父愛(ài)作文匯編【3篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的父愛(ài)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

父愛(ài)作文 篇1

　　對于爸爸，我很敬佩他，他雖然言語(yǔ)不多，與爸爸發(fā)生的一點(diǎn)一滴都深刻我心，從我第一次描寫(xiě)爸爸，寫(xiě)他的幽默，寫(xiě)他的嚴肅，寫(xiě)他的和藹可親，寫(xiě)他的智慧和聰明，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，早已刻骨銘心了！

　　對于我來(lái)說(shuō)，爸爸對我的愛(ài)讓我感動(dòng)，爸爸是個(gè)不善言辭的人，但他的動(dòng)作無(wú)不透露出對我的愛(ài)，一個(gè)小小的眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，爸爸對我的'愛(ài)是深沉的，父愛(ài)。

　　去年冬天，我感冒了，低燒持續不退，有天下午燒到了38度五，爸爸剛下班回家，看到滿(mǎn)臉通紅迷迷糊糊的我，眼睛里閃過(guò)一絲急意，接著(zhù)就帶著(zhù)我去了醫院，爸爸放心了不少，讓媽媽先回家，他陪我，可這時(shí)一個(gè)電話(huà)打來(lái)了，叫爸爸馬上到店里，爸爸不得不去，臨走之前卻帶點(diǎn)笑意的說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)之后換班！” 果然一個(gè)小時(shí)之后，爸爸回到醫院，讓我媽回去，醫院里的房間好熱，爸爸是怕熱的��！我不知道他是如何度過(guò)那漫長(cháng)的一個(gè)小時(shí)的，而且讓我最感動(dòng)的是，當爸爸看到我舔嘴唇的時(shí)候，為我倒了一杯水，我永遠忘不了爸爸喂我喝水時(shí)的那種眼神，充滿(mǎn)著(zhù)一種慈愛(ài)，一種憐惜。這不同于母愛(ài)的眼神，爸爸的眼神是復雜的，猶如大海一樣，深邃的看不到底。他慢慢的彎下身子，將水杯輕輕的貼近我的嘴唇，緩緩的往我口里倒水，溫熱的液體流入我的喉嚨，爸爸體的細膩讓我為之一驚，我怎么也沒(méi)有想到！回到家后，我出了一身汗，燒也退掉了不少，爸爸一會(huì )兒給我端水，一會(huì )兒給我拿橙子，一會(huì )兒給我削梨，媽媽也忙的不可開(kāi)交。 爸爸的話(huà)一直激勵著(zhù)我，如果說(shuō)我是一棵小草，那爸爸是大樹(shù)給了我溫暖，給我遮風(fēng)擋雨；如果說(shuō)我是一朵花，那爸爸是陽(yáng)光給了我生命，讓我茁壯成長(cháng)；如果說(shuō)我是那高飛的風(fēng)箏，爸爸是那緊緊相牽的繩，不讓我迷失方向。

父愛(ài)作文 篇2

　　我們每個(gè)人都生活在陽(yáng)光下,生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界。但是有的同學(xué)，卻不能夠正確的選擇自己人生道路。有的人選擇了風(fēng)云變幻之道、有的人也會(huì )在不知不覺(jué)當中選擇沉浮不定的人生旅途、有的人在坎坷

　　的山路上跌倒、爬起、再摔倒,直到頭破血流，也有的人在陰晦的沼澤里匍匐蹣跚，成浮不定，總也看不到光明，由此怨天尤人，一蹶不振，蹉跎人生。但是,只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光,那么在通往成功與幸福的道路上,我們就會(huì )遠離黑暗與沉淪，我們在陽(yáng)光下成長(cháng),但我們更要在成長(cháng)中選擇陽(yáng)光。

　　同學(xué)們，在我們學(xué)習閑暇之際，難道沒(méi)有理由去認真反思一下，是誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子,誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱,誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀,誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母,呵護如陽(yáng)光般細致的朋友,照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué),叮囑如陽(yáng)光般密集的老師.我們在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)。

　　記得有一次，在陽(yáng)光明媚的下午,我坐公交車(chē)去上學(xué).車(chē)上擠得像那天的溫度一樣火爆，終于我被周?chē)�的幾個(gè)人擠上了車(chē)，站在離前門(mén)很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車(chē)窗外的美景，本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著(zhù)這位老人移向窗外，那

　　時(shí)已是深秋,可那天的天氣卻有些與之不相稱(chēng)，大樹(shù)旁已堆滿(mǎn)了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起，好像一條人生的賽道,只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止，這四季也好似人的一生.年少如春，青年如夏、中年如秋、老年如冬、春天的快樂(lè ),夏天的奮斗、秋天的收獲、冬天的'孤獨。

　　我在車(chē)內站著(zhù),覺(jué)得無(wú)聊,便和這位老人閑談起來(lái).他是先給我說(shuō)話(huà)的.他轉過(guò)頭來(lái),我看著(zhù)那黑色的墨鏡,突然呆了一下,這位在我眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光般燦爛笑容的老人竟是位盲人,我有點(diǎn)不相信自己的眼睛.“我是一位盲人.”于是我疑惑地問(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了,但我并不為此感到悲傷.因為我心靈的窗戶(hù)在被陽(yáng)光滋潤,在感知著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界.”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),他便笑了.我為這位老人的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng).因為這感動(dòng),我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。

父愛(ài)作文 篇3

　　兒子是父親的“復印件”，這句話(huà)被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，為了維護自己的“對”，所以?xún)鹤拥摹板e”與自己無(wú)關(guān)。本質(zhì)上，那就是逃避責任!

　　易中天老師說(shuō)過(guò)，中國人對父親不那么重視，寫(xiě)父親的散文中，只有一篇朱自清的《背影》。但易老師說(shuō)，他怎么看這篇文章怎么覺(jué)得寫(xiě)的是父親。其實(shí)這并不難理解，因父愛(ài)是無(wú)形的，是一種無(wú)聲與無(wú)畏�？蛇@部散文里充滿(mǎn)了凝重的情感，這是對母親的。

　　小樹(shù)的生存源靠水分，這就是孩子靠母乳生存。那么陽(yáng)光呢，雨水呢，風(fēng)沙呢，寒冷呢……這一切與氣候有關(guān)的因素，就是父愛(ài)。缺乏父愛(ài)的孩子，就像在陰面成長(cháng)的植物，雖然個(gè)頭不會(huì )被耽誤太多，心理承受能力和體能等與韌性、轉化、承擔、協(xié)調、冒險、自主等身心素質(zhì)都極有可能或多或少地受到影響。因為缺少陽(yáng)光就缺少光合作用，那么交換能量的動(dòng)力就差，用在人類(lèi)身上，就是人際關(guān)系能力及生存能力，所謂的EQ(情商)。

　　這就是所謂的“立業(yè)”，是與“成家”同樣重要的事情。

　　歷史證明，從小失去父愛(ài)的古人，如孔子、孟子、岳飛、海瑞等都不大容易與人交流、互動(dòng)，不是不被君王錄用，就是性格愛(ài)走極端，要么就是盲目而沒(méi)有折中方案。

　　明朝的王陽(yáng)明，從小他的父親是位狀元，特別希望孩子也能考取功名，于是拼命地要求孩子念四書(shū)五經(jīng)，幼小的王陽(yáng)明不那么聽(tīng)話(huà)，口口聲聲要當圣賢，卻招致父親一次次“修理”，但無(wú)論怎樣，父親沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，直到他結婚。

　　可王陽(yáng)明成人后并沒(méi)有放棄志向，無(wú)論是遭小人陷害，還是遇殺手避難，最終都挺了過(guò)來(lái)，他吃盡了人間苦，以超人的'智慧平定了叛亂，戰勝了朝庭中的奸臣，不僅沒(méi)有遭到毒手，反而讓那些惡人再也不敢惹他。

　　明史學(xué)家吳晗先生說(shuō)，如果把20世紀最不該犯的錯誤定義為“不該侵略蘇聯(lián)”，那么明朝成化年間最不該犯的錯誤就是“不該得罪王陽(yáng)明”。

　　這是一句相當高的評語(yǔ)，因為王陽(yáng)明不是岳飛，卻有著(zhù)比岳飛還有高超的戰績(jì)，不是孔孟，卻與他們具有相同的智慧，不是海瑞，卻有著(zhù)比海大人更好的人緣。

　　他的心學(xué)被后世稱(chēng)為改變了歷史的一門(mén)哲學(xué)，至今影響著(zhù)日本、韓國，以及世界許多國家，并被明代的徐階、張居正、戚繼光等繼承發(fā)揚，近代的孫中山、康有為、李大釗、陳獨秀等也對其頗有領(lǐng)悟，幾百年來(lái)，無(wú)人再對歷史有如此深遠的影響。

　　不被對立面傷害，卻在無(wú)為中戰勝對手，所謂不戰而屈人之兵。以為國為民為本，多次倒下后再站起來(lái)，這是一種百折不撓的心理素質(zhì)，說(shuō)白了是一種力量。

　　它的本力，就來(lái)自于父愛(ài)。王陽(yáng)光在童年時(shí)雖與父親多有“沖突”，卻始終被陽(yáng)光關(guān)注著(zhù)，父親沒(méi)有因為自己忙而冷落他，卻在閑時(shí)陪著(zhù)兒子到全國各地游歷，這對幼小的王陽(yáng)明來(lái)說(shuō)，就是父愛(ài)，就是陽(yáng)光。

　　因此他與上述所有英雄、圣人的區別，就在于有一個(gè)良好的人際關(guān)系，有了它，再做事就容易得多，就會(huì )被社會(huì )所接受。

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