2018難忘的感恩節作文

　　高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，許多許多人……下面是小編收集整理的2018難忘的感恩節作文，歡迎閱讀。

　　難忘的感恩節作文一

　　在下午第三節課時(shí)，老師發(fā)下了一張紙，開(kāi)始上課。

　　老師停留了一段時(shí)間，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎?”話(huà)音剛落，就有同學(xué)高高地舉起了手，有的男同學(xué)索性站了起來(lái)，搶著(zhù)發(fā)言。而那些坐在位置上沒(méi)有舉手的同學(xué)都在絞盡腦汁地想。同學(xué)們抱著(zhù)頭，眉頭緊皺，似乎都等待著(zhù)老師公布答案。最后，一位同學(xué)站了起來(lái)，用洪亮的聲音告訴了大家：“今天是感恩節!”“沒(méi)錯!”老師回答，開(kāi)始放映第一張幻燈片。

　　首先引入眼簾的是無(wú)數朵嬌艷的鮮花圍成了一個(gè)極大的圓圈，圓圈里寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的大字。這些字這么大，連高度近視的同學(xué)都看得見(jiàn)。那些大字是：學(xué)會(huì )感恩!老師讓同學(xué)們默默地注視了一下，提出了第二個(gè)問(wèn)題：“那么我們都要感恩誰(shuí)呢?”這次舉手的人似乎是剛才的兩倍多，同學(xué)們踴躍回答。他們有的說(shuō)“感恩老師對我們的關(guān)心和悉心教導”;有的說(shuō)“感恩同學(xué)對我們的幫助”;有的說(shuō)“感恩父母對我們的養育之恩”……同學(xué)們不管說(shuō)什么答案，老師都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)，神奇的鼠標一點(diǎn)，我們又看到了一首古詩(shī)《游子吟》。老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩(shī)。全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)例外，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人，極有感情地讀了出來(lái)。

　　這首古詩(shī)剛讀完，另一首古詩(shī)又引入眼簾。這首古詩(shī)名叫《慈烏夜啼》。題目一出來(lái)，許多同學(xué)的腦海里都升起一個(gè)問(wèn)號：“|‘慈烏夜啼’是什么意思啊?”還是老師幫大家揭開(kāi)了《慈烏夜啼》神秘的面紗，并一句一句的分析給我們聽(tīng)。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，可能是為了引起大家注意。老師向窗外望去，我也不例外。原來(lái)是媽媽給我送雨傘來(lái)了，她把雨傘掛在窗外，回頭深情地望了一下，匆匆地走了。這時(shí)，我想到一句俗話(huà)：母愛(ài)似流水，源源不斷。父愛(ài)似青山，來(lái)得快，去得更快�，F在，我才真正體會(huì )到這兩句話(huà)的意思，臉都紅了。她自己還要開(kāi)會(huì )呢，哪有時(shí)間給我送雨傘呢?古詩(shī)學(xué)完了，同學(xué)們把這首詩(shī)饒有感情的讀了出來(lái)，我也不是個(gè)例外。

　　兩首古詩(shī)學(xué)完后，老師又指揮我們把剛發(fā)下去的那張紙上的弟子規讀了出來(lái)。一開(kāi)始，我們經(jīng)常讀錯字，老師就在這里花了很多時(shí)間，一會(huì )兒讓我們向二年級小朋友學(xué)習，一邊拍著(zhù)手，一邊讀;一會(huì )兒又讓我們同桌對拍;一會(huì )兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換著(zhù)動(dòng)作一邊讀的.效果真好。沒(méi)一會(huì )兒，同學(xué)們就學(xué)會(huì )了。

　　學(xué)完了古詩(shī)，也讀完了弟子規，接下來(lái)該看電影了。我們的同學(xué)都十分期待，想看看影片的名字。老師就退出幻燈片，讓我們看電影。誰(shuí)都沒(méi)想到，電影的名字叫“一封信”。同學(xué)們吵吵嚷嚷的，都在討論著(zhù)電影的名字為什么叫“一封信”。老師打手勢讓大家靜下來(lái)，看完了再討論。電影都還沒(méi)看完，大家已經(jīng)淚眼滂沱，我同桌不停地向我討要著(zhù)面巾紙，結果沒(méi)一會(huì )兒就把我的餐巾紙借光了。我也在心里嚎啕大哭了一場(chǎng)，心里的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，遍布全身。

　　我們要學(xué)習小烏鴉，因為烏鴉知道長(cháng)大后要報答母親對自己的愛(ài)。所以我們也要學(xué)會(huì )感恩，將來(lái)要報答父母對我們的付出，當一只會(huì )感恩的小烏鴉。

　　難忘的感恩節作文二

　　一年一度的感恩節到了，我最想感恩的是爸爸媽媽。因為是他們給予了我生命，給了我溫暖的家。我是個(gè)靦腆的男孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，從我記事起，卻很少對媽媽大聲說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　我從學(xué)�；丶視r(shí)本想大聲地對媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你”,可是推開(kāi)門(mén)，卻像往常一樣說(shuō)：“媽?zhuān)�我回�?lái)了�！痹�(huà)音剛落，我知道我失去了一次對媽媽表達的機會(huì )。媽媽聽(tīng)到了我的`聲音立刻洗了手從廚房里走出來(lái)。先把我的書(shū)包放好后，給我倒了杯水，倒完她又轉身想回到廚房，我叫住媽媽說(shuō)：“我……我……”媽媽還以為我餓了，忙說(shuō)“別急，飯菜馬上就好！”說(shuō)完，又轉身走進(jìn)廚房。

　　看著(zhù)媽媽在廚房忙碌的身影，我不禁埋怨自己，怎么那么膽小，連“我愛(ài)你”都沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，長(cháng)大肯定沒(méi)出息。過(guò)一會(huì )，媽媽端著(zhù)一盤(pán)盤(pán)豐盛的佳肴上桌了，可是我一點(diǎn)也吃不下去，因為“我愛(ài)你”三個(gè)字像一個(gè)大石頭一樣壓在我心里�？蓩寢屢粋�(gè)勁地往我碗里夾菜。

　　就這樣，一頓難忘的晚餐結束了�？吹綃寢屖帐巴肟�，我靈機一動(dòng)，心想，既然不敢說(shuō)，那就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達吧。于是，我對媽媽說(shuō)，我來(lái)收拾，你去休息吧！媽媽覺(jué)得不對勁，用詫異的眼光看著(zhù)我，我忙對媽媽說(shuō)，今天是感恩節，我要幫她做力所能及的事情。聽(tīng)完，媽媽高興地把我摟在懷里，嘖嘖贊嘆道“兒子，終于長(cháng)大了，知道體貼媽媽了�！蔽衣�(tīng)了像吃了蜜一樣甜！

　　難忘的感恩節作文三

　　感恩節，這一天，我度過(guò)了一個(gè)非常激動(dòng)、又非常難忘的一天。因為在這一天，我見(jiàn)到了我二十一年未曾見(jiàn)面的一群學(xué)生，他們是我教書(shū)生涯中第一次當班主任時(shí)班上的學(xué)生。

　　得知我要回國的消息后，同學(xué)們就相約要來(lái)我家看我。我很感恩，心中也有一些不安。我覺(jué)得當年我沒(méi)有為他們做什么，但是，幾十年過(guò)去了，他們依然記得我，依然愿意花費比金錢(qián)更寶貴的時(shí)間來(lái)看望我，給我帶來(lái)歡樂(lè )，送上溫暖。更讓我感動(dòng)的是有的`同學(xué)從寶雞、咸陽(yáng)、三原等地趕過(guò)來(lái)，還有的同學(xué)因為出差在外地，第一次聚會(huì )沒(méi)趕上，回來(lái)后特意約了幾個(gè)同學(xué)來(lái)看我。說(shuō)心里話(huà)，我心中那份感激之情實(shí)在是難以用筆墨來(lái)形容。由于時(shí)間的關(guān)系，我不能一一地去回訪(fǎng)我的學(xué)生，因此，我希望能以此文表達我對他們的感謝。

　　事先和康寧約好和同學(xué)們見(jiàn)面的時(shí)間后，那天一大清早，我就去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。吃完午餐后，我就開(kāi)始著(zhù)手給同學(xué)們準備晚餐。(您一定會(huì )覺(jué)得奇怪，是吧？為什么不是吃午餐而是晚餐？這是因為同學(xué)們怕我做飯麻煩，所以他們自己吃了午餐才來(lái)我家的。)我這人一向做事慢，這人一多，一做飯我就發(fā)怵，所以我特意讓先生留在家里幫我。雖然做的菜也不多，但做每道菜都非常細心，從擇菜、洗菜、切菜，炒菜到最后出鍋，每一道工序都可說(shuō)是一絲不茍，每一道菜都濃縮著(zhù)我對同學(xué)們濃濃的愛(ài)。

　　大約下午兩點(diǎn)多，同學(xué)們就來(lái)了。我的心情很激動(dòng)，一見(jiàn)面就給他們每人來(lái)一個(gè)熱烈的擁抱。等大家都坐定了，我們就開(kāi)始聊開(kāi)了，雖然和同學(xué)們多年不見(jiàn)，但是感覺(jué)還是很親切，總是有說(shuō)不完的話(huà)，問(wèn)不完的問(wèn)題，客廳里歡聲笑語(yǔ)不斷，熱鬧得簡(jiǎn)直像是過(guò)大年似的。第一個(gè)節目就是同學(xué)們輪流自我介紹自己的工作和家庭情況，這個(gè)節目是我們班最活潑的女生丁丁同學(xué)提議的，我還特地用上了照相機上帶的攝相功能，給每個(gè)人錄了一段相。我想再過(guò)若干年，再回過(guò)頭來(lái)看看這段錄相，那一定會(huì )有一種不同的感受。通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，讓我對大家的工作和生活有了一個(gè)大致的了解。

　　緊接著(zhù)第二個(gè)節目就是拍照，先是讓女兒幫我們拍了幾張合影，之后就是我和同學(xué)逐一拍照。

　　難忘的感恩節作文四

　　在第三節課時(shí)，老師發(fā)下了一張紙，開(kāi)始上課。

　　老師停留了一段時(shí)間，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎？”話(huà)音剛落，就有同學(xué)高高地舉起了手，有的男同學(xué)索性站了起來(lái)，搶著(zhù)發(fā)言。而那些 坐在位置上沒(méi)有舉手的同學(xué)都在絞盡腦汁地想。同學(xué)們抱著(zhù)頭，眉頭緊皺，似乎都等待著(zhù)老師公布答案。最后，一位同學(xué)站了起來(lái)，用洪亮的聲音告訴了大家：“今 天是感恩節！”“沒(méi)錯！”老師回答，開(kāi)始放映第一張幻燈片。

　　首先引入眼簾的是無(wú)數朵嬌艷的鮮花圍成了一個(gè)極大的圓圈，圓圈里寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的大字。這些字這么大，連高度近視的同學(xué)都看得見(jiàn)。那些大字是：學(xué)會(huì )感 恩！老師讓同學(xué)們默默地注視了一下，提出了第二個(gè)問(wèn)題：“那么我們都要感恩誰(shuí)呢？”這次舉手的人似乎是剛才的兩倍多，同學(xué)們踴躍回答。他們有的說(shuō)“感恩老 師對我們的關(guān)心和悉心教導”；有的說(shuō)“感恩同學(xué)對我們的幫助”；有的說(shuō)“感恩父母對我們的養育之恩”……同學(xué)們不管說(shuō)什么答案，老師都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下 來(lái)，神奇的鼠標一點(diǎn)，我們又看到了一首古詩(shī)《游子吟》。老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩(shī)。全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)例外，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人，極有感情地讀了出 來(lái)。

　　這首古詩(shī)剛讀完，另一首古詩(shī)又引入眼簾。這首古詩(shī)名叫《慈烏夜啼》。題目一出來(lái)，許多同學(xué)的腦海里都升起一個(gè)問(wèn)號：“|‘慈烏夜啼’是什么意思��？” 還是老師幫大家揭開(kāi)了《慈烏夜啼》神秘的面紗，并一句一句的分析給我們聽(tīng)。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，可能是為了引起大家注意。老師向窗外望去，我也不例外。 原來(lái)是媽媽給我送雨傘來(lái)了，她把雨傘掛在窗外，回頭深情地望了一下，匆匆地走了。這時(shí)，我想到一句俗話(huà)：母愛(ài)似流水，源源不斷。父愛(ài)似青山，來(lái)得快，去得 更快�，F在，我才真正體會(huì )到這兩句話(huà)的意思，臉都紅了。她自己還要開(kāi)會(huì )呢，哪有時(shí)間給我送雨傘呢？古詩(shī)學(xué)完了，同學(xué)們把這首詩(shī)饒有感情的讀了出來(lái)，我也不 是個(gè)例外。

　　兩首古詩(shī)學(xué)完后，老師又指揮我們把剛發(fā)下去的那張紙上的弟子規讀了出來(lái)。一開(kāi)始，我們經(jīng)常讀錯字，老師就在這里花了很多時(shí)間，一會(huì )兒讓我們向二年級小 朋友學(xué)習，一邊拍著(zhù)手，一邊讀；一會(huì )兒又讓我們同桌對拍；一會(huì )兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換著(zhù)動(dòng)作一邊讀的效果真好。沒(méi)一會(huì )兒，同學(xué)們就學(xué) 會(huì )了。

　　學(xué)完了古詩(shī)，也讀完了弟子規，接下來(lái)該看電影了。我們的同學(xué)都十分期待，想看看影片的名字。老師就退出幻燈片，讓我們看電影。誰(shuí)都沒(méi)想到，電影的名字 叫“一封信”。同學(xué)們吵吵嚷嚷的`，都在討論著(zhù)電影的名字為什么叫“一封信”。老師打手勢讓大家靜下來(lái)，看完了再討論。電影都還沒(méi)看完，大家已經(jīng)淚眼滂沱， 我同桌不停地向我討要著(zhù)面巾紙，結果沒(méi)一會(huì )兒就把我的餐巾紙借光了。我也在心里嚎啕大哭了一場(chǎng)，心里的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，遍布全身。

　　我們要學(xué)習小烏鴉，因為烏鴉知道長(cháng)大后要報答母親對自己的愛(ài)。所以我們也要學(xué)會(huì )感恩，將來(lái)要報答父母對我們的付出，當一只會(huì )感恩的小烏鴉。

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