將一個(gè)數改寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的數教案
一、設疑自探
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四萬(wàn)十二萬(wàn)一百三十萬(wàn)
1.寫(xiě)出下面各數
2.找一找這些數的特點(diǎn)
同學(xué)們將整萬(wàn)的數寫(xiě)得很準確，我們看到這些數比較大，零比較多，在日常生活中，為了讀寫(xiě)方便，有時(shí)把整萬(wàn)的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數。那么怎樣改寫(xiě)呢？這節課我們就來(lái)一塊兒探究：整萬(wàn)數的改寫(xiě)。
�。ǘ┛吹竭@個(gè)課題，你能提出什么問(wèn)題呢？
1、怎樣改寫(xiě)？2、應注意什么？
同學(xué)們提出的問(wèn)題都很有價(jià)值，也就是我們這節課要探究的重點(diǎn)問(wèn)題，為了便于大家的學(xué)習，老師又進(jìn)行了細化，就形成了這節課的自探提示。
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�。�1）這兩個(gè)數有什么特點(diǎn)？
�。�2）請試著(zhù)把這兩個(gè)數改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數，你是怎樣想的？
�。�3）你認為把一個(gè)整萬(wàn)的數改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數的方法是什么？應注意什么？
請同學(xué)們結合自探提示，認真自學(xué)第12頁(yè)例6，思考以上問(wèn)題看誰(shuí)在規定的時(shí)間內最先完成任務(wù)，時(shí)間5分鐘。
二．解疑合探
1、學(xué)生自探結束后，在全班匯報自探情況；
2、針對自探中不能解決的問(wèn)題，匯報改寫(xiě)過(guò)程（激發(fā)沖突）（先劃分級線(xiàn)，把萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略掉，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。）
3、及時(shí)嘗試。（完成教材例5后面的“做一做”。）（獨立完成，集體訂正，敘述改寫(xiě)過(guò)程。）
三、質(zhì)疑再探
1、回顧課前提出的問(wèn)題都解決了嗎？
2、在這節課的學(xué)習中，你還有哪些疑問(wèn)或不明白的請提出來(lái)，大家共同探究。
四、運用拓展
1、我當小老師
請根據本節所學(xué)內容編寫(xiě)一道題目考考你的同桌。
2、教師根據學(xué)生出題情況，適當補充或糾正。
把下面的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數。
2009年全年國內旅游人數達1902|0000人次，國內旅游收入10200|0000元，入境旅游人數1260|0000人次，旅游外匯收入3970|0000美元。
3、通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲？(先由學(xué)生小結本節所學(xué)內容，在學(xué)生總結的基礎上老師補充糾正)
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