父愛(ài)無(wú)邊優(yōu)秀作文
讀了《“精彩極了”“糟糕透了”》這篇課文，我的感觸十分的深。文章中的父母親用了兩種完全不同的方式來(lái)表達了各自對巴迪的愛(ài)。母親是用贊揚的方式來(lái)表達自己對巴迪的愛(ài)。父親則是用嚴格要求的方式來(lái)表達自覺(jué)得對巴迪的愛(ài)。
當父親看到了兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)時(shí)，他并沒(méi)有贊揚巴迪，反而批評了巴迪“這首詩(shī)太糟糕了”！父親只是用很直接的方法告訴巴迪，他希望巴迪能更加努力些。但是，這種方法并沒(méi)有奏效。還使巴迪幼小的心靈受到了挫折，他不明白為什么自己費勁心機地寫(xiě)這一首小詩(shī)，但父親一點(diǎn)都沒(méi)有表?yè)P自己，反而把自己說(shuō)了一通。他的心被父親的一句話(huà)深深地刺痛了。猛地跑回了房間。巴迪的母親認為兒子有努力就好，不該批評兒子。她十分不解，與丈夫吵了起來(lái)。巴迪在房間里聽(tīng)著(zhù)，不禁痛苦。
雖說(shuō)生活中的沒(méi)一個(gè)人都需要母愛(ài)，母愛(ài)是靈感的源泉。但是光有母愛(ài)是不行的，還需要一個(gè)人來(lái)嚴格要求你，使你的寫(xiě)作水平更上一層樓——那就是你的父親呀！
我記得有這么一件事，小時(shí)侯，我根本就不會(huì )寫(xiě)作文，媽媽給我買(mǎi)了許多作文書(shū)，我整天搖頭晃腦地讀著(zhù)一本又一本的作文書(shū)，但就是半天也寫(xiě)不出一篇好文章，而當時(shí)同學(xué)們的作文都不錯。媽媽為我傷透了腦筋，但工夫不負有心人，一天晚上，我是終于編出了一篇“好”文章，我當即拿給了媽媽看，雖然寫(xiě)得不是很好，但媽媽還是大大地表?yè)P了我，做我愛(ài)吃的。晚上，爸爸終于回了家，我拿著(zhù)作文沖到了爸爸面前，急忙讓爸爸看看我的“大作”。但爸爸看了一會(huì )兒，把作文丟到了桌子上，對我說(shuō)：“這是什么文章，還敢拿給我看�！蔽蚁驴蘖�。也可能是被爸爸說(shuō)得這么慘，我“奮發(fā)圖強”不然我的作文也不會(huì )進(jìn)步得較快。
父愛(ài)是偉大的��！
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