感恩教師節作文范文（通用30篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的感恩教師節作文，歡迎大家分享。
感恩教師節作文 篇1
我們是路邊的小樹(shù)，老師是肥沃的熱土；沒(méi)有老師，哪有我們成長(cháng)的基礎？我們是待放的花朵，老師是雨露和陽(yáng)光，沒(méi)有老師，怎么會(huì )有我們的碩果？
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是人類(lèi)文明的傳播者；老師，是人人都尊敬的圣人……假如沒(méi)有了老師，哪兒會(huì )有文明？假如沒(méi)有了老師，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展？
老師，您不辭辛苦，教育了這么多的學(xué)生。雖然您有時(shí)會(huì )受到那些敗類(lèi)學(xué)生的唾罵，可是您卻并沒(méi)有記恨他們。因為您相信，您會(huì )用自己崇高的品德和淵博的知識讓他們最終修成正果，成為一個(gè)尊敬老師，尊敬他人，對社會(huì )有用的人的!
老師，您是我的偶像，是我最文明的偶像。謝謝您，謝謝您傳授給我知識的每一位老師。我一定會(huì )按照您的指導走向未來(lái)，為他人，為國家乃至世界做出自己應有的貢獻!
老師，我敬佩您!你們永遠都是我的榜樣!
感恩教師節作文 篇2
今天教師節，教師節當然是一個(gè)屬于所有老師的節日啦。
今天早上，我走在校園里看見(jiàn)很多的同學(xué)臉上帶著(zhù)笑容手里都捧著(zhù)禮物，我覺(jué)得這應該是他們特意為老師準備的節日禮物吧。雖然我沒(méi)有特意為老師買(mǎi)禮物但是我卻早已準備了一份祝福，而且那些祝福已經(jīng)通過(guò)爸爸的手機傳遞到了老師那里。我們班的有些同學(xué)送花祝老師節日快樂(lè )，有的送洗發(fā)露來(lái)祝福老師，還有的送賀卡傳遞自己對老師的祝福。
老師收到這些禮物，都非常喜歡，也很感動(dòng)。語(yǔ)文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說(shuō)：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽(tīng)我上課�！�
祝老師教師節快樂(lè )的方式很多，可以送鮮花、送洗發(fā)露，也可送糖果、發(fā)短信等表示祝賀。我覺(jué)得祝老師節日快樂(lè )的禮物不應分誰(shuí)輕誰(shuí)重，只要我們的心意到了，老師快樂(lè )了，就可以了。
最后真誠地祝愿全社會(huì )老師教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，感恩我的老師。
是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國棟梁的啟蒙者；創(chuàng )造者沒(méi)有了老師，怎會(huì )有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！
我感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。感恩您，我的老師。
感恩教師節作文 篇4
清晨，我來(lái)到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見(jiàn)老師桌上的物品有。哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我付出的辛苦呢？
幾年來(lái)，是老師教給了我知識，幫助我樹(shù)立遠大的理想，教我懂得了文明禮貌，把我從一個(gè)不懂事的孩子培養成一名優(yōu)秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著(zhù)些銀絲，我心中總是充滿(mǎn)對老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷��！
有一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我的老師放學(xué)后托著(zhù)疲憊的身子來(lái)給我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，來(lái)回報我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著(zhù)幾十年里，您白天忙著(zhù)給同學(xué)上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長(cháng)期的勞累，您的眼睛花了�？赡鷽](méi)有白操勞，您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔任著(zhù)重要的工作。
您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對工作是那樣認真負責，對同學(xué)是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛(ài)著(zhù)您！在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇5
我的語(yǔ)文老師是毛老師。她中等個(gè)兒，稍微有點(diǎn)胖，但顯得很精神。她雖然50歲了，可她看上去卻像20多歲的人，天天像“打了雞血”似的渾身有使不完的勁，干起活來(lái)決不亞于一個(gè)年輕小伙子。
她經(jīng)常鼓勵我們好好學(xué)習，長(cháng)大后做個(gè)有用的人，并且還用她的親身經(jīng)歷的事來(lái)激勵我們，而且語(yǔ)言幽默，使我們有了動(dòng)力，更加努力刻苦得學(xué)習了。記得有一次上課，一部分同學(xué)趴在桌子上聽(tīng)講。毛老師見(jiàn)了，對那一部分同學(xué)說(shuō)：“看看你們，一個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的，都趴在那里，像什么樣子？難道你們不如我這個(gè)50多歲的人？”我們聽(tīng)了，感到十分羞愧，便立刻坐好。這時(shí)，毛老師才露出滿(mǎn)意的笑容。
毛老師不僅語(yǔ)言幽默，眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！有一次，我上課跟同桌說(shuō)話(huà)，結果被老師發(fā)現了，老師不是當場(chǎng)叫我的名字提醒我，而是用眼神告訴我上課不要說(shuō)話(huà)。那眼神看得我臉上火辣辣的，所以我停止了與同桌談話(huà)。
教師節快到了，由于老師對我們無(wú)微不至的照顧，所以在此我想對老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！我們愛(ài)你！”
感恩教師節作文 篇6
隨著(zhù)一陣洗發(fā)水的香氣，我們可愛(ài)的馬老師款款走進(jìn)了教室。我們端端正正地坐在座位上等待馬老師的授課。在我的印象中，馬老師是一個(gè)平易近人的好朋友。在課堂上對我們淳淳善誘。我們的馬老師就像一個(gè)小孩，優(yōu)勢會(huì )同我們一起討論班中的趣事，在看見(jiàn)一些她覺(jué)得詫異的事時(shí)還會(huì )把眼睛瞪得圓圓的：“你們現在都這樣嗎？”看著(zhù)老師的樣子我都會(huì )暗笑兩聲。馬老師愿意和我們開(kāi)玩笑，在課堂上，若是有同學(xué)說(shuō)上一兩句玩笑話(huà)，老師也會(huì )忘記自己的身份和我們笑鬧兩句�？梢俏覀儾徽J真，馬老師就得生氣了，都說(shuō)溫柔的老師生氣起來(lái)最可怕，我怕可是見(jiàn)到了老師“可怕”的樣子，一邊一百年地檢查同學(xué)們每天的作業(yè)，把我們的同學(xué)罰得苦不堪言�？烧媸鞘闶呢撠熑�。馬老師氣急時(shí)還會(huì )在地上跳起來(lái)，跺跺腳，就像個(gè)要不著(zhù)的的孩子。雖然如此，但馬老師也為同學(xué)們操心許多，在改作業(yè)時(shí)都時(shí)常皺著(zhù)眉頭。我就暗想，，希望班級爭點(diǎn)氣。
我喜歡馬老師的課堂，也喜歡馬老師，當我看見(jiàn)班級進(jìn)步時(shí)她的笑臉，我就會(huì )為她付出的努力按上一個(gè)大拇指。
這就是我要贊美的馬老師，樸實(shí)，平淡。
感恩教師節作文 篇7
在一個(gè)空氣清新的早晨，小紅高高興興地到山坡上采了一束野菊花，臉上掛著(zhù)燦爛的微笑，她為什么要采花呢？她要送給誰(shuí)呢？只有她躡手躡腳地來(lái)到語(yǔ)文老師的筆筒里。噢，原來(lái)今天是9月10日教師節。難怪呢！
此時(shí)，小紅腦海里浮現出老師和藹可親的臉龐，循循善誘的神態(tài)……原來(lái)小紅的語(yǔ)文老師是一名剛剛才大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，老師家在繁華富麗的大都市，她本是應該在大都市里工作的，可她來(lái)到了這個(gè)貧苦的山村里工作，老師真好。
記得有一次，有一位同學(xué)要回家去，可是，她家很遠，要過(guò)幾個(gè)村才能到家，老師知道后怕她在路上出事，放下手里的事把她送回家。老師天天都忙到三更半夜才回家，為了批改作業(yè)，她日夜操勞。我們老師的言行充滿(mǎn)了愛(ài)！
老師批改作業(yè)很細心，認真找出每處錯誤，對同學(xué)們很負責，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。有一次，老師生病了，上課時(shí)一聲接著(zhù)一聲的咳嗽，同學(xué)們不由自主地關(guān)心她，老師還是認真上課，勤勤懇懇地工作。校園里經(jīng)常閃現出她的身影。
老師和善的笑容此時(shí)深深的映在小紅的心中。
感恩教師節作文 篇8
今年我已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，對于去年的教師節，我還什么都不知道，因為我去年還是剛上學(xué)，還不了解教師節是什么意思�？墒墙衲晡叶�，老師辛辛苦苦教了我一年的知識。老師很辛苦、很勞累，所以，在今年的教師節前一晚上，做完作業(yè)以后，我做了一張代表我心意的賀卡。
我專(zhuān)門(mén)挑了一張老師去年獎勵我的愛(ài)心小本子，顏色是漂亮的黃色，還帶著(zhù)花香味呢！我在小本子上寫(xiě)了對老師的祝福：祝語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師和全體老師節日快樂(lè )！幸福健康！我用五顏六色的熒光筆畫(huà)了一束美麗的鮮花，有黃的、有紅的、有綠的、有紫的、有藍的......我絞盡腦汁的想要再送給老師一個(gè)什么禮物，我想了又想，我想了又想......終于想到了一個(gè)禮物美麗的裙子，因為我們班男老師非常非常少，所以我想到了裙子。我畫(huà)了3條美麗的裙子，上面還有鮮花來(lái)裝飾裙子，裙子的顏色也很鮮艷。
這是我第一次做教師節禮物，它代表著(zhù)我對老師的心意。
感恩教師節作文 篇9
李老師，我想告訴你一件事，現在我晚上睡覺(jué)不鬧了!以前你總是晚上調著(zhù)9：00的鬧鐘，告訴我睡覺(jué)一定要靜下心來(lái)，不要吵爸爸媽媽。
可是我翻過(guò)去，睡不著(zhù);翻過(guò)來(lái)睡不著(zhù)。我又偷偷溜進(jìn)爸爸媽媽的房間，可是他們卻說(shuō)，再睡不著(zhù)罰站一個(gè)小時(shí)! 我又躺下了，剛要睡著(zhù)，窗子外又刮起一陣風(fēng)，我不禁打了個(gè)冷顫。打開(kāi)燈一看，吁，還以為小偷來(lái)了呢!我壓不住心頭的恐懼，又沖到到爸爸媽媽的房間，沒(méi)想到他們真讓我站一個(gè)小時(shí)，我還以為嚇我玩兒的呢，我說(shuō)，不，他們又讓我站兩個(gè)小時(shí)。哎，無(wú)奈!最后，我眼皮都打架了好久，兩個(gè)小時(shí)才到。我上床后，一下就睡著(zhù)了。他們又把我調的鬧鐘刪了，結果我睡到9點(diǎn)多，第三節課才到。下午又留了下來(lái)。
睡覺(jué)睡不好，鬧了爸爸媽媽的后果真嚴重呀!現在我天天睡得特別好，甚至把睡覺(jué)當成一種享受，你也不需要調著(zhù)9：00的鬧鐘遠遠地打電話(huà)提醒我了! 李老師，祝賀我的進(jìn)步吧!多虧了你，在這里，我真應該好好謝謝你。這是我們倆之間的秘密，你可不要告訴別人喲!
感恩教師節作文 篇10
最?lèi)?ài)湞姐笑，那笑如山間清爽的風(fēng)，古城溫暖的光，伴著(zhù)唇齒間依稀的婉吟，似美人手指的琵琶，一聲一聲。聞著(zhù)那抹笑，恍若洗凈人世鉛華，沁人心脾。
愛(ài)極了那抹笑，因那笑中含著(zhù)真，真中滲著(zhù)達。如若被生活的矯揉造作橫生煩惱，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的笑話(huà)中的課堂似看種魔力，不只是簡(jiǎn)單的了解新知，而是一場(chǎng)與文字穿越千年的邂逅。當在這場(chǎng)邂逅中遇見(jiàn)了奇思妙想，如化學(xué)反應，一瞬間，彎彎的柳葉眉，瞇成月芽的丹鳳眼，掛在月芽下頭的小嘴唇，綻出八顆牙的歡樂(lè )笑顏就這樣深深印記在記憶的白絹上，永不褪色。當白娟上的墨色成形，你便會(huì )驚奇地發(fā)現那煩惱走了，無(wú)影無(wú)蹤。為何？因她的笑從不掩飾，不必“猶抱琵琶半遮面，”琵琶自在心中，心無(wú)千千結，坦蕩，舒暢，無(wú)所惦記無(wú)用之物，笑出自己，亦笑對人生。
也許多年后，已記不得書(shū)冊的內容，但那笑方為墨染，一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)，終收于心，在那笑顏下，盡歡顏！
感恩教師節作文 篇11
一年一度的教師節快要到了，班上會(huì )有一些同學(xué)給老師送花，有的是白色的，有的是藍色的，還有的是紫色的。也有人會(huì )送給老師賀卡，我也會(huì )送給老師一些禮物，因為老師把自己的知識教給我們。他是我們領(lǐng)路人。我最難忘的老師，他是孫老師，教我數學(xué)。
為什么他是我最難忘的老師呢？聽(tīng)我慢慢地說(shuō)吧。有一次上課，孫老師正在講一道數學(xué)題，可我卻沒(méi)有盯著(zhù)黑板，自己在玩別的事情。孫老師一眼望去，看到我在分心，他說(shuō)：“方航，你來(lái)回答這一道題目�！蔽覒饝鹁ぞさ卣玖似饋�(lái)，心里想完蛋了，剛才沒(méi)有聽(tīng)到老師講這一道題目。
我低垂著(zhù)腦袋，默默站著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，孫老師接著(zhù)說(shuō)：“坐下去吧，上課一定要認真聽(tīng)講。我再把這一道題目講一遍吧�！�
第二次老師講的時(shí)候，我認真地聽(tīng)了一遍，終于會(huì )寫(xiě)這道題了。下課時(shí)，我心里想以后再也不能分心。從此以后，我上課專(zhuān)心，再也沒(méi)有分心。
你們最難忘的老師是誰(shuí)呢？教師節來(lái)了，你會(huì )送給老師什么禮物呢？
感恩教師節作文 篇12
感恩不僅僅是物質(zhì)上，更多的是在精神上，在老師的教導下才有了今天的我們，因此我們應該學(xué)會(huì )感恩老師對我們的辛勤的教導，今天我們借教師節來(lái)感激老師。
因為教師節要在中秋節一起放假，所以在教師節的前二天晚上，我們班上的同學(xué)組織在一起希望在教師節的前一天給老師驚喜，于是，我們各抒己見(jiàn)，有的決定買(mǎi)賀卡，有的決定買(mǎi)鮮花，有的決定買(mǎi)蛋糕，等等。我們最終決定買(mǎi)鮮花和賀卡，其實(shí)我覺(jué)得買(mǎi)什么都可以即使非常便宜的一樣東西，老師都會(huì )覺(jué)得很高興，因為那代表著(zhù)我們學(xué)生對老師的感恩之情，并不是僅僅物質(zhì)的，有一句名言不是說(shuō)千里送鴻毛，禮輕情義重。
在教師節的前一天，我們如何而行，我們在黑板上寫(xiě)了教師節快樂(lè )，當時(shí)老師走進(jìn)了來(lái)的那種驚喜讓我們感到心滿(mǎn)意足，然后再讓班長(cháng)代表送給老師賀卡和鮮花，我們在老師貅上看見(jiàn)了那種幸福、溫暖。
在那一天我們大家都覺(jué)得是那樣的輕松，因為我們學(xué)會(huì )了感恩，感恩是一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操，我們應該學(xué)會(huì )感恩。
感恩教師節作文 篇13
師恩是什么樣的呢？
像涓涓細流，平凡，點(diǎn)點(diǎn)匯聚，永不停歇？
像底下的焰火，飄飛著(zhù)溫度，永炙心頭？
像明靜止水，平靜卻深沉……
新的一周，新的開(kāi)始。數學(xué)課，老師在臺上神采飛揚地講課，我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽(tīng)，記。講到第二十一題了。哦？不真實(shí)令我百思不得其解的那題？怎么會(huì )被打勾呢？況且我的數學(xué)又很差，還是最燒腦的幾何題，老師在逗我？
“這道題錯誤率有點(diǎn)高。嗯——我們讓師舜同學(xué)來(lái)演示一下�！�
我在座位上呆若木雞：“��？”霎時(shí)怪笑聲回起。我開(kāi)始退卻。此時(shí)，我的耳畔卻飄來(lái)一陣細碎的掌聲。
這掌聲居然出自數學(xué)老師掌間，雖小，卻帶動(dòng)了全教室。一時(shí)間，掌聲代替了笑聲！
我勇氣徒增，打開(kāi)了思路的閘門(mén)，過(guò)程如長(cháng)河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上，心頭如四月的潮，在熱情的日光的照耀下，封在心頂的怯意如水般，化了。
演示畢，胸中郁結的最后一口氣吐盡了。
原來(lái)，師恩就如同涓涓細流，在日復一日，年復一年中，一點(diǎn)，一縷地匯集在學(xué)子胸中。終有一日，聚作深深的明鏡止水，在生命中永不干涸。而這一縷清泉，就似那天的鼓勵，繭小然長(cháng)。哪怕再小，也不將蒸發(fā)。
感恩教師節作文 篇14
9月10日，又是一個(gè)教師節的`到來(lái)，這是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。
我怕我的文筆會(huì )讓這個(gè)題材的文章落入俗套。但是對于教師節，這個(gè)從小到大我們熟悉的日子，我現在才初步有了一些自己的體會(huì )和感悟。
從小時(shí)候知道要尊重老師，每逢教師節，我們總是會(huì )對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時(shí)的我們，更多的只是認為這是個(gè)做“好孩子”的標準。
現在讀到了大學(xué)，自己也經(jīng)歷過(guò)一些實(shí)習的工作，這回才更能體會(huì )到老師的不易。作為老師，教書(shū)育人是他們的責任，這并不是一份輕松的工作，其中有來(lái)自社會(huì )各方面的壓力。從最基本的備課上課到他們的言行思想會(huì )影響到學(xué)生的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。其中的辛苦中有他們自己知道。
我們應該學(xué)會(huì )感恩，其實(shí)，老師對于學(xué)生是寬容的，其中絕對沒(méi)有上司對于員工的苛刻與挑剔。他們對于學(xué)生是無(wú)私奉獻的。對于知識的傳授也是毫無(wú)保留的。
對于這一切，我們應該學(xué)會(huì )感謝，更應該感激。在此，我僅用我不夠優(yōu)美的文筆寫(xiě)下這篇文章，對所有教過(guò)我和正在教我們的老師們真誠得說(shuō)一句：“謝謝，祝您教師節愉快！”
感恩教師節作文 篇15
明天就是教師節了，我精心地為曾經(jīng)教過(guò)我的孫老師準備著(zhù)禮物。知道嗎？在所有老師中，我對孫老師印象最深。
從三年級開(kāi)始，孫老師教我們數學(xué)。雖然孫老師幽默、開(kāi)朗，但是我從心里挺怵她，誰(shuí)叫咱平時(shí)數學(xué)不太好呢。記得有一次課間操，孫老師讓全班同學(xué)下樓準備做操。我正要趕緊從老師身邊溜走，沒(méi)想到孫老師一眼就看見(jiàn)了我，她張口叫了我一聲。不得已，我只好走過(guò)去。我一邊走一邊想：到底做錯了什么？不應該呀。是不是數學(xué)考試又沒(méi)及格呀？唉！我硬著(zhù)頭皮向前走著(zhù)。沒(méi)想到，一過(guò)去，孫老師就樂(lè )呵呵地告訴我說(shuō)：“吉可心，老師送你點(diǎn)兒衣服行嗎？”原來(lái)是這樣，我舒了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著(zhù)老師給我的衣服往回走，其他同學(xué)看到了，很是眼饞不已。我看著(zhù)大家羨慕的目光，心里暖洋洋的。從此，我喜歡上了孫老師，也特別愛(ài)上她的課，學(xué)習也有了很大的進(jìn)步。每當取得好成績(jì)是，我心里總是對孫老師充滿(mǎn)了感激之情。
一年來(lái)，我在孫老師的關(guān)愛(ài)、呵護下學(xué)習，在孫老師用愛(ài)編織成的溫暖搖籃中成長(cháng)，我是多么幸福呀。孫老師，我永遠感謝您！
感恩教師節作文 篇16
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長(cháng)。獲取知識的滋養，穿過(guò)人生的迷茫，當我們走進(jìn)知識的殿堂，驀然回首，可見(jiàn)燭光中笑容可掬的老師。老師，人們都說(shuō)你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無(wú)怨無(wú)悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說(shuō)你是園丁，身邊簇擁著(zhù)稚嫩的蓓蕾，可誰(shuí)又知道你在百花盛放時(shí)悄悄地憔悴;年復一年，學(xué)生感悟了你的智慧，留給你孤獨的依偎，然而學(xué)生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。老師，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。
又一個(gè)教師節來(lái)到，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對老師的那份愛(ài)與尊敬記錄下來(lái)。春華秋實(shí)，老師的愛(ài)撒播在每一個(gè)做學(xué)生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們人生中最重要的學(xué)習階段都離不開(kāi)老師的教誨，我們的每一步成長(cháng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也!從稚嫩童年的牙牙學(xué)語(yǔ)到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長(cháng)的除了父母，應該就是我們的老師和同學(xué)，我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛!如果說(shuō)母校是培養我們的沃土，老師便是那綻滿(mǎn)鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說(shuō)母校是教練機場(chǎng)，老師便是那教我們如何獨立飛翔的飛行教練!如果說(shuō)社會(huì )是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
感恩教師節作文 篇17
一年一度的“教師節”又要來(lái)臨了，使我忍不住地想起這一個(gè)多學(xué)期來(lái)您對我的教誨和關(guān)懷，所以特意寫(xiě)了這一封信，表達我對您的敬意和謝意。
以前因為學(xué)習成績(jì)不太理想，所以媽媽把我從先鋒小學(xué)轉到了名校之一的北師大。以前我覺(jué)得自己是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的壞孩子，比如：說(shuō)謊、淘氣、不想寫(xiě)作業(yè)……這些壞毛病，常常讓我覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)藥可救了。幸好遇上了您——肖老師。您不辭辛苦，千方百計地把我引上正確的道路。
上學(xué)期剛轉來(lái)北師大時(shí)，我對這里的環(huán)境很不習慣，聽(tīng)到媽媽說(shuō)讓我住校時(shí)我就大發(fā)雷庭，大吵大鬧。當媽媽親自把我帶到宿舍后跟我說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我的心就像被一把鋒利的大刀切了一下。在學(xué)校的第一個(gè)晚上，其他同學(xué)在聊天的時(shí)候，我就一個(gè)人躲在被子里面哭臉。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我仍然會(huì )因為想家而哭紅了眼睛。每次您看到我紅腫的雙眼，就會(huì )走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“廖含卓，還在想家嗎？你這樣老師真的很心疼，你要慢慢學(xué)會(huì )獨立，學(xué)著(zhù)長(cháng)大，老師相信你……”您跟我的談話(huà)溫暖了我的心，我決心按照你說(shuō)的，慢慢學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )長(cháng)大，不再讓爸媽為我操心�？�，現在我就沒(méi)有哭臉了吧！
一年一度的教師節又來(lái)臨了，肖老師，我衷心地祝您節日快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇18
一年一度的教師節又要來(lái)臨了；在這豐收的季節，讓我們一起感恩教師節，感謝親愛(ài)的老師。
有人說(shuō)，老師是天上的北極星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清新的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強壯有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵。
老師，我崇拜你，可我也說(shuō)不清楚自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)你在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能點(diǎn)亮出這中間蘊含著(zhù)多少的奧秘何許許多多辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育的無(wú)私的奉獻。
老師，您叫我們學(xué)知識，您還用您的一生教會(huì )我們懂得為何要有追求，如何要有夢(mèng)想，如何超越自己。老師，您吧您這最美麗的笑容留給這美麗的而精彩的世界，您就我們心中最美的神話(huà)。
老師，您們辛苦了，祝您們節日快樂(lè )，天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！
感恩教師節作文 篇19
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳博我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人、講知識。
秋風(fēng)送爽，迎來(lái)了又一個(gè)新的教師節。做為五年級的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節！了親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
接著(zhù)，我們?yōu)槔蠋煫I上了一首歌《感恩的心》這首歌。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節快樂(lè )!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了這個(gè)教師節是我們對老師的感恩，這個(gè)教師節是如此的難忘。它將永遠的存在于我們和老師的心中！
感恩教師節作文 篇20
9月10日，我早已按捺不住內心的喜悅，今天教師節了，我想象著(zhù)講桌上那堆積成山的禮物盒。不知不覺(jué)中，我早已走到了教室門(mén)口。
正如我意料的，果然講桌上早已堆滿(mǎn)了，形狀各異、顏色不一的禮物盒。同學(xué)都在饒有興趣地聊天。
“丁鈴鈴”隨著(zhù)上課鈴聲響起，語(yǔ)文老師走上了講臺，看到講臺上那堆滿(mǎn)的禮物，臉上便綻開(kāi)一朵美麗、高貴的花。
語(yǔ)文老師高興地對大家說(shuō)：“謝謝你們送老師的禮物�！边@時(shí)那些還沒(méi)來(lái)得及送禮物的同學(xué)蜂擁而上，我拿著(zhù)小小的禮物送給了老師，并送去了溫馨的話(huà)語(yǔ)：祝老師越長(cháng)越美。當然我送給老師的是一個(gè)價(jià)值不菲的口紅!我的禮物一定是最獨特的，我的心里美滋滋的。
當同學(xué)們送完禮物后，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后不要亂送這些東西了，省些錢(qián)去買(mǎi)文具，將來(lái)要成為搞大事業(yè)的人�！�
由于大家送老師的禮物眾多，講臺上已被禮物擠滿(mǎn)，影響正常上課。語(yǔ)文老師便派出七個(gè)人向辦公室運去這些小小的祝福。我有幸被老師選中，我們一行七個(gè)人排著(zhù)整齊的隊伍向辦公室走去。
進(jìn)入辦公室，辦公室的老師向我們投來(lái)贊許和羨慕的目光，嘻嘻，誰(shuí)讓我們老師教書(shū)認真呢!
一個(gè)個(gè)禮物，蘊含著(zhù)同學(xué)們對老師的祝福與愛(ài)戴，教師的職業(yè)是高尚的，是受人尊敬的。我愿像我們的老師一樣，長(cháng)大以后能夠桃李芬芳，播撒陽(yáng)光和雨露。
感恩教師節作文 篇21
老師的愛(ài)，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話(huà)語(yǔ)表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責備我，也沒(méi)敢說(shuō)話(huà)。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨來(lái)辦公室找我，我相信你們�！毕抡n后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著(zhù)我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認錯誤，你現在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓，設身處地為他人著(zhù)想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部�！蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸焸�，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊含著(zhù)王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
感恩教師節作文 篇22
老師，是一盞明燈，為學(xué)生們指引正確的道路，讓學(xué)生們走上康莊大道；老師，是燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)“小苗”，讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長(cháng)；老師，更是一把智慧的鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，讓學(xué)生獲得無(wú)窮無(wú)盡的精神財富……每個(gè)人的人生道路上，老師都占據著(zhù)必不可缺的重要位置，老師的恩情更是無(wú)法估量的。
還記得有一段時(shí)間，我上課總是心不在焉的，上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的，看穿了我所有心思。于是，她就讓我下課后去她公室找她。當時(shí)，我就像無(wú)緣無(wú)故遭受了個(gè)晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(cháng)，但是每一分一秒對我來(lái)說(shuō)都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易，下課鈴聲終于響了。我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，拖著(zhù)緩慢的腳步，一步步走向辦公室。我一邊走一邊想：范老師會(huì )不會(huì )罵我呀？我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳，臉上豆點(diǎn)大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因為緊張還是慚愧，我羞紅了臉，走到范老師面前。我本以為范老師會(huì )罵我，已經(jīng)做好被罵的心理準備了。沒(méi)想到，范老師卻微笑著(zhù)，和藹地拉起我的手，問(wèn)我：“你想不想長(cháng)大后能有幸福的生活？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又笑了笑，繼續對我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘少壯不努力，老大徒傷悲’。如果你不認認真真，刻苦鉆研，雖然你是得到了幸福的童年，卻得不到美好的未來(lái)。但是，如果的你專(zhuān)心致志，爭分奪秒地學(xué)習，你就能前程似錦，做祖國未來(lái)的棟梁，報效祖國。所以你一定要好好學(xué)習��！以后上課不能再開(kāi)小差了哦！”我羞紅了臉說(shuō)：“我知道了，謝謝范老師！”范老師的話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。那次之后，我上課就一絲不茍的，再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因此，我的成績(jì)也慢慢地好了起來(lái)。
范老師不僅為我點(diǎn)明了正確的道路，她教的知識更是讓我受益匪淺。記得那一次，媽媽正在廚房里包餃子，原本躺在沙發(fā)上看電視的我看見(jiàn)了媽媽的一舉一動(dòng)，好奇地從沙發(fā)上蹦起來(lái)，跑過(guò)去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮，一邊對媽媽說(shuō)：“我也要包！”可是，剛包了沒(méi)幾個(gè)，餃子娃娃們就都一個(gè)個(gè)咧嘴笑了。我又一連包了幾個(gè)，都沒(méi)有包出一個(gè)像樣的餃子。就在我灰心喪氣，想要半途而廢的時(shí)候，我腦海中忽然浮現出范老師教過(guò)的一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的意思是說(shuō)：只要努力，堅持不懈，就一定能?chē)L到成功的果實(shí)，取得成功。范老師教的這句名言鼓勵了我。終于，在我的堅持下，終于學(xué)會(huì )了包餃子。
別看范老師的課上很快樂(lè )，很輕松，但其實(shí)這些得來(lái)不易的知識背后，藏著(zhù)的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜，人們都安然入睡的時(shí)候，范老師卻還在為我們批改作業(yè)，編寫(xiě)教材。她經(jīng)常因為講課而喉嚨痛，聲音變得沙啞，卻還堅持為我們講課。范老師這樣勞心勞力，為的是什么？為的不就是希望我們的前途一片光明么？這份無(wú)私奉獻的恩情我們能不難忘？我們能不尊敬？我們能不感激么？
古云：“一日為師，終生為父�！泵看蜗肫鸱独蠋�，都有一股暖流涌上我心頭，我真想對范老師說(shuō)一聲：“謝謝你！謝謝您教給我們知識，更謝謝您給予我們的關(guān)心和愛(ài)！”范老師教的知識我會(huì )銘記在心，范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師，也感謝天下每一個(gè)為學(xué)生著(zhù)想，盡忠職守的老師。每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師的恩情都是讓學(xué)生難忘的！
感恩教師節作文 篇23
首先祝愿所有的老師節日快樂(lè )，幸福年年！
在這個(gè)金秋送爽的季節，我們又迎來(lái)了第37個(gè)教師節！身為老師，在這一天，才是最幸福最自豪的日子，因為我們會(huì )收到來(lái)自社會(huì )各屆的祝�！�
首先，這個(gè)祝福來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導，來(lái)自于同行的老師們，他們會(huì )毫不吝嗇的為我們送來(lái)他們最真摯的慰問(wèn)！他們一定是在為老師們的辛苦取得的成績(jì)而高興，也一定希望老師們會(huì )桃李芬芳，碩果累累！
然后，是我們的學(xué)生，這一天，孩子們似乎比老師還要高興和興奮，他們會(huì )用他們稚嫩的雙手，繪制出漂亮的卡片，還不忘祝福老師每天都笑容滿(mǎn)面，這其中包含著(zhù)孩子多少期盼和希望��！他們一定希望老師能微笑著(zhù)去面對他們！
接著(zhù)，是那些理解我們支持我們的家長(cháng)，他們會(huì )為我們送來(lái)節日的祝福，給老師道一聲辛苦！此時(shí)，再多的勞累，再多的委屈，在這一句溫暖的祝福聲中也煙消云散了。
最后，是我們的家人，他們會(huì )用家的親情撫慰你勞累的身軀，會(huì )用理解的目光給予你最有力的支持，會(huì )用寬容和快樂(lè )營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的家庭氛圍，讓我們，再次感到作為教師的付出與獲得！
感謝命運之神把我安排做了一位老師，在平凡瑣碎的工作中，我收獲的是一顆童貞的心靈和為人師表的喜悅和幸福！我會(huì )繼續快樂(lè )的做下去，去繼續體會(huì )身為老師的艱辛和幸�！�
感恩教師節作文 篇24
教師節快到了，送什么禮物給敬愛(ài)的老師，表達我感恩的心情呢？賀卡？鮮花？都沒(méi)有什么新意！還是給敬愛(ài)的老師們朗誦一首詩(shī)吧！
班主任劉老師聽(tīng)了我的想法，非常贊同�！澳悄闳フ埨蠋煱�！”我馬上去請了數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )和信息課老師，他們都滿(mǎn)口答應：“好的，一定去！”
一回到家，我就做準備，悄悄找出《祝老師永遠年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺(jué)得非常奇怪：兒子以前非常調皮，喜歡打鬧，現在怎么一下變得安靜了？經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”，我終于說(shuō)出了自己的秘密。沒(méi)想到，媽媽非常支持我，志愿給我當導演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂(lè )。
9月10日，我早早來(lái)到學(xué)校，8點(diǎn)20分，老師們準時(shí)走進(jìn)教室，同學(xué)們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂(lè )響起，我開(kāi)始朗誦。朗誦到一半的時(shí)候，我看見(jiàn)班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個(gè)紀念。
快結束時(shí)，宗老師還微笑著(zhù)鼓勵我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結束后，我得到熱烈的掌聲。我看見(jiàn)老師們的眼角閃著(zhù)淚光。
當著(zhù)大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個(gè)熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說(shuō)，“我們都被感動(dòng)了！”我美得快飄起來(lái)了，老師們多可愛(ài)多可親呀！
我愛(ài)我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠年輕！
感恩教師節作文 篇25
九月，一個(gè)涼爽的季節，一個(gè)活力的季節，一個(gè)感恩的季節。漫長(cháng)的暑假已經(jīng)過(guò)去，到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里，我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節日——教師節！
今年的教師節剛好是周一，同學(xué)們早早的來(lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”，熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著(zhù)女生在黑板上畫(huà)畫(huà)，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，準備營(yíng)造氣氛。甚至把賣(mài)花的同學(xué)都安排成了花束隊。我這個(gè)班干部看著(zhù)這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導的樣子！不過(guò)馬上就露餡兒了�！鞍パ竭@里還沒(méi)畫(huà)！”“窗簾又漏縫了！”諸如此類(lèi)的話(huà)一波接著(zhù)一波，忙的好不熱鬧！漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來(lái)，老師一推門(mén)，我們便大喊著(zhù)：“老師節日快樂(lè )！”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動(dòng)著(zhù)淚花。
在升旗時(shí)，我們鄭重地向國旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福的成果！
教師節，讓我們真誠地說(shuō)一聲，老師節日快樂(lè )！老師，您辛苦了！
感恩教師節作文 篇26
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內里，卻深藏著(zhù)飽滿(mǎn)的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的。
——題記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著(zhù)一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著(zhù)一身一點(diǎn)兒也不淑女的運動(dòng)服，奔跑著(zhù)跟隨著(zhù)她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節課自由練習玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規則：當體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當體育課的訓練強度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱(chēng)的粗喘氣和猙獰著(zhù)的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì )。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵，是多么的可貴。她不會(huì )滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著(zhù)的關(guān)懷目光，是訓練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁，是在寒風(fēng)細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(cháng)。
而現在，我終于學(xué)會(huì )了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì )穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標配的運動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績(jì)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì )了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
感恩教師節作文 篇27
九月，涼風(fēng)習習，秋高氣爽。我們迎來(lái)的第一個(gè)節日居然是教師節，今年我們過(guò)了一個(gè)與眾不同的教師節。
為了過(guò)一個(gè)與眾不同的教師節，在音樂(lè )課上，我們提前學(xué)好了手勢舞。在教師節那天，老師們都穿著(zhù)正裝，看著(zhù)格外耀眼，格外精神。我們用上操的時(shí)間過(guò)了一個(gè)特別的教師節。
首先，五四班在主席臺上演講，講了那么多。但深深地印在我心上的一句是：老師，您就是我們心中的風(fēng)雨，我們永遠感謝你。
演講完之后，老師們站成一排。此時(shí)一首手勢舞的歌曲緩緩地響起來(lái)了。我們做著(zhù)手勢，嘴里唱著(zhù)歌。
我發(fā)現老師們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，老師用微微顫抖的手接過(guò)同學(xué)們親手制做的賀卡。老師們嘴里唱著(zhù)動(dòng)情的歌，眼里泛著(zhù)幸福的淚光。
是啊，老師就像我們的母親一樣，關(guān)心，照顧著(zhù)我們這一群調皮的孩子。如果說(shuō)我們是一朵嬌弱的花，那老師就是愛(ài)花的主人。我們是花朵，您是雨露，我們在您的滋潤下茁壯成長(cháng)著(zhù)。
每次回想到以前的時(shí)光，就覺(jué)得非�？鞓�(lè )。美好的五年時(shí)光中，感謝您的陪伴，感謝您的教導。
老師，祝您教師節快樂(lè )。愿您幸福每一天。
感恩教師節作文 篇28
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮......”這是一首描寫(xiě)老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽(yáng)光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責任心且做事認真負責的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)都會(huì )登記得一清二楚，然后再一一與你校對。
劉老師對每個(gè)人都是平等的，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問(wèn)題的機會(huì )給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。劉老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)，或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應該揚長(cháng)避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識。在課后劉老師總能帶給我們歡樂(lè )，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(cháng)繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問(wèn)候。成績(jì)有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì )像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際，我得到了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水頓時(shí)水溢滿(mǎn)了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛(ài)的老師，我將日夜把你思念......”歌聲牽著(zhù)我的心。
感恩教師節作文 篇29
李老師愛(ài)喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問(wèn)：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”這是什么味道？看著(zhù)意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛(ài)不釋口？
那天中午瞅準了機會(huì )，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開(kāi)他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞��！
當我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當成是一種享受，還有滋有味地堅持喝著(zhù)。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺(jué)，因為從那以后，李老師就和茶杯形影不離，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒(méi)機會(huì )下手。
高考結束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽(tīng)說(shuō)李老師病倒了，而且病情很?chē)乐�。同學(xué)們火急火燎地奔向醫院，病床上的李老師見(jiàn)到我們來(lái)，勉強笑了笑，好像有許多話(huà)要說(shuō)，但是力不從心�？粗�(zhù)被病魔折磨得面容憔悴的李老師，女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿(mǎn)地為我們上課，一點(diǎn)都沒(méi)有異常表現，才幾天時(shí)間，怎么說(shuō)病就病了呢？
李老師的女兒哭著(zhù)給我們說(shuō)出了其中的秘密，聽(tīng)得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無(wú)不震撼著(zhù)我們。
原來(lái)，李老師的病早就查出來(lái)了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅持在課堂上為我們復習，被病痛煎熬著(zhù)。因為他只有一個(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強烈要求下，醫生只好對他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著(zhù)茶水……
同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長(cháng)，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話(huà)語(yǔ)：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”因為他將他的全部希望寄托在“好味道”上了。
凝望著(zhù)病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝�！衫罾蠋熃K究沒(méi)能戰勝病魔，離我們而去，永遠地去了。
人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來(lái)。是��！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。
感恩教師節作文 篇30
今天是9月10日，是教師節。是每個(gè)老師的節日，是每個(gè)園丁的節日。
老師就是師傅。在這個(gè)世界上有兩種師傅，師傅和師父。它們的區別在于前者只會(huì )教育你技術(shù)，而后者除了師，還是父，既教給我們技術(shù)，也教給我們高尚的品德與人格。而老師就屬于后一種。
老師具有高尚的師德，也有父親的如山一般的愛(ài)。有句話(huà)說(shuō)，一日為師，終生為父。自從老師教你的那一刻起，便擔負起了一個(gè)父親的責任。我們我記得我們小學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，最后你們生活成什么樣跟我也沒(méi)什么關(guān)系，我就老老實(shí)實(shí)地拿工資。沒(méi)錯的，老師的任務(wù)只是教我們知識，你學(xué)不學(xué)都一樣，你學(xué)好了將來(lái)你生活好，學(xué)不好你將來(lái)生活不好，這么看來(lái)貌似跟老師關(guān)系并不大，但是老師們仍愿意為一個(gè)不好好學(xué)習的同學(xué)去補，為一個(gè)自甘墮落的同學(xué)操心。這就是老師那顆博愛(ài)的心，覺(jué)得我們像父親一樣的愛(ài)。
老師已把自己的心和我們連在了一起。仿佛我們就像他的孩子，老師會(huì )為不交作業(yè)的同學(xué)氣急敗壞，為總是考得很差的同學(xué)急火攻心，老師會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們，想盡一切方法讓我們變得更優(yōu)秀。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是一句最常用的形容老師的詩(shī)句。燃燒自己，照亮他人，老師用一絲絲白發(fā)換來(lái)一個(gè)個(gè)桃李。又用一尾尾皺紋換來(lái)一位為國家的棟梁。
所以讓我們在今天向在這個(gè)世界上從事最高尚的事業(yè)的老師道一聲謝謝。
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