讓我感動(dòng)的一次留堂-難忘的事作文1000字
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的讓我感動(dòng)的一次留堂-難忘的事作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
那天,我因為沒(méi)改完作文被留堂了。
我一心想著(zhù)放學(xué)回家,毛毛糙糙地修改著(zhù),突然,我感到有一雙銳利的目光注視著(zhù)我,我的后背冒出了冷汗。我抬起頭來(lái),是老師呀,我心虛地不敢直視她,匆匆改完作業(yè)塞上去了。
我正欲離開(kāi),卻被老師叫住了。我惴惴不安地轉過(guò)身,發(fā)現老師正在認真地批改我的作文。她緊皺著(zhù)眉頭,手中拿著(zhù)紅筆,細細地圈畫(huà)著(zhù),逐漸,我發(fā)現她手中的紅筆越揮越有勁,眉頭也越來(lái)越緊……
終于,她嘆了一口氣,把我叫到了跟前,并沒(méi)有訓斥我,而是靜靜地瞅了瞅我,一排一排地指出了文中的病句,并向我提出了幾個(gè)描寫(xiě)手法的建議,最后,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“改作文可急不得呀!作文寫(xiě)成功‘改’可是非常重要的一個(gè)環(huán)節。你知道一篇優(yōu)秀的文章是怎么寫(xiě)出來(lái)的嗎?”我茫然的搖了搖頭!耙黄玫奈恼率歉某鰜(lái)的!崩蠋熂又亓苏Z(yǔ)氣!爸挥姓J真仔細地去改作文,作文會(huì )越寫(xiě)越好,越寫(xiě)越精。古代詩(shī)人賈島還因為一個(gè)字而反復推敲呢,你們小學(xué)生怎么做不到呢!拿回去認真改吧!”聽(tīng)了這句話(huà),我面紅耳赤,不好意思的撓了撓頭,又抬頭看了看表:4點(diǎn)30分。我略帶些不情愿,回到了座位。
這時(shí)我不再那么急躁,專(zhuān)心致志地修改起來(lái)。過(guò)一會(huì )兒,聽(tīng)到了老師的手機響了起來(lái),隨意地又看了一下表:4點(diǎn)45分!拔埂,你好…是我,你兒子在改作文呢!改完回家…再見(jiàn)!痹瓉(lái)是爸爸,看來(lái)爸爸著(zhù)急了,唉,還是回不了家。我偷眼瞄一下老師,正與老師的目光相對,我急忙低下頭,繼續改我的作文,不過(guò),我發(fā)現老師的`目光是溫和的,我的不安已慢慢消退了。
夕陽(yáng)已西下,落日的余暉映出了一個(gè)大人和幾個(gè)孩子的身影,老師的身影已不似四、五年前的樣子,已顯出疲憊。想到這里,眼睛有點(diǎn)熱,趕緊回到作文中去。
終于改完了。我恭恭敬敬地走過(guò)去,準備洗耳恭聽(tīng)。老師并沒(méi)說(shuō)什么,認真地看著(zhù)我的作文,依然是眉頭皺著(zhù),但逐漸舒展了;依然是握著(zhù)筆揮動(dòng)著(zhù),但好像動(dòng)作遲緩了。漸漸的,老師的嘴角露出一絲笑容,溫和地對我說(shuō):“有兩個(gè)詞不恰當,再推敲一下!甭(tīng)到了這句話(huà),看到了老師的笑容,我好像受到了極大的鼓舞,并不像先前那樣急著(zhù)回家,而是更加專(zhuān)心地推敲起詞句來(lái)。
手機鈴又響了起來(lái),抬頭一看:5點(diǎn)30分了。難道又是爸爸?但不太像,老師的神情為什么這么焦慮?老師的腳步為什么這么急躁?看來(lái)是老師的家人來(lái)的電話(huà),可能有啥事吧。昨天聽(tīng)王化森說(shuō),她兒子生病了……
我想,這回老師是直接回家了?墒,過(guò)了一會(huì )兒,老師又回來(lái)了,眉頭是皺著(zhù)的……我把改完的作文又交了上去,老師看了一遍,臉上露出了微笑……
我走出教室,天已經(jīng)暗了,還有幾個(gè)同學(xué)正在改著(zhù)作文,整座大樓靜悄悄的,只有我班的燈是亮著(zhù)的。我又回頭看了一眼老師疲憊的身影,剎那間,百感交集。想到,從一年級開(kāi)始老師當我們的班主任,這種補課、改作業(yè)的情景不知經(jīng)歷了多少次,好像就應該那樣似的,可老師的辛苦能有幾個(gè)同學(xué)懂得,而我曾不想去珍惜……我真想對老師說(shuō):“老師,您辛苦了,您是我一生中最好的老師!
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