感恩老師作文（優(yōu)）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的感恩老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩老師作文1
我有一個(gè)非常敬佩的人，她小小的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙“火眼金睛”，大家知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任——張老師。
我非常敬佩張老師對我們一絲不茍和嚴格要求的態(tài)度。每次在做完語(yǔ)文課堂作業(yè)本后，張老師在講臺上或辦公室里快速地批改著(zhù)作業(yè)，手握著(zhù)紅筆，在書(shū)本上“掠”過(guò)，像流水線(xiàn)操作一樣，那“火眼金睛”“掃描”著(zhù)每一道題目，他有時(shí)臉上會(huì )浮現滿(mǎn)意的.笑容，有時(shí)會(huì )皺起眉頭，沉思判斷不了的答案，有時(shí)還會(huì )小聲嘟噥幾句。同學(xué)們有不懂的題目，張老師會(huì )耐心地給我們一一講解，直到懂了為止。在課堂上，張老師會(huì )認真努力地講課，但是張老師那雙“火眼金睛”可是緊盯著(zhù)每個(gè)同學(xué)，誰(shuí)要是敢做小動(dòng)作，張老師就會(huì )兩眼一瞪，心中好像燒起了一把火，把他叫上講臺，接著(zhù)是一頓嚴厲的批評。課后，如果有同學(xué)在教學(xué)樓里追逐打鬧，張老師的“火眼金睛”一律不放過(guò)，立刻叫住那幾個(gè)同學(xué)，然后進(jìn)行批評，難免會(huì )有些小懲罰。張老師這么做都是為了我們好，沒(méi)有了張老師的“火眼金睛”，怎么會(huì )有我們的健康成長(cháng)！
張老師對我們的關(guān)心也令我非常難忘。如果有同學(xué)生病感冒，張老師會(huì )特別關(guān)心他，并且會(huì )對他說(shuō)：“如果身體不舒服就跟我說(shuō)�！被蛘哂袝r(shí)某個(gè)同學(xué)感到身體不舒服，張老師的“火眼金睛”會(huì )立刻發(fā)現，并且會(huì )親切地問(wèn)：“怎么了，身體不舒服嗎？”雖然是這樣幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，但是蘊含了濃濃的師生情。
張老師對我們的教導和關(guān)心我永遠銘記在心，我一定會(huì )珍惜和張老師相處的美好時(shí)光。
感恩老師作文2
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師是劉老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一位令我敬仰、難忘的老師——劉老師。
劉老師是我的補課老師。記得我英語(yǔ)成績(jì)并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開(kāi)始為我的英語(yǔ)擔心了。想了很多但都不行，也買(mǎi)了課外輔導書(shū)，但對我來(lái)說(shuō)，都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法。
在期中考試的前一天，“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是劉老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了劉洋英語(yǔ)，說(shuō)要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)劉老師卻不一樣，他很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì )鼓勵他，他也不會(huì )泄氣！到了補課班，劉老師早在教室門(mén)口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細心、耐心的.教我。
劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，他在我眼里是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝他！
感恩老師作文3
最近我看了一部電影，名字叫老師好！這部劇主要講述的是一個(gè)好老師對學(xué)生的重要性。
其中有一個(gè)片段令我印象最深刻，就是在80年代，老師的自行車(chē)丟了。學(xué)生在晚自習的時(shí)候集體去找車(chē)，最后找了回來(lái)。送給老師，老師卻很生氣，接著(zhù)老師有說(shuō)：“馬上就要高考了，你們還幫我找車(chē)干什么？自行車(chē)我可以用錢(qián)去買(mǎi)。但你們高考就只有一次！”從這句話(huà)中我體會(huì )出，老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的！
還有一個(gè)片段，就是學(xué)生們的'老師在以前考上了北京大學(xué)中文系�？墒且驗榧依锏某煞�，學(xué)校不讓去上，所以他就選擇了當一個(gè)鄉村老師，而正是這樣，這個(gè)錄取通知書(shū)讓他們班的一個(gè)學(xué)生斗志昂揚，那是因為這本錄取通知書(shū)就是他的一個(gè)目標�？墒堑阶詈蟾呖嫉臅r(shí)候，她出車(chē)禍了。沒(méi)有去參加高考，后來(lái)考了幾次的成績(jì)都不理想，他就選擇了放棄。等到了30年后，她在圖書(shū)館看書(shū)，那個(gè)已經(jīng)80多歲的老師看著(zhù)她，那眼神，我真的感受到了老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)！
這部電影使我印象深刻。我們感恩老師的方式有很多種，但有其中最重要的一種，那就是好好學(xué)習，不讓老師操心。
感恩老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也是正有這樣的精神嗎？老師把我們從無(wú)知的孩童，培養成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚他們多少的心血和汗水��！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。
上課時(shí)，您講課的聲音是那樣甜美；朗誦詩(shī)歌的聲音是那樣動(dòng)聽(tīng)。當我有不懂的問(wèn)題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，并且耐心地給我講解做題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。直到我聽(tīng)懂，您臉上便露出了舒心的笑容。
當我犯錯時(shí)，您并沒(méi)有大聲批評我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清事情的原由，給我講清事情的道理。這并沒(méi)有讓我責怪自己，而是讓我們從中汲取教訓，以后不再犯同樣的錯誤。
回答問(wèn)題時(shí)，我不敢積極發(fā)言，您用那好似有生命力的眼神鼓勵了我，讓我把恐懼化為平靜，勇敢地舉手發(fā)言，您還帶頭鼓掌激動(dòng)了我的`心靈。從此，我變得喜歡舉手發(fā)言。
老師，您把校園當作自己的家，把我們當作您的子女。就讓我用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
感恩老師作文5
有人說(shuō)，老師就是大地，我們就是小草，是他養育了我們;老師就像一根蠟燭，他燃燒了自己，照亮了我們;老師就像一把梯子，是他讓我登上了知識的高峰。
老師，你還記得嗎?那一次我們在教室里安靜的等候著(zhù)老師的到來(lái)，我們等了大半節課了，老師還沒(méi)來(lái)，我們的心里十分著(zhù)急，有的同學(xué)實(shí)在等不下去了，就在自己的`位置上玩了起來(lái)，班長(cháng)想去找老師來(lái)上課，可這時(shí)，老師終于出現了，可是老師臉色蒼白，看起來(lái)沒(méi)精打采的，后來(lái)老師說(shuō)：“請同學(xué)們認真聽(tīng)老師上課，老師今天生病了，剛剛從醫院回來(lái)�！崩蠋煹倪@番話(huà)感動(dòng)了我，因為老師連生病的上課，真是恩重如山啊!
老師，你為我們操碎了心啊!經(jīng)過(guò)五年級的努力，我們的作文水平有非常大的進(jìn)步，是因為寧有讓我們寫(xiě)百字作文和周記，還常常上課時(shí)教我們寫(xiě)作方法，講一篇課文或文章時(shí)，您會(huì )啟發(fā)我們，怎么去模仿這篇文章，怎么樣才能寫(xiě)出筆這篇文章更好的文章。班上有幾個(gè)“比較活潑”的同學(xué)，還有幾個(gè)成績(jì)比較不理想的同學(xué)，您不會(huì )狠狠的打罵他們，而是手把手的去教他們，把他們當普通人。
軍訓的時(shí)候，教官講的一番話(huà)感動(dòng)了數千人，而我也被感動(dòng)了，最后，教官讓我們去用感恩的心去擁抱老師的時(shí)候，在場(chǎng)的老師都留下了激動(dòng)的眼淚。
老師，您幫助了我們，您是我們第二任父母，祝您9月10號教師節快樂(lè )!
感恩老師作文6
從八月月末開(kāi)始，大家都發(fā)現身邊多了一個(gè)高挑、美麗的身影，而這個(gè)身影的離去卻又是如此飛快，令我們難以接受與不舍。
英語(yǔ)張老師陪伴了我們不到三個(gè)月，而就是在這樣短短的時(shí)間里，我們與張老師卻已經(jīng)埋下了一粒愛(ài)的種子，張老師用她的笑容與溫柔把我們帶入了一個(gè)嶄新的英語(yǔ)群課堂。
可是，當我們與老師已經(jīng)積累了深厚的情誼時(shí)，卻帶來(lái)了老師要走的消息，這個(gè)消息不禁令我鼻尖一酸，眼淚伴著(zhù)腦海中張老師的模樣，悄悄的'滑落了下來(lái)，我舍不得那個(gè)講課認真脾氣好的老師，我舍不得陪伴我們拓展三天，依然面帶微笑的臉龐，我舍不得下課后與老師一起聊天的歡聲笑語(yǔ)，我舍不得
三個(gè)月的交往，張老師那高大、和藹、美麗的模樣已經(jīng)深深刻在了我的心上，對老師那份沉重的愛(ài)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，三個(gè)月時(shí)間的滋潤，老師便如同我心中一朵最絢爛的花兒，傳授來(lái)的是陣陣知識的芳香，對于張老師這些天的付出，我只想懷著(zhù)真心道一聲：老師謝謝您！
星期五第一節英語(yǔ)課如往常一樣，大家聽(tīng)得很認真，殊不知臺上的張老師心中卻是五味雜陳，這是張老師給我們上的最后一節課，那個(gè)站在講臺上少了幾分笑容的老師也一定舍不得我們這一群孩子吧！
離別是為了更好的相逢，我一定不會(huì )辜負張老師對我們的真心，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報我心中最棒的英語(yǔ)老師！
感恩老師作文7
從小到大，我們遇到了很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……我最喜歡的老師是語(yǔ)文程老師，從三年級到現在，老師一直陪伴著(zhù)我們，程老師不高不矮，梳著(zhù)一頭秀氣的'短發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，有一雙時(shí)時(shí)關(guān)注我們的眼睛。 上周五早上，我掏書(shū)包，突然發(fā)現我忘記把預習單給媽媽簽字了，很著(zhù)急，我是語(yǔ)文課代表怎么能不完成作業(yè)呢。我很擔心老師批評我。一時(shí)間，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)。同桌連忙叫來(lái)了程老師。
這時(shí)程老師腳步輕輕地走來(lái)了，來(lái)到我桌前，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“沒(méi)事，別哭了，老師相信你是有原因的，以后做好就行�！甭�(tīng)見(jiàn)老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，我心里馬上平靜下來(lái)了，老師摸了摸我的頭，轉身走了�？粗�(zhù)程老師離去的背影，我內心深感愧疚，程老師在我不經(jīng)意犯錯時(shí)，原諒了我。真是一位善解人意的老師啊。
程老師用溫和的語(yǔ)言去告訴我“沒(méi)事”在我緊張手足無(wú)措的時(shí)候，程老師給我了獨一無(wú)二的溫暖。感謝程老師相信、理解我，我不會(huì )在粗心大意了。
感恩老師作文8
老師猶如黑暗中的一盞明燈，為我們在迷蒙中照亮，老師猶如一本名著(zhù)，將深博的知識身授于我們，老師猶如一位辛勤的園丁，培育灌溉著(zhù)我們，老師猶如一條軌道，引領(lǐng)我們走上正確的人生道路。
如果我們是一只只小鳥(niǎo)，那么老師就是一片藍天，如果我們是一支支帆船，那么老師就是船上的舵手，帶著(zhù)我們揚帆起航；如果我們是一條條游魚(yú)，那么老師就是一片大海。老師的諄諄教誨是我們人生中的一一層階梯，讓我們一步步走上人生的高峰。
假如人生中沒(méi)有老師，我們的生活又是怎樣的呢？那樣，我們的生活就會(huì )變得枯乏無(wú)味沒(méi)有知識滋潤我們，沒(méi)有學(xué)習鼓勵我們，我們的生活質(zhì)量也會(huì )變得很低，老師給予我們很多，傳授給我們知識，教會(huì )我們做人，端正我們的態(tài)度，老師也為我們付出了很多，他們的無(wú)烏發(fā)中夾藏了幾根銀發(fā)，幾根銀發(fā)，從何而來(lái)呢？何曾不是為了我們的學(xué)業(yè)而操勞的。
人們都說(shuō)，老師是我們的第二個(gè)父母，沒(méi)錯，老師就是我們第二個(gè)父母，生活中我們與老師在一起的'時(shí)光要比父母多，老師對我們的照顧和關(guān)懷也很多，老師真的很辛苦。
思情似海深，師誼似山高！老師，您的辛勤付出，我們無(wú)以回報，只能去默默地回報。老師們，您們辛苦了！未來(lái)的路上我們一起努力！
感恩老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被▋阂兄x雨水給它滋潤，大樹(shù)要感謝樹(shù)葉為它添彩，鳥(niǎo)兒要感謝天空讓他它自由飛翔，而我們要感謝老師，是您把我們從懵懂無(wú)知的孩子，教成了知識淵博的少年，平日里的師愛(ài)伴著(zhù)我們成長(cháng)。
正因為您的教育，我們才能有今天的成就，正因為您的呵護，才讓我們健康成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才讓我們明白做人的道理。您好比“大樹(shù)”，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，更少不了您的細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您的辛勤汗水。
老師，我想對您說(shuō)：您那雙清澈的眼睛給了我們很大的鼓勵和支持。我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的雙眼，也正因為您那雙美麗的眼睛，讓我們改變了不專(zhuān)心的壞習慣，你眼中鼓勵的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)、我們都銘記在心，激勵我們前進(jìn)。
老師，我還想對您說(shuō)：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的'莘莘學(xué)子，在一天天成長(cháng)，輸送到祖國需要的地方。
您的教誨，給了我們無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。您的無(wú)私奉獻，必將成為我們不竭學(xué)習的動(dòng)力。
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的奉獻，才有生機勃勃。而我們的生活，離不開(kāi)各位老師。有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的茁壯成長(cháng)……?
感恩老師作文10
有人說(shuō)，老師是最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強壯的'身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人，您用事實(shí)向我們證明學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向未來(lái)天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜。
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便想去求助的人。您讓我們知道只要我們愿意，您能傾聽(tīng)我們的一切傾訴。您常說(shuō)，您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子們的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白我們能從失敗中汲取教訓。在困難中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩，您將美放在我們心上，給我們教誨、見(jiàn)識和想象。由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，您幫助我們做到最好，或許，您講課的細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感恩老師作文11
世上有很多人值得我們感恩，比如醫生，他幫我們解除病痛，朋友在我傷心的時(shí)候她們會(huì )安慰我，逗我開(kāi)心。但是開(kāi)啟我們知識大門(mén)的人只有我的老師。
我們要感恩老師，因為她非常有責任感，就算身體不舒服也要堅持給我們上課。有一次上課，老師突然不說(shuō)話(huà)了，而是一直咳嗽。我們都以為是老師生氣了，紛紛安靜了下來(lái)，這時(shí)教室里非常安靜，但是老師這時(shí)還是不說(shuō)話(huà)，直到我們的課代表把水送來(lái)，才好，后來(lái)我們才知道原來(lái)老師不久前因為給我們講課，把自己的`喉嚨講壞了，做了一個(gè)小手術(shù)，醫生建議她多多休息，最后因為不想耽誤我們課程的進(jìn)度堅持繼續講課造成的，但是這節課給沒(méi)有結束，我們按靜下來(lái)后，老師忍受著(zhù)疼痛繼續講課。想到這里我留下眼淚。
我要感恩我的老師，因為她盡心盡力，細心的輔導我們學(xué)習，每次給我們批改作業(yè)都是認認真真，從不馬虎。有一次的一道應用題需要解答，誰(shuí)知道在列的算式上竟忘了寫(xiě)單位，媽媽多次檢查都沒(méi)有發(fā)現的錯誤，老師那火眼金睛一下就識別出來(lái)了，并用紅筆給我標注出來(lái)，從此以后我就再也沒(méi)有因為忘寫(xiě)單位而失分�？磥�(lái)當一名優(yōu)秀的老師不但要負責任還要有一雙快速識別對錯的眼睛呢！
教師是神圣的職業(yè)，更是值得尊敬的職業(yè)。作為學(xué)生我們只有好好學(xué)習，取得優(yōu)秀的成績(jì)才是對老師最多的感恩。
感恩老師作文12
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的凌老師更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
有時(shí)，凌老師是一本《百科全書(shū)》，帶我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識，找到正確的答案。瞧，凌老師手拿著(zhù)粉筆，一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)，就像不停地給小樹(shù)澆水、施肥，希望小樹(shù)能早點(diǎn)長(cháng)成大樹(shù)。凌老師不斷往我們腦子里輸送知識，讓我們腦子里的知識不斷更新，不斷積累。我們就像小樹(shù)吸飽了營(yíng)養，不斷地成長(cháng)著(zhù)！
有時(shí)，凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常能用有趣的.話(huà)語(yǔ)逗笑我們。記得有一次，凌老師在找朱啟航，結果同學(xué)們告訴凌老師朱啟航在廁所里，凌老師強忍住笑，嚴肅地說(shuō)：“朱啟航是廁所所長(cháng)啊，三天兩頭往廁所跑�！甭�(tīng)了凌老師的話(huà)，大家都忍不住笑了起來(lái)！
有時(shí)，凌老師好似一本《三十六計》，老師可忙碌了！每天，老師精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真地上好每一節課，仔細地批改每一份作業(yè)，有時(shí)作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀！可我驚奇地發(fā)現老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著(zhù)微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！泵慨斘衣�(tīng)到這首歌，就會(huì )情不自禁地跟唱，腦海里時(shí)時(shí)浮現老師笑容可掬的神態(tài)。
感恩老師作文13
在英華的五年來(lái)，媽媽和老師一直給我操碎了心，在學(xué)校老師關(guān)心著(zhù)我，就像我的媽媽在身邊關(guān)心著(zhù)我一樣，感恩節就要到了我想，送給老師一篇文章。
五年前，我的媽媽為了讓我成才，給予了讓我在英華小學(xué)上學(xué)的機會(huì )，來(lái)到學(xué)校，我第一眼看到的人就是田老師，田老師也是對我最親的人，是田老師在我有困難的時(shí)候幫助我，在我需要幫助的.時(shí)候幫助我，也是田老師在我不解的時(shí)候伸出援助之手，幫我解答一系列的難題，在我需要指導的時(shí)候精心指導我，有一次，我在三年級的時(shí)候，我的身上就像雨后春筍般不知名的起了一些痘痘，我每天睡覺(jué)的時(shí)候都要撓上一兩遍，最后我實(shí)在是忍受不住了，我壯著(zhù)膽子走到老師面前，一邊撓一邊對老師說(shuō)：“老師，我升上不知道為什么起了一些小痘痘�！崩蠋煱情_(kāi)衣服的一角，看了看我身上的痘痘，說(shuō)趕緊去醫務(wù)室拿藥，我到醫義務(wù)是拿了藥趕緊回來(lái)上課，中午，老師來(lái)到我所在的那個(gè)宿舍叮囑我說(shuō)：“王智輝趕緊抹藥�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)拿起了棉棒，占了一些藥膏，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我么著(zhù)身上的疙瘩，看見(jiàn)有的都被我撓破了，就說(shuō)：“你以后每天睡覺(jué)的時(shí)候即使再癢也不能撓了�！痹诶蠋煹姆磸投谙挛疑砩系母泶�，漸漸的沒(méi)有了，感謝老師感謝老師對我的關(guān)心和照顧。
老師，感謝您的照顧。
感恩老師作文14
老師！你總是在我們做錯事的時(shí)候很生氣，在我們聰明的時(shí)候給我們淺淺的微笑；老師！謝謝你給我們講歷史故事。當我們興致勃勃地聽(tīng)它們的時(shí)候，講講重點(diǎn)，講講歷史故事背后的意義。然后，我們會(huì )玩故事接龍的游戲，增強記憶力，讓我們在課堂上更有活力，在課堂上笑得更多，在課堂上變得更豐富多彩！
老師，你和我媽媽一樣善良。在我不能的地方教書(shū)，你永遠不會(huì )厭倦。你可以反復教我，就像一本超大的字典。什么都可以，語(yǔ)言，數學(xué)，社會(huì )都可以。只問(wèn)你一句，你的困惑就迎刃而解，豁然開(kāi)朗。
老師！你就像一個(gè)魔術(shù)師。有時(shí)你成了一只兇猛的母老虎，有時(shí)你成了我的慈母，有時(shí)你成了我的.專(zhuān)屬字典，有時(shí)你成了快樂(lè )的制造者。多么萬(wàn)花筒��！讓我眼花繚亂。我真的很佩服你，一個(gè)技藝高超的魔術(shù)大師。
老師！你真的讓我們班又愛(ài)又恨！戀愛(ài)的原因是你經(jīng)常讓全班笑，讓我們更愿意去上學(xué)，生活更有趣，笑聲更多；還有討厭？就是因為你有時(shí)候開(kāi)玩笑有時(shí)候太認真我們都覺(jué)得你真的很生氣！直到真相大白，全班才哭笑不得！
老師！謝謝你教了我們這么多年，你帶領(lǐng)我們在班里做了很多事情，比如布告欄，榮譽(yù)榜。你真是多才多藝。我們都喜歡你，一個(gè)想法新穎，熱情的老師。我希望你能繼續教我們，直到我們小學(xué)畢業(yè)。然后，每個(gè)人在和你相處的時(shí)候都會(huì )有最美好最有趣的童年回憶！
感恩老師作文15
又是一年感恩節，我想借這個(gè)節日表達對教師的敬愛(ài)之情——教師像蜜蜂，釀造甜蜜；教師像春蠶，吐盡銀絲；教師像航燈，言傳身教；教師還像石階，托我攀登……
我的班主任徐教師是一位女教師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著(zhù)一絲親切的微笑。徐教師說(shuō)得一口流利的普通話(huà)，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時(shí)，她深情的語(yǔ)調，把一幅美妙的春天的.圖畫(huà)展此刻我們面前；還有她給我們上《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》時(shí)，她給我們分主角串讀，讓我們也仿佛置身其中，親身體會(huì )和感受到小柳樹(shù)的驕傲和小棗樹(shù)的謙虛。徐教師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受到讀書(shū)的歡樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)歡樂(lè )的語(yǔ)文世界。
徐教師還很溫柔，當我們犯錯時(shí)，她會(huì )走到你身邊，輕輕地拉著(zhù)你離開(kāi)教室，或在走廊上，或在辦公室，徐教師就像一位“心理醫生”，會(huì )及時(shí)“診斷病情”，她很善于“用藥醫治”，往往是“藥到病除”，因為她常說(shuō)：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡(jiǎn)單而有力地話(huà)語(yǔ)，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班團體凝聚力越來(lái)越強。這樣的好教師，我們怎能不喜歡呢。
我永遠愛(ài)您，教師！
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