感悟成長(cháng)六年級作文（精選46篇）
在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，避免會(huì )忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感悟成長(cháng)六年級作文（精選26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇1
雨在下，心滴答。倚靠在陽(yáng)臺的一個(gè)小角落，思緒飄離。春去秋來(lái)，不知不覺(jué)中我已經(jīng)長(cháng)大，蛻去那時(shí)的幼稚，漸漸成熟，但卻無(wú)法忘記那個(gè)曾經(jīng)的我。
撐起雨傘，不知不覺(jué)，走到了那不知走了多少回的街道。長(cháng)長(cháng)的街道上，人寥寥無(wú)幾，心中卻在竊喜。店鋪大多已經(jīng)關(guān)門(mén)了，唯有那家破舊的書(shū)屋，在街的最東邊。這家書(shū)屋，在我還沒(méi)出生時(shí)就已經(jīng)開(kāi)張，媽媽給我說(shuō)過(guò)這間屋子是當時(shí)這里唯一的書(shū)屋，那時(shí)每一天都有無(wú)數的人在這里進(jìn)出，很是熱鬧。但顯然，現在這古老的小屋子已經(jīng)很少有人光臨，在這華麗的`城市。它是那么的格格不入。走進(jìn)這間書(shū)屋，店主已滿(mǎn)是鬢發(fā)，很老了吧，算著(zhù)都快古稀之年了吧，呆滯的眼神卻流露出一絲期望，像是在等待著(zhù)什么吧！里面的書(shū)很少，雖說(shuō)是書(shū)屋，但又像是一個(gè)住宅。爺爺，不知你是否還記得我啊，小時(shí)候，我常在這里玩耍，那時(shí)候，你經(jīng)常給我講好多有趣的故事啊。這里的一切都沒(méi)有變，一張桌子，兩張椅子，還有那個(gè)我曾經(jīng)玩過(guò)的娃娃。
慢慢的，慢慢的，我回到了家。翻開(kāi)了相冊，嘴角不知不覺(jué)漾起了微笑，呵，那時(shí)的我笑的那么的純，那時(shí)的我哭的那么真。
長(cháng)大了。也許吧，都變了，但又似乎都沒(méi)變。是啊，都變了，多少人已經(jīng)離開(kāi)，多少事還能重來(lái)。面在微笑，心在落淚，只能堅強。沒(méi)變，是的，太陽(yáng)依舊東起西落，大海依然波瀾壯闊，地球還是在轉。
曾經(jīng)的我，懷念�，F在的我，實(shí)現。未來(lái)的我，幻想。努力吧，那樣才會(huì )更好的成長(cháng)，多年以后的懷念才能美好。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇2
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的'處境，使我們志懷高遠，實(shí)現了超越。在我的成長(cháng)中，有一個(gè)伙伴，在我的經(jīng)歷和體驗中，它使我逐漸擺脫了蒙昧、自私，幼稚……它使我長(cháng)大了。它的名字，叫做——困難。
我知道你在人間的名聲并不好，人們總希望自己一帆風(fēng)順，不容忍你靠近他們。的確，我有時(shí)也討厭你，但我還要感謝你，因為你使我成長(cháng)。
在我學(xué)步時(shí)，你，出現了。你頭上有犄角，身后有尾巴，活像一個(gè)小妖精。你大搖大擺地爬到我身上，一會(huì )兒撓我的癢癢，害得我站不起來(lái)；一會(huì )兒抓起我的腳拼命往下壓，弄得我的腳生疼；一會(huì )兒又對我拳打腳踢，害得我無(wú)法專(zhuān)心。在你的猛攻下，我忍住疼痛，決心戰勝你，腳一用力，我站起來(lái)了！雖然不太穩，但我還是站起來(lái)了，我嘗到了成功的滋味。你呢？卻像天兵收服了似的，沒(méi)有了法力，灰溜溜地逃跑了。
在我小學(xué)考試時(shí)，你，又來(lái)了。此時(shí)的你像大鬧天宮的齊天大圣，身穿黃金甲，腳踏步云鞋，你用棒子一指，考試的題目仿佛活了一般，頓時(shí)戰鼓陣陣，殺聲震天，題目大軍來(lái)勢洶洶地向我殺來(lái)。我用鉛筆與他們搏斗，無(wú)奈他們人多，把我團團圍住，我用鉛筆迅速解決了一道又一道題目，他們嚇得跪地求饒�？刹灰粫�(huì )兒，我就碰到了一只“攔路虎”，他太強了，我實(shí)在打不過(guò)。我開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)用以前學(xué)過(guò)的知識，用盡全力，終于把他打倒了。而你呢？卻從云頭上摔了下來(lái)，變成了一個(gè)普通人。
如今你還是伴隨在我左右，給我制造困難。雖然你總是不讓我順利通過(guò)，但是我每次都能戰勝你，你這樣的朋友真是讓我又愛(ài)又恨！
感悟成長(cháng)六年級作文 篇3
書(shū)，就像一盞明燈指引我人生的方向；書(shū)，就像一縷陽(yáng)光滋潤我幼小的心靈；書(shū)，就像一泓清泉沖破我心中的阻礙；書(shū)，就像一棵大樹(shù)在我心里扎下智慧的根。俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我在書(shū)中茁壯成長(cháng)，我在書(shū)的天堂自由翱翔，我在書(shū)的海洋遨游穿梭，讓書(shū)成為我的好伙伴！
愛(ài)書(shū)的我，不等打開(kāi)書(shū)，經(jīng)常就被書(shū)名、封面，一切的一切吸引住了，不管是長(cháng)篇小說(shuō)或精致短文，我閱讀起來(lái)都津津有味，甚至忘了饑餓、忘了睡眠。媽媽稱(chēng)我為書(shū)迷，爸爸叫我書(shū)呆子，而這些對我來(lái)說(shuō)卻是贊美，因為書(shū)讓我成長(cháng)了！
記得在一個(gè)烈日炎炎的`下午，我隨意翻開(kāi)一本書(shū)，瞬間就被書(shū)名吸引住了，也產(chǎn)生了疑問(wèn)，《假如給我三天光明》到底是什么意思呢？原來(lái)這本書(shū)講述的是主人公——海倫·凱勒一生的故事。我是這本書(shū)的終極書(shū)迷，從幼兒園看到現在，不知閱讀了多少遍。有時(shí)媽媽叫我去拿東西時(shí)，我卻拿成了另一樣物品，因為我已經(jīng)沉浸在書(shū)中的場(chǎng)景了，仿佛我就是海倫·凱勒，又仿佛與她散步到凱勒碼頭、前往波士頓或住到英格蘭……不管是午間閱讀，還是吃飯時(shí)間，甚至夜半時(shí)分，我都無(wú)法從書(shū)中自拔，有時(shí)我還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的角色。海倫·凱勒的一點(diǎn)一滴，都記在了我的心里，因為她的頑強不息與自學(xué)成才讓我很震撼，也讓我明白了人生的意義，我更是從中懂得了一個(gè)道理：我們真的要珍惜時(shí)間。哪怕像海倫·凱勒那樣一生沒(méi)有光明，她也勇敢地站了起來(lái)，實(shí)現自己遠大的夢(mèng)想！而相比于她，我們是不是更應該成為時(shí)間的主人呢。書(shū)，真是讓我變成了一位惜時(shí)愛(ài)書(shū)的好孩子了。
書(shū)，我無(wú)話(huà)不談的朋友、我最尊敬的老師、我成長(cháng)路上最好的陪伴者！每讀完一本書(shū)，我會(huì )驚奇地發(fā)現，我在書(shū)中成長(cháng)了！
感悟成長(cháng)六年級作文 篇4
上上個(gè)星期，我參加了龍灣區的足球比賽。
這次比賽，老師只是讓我們去鍛煉鍛煉，增長(cháng)一點(diǎn)比賽的經(jīng)驗。老師對我們的這次比賽不抱任何期望。因為我們隊的人很少只有五個(gè)人，而且都是五年級的，其他學(xué)校的隊伍人不僅人數上占優(yōu)勢，并且大部分都是六年級的學(xué)生，我們勝利的希望十分渺小。
雖然是這樣，但是因為我們學(xué)校是足球特色學(xué)校，所以我們的`隊伍每天都還要訓練兩個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過(guò)這樣的訓練，我們的技術(shù)都在瘋狂的提升，這使我們在比賽中連贏(yíng)幾支強隊殺進(jìn)了總決賽。到了決賽當天，我們學(xué)校的甲乙兩隊早上6點(diǎn)鐘就起來(lái)了，學(xué)校的大巴車(chē)開(kāi)到比賽場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)是七點(diǎn)多了，當我們熱身運動(dòng)做好時(shí)，我們遇到了比賽的對手一一狀元三小。
我們的隊員看到比賽的對手時(shí)，都不由得發(fā)出一聲驚嘆！他們個(gè)個(gè)身材高大強壯，他們的平均身高不低于1米6，看到對手后，我心里高度懷疑我們能否贏(yíng)下這場(chǎng)比賽。比賽隨著(zhù)裁判的一聲哨響開(kāi)始了。先是他們隊的前鋒發(fā)球，他們的前鋒把球往前一踢，我們的隊員就上前追逐。不一會(huì )兒，球落到了我的腳下，我把球停好后，用外腳背把球一撥，從上前去使勁射門(mén)，球飛出了場(chǎng)外。守門(mén)員把球傳給了前鋒，前鋒帶球進(jìn)了兩個(gè)人后推射進(jìn)門(mén)，我們都覺(jué)得這球隊被守門(mén)員拿住，沒(méi)想到守門(mén)員看著(zhù)球進(jìn)了門(mén)，我們大家都十分生氣，球伴隨著(zhù)裁判員的哨聲進(jìn)了門(mén)，比賽就這樣結束了。
因為這件事，我在家里哭了好久，我們就這樣與冠軍失之交臂。當然，這場(chǎng)比賽的切磋使隊員們都成長(cháng)了許多。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇5
人只有不斷的成長(cháng)，才能獲得真理，在我們的成長(cháng)經(jīng)歷中，你會(huì )悲傷，會(huì )喜悅，會(huì )嘗盡酸甜苦辣。而學(xué)習便是你成長(cháng)甚至生命的一部份，說(shuō)到學(xué)習，我便想起了蒙田說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“人的一生或許是一個(gè)不間斷的學(xué)習過(guò)程，但無(wú)需在學(xué)校完成”，是��！學(xué)習并不是單單學(xué)知識，而是綜合性的，現在有多少大學(xué)生找不到工作，是因為他們只顧書(shū)本的知識，媽媽常常教育我，人要有一技之長(cháng)，只有這樣才可以在社會(huì )上立足。而我的一技之長(cháng)便是小提琴，在我成長(cháng)過(guò)程中，小提琴可以抒發(fā)我對音樂(lè )的熱愛(ài)，跳動(dòng)的`音符也猶如人生道路中的一個(gè)個(gè)關(guān)卡、坎坷。
當我主動(dòng)做了家務(wù)、當我學(xué)會(huì )用音樂(lè )抒發(fā)情感、當我有了自己獨特的見(jiàn)解與看法，爸媽總說(shuō)，我長(cháng)大了。人長(cháng)大，便愈來(lái)愈懂事，成熟了。成長(cháng)，心也在成長(cháng)，思想也隨著(zhù)成長(cháng)。當人到老年，回首一看，是覺(jué)得自己活過(guò)，還是沒(méi)有活過(guò)呢？當一部份人有了很大的成就，再回眸一看，是否又會(huì )覺(jué)得自己的成長(cháng)經(jīng)歷像是一個(gè)平凡而又偉大的傳奇呢？就是愛(ài)迪生吧！他曾說(shuō)過(guò)：“我平生以來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明，我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的、嚴格試驗的結果”�？上攵�，愛(ài)迪生創(chuàng )造了數不勝數的發(fā)明，是經(jīng)過(guò)了多少次的思考呀！正是這種成長(cháng)的堅持不懈，才造就了愛(ài)迪生這么偉大的人物。
而我呢？我只想好好的把握成長(cháng)，即使中途布滿(mǎn)荊棘，我也會(huì )勇往直前，因為，這些荊棘就是我成長(cháng)的發(fā)動(dòng)機！冰心說(shuō)：“成功之花，人們往往驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血淚”。而我卻說(shuō)：“成長(cháng)之花，人們往往贊美它的絢麗，然而當初，它的芽?jì)簠s經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，灑滿(mǎn)了向往與激情”！
感悟成長(cháng)六年級作文 篇6
打開(kāi)我心中的成長(cháng)回憶錄，一幅幅成長(cháng)的畫(huà)面浮現在眼前，有些畫(huà)面已經(jīng)模糊看不清了，有些卻還是記憶猶新。
我在玩耍！翻到從我記事開(kāi)始的第一張，看著(zhù)這幅畫(huà)面，就像已經(jīng)往前跑了幾千米，再回頭已經(jīng)看不到起點(diǎn)了，我把這幅模糊的畫(huà)面修成最清晰的。哦，原來(lái)是我第一天上幼兒園的畫(huà)面，我第一次和一群陌生的小朋友一起玩耍，既膽怯、又害怕，吃飯時(shí)不會(huì )拿筷子，老師耐心地教我，讓我上幼兒園不再恐懼。
我在哭泣！又往后翻了幾頁(yè)，咦！幼兒園畢業(yè)了，離開(kāi)了相處四年的小朋友，上小學(xué)后又是另一群小伙伴，想到溫柔美麗的幼兒園老師，我哭得更傷心了，第二天起床時(shí)眼睛都是紅紅腫腫的，果然，小孩子的感情是最純最真的。
我在專(zhuān)注！一個(gè)小女孩坐在教室里認真地聽(tīng)老師講課，上小學(xué)的這個(gè)小女孩是我，她在心里定下了目標，好好學(xué)習，長(cháng)大了要做有用的人。那是小孩子心里最純真的理想。
我在開(kāi)心！再翻了幾頁(yè)，我個(gè)畫(huà)面吸引了，一個(gè)得意的身影在我眼前出現，原來(lái)是我考上全班第一名，在和媽媽得意地炫耀呢�？粗�(zhù)我笑的樣子，牙都快掉地上了。不過(guò)也不能太驕傲，繼續加油努力吧！下次再爭取更好的成績(jì)。
我在感動(dòng)！翻到最新的幾頁(yè)，這是小學(xué)的'畢業(yè)典禮，畢業(yè)了，大家都會(huì )各散東西去到不同的學(xué)校，臉上雖然是微笑，但我的鼻子是酸酸的，眼睛泛著(zhù)淚水地向每個(gè)同學(xué)道別，心里可難受了。畢竟相處了六年的同學(xué)，但小學(xué)同學(xué)間的情誼是難忘的。
我在期待！初中了，這又是不一樣的環(huán)境，初中的生活和學(xué)習都是靠自己了，不會(huì )有家長(cháng)幫助，這一段過(guò)程，讓一個(gè)懵懂的小女孩瞬間變成了一個(gè)自立自強的少年。這是我成長(cháng)中嶄新的一頁(yè)，充滿(mǎn)了希望，待續……
感悟成長(cháng)六年級作文 篇7
隨著(zhù)身高的不斷加升，內心的不斷完善，我已經(jīng)知道了我是在不斷成長(cháng)，然而伴隨著(zhù)長(cháng)大的喜悅，卻總也有長(cháng)大的困惑……
在上學(xué)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)很熟悉的身影，是她，一定是她，我快步上前，拍了一下她的肩膀，她的身體一顫，猛地回頭，剛一接觸那一種眼神，我就知道她已經(jīng)不是三年前的她了。那是一種斥責？不屑？還是憤怒？很復雜，三年前她不是這樣的。那時(shí)嵌在長(cháng)長(cháng)睫毛下的眼神有的是單純，是無(wú)憂(yōu)與慮，是快樂(lè )，可如今……
她什么也沒(méi)有說(shuō)，匆匆地離開(kāi)了，我這才意識到我的唐突，人家已經(jīng)十七歲了，不再是十一、二歲的頑童，不再是你記憶中那個(gè)打打鬧鬧的莎了。
記得幾年前，我剛搬到樓上，只有莎和我年齡相仿，于是在樓道中總能看到兩個(gè)蹦蹦跳跳的身影，聽(tīng)到一串串如鈴兒般的笑聲，我們在一起打水仗、堆積木，有時(shí)甚至爬到沙堆上瘋鬧一陣，那時(shí)的日子總上很快就過(guò)去了。
一次停電，我在家沒(méi)精打采，聽(tīng)到敲門(mén)聲，是莎，她手里拿著(zhù)一支蠟燭，跳動(dòng)的火焰映的她的臉紅通通的，于是不久，樓道內又響起“咯咯”的笑聲。
可是后來(lái)她搬走了，眼睛紅紅的走了。我也大鬧了一場(chǎng)，可誰(shuí)知，現在居然遇見(jiàn)了她，但當我憶起那種眼神，那種陌生的，應該不屬于她的`眼神的時(shí)候，我的心里只有悵悵的落寞和困惑。
我不懂，難道我們成長(cháng)需要犧牲很多嗎？比如友情、純真、快樂(lè )……如果這樣的話(huà)，我不知道成長(cháng)究竟有什么意義可言�；蛟S成長(cháng)中的我會(huì )慢慢了解成長(cháng)，可是我不知道會(huì )不會(huì )被成長(cháng)塑造，塑造一個(gè)同樣令別人陌生的我？
感悟成長(cháng)六年級作文 篇8
一個(gè)人的一生都會(huì )有一個(gè)轉折點(diǎn)，從天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你走向成熟的標志。生活讓我們從天真幼稚到逐漸長(cháng)大，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們常遭遇挫折、失敗、苦難。我們有時(shí)也會(huì )恐懼、懦弱、膽怯……但更多的是失敗后的成功。
窗外的細雨還在下著(zhù)。沙沙沙。我還在回憶那一刻，那是我成長(cháng)的轉折點(diǎn)，是我心里的變化。記得我十歲的時(shí)候，爸爸帶我到小區附近看煙花，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。因為我當時(shí)太矮，大人們都擋著(zhù)了。于是爸爸把我背到了他的背上，我十分激動(dòng)，因為當時(shí)是正月十五小年，一年只有一次這種大型的活動(dòng)，所以很多人都來(lái)觀(guān)看。
我只顧好玩的，我完全沒(méi)有顧及爸爸的感受。爸爸也許在期盼我，期盼現在他所付出的一切對我有啟發(fā)，讓我努力的學(xué)習。也許在渴望，渴望我能夠快點(diǎn)長(cháng)大，不讓他再操心，可是，爸爸只好期盼和渴望，這些對我也許不重要，重要的是我對爸爸的那一份愛(ài)。
演出即將結束，還有短短的幾分鐘。忽然，我不禁心里一陣酸痛。我看見(jiàn)了那一顆我對父親的新型的愛(ài)，我立刻從爸爸的背上下來(lái)，不再對父親打鬧，我懂了！一切我都懂了！那一排鮮艷的煙火中，我不禁想起了古代文學(xué)家王易寫(xiě)的一首詞《煙花易冷》：“煙花以致此詞，易冷不過(guò)如煙花般，易冷，易分。洛城鮮艷乃此煙花易冷�！币馑际菬熁m美，但是再美也沒(méi)有人的`心善良，王易在洛陽(yáng)城對家人的情還在其中。我的眼角濕潤了，多么美妙的詞，正好打中了我的心頭。
十二年了，我忘不了那一刻，可能我感覺(jué)不到我長(cháng)大了，爸爸會(huì )感覺(jué)到的。一年又一年，我在長(cháng)大，父親在變老，我要好好學(xué)習，不辜負爸爸對我的寄托。
成長(cháng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀……
感悟成長(cháng)六年級作文 篇9
旅途最美好的，往往不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)光。人生亦是如此�！}記
童年已隨著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河在我們不經(jīng)意間流走了。也許我們還不相信，但是必須承認的是，我們長(cháng)大了。每個(gè)人都在成長(cháng)，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷。慶幸的是，我們在這個(gè)過(guò)程中會(huì )得到許多。會(huì )學(xué)習新的知識，學(xué)習新的技能，經(jīng)歷更多有趣的事，更加成熟，懂得更多做人的道理。
成長(cháng)亦是一個(gè)感受美的過(guò)程。小時(shí)候，我經(jīng)常和爺爺奶奶去爬山，去野餐；秋天時(shí)去放風(fēng)箏；夏天去河里捉魚(yú)。后來(lái)長(cháng)大一些了，就喜歡和同學(xué)去打球，一起騎著(zhù)單車(chē)狂奔上幾條街，這些事情多么美好，也許再長(cháng)大些，接觸到了社會(huì )，我們又會(huì )從中發(fā)現更多的美。成長(cháng)其實(shí)亦是一個(gè)發(fā)現美的過(guò)程。
許多人常常抱怨現在的生活，他們覺(jué)得長(cháng)大后就要面對許多小時(shí)候不必面對的事，他們?yōu)榇烁械娇鄲�，他們總是說(shuō)：“童年多美好呀，我真想回到童年�！钡俏也贿@樣想。我覺(jué)得面對困難也是一種快樂(lè )，一種美。遇到困難的人應該想著(zhù)如何去克服它，而不是去逃避，克服困難的'過(guò)程中也能感受到一種快樂(lè )，那就是付出了努力的快樂(lè )。它亦是一種美。
成長(cháng)是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷，成長(cháng)是美好的。美正是在過(guò)程中才能顯現出來(lái)的。成長(cháng)所經(jīng)歷的每一件事，也許都能從中發(fā)現美。要我們有良好的心態(tài)，我們就會(huì )感受到它的存在。美是無(wú)處不在的。
人這一生，子宮到墓穴，無(wú)非就是兩個(gè)房間的距離。如果你在這段路上，能感受到美就好比手上有了一臺隨身聽(tīng)，它會(huì )讓你懷著(zhù)快樂(lè )的心情——只要你懂得去感受。
讓我們在各自的成長(cháng)道路中，尋找美，發(fā)現美，然后感受美吧。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇10
七月，似火的驕陽(yáng)，發(fā)瘋般的叫囂，炙烤著(zhù)綠的讓人心慌的梧桐葉。他，像復仇的猛獸，貪婪的吮吸著(zhù)微濕的水分子，拼盡全力燃燒自己，將他們化為無(wú)影無(wú)蹤的氣體，進(jìn)入那個(gè)如同深淵般藍的不真切的天空里，像是不曾存在。
終于，天空，在七月的末尾，蓄積起全部力量，將滿(mǎn)腔愁怨，化作決堤的雨，傾瀉下來(lái)。
于是，復雜而冗長(cháng)的八月，在一片鶯鶯燕燕的雨絲里，將夏季熬成了秋，斷斷續續地上演著(zhù)我的故事，雨季的故事。
桌前，書(shū)上的筆跡依舊眉清目秀，而俯仰之間，我的初二生活已然結束。時(shí)間真是一劑治愈傷痛的良藥，數月，我已把曾經(jīng)的好友歸為漸行漸遠的回憶，在那纏綿的雨中，隨時(shí)光慢慢沉淀。只是，偶爾會(huì )想起與他們的初相見(jiàn)，與他們課間肆意的笑鬧。明知道這場(chǎng)太久的`宴席終會(huì )散去，但還是那么認真，那么投入。
十四年的光陰，有過(guò)多少次離散。曾經(jīng)以為，朋友是永遠的，卻不知時(shí)間會(huì )把一切弄得支離破碎，面目全非。像手機里的拼圖游戲，你拼接的再好，也不再是達芬奇的那個(gè)蒙娜麗莎。慢慢變高，慢慢長(cháng)大，心卻慢慢變遠，疏離開(kāi)來(lái)。孤單，不安像海水，一點(diǎn)一點(diǎn)將我淹沒(méi)，吞噬著(zhù)我，從下往上。然后再從里向外地慢慢滲透。那么慢，也那么痛。
那么后來(lái)，與某些陌生人的相遇，會(huì )不會(huì )是下一場(chǎng)劇目上演的前奏，會(huì )不會(huì )是下一場(chǎng)投入之后曲終人散的暗示。
不管怎么樣抗拒，成長(cháng)都會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)連成虛線(xiàn)，支撐繁雜的網(wǎng)，密密麻麻的將你包圍。不管你是絕望，是欣喜，還是什么，不管你是承受得起，還是承受不起，你都要走下去，因為，這就是成長(cháng)，躲閃不及也不會(huì )重來(lái)的成長(cháng)
感悟成長(cháng)六年級作文 篇11
高爾基說(shuō)功：書(shū)記是人類(lèi)提高的階梯。但我說(shuō)：讀經(jīng)典是人種向上的地基。年幼的我從懂事訖，媽媽就在我的耳畔講伏那耳熟能略的童話(huà)故事——《格林童話(huà)》一個(gè)個(gè)名篇童話(huà)，教我學(xué)會(huì )了仁慈、大膽和老實(shí)，故事的呆頭呆腦完整浸潤了一個(gè)孩子雜凈的稚嫩的.心靈，讓我提前意識了世界�！稏|紀行》是小教的讀物，這時(shí)提前從動(dòng)繪片面懂得了一些，起初就開(kāi)端瞅那長(cháng)篇的故事了，《西游記》不僅讓我成長(cháng)，更教會(huì )了我作人要渾厚，心坎要純粹、純樸，造裁是干人的要害�！朵撹F是怎樣煉成的》名著(zhù)，讓我深蒙沾染，客人私的閱歷深刻人口，這標書(shū)讓我清楚了什么是剛強，什么是英勇，什么是忠義�！稅�(ài)的教導》跟《三邦演義》則讓我知講了知仇圖報和疏情的巨大、忘我！
該基辛格不再擔負美國的國務(wù)卿是，他說(shuō)：卸職后，最大的喜悅莫過(guò)于不必終日看文件，反而能夠瀏覽本人愛(ài)好的書(shū)籍。由此可睹，書(shū)本給人類(lèi)帶來(lái)的呼引力。古昔中外的不少名人皆取“書(shū)”有關(guān)，可現在研討書(shū)原的人少之又多，人們都忙于尋求一日千里的迷信給他們帶來(lái)的無(wú)絕的樂(lè )趣。書(shū)中從有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這句話(huà)如許了領(lǐng)人沉思，只有讀書(shū)，才干播種想要得到的所有。
不曉得大野感到讀經(jīng)典是否我好處，但我以為對我去說(shuō)意思沉大：故事中所蘊露的哲理實(shí)是豐盛了我的己生，給成長(cháng)乏積教訓。其中有的故事學(xué)會(huì )了爾們物是我非事事戚的情理讓我們望清了社會(huì )的事實(shí)！
俗語(yǔ)道的惡：飯可一日不吃書(shū)不可一日不讀。是��！書(shū)是文明的內涵、涵養的頂蘊也是咱們精力的糧食！
感悟成長(cháng)六年級作文 篇12
伴隨著(zhù)最后一場(chǎng)雪的停止，伴隨著(zhù)最后一陣寒風(fēng)的呼嘯而過(guò)，我對春天產(chǎn)生了一種特殊的情感，正所謂一個(gè)“戀”字，手捧一本朱自清的散文詩(shī)集，慢慢地品味這其中的風(fēng)韻，細細地品讀這其中的美。
我對雨總有著(zhù)一種莫名的感情，特別是綿綿不斷的'春雨，像細絲一般，密密地交錯斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙，樹(shù)葉被雨水洗得發(fā)亮，小草綠的葉逼你的眼。傍晚時(shí)分，燈亮了，人們舉著(zhù)各式各樣的雨傘在雨中散步者，烘托出了一片安靜而又和諧和畫(huà)面。高樓大廈巍然聳立，在雨中靜默著(zhù)。夜闌人靜時(shí)，我坐在窗前，注視著(zhù)窗外的春雨，不禁翻開(kāi)了這本散發(fā)著(zhù)淡淡墨清香的書(shū)，自己仿佛一位旅人，開(kāi)始了一段美好的旅程，走進(jìn)一段歷史，在歷史中跋涉著(zhù)。從商風(fēng)到唐雨，從秦朝焚書(shū)坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來(lái)，只有雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風(fēng)景，從都江堰到吳江船，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無(wú)法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權的重臣到花街撫琴的女子，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯了地方。無(wú)論再美好的景色，難道只要沾上了中國的歷史，就一定會(huì )變得如此沉重嗎？重重的青石臺階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都已爬得密密的……
品讀儒家文學(xué)，了解孫子兵法，品味道家經(jīng)典：翻開(kāi)《三國演義》瀏覽人物性格，細讀故事情節
感悟成長(cháng)六年級作文 篇13
我帶著(zhù)疾病來(lái)到這個(gè)世上，走進(jìn)了他們的世界，她從我來(lái)到那天起，似乎得到了惡魔的詛咒，除了睡覺(jué)，我一刻也不停地哭泣，除了哭泣，我不吃飯，她和他也不吃飯，急得守著(zhù)我團團轉。
而今我十二歲了，他和她青絲變白發(fā)，她和他見(jiàn)證小小的我，我的成長(cháng)，一步一步。
回頭看看吧！我走過(guò)的腳印上有好多他和她的汗水和淚水。她常常講，從醫院回來(lái)后，第一次見(jiàn)到你笑，淺淺的酒窩，可瘦弱的樣貌讓人心疼；他總是講，看到寶寶笑你也笑。在他和她的目光中，多病的我在崎嶇的路上留下了自我的小腳印。記憶里，他和她慢慢老去，我見(jiàn)證了她們的`衰老。
把世界給了我，把愛(ài)全給了我。我留給他和她的是什么？十一歲那年，由于體弱，體質(zhì)過(guò)敏，我的腿腳腫得穿鞋子和褲子都困難。夜深了，她打車(chē)來(lái)接我，看到我腫脹的腿和腳，哭了一路，幾許悲哀，幾許心疼。我沒(méi)有流一點(diǎn)眼淚。疼痛真的難耐，可天生多病的我，已麻木了疼痛，習慣了淚水，她的淚水。
在醫院里，我明白他出差了，但每一天不斷地打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，電話(huà)里他的聲音顫顫的，我的心頭也一震一顫。印象里，他是堅強的硬漢，怎樣會(huì )這樣呢？
最后，我出院了。醫生囑咐只能躺著(zhù)，于是她背著(zhù)我上廁所。她個(gè)頭矮，每次背我總要踮起腳尖，才能保證我不會(huì )拖著(zhù)地。那是冬天，我分明看到每次她的額頭都冒著(zhù)汗珠，閃閃的。
第一次，我的眼淚奪眶而出。怕她看見(jiàn)，我把頭深深地埋進(jìn)被窩里，說(shuō)冷。
她和他用青春見(jiàn)證了我的成長(cháng)，把愛(ài)毫無(wú)保留地遞給了我。我只能見(jiàn)證她和他的衰老，只能任時(shí)光劃過(guò)，將她與他的青絲染成白發(fā)。
串串腳印上，我們一齊見(jiàn)證愛(ài)的可貴。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇14
時(shí)光過(guò)的真快，仿佛昨日還在媽媽?xiě)牙锶鰦�，如今我已是要步入二年級的小學(xué)生了，翻開(kāi)以前的相冊，那一張張可愛(ài)的笑臉和一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，自我都感到好玩�！粗�(zhù)一張張照片，我不禁想起了成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)生過(guò)的難忘的`事情，就像海邊的貝殼。五彩繽紛、各色各樣，其中最可笑的是吃橘子的事情……
那是在上幼兒園時(shí)，我姐姐到我家。媽媽正好買(mǎi)了一堆橘子，我拿了兩個(gè)又大又黃的橘子，一個(gè)給我一個(gè)給姐姐。我說(shuō)：“怎樣樣好吃吧？”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吃但沒(méi)你好�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)�？烧l(shuí)知，我一不留意把籽給吃進(jìn)肚子里。姐姐就假裝沒(méi)看見(jiàn)不緊不慢一本正經(jīng)的說(shuō)道：“這吃橘子千萬(wàn)別把籽吃了。吃進(jìn)肚子就會(huì )在肚子里生根發(fā)芽，最后長(cháng)出果實(shí)�！蔽衣�(tīng)了后直冒冷汗。一下午只要一想到會(huì )在肚子里生根發(fā)芽……就害怕。到了晚上，我最后睡下了。但做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我的頭上長(cháng)出一個(gè)芽，同學(xué)們看見(jiàn)我都不和我玩老師厭惡我連爸爸媽媽也不要我。我很孤獨沒(méi)人理我……我坐了起來(lái)哭了，因為聲音太大所以媽媽被我吵醒了，趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎樣了怎樣了？”媽媽我頭上長(cháng)了一顆小芽你不要我了。媽媽說(shuō)：“傻孩子，你哪里長(cháng)小芽了�！蔽乙晃逡皇匕褜�(shí)情告訴了媽媽。媽媽笑了起來(lái)，然后對我說(shuō)：“種東西需要空氣、土……你有嗎？你姐姐逗你玩你上當了！我這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。
聽(tīng)完了你是不是也覺(jué)得很好笑，其實(shí)成長(cháng)經(jīng)歷就像一張張照片記載著(zhù)我的成長(cháng)，照片上一件件事情映在我的腦海里，使我終身難忘。其實(shí)成長(cháng)經(jīng)歷充滿(mǎn)快樂(lè )的，像一塊甜美的奶糖。這就是我成長(cháng)過(guò)程中記憶最深刻的，是最美麗的貝殼，我想，這件可笑的事情其實(shí)也是我成長(cháng)的見(jiàn)證。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇15
靜靜的泛舟在記憶的碧波中，蕩漾起層層的漣漪。那朵朵悄悄綻放的記憶的蓮花在水中婷婷玉立，彌漫淡淡香氣，令人心曠神怡，于是勾起了腦海深處的記憶。那形象越來(lái)越清晰�；蛟S，記憶就是成長(cháng)的見(jiàn)證吧……閉上雙眼，一個(gè)搖晃的`身影模糊的呈此刻腦海中，它在一搖一擺地向前慢慢挪動(dòng)，似乎堅信自我必須能夠走向心中的彼岸……噢，那是自我在蹣跚學(xué)步，邁著(zhù)堅定的步子，而那彼岸不正是媽媽的懷抱嗎？那身影越走越遠……不知不覺(jué)地脖子上多了條紅領(lǐng)巾，那鮮艷的紅色搭配著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，似乎顯得更精神了，我上小學(xué)了。在我心中，校園成了歡樂(lè )的海洋，我們在那里結識了朋友，第一次感受到了除了親情以外的友情，我們很快樂(lè )，我們開(kāi)始了對知識的追求，開(kāi)始了對未來(lái)的向往，夢(mèng)想在幼小的心中萌芽了。我享受著(zhù)知識帶來(lái)的另一種快樂(lè )……隨著(zhù)時(shí)光的漸漸流逝，長(cháng)發(fā)剪成了短發(fā)，當年的少先隊員解下了紅領(lǐng)巾，佩戴上了金光閃閃的團徽，我成為了一名中學(xué)生。不一樣的校園，不一樣的氛圍，少了些往日的歡聲笑語(yǔ)，多了些緊張的競爭，我開(kāi)始了對夢(mèng)想的追求，對知識的孜孜探求，嘗試了第一次挑燈夜讀，勇攀高峰，競爭越來(lái)越激烈了……整理那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，給它們一一排序，猛然發(fā)現，成長(cháng)的足跡遍布記憶，從出生到漸漸長(cháng)大
，從天真到學(xué)會(huì )思考……記憶中有淚水，有微笑，有茫然，有激動(dòng)，成長(cháng)中有酸，有甜，有辣，有咸，或許記憶和成長(cháng)有著(zhù)某種關(guān)系吧！那記憶必須是成長(cháng)的見(jiàn)證！小舟仍在漸漸行駛，記憶仍在繼續，而我在快樂(lè )度過(guò)每一天……
感悟成長(cháng)六年級作文 篇16
今年我們十歲了，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們四年級的學(xué)生舉辦了十歲成長(cháng)禮。
成長(cháng)禮后我們還去野外拉練，目的地是惠科工業(yè)園區，來(lái)回大約需要4小時(shí)。在回來(lái)的時(shí)候，有許多人都走不動(dòng)了。那天是大太陽(yáng)，35度的高溫，頂著(zhù)烈日，我們一步一步艱難地往回走�；鹄崩钡奶�(yáng)曬得我們疲憊不堪，就想一屁股坐地上不起來(lái)了。我們拖著(zhù)沉重的雙腿身不由己的朝前面一步一步的`移動(dòng)，但是沒(méi)有人喊爸媽。就在我們實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候，蔣老師突然喊起了口號：二班，雄起！漸漸地整個(gè)四年級都在喊“雄起”。我感覺(jué)心中快熄滅的小火苗漸漸燃燒起來(lái)。我們一邊喊口號，一邊走路。我感覺(jué)就是因為這個(gè)口號，讓我們整個(gè)四年級有了全新的動(dòng)力。令我敬佩的是邱佳樂(lè )，她是頂著(zhù)腳疼一步一瘸回來(lái)的，蔣老師讓邱佳樂(lè )去坐石娟老師的車(chē)她也沒(méi)去，硬是咬著(zhù)牙堅持走回來(lái)了。她的這種堅強，讓我對她刮目相看�；氐綄W(xué)校后，所有人都靜靜地在教室里休息�；氐郊抑�，我才發(fā)現我的兩個(gè)大腳趾腫成了兩個(gè)胖娃娃，我居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)一絲痛，我想這就是堅強吧。
我們小時(shí)候被爸爸媽媽呵護著(zhù)，感覺(jué)沒(méi)有遇到困難就過(guò)來(lái)了。長(cháng)大后發(fā)現爸爸媽媽也有很多事情都是不會(huì )做的。每個(gè)人都是要離開(kāi)媽媽的保護自己面對生活的！生活中有許多挫折，如果不去克服，你就不會(huì )有幸福，如果不堅持的話(huà)，就得不了自己想要的東西，也到不了自己心中想要去的那個(gè)地方，堅持就是勝利。
就是成長(cháng)禮，讓我懂得了自己的路要自己走。爸爸媽媽幫得了我一時(shí)，幫不了我一世。如果你在途中放棄，你之前的努力就白廢了。我相信堅持就能到達目標。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇17
今天真的是自己忍不住的就要抱怨今天自己的生活了。不準確來(lái)說(shuō)，應該是自己最近晚上的寫(xiě)作態(tài)度，實(shí)在是太散漫了，有點(diǎn)散漫到我自己都看不下去的地步了。特別不喜歡現在的寫(xiě)作方式，太過(guò)拖拉，玩一玩寫(xiě)一寫(xiě)，玩一玩看一看的。
讓我自己的`心情突然就開(kāi)始煩躁了，不喜歡這樣拖拖拉拉的自己。這樣每天看似只是拖拖拉拉了幾十分鐘的時(shí)間，可如果我每天都是這樣的呢？我如果每天都是這樣的話(huà)，那么一天到底要浪費掉多少的時(shí)間呢，這誰(shuí)知道呢？久而久之的，肯定會(huì )浪費掉不少時(shí)間了啊。一天兩天的拖拉，那還不算什么大事情，可慢慢的浪費的時(shí)間積累打起來(lái)了，那就是無(wú)數的時(shí)間啊。特別討厭浪費時(shí)間的人， 突然也就不太喜歡這樣的自己了�？捎袝r(shí)候說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可真的就是比登天還要難了，最近的我就是這樣，做事情實(shí)在是拖拉，不知道都浪費了多少時(shí)間。就比如說(shuō)自己準備一個(gè)小時(shí)把一件事情搞定的，可最后足足花了好幾個(gè)小時(shí)才能搞定。如果按照我的預期的話(huà)，其他時(shí)間我還能用來(lái)去做很多的事情，至少不會(huì )像現在這樣繼續浪費時(shí)間了。那是多么好啊，可是自己預期的東西很美，但是現實(shí)卻十分的殘酷。自己到底還是浪費了時(shí)間，可一天積累下來(lái)，我到底浪費了多少時(shí)間呢？那真是一個(gè)讓人痛恨不已的數字啊。
我從來(lái)不做讓以后的自己后悔的事情啊，這次一如既往，可到底還是辜負了太多太多的時(shí)光了。我有時(shí)候都有著(zhù)一絲荒誕的念頭，如果時(shí)間呢過(guò)重頭來(lái)過(guò)……可是，到底沒(méi)有這種如果，我們能做的永遠都是好好珍惜，珍惜現在，也好好把握現在，那才是我們該做的啊。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇18
晚間的風(fēng)靜靜地吹著(zhù)，走在寧靜的綠陰小道上，皎潔的月光似披上了一件薄紗，映照在我的身上。地上有一個(gè)修長(cháng)的影子，看著(zhù)這長(cháng)長(cháng)的影子，我忽然間覺(jué)得自己不再是以前那個(gè)天真懵懂的小女孩了。
走進(jìn)臥室，明亮的白熾燈人佇立在書(shū)桌上，無(wú)私地照射它的光芒。雪白的紙張上出現一行行清秀的字體，筆尖在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音。左手邊，疊到肩的書(shū)本靜靜地躺著(zhù)，我埋頭于自己的書(shū)海中。
“該休息了，不早了�！辈恢裁磿r(shí)候，媽媽已悄然來(lái)到我的身邊。我轉過(guò)頭，起身，把媽媽拉到了床邊。很少跟媽媽如此近距離地接觸，媽媽忙著(zhù)做生意，我與媽媽相處的時(shí)間也不多。忽然間我瞥見(jiàn)媽媽額頭的細尾紋。隨著(zhù)我的漸漸長(cháng)大，媽媽卻在一天天地老去。一股酸酸的味道直沖向我的神經(jīng)中樞，我忙把頭轉向別處。
“媽?zhuān)阋惨⒁庑菹��！?/p>
“哦，我們的女兒什么時(shí)候也變得關(guān)心人了，看來(lái)是長(cháng)大了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
“近來(lái)學(xué)習如何？在學(xué)校里住得習慣嗎？”媽媽的.問(wèn)語(yǔ)中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。
“還行，媽媽?zhuān)判暮昧�，我懂得自己照顧自己�！?/p>
“是啊，你是要學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，媽媽也不可能永遠在你身邊�？傆幸惶�，你會(huì )離開(kāi)媽媽的�！�
“我可不想離開(kāi)媽媽?zhuān)視?huì )永遠陪著(zhù)媽媽的�！�
“你這個(gè)傻孩子�！眿寢屝χ�(zhù)摸了摸我的頭。
看到媽媽那如花的笑靨，我也不由地笑了。
忽然間，我感覺(jué)與媽媽之間是如此地親近，我與媽媽之間的交談是如此地令人愉悅。有時(shí)候，快樂(lè )就在簡(jiǎn)單中不知不覺(jué)地升騰！
感悟成長(cháng)六年級作文 篇19
小時(shí)候的我們總想著(zhù)長(cháng)大，長(cháng)大之后才發(fā)現童年是最無(wú)瑕的。時(shí)光匆匆流逝，童年離我們而去，我們漸漸長(cháng)大了，歲月帶走了心底曾經(jīng)擁有的那份純真。
你是否還記得我們那時(shí)的童言無(wú)忌？
從幼兒園開(kāi)始，我們兩個(gè)就是好朋友，形影不離，我們上同樣的學(xué)校，同樣的班級，連住都是在同一個(gè)小區，有你在的地方便會(huì )有我。當時(shí)，我們的父母還擔心著(zhù)我們長(cháng)大后會(huì )是同性戀，現在回想起來(lái)還真是讓人哭笑不得，但卻很美好。
我們說(shuō)好以后也要讀一樣的高中和大學(xué)，出來(lái)工作了也要住在一起。很可惜，我們還是沒(méi)有實(shí)現這個(gè)諾言，或許也只是童言無(wú)忌，可我卻還記得，你還會(huì )記得嗎？你在我的童年里飾演著(zhù)很重要的角色，就跟我的親人一樣。很感謝我的童年有你，你讓我的'童年變得多姿多彩！
親愛(ài)的，我很想你！就像這歌詞所說(shuō)的一樣：突然好想你，你會(huì )在哪里，過(guò)得快樂(lè )或委屈。
成長(cháng)的道路上，我們總在離別。小時(shí)候的伙伴，小時(shí)候的記憶，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地忘記。說(shuō)好了再見(jiàn)，就一定要再見(jiàn)！
童年，就像游樂(lè )園的旋轉木馬。有人歡喜有人愁，快樂(lè )的時(shí)光總是那么的短暫，我們與回憶總是在不停地追趕著(zhù)，卻總無(wú)法逾越過(guò)既定的距離，更多的是無(wú)能為力。
總要在長(cháng)大之后才會(huì )明白小時(shí)候才是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，一個(gè)懂得你淚水的閨蜜或兄弟，勝過(guò)一群只懂你笑容的人�！盎貞浵駛�(gè)說(shuō)書(shū)的人，用充滿(mǎn)鄉音的口吻”�？坦堑乃寄�，只有那么幾個(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
越長(cháng)大越孤單，一路上的心酸和堅持，只有自己懂，也只能自己扛。
人總歸是要長(cháng)大的，童年的記憶留在心里的最深處，偶爾回味一下，還是很美好的。
愿你們都能像小孩一樣活得無(wú)所顧忌，活出自己想要的樣子！
感悟成長(cháng)六年級作文 篇20
北方的候鳥(niǎo)一次又一次飛離南方，岸邊的小草一次又一次穿上新衣。那情景，和在幼兒園所看到的一模一樣。我抬頭仰望著(zhù)天空，似乎覺(jué)得，童年離我越來(lái)越遙遠。
我帶著(zhù)希望和好奇離開(kāi)了搖籃，走出了父母手里的一片天空。我知道自己已不是一個(gè)整天抱著(zhù)洋娃娃的女孩了，也不是一個(gè)只會(huì )張口就喊：“媽媽?zhuān)У膵蓩膳�！”看�?zhù)自己豆芽般的身材，看著(zhù)自己不知何時(shí)種出的“青春痘”，我為自己的長(cháng)大而感到驚奇，有焦急�？蓻](méi)有辦法，在一天天過(guò)去的日子里，獨自尋找長(cháng)大的我。
的確，我長(cháng)大了�？稍趮寢尠职盅壑�，我是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的小孩；而在小弟弟小妹妹的`面前，我又是令他們十分信任的“阿姨”。唉，我到底屬于前者還是后者？
的確，我長(cháng)大了。一些印象深刻的事情，在我心里洗也洗不掉，抹也抹不去。心里累積的秘密越來(lái)越多。只有在燈光下，被窩里，獨自品嘗。不管是酸的，還是甜的。童年時(shí)的天真快樂(lè )，不知何時(shí)向我不辭而別；升重點(diǎn)中學(xué)的壓力，又不知何時(shí)悄悄地落在了我的肩上。我在失落而惶恐的世界里徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)……
的確，我長(cháng)大了。長(cháng)大了，我與別人被一面又高又厚的墻隔著(zhù)；無(wú)形中把自己關(guān)進(jìn)了一間灰暗的小屋。對于父母的嘮叨，我似懂非懂；看見(jiàn)父母日益增多的白發(fā)和皺紋，我覺(jué)得他們又理解我，又不理解我。
的確，我長(cháng)大了。我真想伸手拉住黎明，讓它多給我一些快樂(lè )。以前，我喜歡看一些好玩、刺激的童話(huà)作品�，F在，一些談山水草木、似懂非懂的哲理性散文占了我大半的閱讀時(shí)間。
長(cháng)大了，不知是喜是憂(yōu)……
感悟成長(cháng)六年級作文 篇21
走在沙灘上，享受著(zhù)沙粒的撫慰，卻不知身后留下了一串串深深的腳印……在不知不覺(jué)中，我們悄然長(cháng)大了。
記得我四歲那年，養成了一個(gè)壞習慣——吃糖，每天不吃不行，一吃就上癮，吃個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)和院里的小朋友玩，不一會(huì )兒，一袋糖就完了。結果沒(méi)幾個(gè)月，滿(mǎn)口的白牙變成了“黑牙”，一咬東西就疼。不僅自己受罪，就連媽媽也為我著(zhù)急，媽媽狠狠心便出了絕招兒，強制我戒糖。
糖怎么也“戒”不掉，好不容易熬到了第六天，我又忍不住拿出自己偷藏的舍不得吃的僅留的一塊糖，捧在手里，我做在門(mén)口的石階上，盯著(zhù)受禮的糖果發(fā)愣。怎么能讓糖果回來(lái)呢？我眉頭緊鎖，想著(zhù)各種辦法。突然，我眼睛一亮，心里有了主意，把它種下去。不是能長(cháng)出好多糖果嗎？
這么想著(zhù)，我便悄悄地走到院中的`空地里，這兒踩踩，那兒踩踩，終于找到了一小塊松軟的泥土。嘿，就這里了！我找來(lái)一顆大釘子，蹲下身子，撅起小屁股，左手撐著(zhù)第，右手攥著(zhù)釘子就往土里挖，汗珠像大云豆似的往下滴。好半天，我才挖了一個(gè)小坑，我從兜里拿出糖果，輕輕得埋在了土里，還用小樹(shù)做了個(gè)記號�！昂俸佟�，我齜出滿(mǎn)口小黑牙偷偷一樂(lè )，背著(zhù)手，小腦袋一晃一晃地回了家。
一天，兩天……，一個(gè)月過(guò)去了，可糖果一直沒(méi)有發(fā)芽，于是，我挖開(kāi)土一看，我一下子愣住了，原來(lái)糖果已經(jīng)爛了。
如今的我已然知道那糖果是不可能種出來(lái)的，但那時(shí)天真的稚嫩卻為我的成長(cháng)經(jīng)歷增添了亮麗的一筆。
也許，在那成長(cháng)的沙灘上，也留下了許許多多的歪歪的腳印，但那時(shí)間的浪花定會(huì )幫我們沖刷出一串串成長(cháng)的印記……
感悟成長(cháng)六年級作文 篇22
時(shí)光匆匆，在不知不覺(jué)中，我們長(cháng)大了。成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成一幅彩色的畫(huà)卷，成長(cháng)的歲月如一片大海，煙波浩渺中透露出些許神秘，總也看不到它的彼岸；成長(cháng)的歲月如一串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸。
曾經(jīng)的我們，是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)論是在火辣的太陽(yáng)下，還是在刺骨的寒風(fēng)中，我們都會(huì )和伙伴們一起玩耍著(zhù)，哪怕弄得滿(mǎn)臉是泥，全身臟兮兮的，臉上也會(huì )依然帶著(zhù)微笑，不會(huì )去在意別人注視的目光。我們就那樣，天真的笑著(zhù)，并幻想著(zhù)。
幻想什么呢？幻想著(zhù)長(cháng)大。想著(zhù)長(cháng)大后就可以更加地不受拘束，我們便可以更加毫無(wú)顧忌地歡笑，可當我們真正的長(cháng)大了呢？我們卻少了歡笑，少了對此曾有過(guò)的種種期盼的激情。因為長(cháng)大后的我們，有更多的東西需要我們學(xué)習，需要學(xué)會(huì )承擔，需要學(xué)會(huì )負責，每天得為自己明天忙碌，近乎機械地讀書(shū)、考試，再讀書(shū)、再考試。
然而，生活告訴我們：我們別無(wú)選擇。知道成長(cháng)的路上有坎坷、有荊棘，知道成長(cháng)的歲月中有風(fēng)雨，有冰雪。但我依然堅持走下去，因為在不遠處，有一樣東西它讓我們看到了明天與希望，讓我們真正找到了前行的動(dòng)力，堅定信心，挑戰一切的勇氣。
歲月沖淡了我們的天真與頑皮，卻給予了我們剛強與深沉。于是，我們不再慨嘆歲月的平淡，我學(xué)會(huì )了理解生活，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )感悟這條通往自己目的.地的道路。于是，我們對這近乎平淡無(wú)奇的歲月多了一份熱忱，少了一份冷漠�！@便是成長(cháng)。
駐足中途驛站，回首往事，歷歷在目。往事似一首曲，每個(gè)跳動(dòng)的音符流出的是一種情愫；往事似一條項鏈，碩大晶瑩，承載著(zhù)大大的夢(mèng)想；往事似一棵大樹(shù)，每片翠綠的嫩葉記錄著(zhù)每一次的刻苦銘心……
我們就在哀愁與快樂(lè )、夢(mèng)想與現實(shí)中成長(cháng)著(zhù)、體驗著(zhù)。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇23
不要刻意去追求，生活本身就是一種美，——題記
如今，我不再是那個(gè)喜歡胡鬧，充滿(mǎn)稚氣的小孩。我已是一個(gè)中學(xué)生。成熟，穩重，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也在不知不覺(jué)中明白了許許多多的大道理。
在成長(cháng)的道路上，會(huì )有許許多多讓你感動(dòng)的事，會(huì )有許許多多讓你感到溫暖的事。
在你失意時(shí)，如果有一個(gè)人來(lái)安慰你，鼓勵你，你就會(huì )感到一種溫暖，像一杯普通平凡的白開(kāi)水，但卻還透著(zhù)絲絲熱騰騰的氣流，溫暖著(zhù)你。
奉獻，是一個(gè)多么另人怡心的字眼，“予人玫瑰，手留余香”，奉獻，會(huì )使兩個(gè)人感到快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
像行道樹(shù)，默默地站立在馬路的兩旁，灰塵侵滿(mǎn)了它們的身體，在它們的身體上留下了一層污垢�？伤鼈儾](méi)有埋怨什么，而是默默地站立在那里，像一個(gè)個(gè)盡職的衛士，為城市，為人們釋放出清新的空氣。這些，對于它們來(lái)說(shuō)，是一種幸福，是一種快樂(lè )吧！
當你在投幣式的公交車(chē)上，你“挖空”沒(méi)個(gè)口袋就是找不出一枚硬幣時(shí)，一個(gè)純真的孩子微笑地向你走來(lái)，稚嫩的小手遞給你一枚硬幣的時(shí)候，是否會(huì )有種種感受涌上心頭呢？感動(dòng)？溫暖？這大概就是最初，最美的心靈吧！那么你下次又會(huì )不會(huì )在口袋里多放幾枚硬幣，是否會(huì )將這種愛(ài)繼續傳遞下去呢？
如果我們也能在別人需要幫助的時(shí)候給予他們溫暖，如果我們也能像行道樹(shù)一樣默默地奉獻自己，不求回報：如果我們能在別人找不出一元錢(qián)的時(shí)候，微笑著(zhù)遞去一枚硬幣。那么，我們的生活將會(huì )更加美好。
生活中處處洋溢著(zhù)互助的'喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，更多的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂(lè )。
我，一個(gè)感悟成長(cháng)的孩子。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇24
在生活中每個(gè)人都有自己喜歡的經(jīng)典作品，而我也不列外哦！我喜歡的是《綠山前墻的安妮》。書(shū)中的女主人公憑著(zhù)自己堅持不懈的精神，實(shí)現了自己夢(mèng)想，種種不幸并沒(méi)有難倒安妮，反而使她更加堅強！這里面的好詞佳句可多了，數不勝數，看的我眼花繚亂。
以下是我從中摘抄下來(lái)的一些詞句，也是對我啟發(fā)最深最感人至心的，希望大家能與我一起分享。1從今以后，她再也見(jiàn)不到馬修的音容笑貌了，一個(gè)善良憨厚的老人將永遠長(cháng)眠于地下，安妮再也控制不住自己的悲痛之情，忍不住失聲痛苦。2瑪利亞立刻從失落與絕望中解脫出來(lái)，就像一個(gè)夜行人發(fā)現了光明，心中也立即燃起了希望的火焰。3吉爾巴特受寵若驚，緊張失措地握住安妮的手。4安妮每天往來(lái)于綠山墻的小徑上，熟悉的美麗風(fēng)光讓她的想象更加豐富，夢(mèng)幻更加綺麗。``````
這本書(shū)給我帶來(lái)許多快樂(lè )和悲傷，酸甜苦辣，里面的情感十分豐富，讓我看了之后淚如雨下。讀完后，眼前總浮現出那場(chǎng)面。主要寫(xiě)了安妮從一個(gè)活潑調皮的孩子變成了人見(jiàn)人愛(ài)的老師，在這當中安妮經(jīng)受了種種挫折，例如：臉被吉爾巴特劃傷了；被人笑話(huà)，說(shuō)她是一個(gè)丑八怪；有些人看不起她也瞧不起她的家；甚至她那滿(mǎn)頭金燦燦的秀發(fā)變成了綠油油的顏色；可是她并沒(méi)有退縮，而是勇往直前，多么頑強呀！我們每個(gè)人都應學(xué)會(huì )擁有一顆美好無(wú)瑕的'心靈，用最善良的角度去觀(guān)賞這個(gè)世界，便不會(huì )覺(jué)得有什么困難再會(huì )阻擋住我們的腳步，讓希望溢滿(mǎn)心靈，堅信黑暗是黎明前的等待學(xué)會(huì )堅忍，學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )用幸福的眼光去看到最美妙的一切。這是安妮給我的啟示。
感悟成長(cháng)六年級作文 篇25
“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟，載不動(dòng)，許多愁�！薄}記
依靠著(zhù)陽(yáng)臺的邊緣，細細品味著(zhù)李清照的詩(shī)。語(yǔ)雖淺卻意深，一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩(shī)始終那么細膩而不失高雅，但有時(shí)卻又流露出一種凄涼的感覺(jué)，也許這就是李清照詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之處吧。老師說(shuō)，這首詩(shī)實(shí)際上是反映出詞人對春天將逝的惋惜之情，但我覺(jué)得這只是表層意思，更多的.是借物擬人，作者李清照實(shí)際在感慨紅顏易老，就如花兒一樣，一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，花兒已是紅見(jiàn)多，綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。
李清照的詩(shī)是與她的生活息息相關(guān)的。由于出生在書(shū)香門(mén)第，從小就在父親李格的熏陶下，小小年紀便文采出眾。對詩(shī)、詞、散文、書(shū)畫(huà)、音樂(lè )更是無(wú)不通曉，以詞的成就最高。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋的生活變化呈現不同特點(diǎn)。前期反映閨中生活風(fēng)光別思離愁，清理明快。后來(lái)因為丈夫去世再加上亡國傷痛，詩(shī)詞變?yōu)槠鄾霰�，抒發(fā)懷鄉掉亡情感也寄托強烈的亡國之思。
在李清照的一生中，少女時(shí)代是最讓她懷念不已的。當時(shí)，她與父母居住在濟南，便便常常在附近的小溪邊的亭子里游賞，一直到太陽(yáng)落山時(shí)才回家，因玩的興致高所以常常醉的忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢(mèng)令中的其中一首的真實(shí)寫(xiě)照。殊不知，李清照曾有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，但由于丈夫的官職變動(dòng)，李清照不得不和丈夫分隔兩地。后來(lái)由于當時(shí)朝代的腐敗，李清照的丈夫去世了，再加上亡國之痛，李清照日益憔悴。
想到這兒我深有感觸：“如果世上停止一切戰爭，如果世上沒(méi)有爾虞我詐，如果世上充滿(mǎn)和諧，如果世上任何人都助人為樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
感悟成長(cháng)六年級作文 篇26
在漫漫人生路上，有許多事會(huì )給我們深刻的影響，讓我們因此而改變：或好或壞，取決于那一念之間。如今，在這個(gè)弱肉強食，適者生存的世界里，我們又該怎么辦呢？
周敦頤曾說(shuō)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，但在現今社會(huì )，敢問(wèn)誰(shuí)還能這么清高呢？不受不良風(fēng)氣的影響固然不錯，但要完全抵制，還是有非常大的難度，甚至難到不可能！人生路上，誰(shuí)能保證自己身上沒(méi)有幾個(gè)“插件”？我覺(jué)得不是要抵制，而是要正確的運用，不受它太大的影響。過(guò)度的躲避和抵制，只會(huì )讓自己精疲力盡，更加抱怨生活的煩惱。
文天祥這位不屈的英雄曾寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”的千古名句，在這句話(huà)中，“死”就可以看做“淤泥”，他并沒(méi)有懼怕死，而是用流芳百世的豪情“掩蓋”了自己的死，甚至讓自己的死也因此而變得有價(jià)值，正所謂“身死心不死”，這才是人生最好的品性。
又例如毛澤東主席，大部分人都敬佩他，但他沒(méi)有錯誤嗎？有，而且很大：“”——這當時(shí)震驚一時(shí)的`慘案！在“”中，有多少讀書(shū)人喪命在曾經(jīng)受人愛(ài)戴的毛主席手下！但是毛主席并沒(méi)有留下罵名，因為他做的好事太多了！這說(shuō)明了什么？犯錯誤是應有的事，不要認為自己謹慎一點(diǎn)就沒(méi)有錯誤了，沒(méi)有人能活出這樣“完美”的人生。所以，我們不能逃避，要面對錯誤，面對不良風(fēng)氣的影響，面對這些“淤泥”，我們不是要“出淤泥而不染”，而是要“出淤泥而取之利己”，只有這樣，才能讓自己在現今社會(huì )沒(méi)有太多的不必要的憂(yōu)慮，讓自己有更多的精力來(lái)做更多事。
如今，在上學(xué)的同學(xué)們，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)校的不良風(fēng)氣而抱怨、逃避，要敢于適應它們，利用它們，為自己的學(xué)業(yè)添磚加瓦！
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