我為你感動(dòng)作文
感動(dòng)指的是受外界事物的影響而激動(dòng)。下面就是小編為您收集整理的我為你感動(dòng)作文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
我為你感動(dòng)作文一
感動(dòng)是什么？感動(dòng)就是一瞬間心靈的撼動(dòng)，但這種撼動(dòng)是被給予的。生活中，感動(dòng)無(wú)處不在，但有時(shí)卻又被我們忽視、置之不理，生活中，感動(dòng)，需要一雙善于發(fā)現的眼睛。
小學(xué)生活真的很值得令人懷念，時(shí)不時(shí)的乏味，翻出日記本來(lái)看看，回想一下有趣的童稚時(shí)代，收獲一份感動(dòng)。
為什么？哎，真不明白老師為什么把“大魔頭”調到我的同桌來(lái)，真夠無(wú)奈的��！他可是“五大獸”的頭領(lǐng)啊，哎，我以后的日子可怎么過(guò)��！不行，必須想個(gè)辦法，對了，老套路，“約法三章”�！霸趺磦�(gè)約法三章？”他疑惑的問(wèn)�！霸竭^(guò)界限3元，主動(dòng)和對方說(shuō)話(huà)3元，打小報告3元�！蔽易砸詾樘煲聼o(wú)縫，可以過(guò)自己的瀟灑小生活去了，便利貼在界限上大張旗鼓地威風(fēng)著(zhù)。本以為風(fēng)平浪靜了，誰(shuí)知他終于忍不住調皮的性格，總是故意違反條約，但班費中卻不見(jiàn)多一分，他故意調侃地說(shuō)：“有錢(qián)我還去打游戲呢，我可沒(méi)有你這么無(wú)私呦，班費就等你來(lái)捐了！”誰(shuí)知真被他言中，老師說(shuō)要來(lái)場(chǎng)突然襲擊，檢查一下我們近期學(xué)習狀況。我心想，考就考唄，沒(méi)什么，我向左瞥他一眼，往后挪了挪板凳，他看出來(lái)了，輕蔑的一笑。我淡定地打開(kāi)書(shū)包，卻發(fā)現鉛筆盒沒(méi)帶，我以為是他的惡作劇，便沖他小聲地喊，他沒(méi)否認，只是從他破爛的鉛筆盒中挑了一只較新的筆給了我，我也顧不上了，拿了筆就馬上答卷了。
回家的一路上對他的`惡行，我仍是耿耿于懷�？墒峭崎_(kāi)書(shū)房門(mén)的一剎那我卻發(fā)現鉛筆盒被我落家了，當時(shí)心中除了慚愧，更多的是來(lái)自對“大魔頭”的感激。
直到現在已經(jīng)長(cháng)大的我，仍想對他說(shuō)一句：同桌，我為你感動(dòng)！
我為你感動(dòng)作文二
老師是人類(lèi)靈魂工程師，塑造出健康的人才；老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師是導航燈，指引著(zhù)開(kāi)來(lái)的無(wú)數小船……
自從我進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我不但有了許多好老師，更是有一位知心的好朋友——旭老師。旭老師有頭卷發(fā)，一副精致的眼鏡戴在臉上顯得學(xué)識淵博。她有一張哺育人才的嘴巴，尖尖的下巴襯托著(zhù)整張臉。每當我們遇到“攔路虎”時(shí)，她總會(huì )不厭其煩地幫我們排憂(yōu)解難、指點(diǎn)迷津。記得在一次自習課上，我被一道題給難住了，正在那百思不得其解，旭老師看見(jiàn)后，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙婧，是不是遇到‘拌腳石’不知如何對付了？”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是旭老師低下頭來(lái)看了看題目，然后仔細地講解，看我似懂非懂的樣子，又耐心地跟我說(shuō)了一遍，經(jīng)過(guò)第二遍的講解，我忽然茅塞頓開(kāi)，如魚(yú)得水，此時(shí)的旭老師也欣慰地笑了。
旭老師平時(shí)說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，但在我們的學(xué)習要求上，卻從不馬虎。因為這個(gè)，旭老師還給我上了單獨的‘思想教育課’呢！有一次，我的'作業(yè)本上的字寫(xiě)得不好，旭老師把我叫到辦公室，交談中，她得知我的作業(yè)只是應付了事，根本沒(méi)認真地去對待，她就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，它代表著(zhù)一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度，更代表著(zhù)的一個(gè)人的學(xué)識修養……”此后，每當我提起筆時(shí)，她的話(huà)總在我的耳畔縈繞，就像有一雙眼睛時(shí)刻提醒著(zhù)我。
旭老師對我們這幫活潑可愛(ài)又“麻煩”的學(xué)生總是關(guān)愛(ài)有加，在她的課上，永遠都是那樣的陽(yáng)光燦爛、充滿(mǎn)活力。我們也在輕松愉快中學(xué)好語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
生活中，旭老師和我們的距離就更近了，看到同學(xué)們?yōu)橐患黄鹧鄣男∈露鵂幷摬恍�，她�?huì )去勸阻和教育，并讓同學(xué)們自我檢討錯誤，每次只要旭老師出馬，總能化干戈為玉帛。平時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們在一起談話(huà)，她會(huì )加入進(jìn)去，同學(xué)們也經(jīng)常忘乎所以，把旭老師看成了自己的朋友，有說(shuō)有笑，毫無(wú)禮節。有時(shí)旭老師會(huì )利用體育課和同學(xué)們打羽毛球玩游戲，所以，同學(xué)們和旭老師之間的距離可想而知。
旭老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“學(xué)習固然重要，但身體是學(xué)習的本錢(qián)�！碑斕鞖庥凶兓瘯r(shí)，她總會(huì )提醒大家增減衣服，有時(shí)她生病了，也堅持為同學(xué)們上課，因此，同學(xué)們上課的積極性更高了。
啊，老師，我為你感動(dòng)！
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