關(guān)于感恩父母的作文三篇

　　篇1

　　同樣的一枝玫瑰，有人說(shuō)：“花下有刺，真討厭！”有人說(shuō)：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑著(zhù)毛病、盯著(zhù)不足，他們注定是不快樂(lè )的，高中作文感恩父母。而那看到花的人，則有著(zhù)感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著(zhù)芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，擁有感恩心的人是幸福的。

　　我們常說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美。發(fā)現美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。我想說(shuō)，感謝愛(ài)你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對挫折時(shí)變得更堅強。這種愛(ài)就是一種感恩，愛(ài)世間萬(wàn)物，感激世間萬(wàn)物，用一顆感恩的心去“打量”萬(wàn)物，那上面定有細微之處讓你心懷感恩。

　　感恩———幸福的真諦！

　　點(diǎn)評：本文作者告訴了我們：感恩不僅會(huì )使人獲得物質(zhì)上的幸福（獲得工作），更使人獲得精神上的幸福，因此，感恩是“幸福的真諦”。事例典型，善于分析，也是本文的一大特色。

　　篇2

　　逆境，一樣心懷感恩

　　當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的灶臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，你是否依然懷揣著(zhù)感恩的心相信未來(lái)？當殘淡的斜陽(yáng)孤獨地徘徊在高原的脊梁，當陰冷的高原風(fēng)煽動(dòng)微弱的翅羽，你是否依然懷揣著(zhù)感恩的心相信光明？

　　于是，我一直在思索：何為感恩？

　　張騫懷著(zhù)對漢武帝的感恩毅然出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負重，卻始終不忘肩頭使命，最終開(kāi)辟了絲綢之路，名垂青史。勾踐懷著(zhù)對百姓的感恩奮發(fā)圖強，臥薪嘗膽，休養生息，最終報仇雪恨，為后人所頌揚。雷鋒懷著(zhù)對救苦救難的共產(chǎn)黨的感恩而刻苦學(xué)習，克服困難，工作兢兢業(yè)業(yè)，生活艱苦樸素，樂(lè )于助人，他用自己年輕的生命使得“釘子精神”發(fā)揚光大。中國女排姑娘們懷著(zhù)對千萬(wàn)中國球迷的感恩，團結一致，絕地反擊，終于讓沉默了十幾年的中國女排在一記重扣以后重新崛起。

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　　回顧歷史，綜觀(guān)現實(shí)，有許許多多在逆境中感恩的例子就縈繞在我們周?chē)�，需要我們去細細體會(huì )。

　　記得聾啞盲人海倫·凱勒在她的自傳中這樣寫(xiě)道：“我感謝大自然給予我溫暖的陽(yáng)光，我感謝父母給予我敏感的觸覺(jué)，我感謝我的老師給予我美妙的知識……”這樣一位重度殘疾的少女，就是懷著(zhù)感恩的心面對原本不公的天賦，她甚至感謝上天給予她的不幸，因為正是不幸使得她比常人更加堅強，更加不屈不撓。她克服了重重困難，奇跡般地成為了一名偉大的文學(xué)家。

　　也記得蛙泳皇后羅雪娟在2004年雅典奧運會(huì )奪取100米蛙泳金牌后，這樣說(shuō)道：“我感謝我的父母、我的教練以及憎恨我的敵人�！笔堑�，敵人，正是賽場(chǎng)上的對手給予了她前進(jìn)的動(dòng)力，給予了她壓力，更給予了她必勝的信心。我們何不像羅雪娟那樣，懷著(zhù)感恩的心，對待生活中的每一位對手？

　　是的，停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧，當你真正懷揣著(zhù)感恩的心去生活，你會(huì )發(fā)現一切都是那么美好：感謝親愛(ài)的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽(yáng)光和雨露，感謝老師教會(huì )了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個(gè)困難……

　　在逆境中懷揣著(zhù)感恩的心，明天就會(huì )更加美好。

　　點(diǎn)評：一、逆向思維，富有創(chuàng )意。蘇軾說(shuō)過(guò)：“文章最忌隨人后�！标懹我舱f(shuō)過(guò)：“文章最忌百家衣�！弊鳛樗季S成果的展示的作文首先需要的是思維創(chuàng )新，本文對逆境心懷感恩，不同于一般的考場(chǎng)作文，創(chuàng )意好。二、材料豐富，內容充實(shí)。僅文中所引古今中外的事例材料就不少于6個(gè)，使得分析有理有據，充分顯示了考生開(kāi)闊的視野，豐厚的積淀。

　　篇3

　　恩情無(wú)限，真誠回饋

　　上帝造物時(shí)，便將恩情的嫩芽撒播于人類(lèi)的心田。于是恩情溫暖人世，恰若暖陽(yáng)普照大地，細雨滋潤禾苗，春風(fēng)輕撫桃花；于是大地萬(wàn)物勃發(fā)，禾苗細芽吐露，桃花醉人飄香。這便是感恩的饋謝。我深感恩情無(wú)限，所以我要真誠回饋這個(gè)世界。

　　放學(xué)回家，推開(kāi)家門(mén)，迎面是母親的微笑，父親的開(kāi)懷。不豐盛的飯菜飽含的卻是濃郁的家的味道。父母并不會(huì )急切地追問(wèn)我考得如何，只是耐心地聽(tīng)我絮絮的訴說(shuō)，眼神中滿(mǎn)含著(zhù)關(guān)切。終于談到了我的學(xué)習，為此我總有著(zhù)深深的不安，可父母總會(huì )拍拍我的肩頭，毋需多言，手心的力量分明表達了他們的信任與支持。我努力點(diǎn)著(zhù)頭，燈下父母的眼神蘊含著(zhù)無(wú)盡的期望與關(guān)懷。這燈光、這飯菜、這眼神是父母15年深深恩情的隨手一擷。感恩是我的誓言：將家的氣息折疊起放在行囊中，如同一枚護身符，敢于擊碎前路的阻礙與困苦，將迎面的光明與父母一同分享。

　　家的恩情溫柔似水，知識的恩情則讓我激情似火。每每對美有了詩(shī)意的感悟與哲學(xué)般的詠嘆，對社會(huì )現實(shí)有了透徹的分析推理，全因無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的知識的補給，才讓我生命有了意義，思想呈現光輝。這份恩情永世難忘，唯有懷著(zhù)崇敬的心情沉浸于這知識的浩瀚汪洋中，有意義地利用它觀(guān)察這方天地，感悟這段人生。

　　自然同樣對我們恩情無(wú)限，不是嗎？我們常常被這自然界的細枝末節打動(dòng)。一滴水珠、一束小花、一片嫩葉、一行白鷺，一灣湖水……它們都是自然給人類(lèi)的思索，感恩便是愛(ài)惜它們，為世界造物。

　　親人朋友，知識海洋，自然社會(huì )，它們對我恩情無(wú)限，感恩深埋于心扉：愛(ài)它們并為它們奉獻。恩情無(wú)限，我愿真誠回饋。

　　點(diǎn)評：關(guān)注細節，感悟敏銳，是本文的出彩之處。文章第二、第三、第四段就是寫(xiě)為生活的“細枝末節打動(dòng)”，因而也“打動(dòng)”了評卷老師。當我們帶著(zhù)一顆感恩的摯心去關(guān)注生活的細節，去注意平凡的生活給予我們多層次多角度的感受和體驗，訴諸筆端，形之成文，那文章就會(huì )像本文一樣令人心旌搖蕩，受到啟迪。

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