【精選】三八作文合集五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的三八作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三八作文 篇1

　　朋友之間、家人之間、同學(xué)之間、世間萬(wàn)物之間都會(huì )有一些矛盾，而這些矛盾匯集起來(lái)，就會(huì )形成一條或濃或淡的“三八線(xiàn)”。我也有過(guò)這么一條……

　　那是去年開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班里“人才”碰“人才”，朋友相會(huì )而談笑風(fēng)生。我只是把書(shū)包放好，坐正看教室、看同學(xué)、看新的東西。

　　那時(shí)候，同學(xué)們都成雙成對的，也沒(méi)幾人獨來(lái)獨往。我卻總一人行走、一人自言自語(yǔ)。所以，我老是看那一群“老師的寵兒”，希望自己也能成為她們中的一員。

　　眨眼間，一年過(guò)去了，我真的成了我夢(mèng)想中的樣子！

　　那艱難過(guò)程得從我立志那刻談起：那時(shí)，我前面正好是一位頂好的“作家”，正好是“人才堆”里的一員。我就“借東風(fēng)”“趁虛而入”。每次“領(lǐng)頭羊”來(lái)找她時(shí)，我都要和“領(lǐng)頭羊”打打招呼，聊聊天。起初她還挺不愿意，幾番婉拒，但后來(lái)，在我一天天的堅持努力下，她開(kāi)始默許了。幾個(gè)字，幾句話(huà)，到興致勃勃地主動(dòng)搭話(huà)，每一天都有進(jìn)步！終于，到了學(xué)期末，她們接納我了！

　　現在，我已和她們很熟悉了。不能想象，過(guò)去我們間曾隔了一條深深的“三八線(xiàn)”，把一班人隔在了兩邊；更不能想象，假設我當時(shí)沒(méi)有努力把這“三八線(xiàn)”抹掉，我現在會(huì )多少孤單……

　　抹掉“三八線(xiàn)”吧！你會(huì )因此而受益；抹掉“三八線(xiàn)”吧！你會(huì )因此而成長(cháng)！

　　在人間，本就不該有那萬(wàn)惡的“三八線(xiàn)”，我們人類(lèi)本就是一個(gè)整體，又何必互相計恨，冷漠對待對方？我們人類(lèi)本就是一個(gè)整體，又何必讓溫暖流失？

三八作文 篇2

　　我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫(huà)了一條“三八線(xiàn)”。（其實(shí)我也不知道“三八線(xiàn)的意思，只知道這是隔離線(xiàn)。）說(shuō)：“以后誰(shuí)也不準超過(guò)這條“三八線(xiàn)”，誰(shuí)超過(guò)打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的，生怕超過(guò)了“三八線(xiàn)”我和祖明宇也沒(méi)有像往常那么聊天過(guò)。

　　今天第二節課下了后，老師叫我們在教室寫(xiě)作業(yè)，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘里，他的腳超過(guò)“三八線(xiàn)”居然有九次！我對祖明宇說(shuō)：“你超過(guò)了九次，所以我要打你90下！”他也愿賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒(méi)跟他津津計較。

　　上課時(shí)，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉過(guò)頭來(lái)瞪了我一眼，好像在說(shuō)：我可不是好欺負的！于是，我倆來(lái)了一場(chǎng)“腳碰腳大戰”這場(chǎng)戰斗持續了將近十多分鐘，我們因為過(guò)于勞累，就休戰了。體育課上，他超線(xiàn)了，我說(shuō)要打他，他反而嬉皮笑臉地說(shuō)：“算了算了，我們取消三八線(xiàn)吧�！蔽乙餐�意了，于是，以后上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒(méi)發(fā)生“腳碰腳大戰”了。

三八作文 篇3

　　“下了課，郝益嫌和崔圣遠換一下吧�！崩蠋熢谙抡n前5分鐘說(shuō)。

　　什么？要我和那個(gè)瘦小的男生在一起？真是讓人心煩！我極不情愿的和他在一起。誰(shuí)叫這是老師的命令呢？

　　后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)現他總是把他的東西，放到我的桌子上！真是夠讓人討厭的！還有，他下課老纏著(zhù)我，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短！我每次都冷漠他，還分了一道“華麗”的“三八線(xiàn)”：他那邊空少一點(diǎn)，我這邊空大一點(diǎn)。我惡狠狠的對他說(shuō)：“不許超這一條線(xiàn)！還有，下課不要老纏著(zhù)我！”他的嘴巴微微張開(kāi)，好像要說(shuō)什么，但是，他沉默了。然后，他乖乖的照做了。

　　每次，他的東西超線(xiàn)了，我就看他，他就把手放回去。這招還真管用！

　　有一天，考試了。老師一發(fā)試卷，我馬上做題。太好了！這些題我全部都會(huì )！我便奮筆疾書(shū)，開(kāi)始繪制我的“杰作”。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，竟寫(xiě)不出！我狠狠的在草本上劃了劃，還是不出墨。我心里十分著(zhù)急，想：“這下糟了，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)墨？”我只好眼巴巴地望著(zhù)別人，又想：“向同學(xué)借也行呀！可是，這讓我怎么開(kāi)口？不借吧，這樣比較有面子，可這樣，考試呢？”我傷心極了，要是我沒(méi)那么討厭他就好了！同桌看了我一眼，馬上從筆盒里拿出一只嶄新的筆，我心里立刻流出一股暖流，立即做了起來(lái)。

　　第二天，老師發(fā)卷了，謝天謝地，考了個(gè)97分。這讓我還怎么…

　　下了課，同學(xué)們都走了，只有我在狠狠地擦那道“三八線(xiàn)”……

三八作文 篇4

　　“哎，過(guò)去過(guò)去！”“哈，超線(xiàn)了，打一下�！边@怎么了？哦，又是一場(chǎng)“地盤(pán)糾紛”發(fā)生在我和同桌之間了。��！有手要越出“國境線(xiàn)”啦，我得提防著(zhù)些。

　　我與同桌可以稱(chēng)得上是水火不相容。自從一桌后，為了各自的領(lǐng)地，我們時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)生一場(chǎng)地盤(pán)戰役。為了誰(shuí)也不虧，在四只眼睛的監視下，公平，公正地在課桌上刻下了一道筆直筆直的三八線(xiàn)。并規定越線(xiàn)者都要被對方打一下作為懲罰。那一刻起，我的神經(jīng)就繃得緊緊的，目光經(jīng)常在線(xiàn)的兩旁來(lái)回走動(dòng)，以免同桌越線(xiàn)時(shí)我沒(méi)抓到;自己超線(xiàn)時(shí)可以及時(shí)縮回來(lái)，避免挨打。

　　時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，我的目光守株待兔般盯著(zhù)那條三八線(xiàn)，同桌卻遲遲沒(méi)有越線(xiàn)。我的警惕性便一點(diǎn)一點(diǎn)松懈下來(lái)，注意力又轉移回課堂。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)擠，就將胳膊肘伸了伸，繼續寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，同桌突然在我的胳膊上狠狠地擰了一下，痛得我死去活來(lái)。我正想反擊，她撇撇嘴對我說(shuō)：“諾，自己看�！笔裁�，我簡(jiǎn)直不敢相信，我超線(xiàn)了，還超了一大截！唉，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我一邊揉著(zhù)可憐的手臂，一邊把手往回縮，暗忖：哼，竟把我捏得那么痛。你下次超線(xiàn)的時(shí)候等著(zhù)瞧吧。

　　為了報一血之仇，我又恢復到警惕狀態(tài)。兩只眼不時(shí)地瞧一瞧那條線(xiàn)，等待著(zhù)我復仇的機會(huì )。我正密切觀(guān)察敵情時(shí)，腳上傳來(lái)一陣劇痛，是同桌在踩我。見(jiàn)我在看她，一付理直氣壯的摸樣：“噢，下面也屬監控范圍，請小心�！蔽腋�加氣憤了，心里暗暗發(fā)誓：等著(zhù)吧，等你超線(xiàn)的時(shí)候我必定重重還擊。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的守候，同桌終于超線(xiàn)了，太好了，報仇機會(huì )來(lái)了。為不讓打草驚蛇，我小心翼翼將肘關(guān)節抬高，準備一下子敲下去，來(lái)個(gè)猛擊。所有的仇恨集中在一起，我使出渾身的力量用力敲下。無(wú)巧不巧，同桌的手恰好為了拿一塊橡皮挪開(kāi)了�！班�！”我的'肘關(guān)節撞在了硬邦邦的桌面上，痛個(gè)半死！我咧著(zhù)嘴，用另一只手托著(zhù)我那又痛又麻的肘關(guān)節，哭笑不得。見(jiàn)我這付慘樣，同桌笑得都喘不過(guò)起氣來(lái)。又羞又惱的我偷偷地策劃著(zhù)下一個(gè)方案……

　　我整天牢牢地盯著(zhù)課桌上的三八線(xiàn)，上課也不專(zhuān)心了�？晌矣植桓宜尚�，以免故伎重演�？粗�(zhù)這條刀刻的線(xiàn)，有時(shí)真的希望它會(huì )消失。安于面子，我又不能說(shuō)什么，只好無(wú)奈地守著(zhù)那條線(xiàn)。突然一天，同桌提出取消三八線(xiàn)協(xié)議。太好了，我終于可以放下?lián)�子，好好�?tīng)課了，我舉雙手贊成。

　　這場(chǎng)三八線(xiàn)風(fēng)波得以平息。

三八作文 篇5

　　剛才手一抖，險些將“高三”的“三”字寫(xiě)成“山”字，可細想之下，竟也覺(jué)得還真有那么些相似之處，隨即會(huì )心一笑。許是隨性慣了，便由著(zhù)性子寫(xiě)下了上述文字�？杉纫崖涔P，便決定硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去。

　　《詩(shī)經(jīng)》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我卻想以高山來(lái)喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累，就如同攀登一座高山，一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個(gè)日子，不知何時(shí)才到盡頭�？扇羰菗Q一個(gè)角度，便會(huì )發(fā)現，正是因為有了它們，才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩，步伐也能更加從容矯健。思及此處，無(wú)論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達理了。

　　山都以其巍峨雄壯為士人所稱(chēng)道，高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴的一段日子，因為它的盡頭是很有可能決定你未來(lái)人生走向的高考。六個(gè)月來(lái)，我慢慢從山麓爬至山腰之上，還有不到四個(gè)月的時(shí)間，就能夠到達山巔。正所謂“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，何不繼續攀登？也許之后的每一步都會(huì )越來(lái)越艱難，可只要存有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的決心，我會(huì )勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞，“每上一個(gè)臺階，就能看見(jiàn)更棒的自己”，用在此處挺合適，也挺勵志的呢！

　　除了高大，山給人的另一個(gè)感覺(jué)便是沉，不然，那猴頭兒也不會(huì )被壓在五指山下五百年不得動(dòng)彈了。其實(shí)當時(shí)讀《西游記》時(shí)也曾疑惑過(guò)，這漫長(cháng)的五百年里，孫悟空竟一點(diǎn)辦法也沒(méi)有想出來(lái)？后來(lái)倒也想通了，被壓的前幾年或許不服氣，試了很多種方法都不成功，最后便不再試了，干脆就老老實(shí)實(shí)地被壓著(zhù)了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的，雖不至于被壓得不能動(dòng)彈，卻也著(zhù)實(shí)讓人有些抬頭困難。適應壓力的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )化解這些壓力，將它們轉化為學(xué)習的動(dòng)力。若是像那猴頭兒……。算了吧，我們可活不了五百年，但可活得更精彩，不是嗎？

　　我曾不止一次幻想過(guò)山巔之美景，想必會(huì )云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧？可只要還未到達，隨時(shí)都存在因腳步錯亂而跌落的風(fēng)險。也罷，就這樣老老實(shí)實(shí)地一步步爬好了，只要意志堅韌。

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