【推薦】感恩老師小學(xué)作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的感恩老師小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩老師小學(xué)作文 篇1
教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的笑容，當笑起來(lái)的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語(yǔ)文學(xué)習的好習慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時(shí)候，老師善于創(chuàng )造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
寫(xiě)完作文后，老師會(huì )給我們精心地批改。記得在我寫(xiě)《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候，當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語(yǔ)。密密麻麻，作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短，比如什么“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類(lèi)的，我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語(yǔ)我全能看懂，知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，哪個(gè)句子寫(xiě)得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開(kāi)頭我寫(xiě)了一句“奶奶，謝謝您把我養大，我有很多心里話(huà)想對您說(shuō)�！倍蠋煹呐Z(yǔ)是“文章開(kāi)篇寫(xiě)出了對奶奶的感激之情，你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！�2、第二自然段中我寫(xiě)了一句“從此我更擔心您了�！崩蠋煹呐Z(yǔ)是：“擔心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好，寫(xiě)出了對奶奶的牽掛之情，世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出，你是一個(gè)懂得感恩，懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧，寫(xiě)出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個(gè)小作家的！
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎。
我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習方法讓我受益終身，她鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著(zhù)，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì )有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著(zhù)的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開(kāi)情感的閥門(mén)，它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(cháng)的，也是短暫的，再這段漫長(cháng)而又短暫的歷程中，我們會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩重，有的陽(yáng)光，熱情，有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣…….
無(wú)論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅強。
無(wú)數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一座熟悉的燈塔，那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔；無(wú)數次的`，當我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭，總會(huì )看見(jiàn)那深情的目光，那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者，他們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切，獨自品嘗著(zhù)失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長(cháng)，學(xué)生一起分享著(zhù)成功時(shí)的喜悅。
常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道，其實(shí)，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對
同樣的處境，他們也會(huì )義無(wú)返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話(huà)般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個(gè)老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力，我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵！
回首以往，師恩難忘！
仰望未來(lái)，師情永存
老師，是辛勤的園丁，用汗水滋潤我們；老師，是無(wú)私的奉獻者，把知識毫無(wú)保留地給予我們；老師，永遠默默無(wú)聞，卻不求回報。。。。。。
我印象中的老師就是如此。
這幾年來(lái)，從我開(kāi)始上學(xué)起，到現在的六年級；從小時(shí)候對老師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限憧憬到后來(lái)的理解，仿佛都是一瞬間。
在我的腦海里，有一個(gè)身影永遠揮之不去，那就是教了我幾年的繆老師。她不僅給予了我知識，還教會(huì )了我怎樣做人。
記得一年級時(shí)，我的性格還很內向，看著(zhù)別人積極地舉手發(fā)言，卻沒(méi)有勇氣舉起手�？娎蠋熥⒁獾搅宋�，便用慈祥的目光望著(zhù)我，似乎在鼓勵我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽医K于鼓起了勇氣舉手發(fā)言，繆老師便贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“好樣的�！睆哪且院�，我一改內向的性格，不再害怕舉手發(fā)言，并且交了許多知心的朋友，成績(jì)也一路提高�？娎蠋�，如果沒(méi)有你當年對我的鼓勵，怎么會(huì )有今天的我呢？
、三年級時(shí)，我取得了一直以來(lái)最好的成績(jì)——100分，看著(zhù)考試上鮮紅的100，我心里有說(shuō)不出的自豪，甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個(gè)人，恨不得全世界都能知道。第二天，我起晚了，匆匆忙忙去上學(xué)，看到了昨天的考卷，我心想：我是100分，今天更正試卷，100分要更正什么？想著(zhù)想著(zhù)就到了班上。我遲到了，繆老師原諒了我，讓我更正試卷，我哪想過(guò)100分的卷了也要更正呢，回家拿也來(lái)不及了。突然，繆老師走到我的桌前，不見(jiàn)卷子，臉一青，把我叫到了辦公室�？娎蠋煱盐医械礁�，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人不要有虛榮心，凡事不能驕傲，這樣只會(huì )十事九空，你取得好成績(jì)是好事，但是你不能過(guò)分張揚，而是要努力，保持好成績(jì)才對�！蔽倚呃⒌�2低下頭。于是，我明白了一個(gè)道理：驕兵必敗。
還有一件事讓我一直念念不忘。有一天，我忘記做作業(yè)了，早上補也來(lái)不及了，只得硬著(zhù)頭皮去上課�？娎蠋煕](méi)看見(jiàn)我的作業(yè)，很是奇怪，就問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我沒(méi)帶�！笨娎蠋熡謫�(wèn)我我：“那你做完了嗎？”無(wú)不得不撒了一個(gè)慌：“做了�！边@時(shí)，爸爸的身影出現在門(mén)口，把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫，暗想：這下完了，老師一定知道了�？娎蠋熆戳丝幢咀�。沒(méi)做聲，只是下課后又把我叫到了辦公室。沒(méi)有批評我，而是委婉地對我說(shuō)：“其實(shí)我早就從你的臉色看出 你在說(shuō)謊了，撒一個(gè)慌，就得再撒一個(gè)更大的慌來(lái)掩護第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理，讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡，它如一盞燈，照亮了我人生的道路。
9月10日，這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂(lè )！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè )！
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎知識、學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度各不相同，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，班上漸漸出現了“兩極分化”的現象，好的出類(lèi)拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級，班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�(lái)，她每天都絞盡腦汁為我。
感恩老師小學(xué)作文 篇2
自我踏入校門(mén)的那一刻，您就像燈塔指引我方向，您就像園丁培育我成長(cháng)，您就像雨露澆灌我成才，您就像媽媽保護我成人。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。您不僅教給我文化知識，還教給我有所為有所不為的道理。記得我三年級時(shí)，由于我的無(wú)知與善良，我承擔了一件在我看來(lái)無(wú)所謂的事情�？墒钱敯盐耶斪餍⊥档臅r(shí)候，我不知所措、羞愧難當，我違背了“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！钡墓庞�。是您像公正的法官，澄清了事實(shí)，還給了我清白。這時(shí)我才明白勇于擔當、應該擔當些什么。這個(gè)時(shí)候，您已植根在我心里。
當您慈眉善目喚我的時(shí)候，我心里暖暖的，當您怒目圓睜訓我的時(shí)候，我心里暖暖的。因為我知道，您所做的.一切都是為了我，為了我的成長(cháng)。您為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都看在眼里，記在心里。
老師，我想站在山頂上，振臂高呼：“老師，您辛苦了！我愛(ài)您！”
感恩老師小學(xué)作文 篇3
執著(zhù)得故事不老，感恩的心永恒！
——題記 人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué)，歲月的末班車(chē)又將載著(zhù)我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的.成長(cháng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。
老師，您知道嗎？但我懷著(zhù)害怕的心情踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著(zhù)與時(shí)間的漫長(cháng)約會(huì )，我開(kāi)始增進(jìn)對您的了解，了解外界對您的一切評價(jià)。有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說(shuō)，您是人類(lèi)靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人；也有人說(shuō)，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實(shí)度。
老師，您知道嗎？每當我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅強。
老師，您知道嗎？每當我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯誤。
感恩老師小學(xué)作文 篇4
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為中華民族的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，在這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
是老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，讓校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。于是，我們便感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的.希望寄托在我們身上。
正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。
親愛(ài)的老師，您是大樹(shù)，您用蓬勃的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨；您是海洋，您用寬廣的胸襟包容我們的一切；您是天使，您用知識的的力量指引我們成長(cháng)的道路……
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任……就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下茁長(cháng)成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大前程。
最后，讓我們真誠地說(shuō)一聲：“謝謝！”
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