zhù)一個(gè)孫女，有一個(gè)家，一個(gè)無(wú)法被摧殘分離溫馨的家，他很幸福，很幸福，這是他最富有的東西。我想，如果當時(shí)保安可以將心比心，用自己的心在老大爺的角度去想，可能保安會(huì )讓老大爺進(jìn)去買(mǎi)發(fā)卡，買(mǎi)到一個(gè)世界上最美麗的發(fā)卡。當你在抱怨的時(shí)候，當你在嫌棄別人的時(shí)候，當你在強迫別人來(lái)滿(mǎn)足自己的時(shí)候，希望你能將心比心，想一想，如果那個(gè)被抱怨的人是你，如果那個(gè)被嫌棄的人是你，如果被強迫的那個(gè)人是你，你會(huì )不會(huì )高興，會(huì )不會(huì )快樂(lè )。我想，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì )將心比心，世界一定會(huì )很美好。有人說(shuō)，世界充滿(mǎn)愛(ài)，會(huì )變得很美好，我認為世界處處都能將心比心，也會(huì )變得很美好，有時(shí)候將心比心也是一種愛(ài)。
關(guān)于感悟的作文11
感悟親情
我以為，你并不愛(ài)我。
所以在我騎自行車(chē)摔跤時(shí)，你沒(méi)有立馬跑過(guò)來(lái)替我拍掉身上的塵土，而隔壁文文的爸爸則會(huì )三步兩步的跑過(guò)去扶起她，心疼的問(wèn)這問(wèn)那，我卻只能在你期待的眼神中委屈地爬起來(lái)，然后接著(zhù)練。
我以為，你并不愛(ài)我。
所以在過(guò)馬路時(shí)，你沒(méi)有像其他孩子的爸爸伸出強有力地大手抱起我，然后靜靜地等著(zhù)紅綠燈，而是指著(zhù)馬路對面示意我自己過(guò)去。當我心驚膽戰雙腿發(fā)抖地走到對面時(shí)，你依然沒(méi)有伸手抱我，而是微笑著(zhù)望著(zhù)我。
我以為，你并不愛(ài)我。
所以每當我揮汗如雨后，拿著(zhù)一張大紅獎狀高興地走到你面前時(shí)，你沒(méi)有興奮的贊美個(gè)不停，也沒(méi)有給我任何獎勵，只是淡淡的說(shuō)了一句下次繼續努力。而我也只能默默的對自己說(shuō)，一次的成功算不了什么，然后繼續努力，只為贏(yíng)得你贊許的目光。
我以為，你并不愛(ài)我。
所以當我和伙伴打鬧哭鼻子的時(shí)候，你沒(méi)有拿漂亮的洋娃娃來(lái)哄我，我無(wú)助的躲在被窩里掉“金豆豆”的時(shí)候，你沒(méi)有向媽媽一樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只見(jiàn)你毫不在意的眼神偷偷瞟過(guò)來(lái)幾次。
我以為你并不愛(ài)我。
所以在我偷吃了你買(mǎi)給客人的紅棗后，我本以為你會(huì )一笑而過(guò)，頂多會(huì )說(shuō)我下次別這么嘴饞了，可是我沒(méi)想到你竟不顧客人的勸解罰我去做家務(wù)，我委屈地看這你，可你展現給我的依舊是嚴肅的眼神。
我以為，你并不愛(ài)我。
所以我放學(xué)后因為頑皮而很晚回家，你不但沒(méi)有一句親切的問(wèn)候，反而像警察審犯人一樣問(wèn)我的“行蹤”，所以以后放學(xué)后我不得不準時(shí)的回家報到，以免又有喋喋不休的話(huà)語(yǔ)向我“轟炸”過(guò)來(lái)。
小草不語(yǔ)是向表達對大地的愛(ài)，白云不語(yǔ)是想表達對藍天的愛(ài)，親愛(ài)的爸爸，你也要這樣不語(yǔ)來(lái)表達對我的愛(ài)嗎？還是你已經(jīng)表達了對我的愛(ài)，而我沒(méi)能發(fā)覺(jué)。
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