有關(guān)瞬間感動(dòng)的作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的瞬間感動(dòng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
瞬間感動(dòng)的作文 篇1
一瞬間，有時(shí)會(huì )帶給你快樂(lè )，有時(shí)會(huì )帶給你痛苦。在微笑的瞬間，你就會(huì )將煩惱置之度外;在眼淚涌出眼眶的瞬間，你將至傷于淚中，盡情嚎啕，宣泄不快……那次的一個(gè)抬頭，瞬間……
那是在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次月考中發(fā)生的事。那次調研我考的不是十分理想，便整天灰心喪氣。老師也幫我分析了種種原因。頓時(shí)，我又想起了自己的格言“這次不代表下次，但足以衡量下次!”因為如果你這次考得不理想，有可能會(huì )1：失去信心，不再堅持2：完全自暴自棄3：相信自己，并找出失分原因，進(jìn)行分析，并及時(shí)復習所學(xué)知識。前二者都是不可取的，應該采取第三種，爭做“輪椅上的桑蘭”。
在老師教我學(xué)習方法時(shí)，我一直低頭默不作聲，就在我不經(jīng)意的抬頭的那一瞬間，我注意到了老師那滿(mǎn)臉的和睦與期待，仿佛在對我說(shuō)：“孩子，不要氣餒，記住你的筆就是武器，你的書(shū)本就是炸藥，你的同學(xué)就是敵人，你的教室就是戰場(chǎng)。你稍不注意，稍微粗心，究將會(huì )迎來(lái)死神。你只有不斷汲取新知識，豐富自己的庫存，有更多厲害的武器才能贏(yíng)得戰斗。更重要的是要對學(xué)習有興趣，要認真刻苦，相信，只要你能真做好每一點(diǎn)，就能登上峰頂，然后“一覽眾山小”。
這一瞬間帶給我的不僅僅是鼓勵，更是老師那滿(mǎn)心的期待。這一瞬間讓我熱血澎湃，比多少安慰都有意義。
這一瞬間，讓我有了無(wú)窮的動(dòng)力，在接下來(lái)的測驗中超常發(fā)揮。
僅僅因為我的一抬頭，就得到了這么多。相信，瞬間雖短暫，但是時(shí)間是由瞬間凝聚的，人生是由瞬間造就的……
媽媽是我的一把雨傘，為我擋去風(fēng)雨。
天陰沉沉的'，一放學(xué)，急沖沖沖出教室，走到半路時(shí)，突然下起了傾盆大雨。唉，怎么辦呀?我可沒(méi)帶雨傘。一把把雨傘在移動(dòng)，我望啊望，還是沒(méi)有看到媽媽的身影，趕緊找了一家小店鉆了進(jìn)去。
下黃豆大的雨，媽媽肯定會(huì )來(lái)接的，我一個(gè)人孤零零地呆著(zhù)，等了一個(gè)多小時(shí)，還不見(jiàn)媽媽的影子，急得團團轉。
又過(guò)了一段時(shí)間，“吧嗒，吧嗒”急促的腳步聲傳進(jìn)了我的耳朵里，一個(gè)熟悉的身影出現在我的眼前，“哦!”原來(lái)是媽媽?zhuān)壹泵_了過(guò)去，撲進(jìn)了媽媽的懷里。媽媽急忙把自已撐在頭上的傘給了我。我急忙說(shuō)：“我不用，媽媽?zhuān)�是你
“孩子，你帶吧，會(huì )著(zhù)涼的�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊把傘撐開(kāi)給我，雨淋在傘上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，似在彈奏跳動(dòng)的音符。我濕潤了眼眶，鼻子也有一點(diǎn)兒發(fā)酸了。
回到家，媽媽成了一個(gè)落湯雞，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有被雨淋到。
“冷嗎?”媽媽沒(méi)等我回答，趕緊拿來(lái)了毛衣、背心、棉襖，讓我換上。我趕緊勸說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋矒Q一下衣服，洗個(gè)熱水澡吧，不然會(huì )感冒的�！�
“不用你擔心，我會(huì )的，你自己先洗好弄好吧!”
“這鬼天氣，你不冷?”
“好了，你不要說(shuō)了，快!”
我感動(dòng)地流出了淚水!
窗外的雨不停地下著(zhù)，淋在小樹(shù)苗上!
瞬間感動(dòng)的作文 篇2
從依稀記事到漫步青春，從呀呀學(xué)語(yǔ)到青春華年，走過(guò)了人生14個(gè)擁有酸、甜、苦、辣、俱全的春、夏、秋、冬，流逝了14年的美好光陰。似水年華，青春，給我們帶來(lái)了什么，青春，我們該怎么做才能充滿(mǎn)了溫馨與歡樂(lè )，才能充滿(mǎn)了歡快的旋律與每秒最初的悸動(dòng)。想到這里，我們不禁迷茫了，我們開(kāi)始不知所措。當我們逐漸成長(cháng)，懂事了，便從心底油然而生了兩個(gè)字，那就是——感恩。
人若有心，必定明白感恩，卻只是道聽(tīng)途說(shuō)的膚淺，所以，從來(lái)只是在腦海里游走過(guò)這兩個(gè)字，但卻從來(lái)不知道該如何感恩，感恩誰(shuí)，為什么要感恩。當我們從懵懂的孩子，磕磕絆絆步入了青春期的時(shí)候，是誰(shuí)每天在自己耳邊淳淳教導自己要像青竹那樣為人正直，是誰(shuí)每天寄予我們厚重的希望，給予我們沉默的鼓勵，讓我們鼓起勇氣，大步流星踏上未來(lái)的征程。
又是誰(shuí)，當我們往人生的反方向走去，給予一個(gè)眼神，讓自己不再與黑暗同流合污，指引我們走向光明。是給予我們生命的父母啊，是傳授我們知識的園丁啊，我們之間，彼此心照不宣，最應該向他們感恩，用自己的心靈去體會(huì )老師與父母的辛勤，觸摸自己的良知，自問(wèn)他們是不是需要感恩。
父母，世界上最辛苦的勞作者，父母是弓，我們是箭，射箭手瞄向無(wú)窮遠的目標，以他們的神力將他們拉彎，把箭射得又快又遠。父母偶爾的沉默不語(yǔ)，父母偶爾的失望嘆氣，都深深刻在了自己的心里，父母是為了誰(shuí)，為了我們21世紀的花朵啊，為了我們，父母在勞累，也要堅持，拼搏最后一分鐘；為了我們，父母在疲憊，也要努力，堅持最后一秒的力氣撐起自己彎曲疼痛的腰背，然后笑對我們。這一切，都是父母的愛(ài)，父母都是為了我們。我們，應該心存我們來(lái)到世間的第一件事，感恩。因為，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們燦爛的今天。
老師，世界上最辛苦的園丁，是我們的引路人，是生活的指導者，我們人生的方向標，老師，更是一根不起眼的蠟燭，可是他們照亮了我們，燃燒了自己。老師，沒(méi)有華麗的衣著(zhù)，沒(méi)有昂貴的名車(chē)，他們擁有的，僅是那破爛不堪的講桌，一本卷了角的教科書(shū)，和每天陪伴他們的粉塵，可他們卻依舊毫無(wú)抱怨，將自己的心，全部奉獻到自己的事業(yè)，每天默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，為的是讓我們每個(gè)人，在以后的將來(lái)，都擁有最初的鮮花與掌聲。老師的付出，千倍萬(wàn)倍，難道，我們不需要感恩么？需要，當然需要，因為沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們21世紀最燦爛，最耀眼的花朵！
在某一時(shí)刻，當美好的感恩在心頭，當觸碰自己心靈的那一瞬間，感恩，現在與我朝夕相處，而我現在，不斷詮釋著(zhù)感恩的新的含義。
學(xué)會(huì )感恩，原來(lái)，只是在指尖觸碰時(shí)光的那一瞬間。
瞬間感動(dòng)的作文 篇3
“大地被搖晃著(zhù)，天空突然黑了。我的心也被震碎了，下一秒瓦解了。淚堆積成了河……”聽(tīng)到這首林俊杰的《愛(ài)與希望》，我又想到了512汶川大震。
昨天還是一片如花似玉的景象。一坐繁榮昌盛的城市。一場(chǎng)突如其來(lái)的8。0級大地震毫不留情的摧毀成一望無(wú)際的廢墟。數萬(wàn)人的生命就在那一瞬間一命嗚呼！那美麗的一切突然從天堂變成了地獄。地震雖然已經(jīng)過(guò)去了，然而地震留下的巨大損失還在延續。災區人民沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，沒(méi)有住。我的心頭不知不覺(jué)涌上了一股心酸。地震無(wú)情人有情，災害無(wú)情，人間有愛(ài)。一方有難，八方支援，災難激發(fā)了全國同胞眾志成城、攜手并肩救死扶傷、戰勝困難、重建和諧生活、重建美好家園的決心和信心。
這次地震中還有許多為了他人生的望，將自己演埋在了廢墟之中。
譚千秋老師就是其中一位偉大的老師。地動(dòng)山搖。他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險人員都被震撼、落淚。
在這些人之中，我最崇拜的是林浩。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。
“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開(kāi)始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來(lái)，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了�！�
逃出來(lái)的林浩，并沒(méi)有跑開(kāi)，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來(lái)后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(cháng)，校長(cháng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái)，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(cháng)，她也被父母背走了�！�
說(shuō)起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉音。
連續救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來(lái)，是老師把我拉出來(lái)的�！�
說(shuō)起自己身上的傷，林浩說(shuō)：“我開(kāi)始爬出來(lái)的時(shí)候，身上沒(méi)傷，后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的�！�
林浩所在的班級，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來(lái)的兩個(gè)同學(xué)。
被問(wèn)到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說(shuō)：“因為我是班長(cháng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要你這個(gè)班長(cháng)有什么用呢？”林浩他是一個(gè)真真正正得男子漢。他和我同是班長(cháng)，還比我小，卻有這樣的能力和勇氣，使我佩服佩服。
我們沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的靈魂，我不知道在這次地震中，成為孤兒的孩子有多少，無(wú)親無(wú)故的又有多少，但我只知道，每一個(gè)生命曙光的背后，都有一個(gè)令人刻骨銘心的詞語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛(ài)。我們全國人民的愛(ài)。
這次大地震不僅是一次嚴峻的考驗，也是一次愛(ài)的奉獻，在樸素的面孔后，曾經(jīng)跳動(dòng)著(zhù)同一旋律的心旋，讓我們?yōu)闉膮^盡一份微薄之力，在非常時(shí)期，考驗的更是我們的團結一致，地震無(wú)情人有情，讓我們共同努力，讓那些災區人民振作起來(lái)，帶他們走出那片疼痛哀傷的土地，如幸福之船撐出傷心之河，地震來(lái)勢洶洶，但震不住我們牽手的力量的共同的決心！
讓我們?yōu)槟切┰诘卣鹬惺芸嗍茈y的人們感到同情，那些孤膽英雄們而自豪，中國只有越磨礪才會(huì )越光芒！
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