我把掌聲送給父母作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我把掌聲送給父母作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我把掌聲送給父母作文1

　　自從呱呱墜地起，我就養在外婆外公家，外公在我身邊的時(shí)間甚至超過(guò)了爸爸媽媽。外公教我呀呀學(xué)語(yǔ)，牽我蹣跚走步，居說(shuō)長(cháng)時(shí)間牽我學(xué)步時(shí)他還犯過(guò)腰病呢！

　　上幼兒園以后，外公更忙了。清晨總是早早起來(lái)，騎車(chē)把我帶到幼兒園，晚上又帶我回來(lái)。而我那時(shí)又極任性，總喜歡逛東走西，買(mǎi)這買(mǎi)那，稍不順我意，就大哭大嚷。在外公家，老是把家里的東西翻得一蹋糊涂，好像孫悟空大鬧天宮后一樣，外公總不厭其煩地一次次地整理，一點(diǎn)也不生氣。更麻煩的是，那時(shí)我經(jīng)常生病。記得有一次我半夜發(fā)高燒，外公半夜起來(lái)，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，摸黑去醫院為我看病。進(jìn)入小學(xué)后，我回到了自己家。這時(shí)外公雖不是天天在身邊，但也是隔三差五地往我家奔，有時(shí)是接我回家，有時(shí)是替我送落下的課本，有時(shí)是為我送藥等等……

　　外公不僅在生活上照顧我，還時(shí)時(shí)在學(xué)習上幫助我。當我遇到不會(huì )做的習題時(shí)，他會(huì )細心地幫我講解，比我爸爸耐心多了。給我講過(guò)許多故事，在我哈哈發(fā)笑的同時(shí)也讓我懂得了很多知識和做人的.道理。當考試不好時(shí)，外公會(huì )認真分析，竭力找出我錯誤的原因，最后總不忘鼓勵我：“外公相信你下次會(huì )進(jìn)步的”。學(xué)毛筆書(shū)法三年多來(lái)，大多數時(shí)間是外公陪同我學(xué)習的。我的書(shū)法老師說(shuō)過(guò)：“孩子學(xué)字的進(jìn)步，三分靠自己，七分靠大人”，我想這七分中，外公應該占了六分吧。

　　實(shí)際上，這些年來(lái)外公不僅無(wú)微不至地照顧我，同時(shí)也照顧著(zhù)我們全家。如果你到我家去看看，看到窗明幾凈，地板锃亮，物件擺放得井井有條，大多數時(shí)候是外公的“杰作”。而各種方面的幫助，我實(shí)在是說(shuō)也說(shuō)不完，可謂“罄竹難書(shū)”。

　　在一堂語(yǔ)文課上，當任老師問(wèn)我們“最應該把掌聲送給誰(shuí)”時(shí)，我懷著(zhù)自豪的心情對著(zhù)全班同學(xué)大聲地說(shuō)：“我把掌聲送給我親愛(ài)的外公”，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。

我把掌聲送給父母作文2

　　有一種愛(ài)，它無(wú)價(jià)、無(wú)私，像鉆石、星星一樣閃亮，這就是母愛(ài)；還有一種愛(ài)，雖不像母愛(ài)那樣甜蜜，但是與母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大，這就是父愛(ài)。在這十年里，他們無(wú)微不至地照顧我，傳授我知識，教我做人的道理，把我從呱呱落地的嬰兒培養成一位聰明的姑娘。歲月悠悠，波光明滅，唯有父母的愛(ài)依然仍舊，父母的愛(ài)深如大海，重如泰山，一件件，一幕幕常在我的腦海里回蕩……

　　記得有一次，我數學(xué)的半期考試只考了91分，望著(zhù)這鮮紅的91分，我的眼淚就在眼眶里直打轉轉�；氐郊�，我一言不發(fā)地坐在沙發(fā)上，媽媽見(jiàn)我今天的舉動(dòng)很反常，便問(wèn)我發(fā)生了什么事，我哽咽地把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)�我等�?zhù)媽媽罵我，誰(shuí)知，媽媽不僅沒(méi)有罵我，還耐心地對我說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，千萬(wàn)別放在心上，下次爭取考好就是了，你一定不要自卑，知道了嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽還說(shuō)：“一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了，你要好好分析原因，知道從錯誤在哪里，這就是進(jìn)步！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，笑容又重新回到了我的臉上，把哭相遠遠地拋在九霄云外去了。而且，我不再感到自卑，把自信又重新?lián)炝嘶貋?lái)，這都要多虧了媽媽。

　　父愛(ài)不像母愛(ài)那樣甜蜜，但是它是默默無(wú)聞的愛(ài)，是偉大無(wú)私的愛(ài)。雖然不容易體現出來(lái)，就像那一次一樣。

　　那天，我正在做數學(xué)題，突然我被一道奧數題給難住了，我跑去問(wèn)爸爸，誰(shuí)知，他卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊看他的電視，我生氣地回到房間，“啪”把門(mén)關(guān)上，我心想：哼，有什么了不起，不需要你給我講，我也做的'出來(lái)。我左思右想，都快把腦袋想破了，突然我想出另一種做法，終于把這道題給做出來(lái)了。后來(lái)我才知道，爸爸是交給我一個(gè)道理：當一條路走不通時(shí)，千萬(wàn)不能灰心，要勇敢地去走另一條路，只要帶著(zhù)希望出發(fā)，成功就會(huì )離你越來(lái)越近。

　　其實(shí)，愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著(zhù)不同的意義，有父母對子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對窮人的愛(ài)，那是真誠的……但是我覺(jué)得最難忘的是父母的愛(ài)，我的父母就是那樣愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已，他們的愛(ài)，伴我前行。

我把掌聲送給父母作文3

　　掌聲是一股清澈的暖流，灌溉心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點(diǎn)綴人生；掌聲亦如強勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。

　　秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤(pán)旋翱翔，到達目的地便降落河濱戲水。牠們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在炫耀自己的旅途經(jīng)驗。我和哥哥常至此觀(guān)鳥(niǎo)，瞧牠們行走時(shí)脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛(ài)躡手躡足地接近，然后倏忽地擊掌作聲。只見(jiàn)數十只鳥(niǎo)兒又再度拍動(dòng)翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動(dòng)的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。

　　其實(shí)我們就如同候鳥(niǎo)，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣�！霸诮K點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃�人，人人皆有蒼鷹的本質(zhì)，只要愿意展開(kāi)雙翼，便有機會(huì )翱翔天際。然而，掌聲便如同輔助蒼鷹飛翔的疾風(fēng)，鼓舞牠，承載牠。因為疾風(fēng)，牠便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動(dòng)力。

　　“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼�黃皮的花期雖短，不過(guò)幾個(gè)星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹(shù)梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人贊嘆！人不亦是如此？我們既無(wú)法控制生命的長(cháng)度，便拓展它的寬度吧！只要努力進(jìn)取，不計成果，理所當然應獲得掌聲。掌聲是對價(jià)值的肯定亦是對世事的贊美。掌聲便如同一封封繽紛的書(shū)信，承載無(wú)限的祝福與鼓勵。

　　然而盱衡當世，有許多人吝于給予掌聲。當一名舞臺上的小角色謝幕時(shí)，遭受的.卻是他人以冷清的場(chǎng)子以對。此時(shí)此刻，倘若覺(jué)得自己已努力過(guò)了，那就給自己一點(diǎn)掌聲吧！雖如此，過(guò)猶不及畢竟非明智之舉。過(guò)多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，漸漸任無(wú)知及狂妄自大啃食心靈。假以時(shí)日，終將毀滅自己。因此，如何允執厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。

　　掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，灌溉心中那塊自信的心田。因此，當你我已努力過(guò)后，給點(diǎn)掌聲吧！

我把掌聲送給父母作文4

　　一抬頭，黑板上便出現了九個(gè)大字——今天下午班干部競選！那是六年級的一次早自修。應老師的字如同一把重錘敲在了我的心上，我拿出筆和紙，冥思苦想，卻還是找不到一點(diǎn)思路。最后，在同學(xué)們的提示和幫助下我才不知不覺(jué)的寫(xiě)了三面多，這是我暗暗舒了口氣。

　　時(shí)間好像長(cháng)了腿似的過(guò)得特別快，讓我感覺(jué)在霎那間，上午就變成了下午。在班隊活動(dòng)課上，應老師宣布競選開(kāi)始。我捏著(zhù)競選稿的手不禁出了些冷汗。我望了望四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)卯足了勁，蓄勢待發(fā)。我心想：算了吧，他們都是實(shí)力干將，我上去不是出洋相嗎？可是不去競選又辜負了同學(xué)們對我的期望，還是再等等吧。

　　看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去又下來(lái)，我愈發(fā)忐忑起來(lái)。我糾結的咬了咬自己的嘴唇，“還有同學(xué)要上來(lái)競選班干部嗎？”應老師的詢(xún)問(wèn)聲在我耳邊響起。我感覺(jué)到同學(xué)們的目光都向我射了過(guò)來(lái)，我的耳根漸漸地越來(lái)越燙�！昂�，同桌，你在猶豫什么，快點(diǎn)上去��！”同桌對我說(shuō)道。我一閉眼，一咬牙，大步走到了講臺上，望著(zhù)下面的同學(xué)們，我的.心臟像受驚了的小鹿似得開(kāi)始砰砰亂跳起來(lái)。

　　我望了望同桌，他見(jiàn)了連忙向我豎起大拇指，接著(zhù)用力地拍了幾下手掌，在同桌的帶動(dòng)下，教室里掌聲雷動(dòng)。我深吸了一口氣，盡量讓自己平靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，老師們，大家下午好！”我大聲地讀著(zhù)競選稿，這一次，大家竟心照不宣的鼓起了掌。

　　我不緊不慢地繼續念了下去“今天我們榮幸站在這里……”在我朗讀時(shí)，整個(gè)教室似乎都安靜了下來(lái)，只有我一個(gè)人在講臺上娓娓道來(lái)。演講結束，同學(xué)們又爆發(fā)出勢如破竹般的掌聲，我微笑著(zhù)，也鼓起了掌。我的競選稿雖然不如其他同學(xué)那樣妙筆生花，但我青澀的文字中融入的不僅是我的情感，還有我的一份勇氣。我認為，我的掌聲應該獻給自己！

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