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(精品)分享的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的分享的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享的作文 篇1
歲月如流,小學(xué)的生活眨眼就過(guò)去了。我心中充滿(mǎn)了留戀之情�；厥�，母校的一草一木是那熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。
在“記憶影院”里，一幅幅“古老”的畫(huà)面，在眼前浮現:二年級夏天的一個(gè)下午，我渾身沒(méi)勁，臉色蠟黃，還有點(diǎn)發(fā)燒，同學(xué)們看我難受的樣子，都關(guān)心的問(wèn)我有沒(méi)有事，并攙扶著(zhù)我到辦公室，同學(xué)們告訴老師我的.情況，老師給我的家長(cháng)打電話(huà)，并讓同學(xué)們送我到傳達室，等待家長(cháng)來(lái)接，我看到同學(xué)和老師這樣關(guān)心我，忽然覺(jué)得好多了。六年里，我們一起玩，一起鬧，一起笑，我一定會(huì )記住這珍貴的友誼。
有一次，校園舉行“感恩母�！钡幕顒�(dòng)，范老師給每個(gè)同學(xué)都分配了任務(wù)，我的任務(wù)是：寫(xiě)一幅上聯(lián)和一幅剪紙，上聯(lián)是“蠟燭流淚淚含笑”我寫(xiě)了好幾遍，終于寫(xiě)的大小和筆畫(huà)都合適了。剪紙是“五個(gè)奧運福娃”剪紙我非常認真的刻，但還是有點(diǎn)壞了，我慢慢地把它粘了起來(lái)，終于可好了。我覺(jué)得老師非常信任我，我也要好好完成。老師您對我的教育之恩，我難以報答。您對學(xué)生們所付出的心血，是金子都不可代替的。一日為師，終身為母。為此，您付出多少心血與代價(jià)��！青絲變白發(fā)。在這兒，我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
我愛(ài)母校的一切。她是我童年的歡樂(lè )，是我美麗的記憶。母校，我愛(ài)你，祝福你越走越好！今天，我已校園為榮，明天，校園以我為榮。
分享的作文 篇2
天氣漸漸炎熱，立夏像個(gè)熱情的小姑娘，蹦蹦跳跳地來(lái)了。
外婆送給了我一個(gè)用五顏六色的毛線(xiàn)編織成的'蛋袋，我把它掛在脖子上，袋子里裝了一枚雞蛋，這可是我精心挑選
出來(lái)的斗蛋戰士。晚上，我和爸爸舉行了斗蛋比賽。隨著(zhù)清脆的“咔嚓”聲，爸爸手中的蛋碎了，我的斗蛋戰士完好無(wú)
損，我開(kāi)心地一蹦三尺高，歡呼著(zhù)：“噢！我勝利啦，我是我們家的斗蛋大王！”
媽媽微笑著(zhù)沖我眨眨眼：“恭喜你！現在，我要為斗蛋大王頒獎啦！”我好奇地問(wèn)：“獎品是什么呀？”媽媽把藏
在背后的手一伸，哇，是一串綠色的項鏈！仔細一看，項鏈上串著(zhù)的不是珠子，而是一粒粒胖乎乎的熟蠶豆。原來(lái)吃蠶
豆也是立夏的習俗呢，我又學(xué)到了新的知識。
分享的作文 篇3
我的故鄉在內蒙古興安盟，這里有美麗的成吉思汗廟，有美麗的五角楓葉林，還有遼闊的代欽塔拉草原，只要你來(lái)到這里絕不會(huì )失望的。這里的山，這里的水，這里的一草一木，是那樣的可親可敬，準會(huì )讓你流連忘返。
春天，你來(lái)到美麗的草原，放眼望去，好似無(wú)邊無(wú)際的地毯，一片新綠。清新的空氣，散發(fā)出陣陣泥土的清香，令人心曠神怡……
夏天，你來(lái)到美麗的`草原，放眼望去，牛羊滿(mǎn)山坡，好似綠色的地毯上繡上了美麗的大白花，偶爾聽(tīng)到那老牛的叫聲，恰似那火車(chē)的笛聲在拉長(cháng)……
秋天，你來(lái)到美麗的草原，放眼望去，會(huì )看到那原始的五角楓葉林，滿(mǎn)山紅葉，一簇簇的楓葉樹(shù)，好似一把把的火炬在燃燒……
冬天，你來(lái)到美麗的草原，放眼望去，皚皚白雪覆蓋著(zhù)廣闊的大草原，雪白的世界，它能陶冶人的情操，給人以潔白無(wú)瑕的感覺(jué)，令人陶醉……
春夏秋冬，我的故鄉好似一幅美麗的畫(huà)卷，是那么迷人，它給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )和幸福。
分享的作文 篇4
親情是水，大家是樹(shù)，有了它，大家才能成長(cháng)；親情是墨，大家是筆，有了它，大家才能抒寫(xiě)生命。大家需要親情，大家的成長(cháng)也需要親情。
都怪媽媽?zhuān)绻皇撬�，我就不�?huì )這么急了。我一邊手忙腳亂地穿衣服，一邊埋怨。穿好衣服，急忙洗臉。刷牙，背上書(shū)包，急忙向學(xué)校跑去�，F在是冬天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，刮得臉生疼。好在家離學(xué)校不遠，一會(huì )兒就到了。
我氣呼呼地坐在座位上，剛好上課了，老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天，我要帶大家到多媒體教室看電視，是關(guān)于玉樹(shù)災區的�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，大家就到多媒體教室坐了下來(lái)，電視開(kāi)始放了：在得知地震所產(chǎn)生的泥石流快來(lái)時(shí)，丈夫用身子將門(mén)掩住，讓他的妻子和未滿(mǎn)月的孩子躲到安全的地方，過(guò)了一會(huì )兒，從山上奔騰下來(lái)的泥石流將丈夫卷走了，而丈夫在人世間的最后一句話(huà)，不是哀號，而是對妻子的叮嚀：“你要好好地保重�！笨吹竭@里，老師說(shuō)：“這就是親情，親情能戰勝一切的障礙，包括死亡�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心想道：我才不信呢！什么親情能戰勝一切，這都是騙人。這是班主任走了進(jìn)來(lái)，要大家交水費，我這時(shí)慌了神：糟了，沒(méi)帶。我只好想老師請假。
我向家跑去，不經(jīng)意間看到單元樓有一扇窗戶(hù)是亮的，在仔細一看，正是我家的。那扇窗戶(hù)在整棟漆黑的大樓中顯得很亮，很突兀，就像天上只有一顆星星在獨自閃爍。我心想道：不會(huì )是家里進(jìn)了賊吧！我加快腳步向家里跑去
跑到家，只聽(tīng)到廚房里傳來(lái)陣陣水聲，我躡手躡腳地走了過(guò)去，想把進(jìn)我家偷東西的賊抓得現形。沒(méi)想到卻“抓”到了大清早和我吵架的媽媽?zhuān)瑡寢屨驹谒嘏�，用冷水認真地洗我最?lèi)?ài)吃的菠菜，忽然有一綹頭發(fā)從耳邊“溜”了下來(lái)，媽媽用手將頭發(fā)盤(pán)了盤(pán)，又繼續洗菠菜，頓時(shí)我淚眼模糊起來(lái)，因為我看到了媽媽那雙被浸得發(fā)紅的手，那雙教我寫(xiě)字的'手，那雙在夜里幫我蓋了無(wú)數次被子的手。我心里忽然明白：親情在大家的成長(cháng)中無(wú)處不在，是它讓大家健康快樂(lè )地成長(cháng)。
大家的成長(cháng)需要親情，要好好珍惜它，珍惜它，回報它，讓它能繼續陪伴著(zhù)大家，陪伴著(zhù)大家成長(cháng)。
分享的作文 篇5
今天，爸爸買(mǎi)了一袋橘子，我一看到它們就嘴饞，心里想，“橘子，我最喜歡吃了�！庇谑�，我便看著(zhù)爸爸把橘子拿到廚房里放好，爸爸放在廚房的哪個(gè)位置，哪個(gè)角落，我都記住了，“今天下午就等著(zhù)我來(lái)吃你們吧，哈哈哈哈!”我在心里倫笑著(zhù)�！澳阍谶@里干什么?”不知爸爸什么時(shí)候走了出來(lái)，把我嚇了一大跳�！皼](méi)，沒(méi)什么，路過(guò)，路過(guò)而已。呵呵�！蔽蚁虬职稚敌χ�(zhù)。我看了看爸爸的眼神，還好，他還沒(méi)發(fā)現我的計謀。
到了下午，我趁著(zhù)爸爸媽媽睡午覺(jué)時(shí)，偷偷地跑到廚房。果然，那一袋橘子還在，于是，我便抓起它們，扒了皮，大口大口地吃�！罢婧贸�，美味極了�！蔽倚睦锾鹱套痰��！斑��！辈懦粤藥讉�(gè)，就打嗝了，真想把它們全部都吃完�！八懔�，待會(huì )兒再吃吧�！蔽倚睦锵�。于是，我便回到房間去作業(yè)。
當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，肚子再也忍不住了，一個(gè)勁兒地催我快去吃橘子。于是，我又悄悄地來(lái)到“目的地”。又想在大口大口地吃起來(lái)�？墒�，袋子里空空的，什么也沒(méi)有，我焦急了，我在廚房里四處尋找，連個(gè)影兒都沒(méi)有。我連忙跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，廚房里的那些橘子呢?”這時(shí)，爸爸媽媽都露出恍然大悟的樣子，“哦，糟了，說(shuō)漏嘴了!”我心里十分不安�！昂冒�，原來(lái)是你啊，我還以為家里有賊呢，那個(gè)賊居然是你?”爸爸裝出很兇的樣子，想要教訓我。媽媽便出來(lái)了，她對著(zhù)爸爸說(shuō)：“好了，別嚇唬孩子了�！比缓笥謱ξ艺f(shuō)：“孩子，爸爸把橘子放好，就是為了讓今天下午大家一起分享的，你都吃了這么多了，難道就不打算留給我們嗎?”我聽(tīng)了，摸著(zhù)頭，不好意思地對他們說(shuō)：“嘿嘿，爸爸媽媽?zhuān)义e了，我保證以后再也不敢了�！薄斑@才是好孩子嘛!”爸爸摸著(zhù)我的頭說(shuō)。
所以，我懂得一個(gè)道理：有好吃的'要分享，不能獨吞，獨吞的就是壞孩子，哈哈!
分享的作文 篇6
溫暖人心的行為莫過(guò)于分享�！}記
“分享”這個(gè)字眼對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，在生活中，我們總與他人分享自己的喜樂(lè )，也認真傾聽(tīng)他人的哀愁，并為他解憂(yōu)。
從小，媽媽就教導我，做人要學(xué)會(huì )分享。她告訴我，分享最美是美德。分享有付出，也有收獲。小時(shí)候，我們與朋友分享玩具，收獲了友情；長(cháng)大后，我們與家人，朋友分享生活中的點(diǎn)滴趣事，收獲了樂(lè )趣。
而對于我的家人而言，分享是一杯溫溫的熱白開(kāi)水，雖然簡(jiǎn)單，卻溫暖人心。
從小，爸媽因為工作原因，總是很忙，家里總是只有爺爺、奶奶和我三人，盡管家里人少，但我卻從未感到孤單。爺爺奶奶很疼我，總是給我帶來(lái)溫暖。
那天下午放學(xué)回家，我照平常那樣，坐在餐桌前，等待著(zhù)奶奶做的美味佳肴。隨后，奶奶端出三碗面，香氣撲鼻�？此破匠５拿�，我卻發(fā)現了“貓膩”奶奶給我和爺爺的面中都有個(gè)雞蛋，唯獨奶奶的碗中沒(méi)有。
我起身，轉身進(jìn)入廚房，打開(kāi)了冰箱，發(fā)現果然冰箱里沒(méi)雞蛋了，看看到空空的雞蛋盒，忽然有了一絲想法�；氐斤堊篮�，發(fā)現爺爺正夾起碗中的雞蛋往奶奶的碗中放，奶奶從廚房里出來(lái)，看到后，立馬說(shuō)：“老頭子，干嘛給我，你吃�！睜敔斝呛堑姆瘩g道：“雞蛋有蛋白質(zhì)，能讓你變漂亮�！弊谝慌缘奈�，看著(zhù)爺爺奶媽陷入互讓站中，想起了剛剛想的計劃，我悄悄地拿起筷子，將碗中的`蛋放到奶奶碗中，可好眼力的奶奶發(fā)現了，奶奶便說(shuō)：“孩子，你現在正長(cháng)身體，得補充營(yíng)養，這蛋你必須吃掉�！蔽�?jiàn)A起雞蛋，吃了一口，佯裝味道不好，對奶奶說(shuō)：“奶奶，這個(gè)蛋好咸��！”“有嗎？我鹽放的不多啊”奶奶夾起蛋，嘗了一口，發(fā)現了我的詭計�！�
爺爺看了看我們，隨后，剪了一半的蛋，夾給奶奶，笑道：“這樣，我們都有�！蔽遗c奶奶對視一眼，相繼笑了出來(lái)。暖暖的燈光照在我們仨人身上，嘴里品嘗著(zhù)這互相分享的美味，心里暖暖的。
分享不言大小，只要溫暖人心，那分享便是最美的美德。讓我們學(xué)會(huì )分享，揚起分享的風(fēng)帆。
分享的作文 篇7
第一，穩定軍心。
當你有了提綱，你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì )在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑。
第二，層次清晰。
如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。
再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題：
1、什么時(shí)候開(kāi)始練習在�？紩r(shí)加入提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫(xiě)作練習之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。
2、用多長(cháng)時(shí)間列提綱?
我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘�？赡芤�5分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?
對ISSUE來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著(zhù)將核心話(huà)題列出來(lái)，根據這個(gè)話(huà)題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō)，因為題目比較長(cháng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(cháng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧
需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識的做一下限定時(shí)間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。
其他：我覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題，將是對于A(yíng)W的核心實(shí)力的一種提高。對比于其他人，無(wú)論如何都是要略勝一籌的。鼓勵大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來(lái)告訴大家，在45和30分鐘內寫(xiě)兩個(gè)提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時(shí)間檢查，是絕對可以實(shí)現的。因為我自己就是例子。
三大建議之一：觀(guān)點(diǎn)創(chuàng )造奇跡
如果說(shuō)大部分英語(yǔ)寫(xiě)作考試是圍繞語(yǔ)言問(wèn)題做文章，那么GRE寫(xiě)作就是圍繞觀(guān)點(diǎn)和思維能力做文章。這個(gè)考試的最終目的是看你是否具備在美國進(jìn)行研究生、博士生學(xué)習的思維能力，這種思維能力的體現有兩個(gè)：一是合理批判別人觀(guān)點(diǎn)的能力;二是合理提出自己觀(guān)點(diǎn)的能力。Argument是考前者，而Issue是考后者。
在A(yíng)rgument部分，各位童鞋需要掌握的分析工具是五大類(lèi)型11種邏輯錯誤，需要掌握的方法是結論、論據、假設三位一體法，但是制勝的關(guān)鍵是，你需要練就一雙“火眼金睛”，在2分鐘的時(shí)間內于龐雜的單詞、句子、段落中審視出原文作者所有的邏輯漏洞和推理問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，你需要具備“狗仔隊”精神和“找茬”精神。GRE所有的argument段落都來(lái)自于對現實(shí)生活中報紙、雜志等宣傳材料的'改編，所以，請在GRE備考期間隨時(shí)保持戰斗狀態(tài)，保持一雙警惕的眼睛、一顆永不停止的找茬之心。以“狗仔隊”的敬業(yè)精神對閱讀中碰到的所有文字段落、生活中遇到的所有對話(huà)內容進(jìn)行邏輯的審視、錯誤的尋找、反思式的攻擊。保持這種狀態(tài)，你將會(huì )發(fā)現，你無(wú)法和人進(jìn)行正常交流了，因為日常生活中絕大多數對話(huà)和文字段落都存在邏輯漏洞，但是同時(shí)，你也培養出了美國人最為看重的一種學(xué)術(shù)能力——質(zhì)疑精神。由此延伸出來(lái)的是，你將會(huì )對自己的生活有新的看法和定義，因為你將會(huì )從無(wú)數龐雜信息的海洋中突圍而出，不迷信、不輕信、不拋棄、不放棄，以清醒、獨立的思考來(lái)掌控自己的人生，這也是美國留學(xué)能夠帶給你最大的價(jià)值之一。
在Issue部分，你將會(huì )遇到涉及法律、教育、經(jīng)濟、行為學(xué)、傳媒、國際化、藝術(shù)、政治等11大類(lèi)別的243個(gè)龐大話(huà)題，而GRE要求的并不是簡(jiǎn)單的“agree or disagree”, 而是你能對這些話(huà)題提出有深度的、有足夠支持的分析和討論，最重要的是，你必須有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并且有相應的合適例子來(lái)說(shuō)明。這里的例子最好是國際性的、西方的例子，因為GRE作文的閱卷人都是美國人，而我們大部分童鞋們熟悉的都是國內的例子。這里就存在一個(gè)”knowledge gap”，如果你用慈禧的例子來(lái)說(shuō)明獨裁的危害、用秦檜的例子來(lái)說(shuō)明民族忠誠度、用八大山人的例子來(lái)說(shuō)明偉大藝術(shù)家不被當時(shí)的時(shí)代所認可，那么美國閱卷人一定會(huì )很?chē)�，因為這些人他都不認識，而你會(huì )很杯具，因為他會(huì )覺(jué)得你的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)服力。所以，為了你的Issue，請擴大閱讀面，擴大知識量吧，最好能把西方社會(huì )文明各個(gè)方面的奠基著(zhù)作的核心觀(guān)點(diǎn)大概瀏覽一遍，這樣你才能做好充分的準備，才能提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
三大建議之二：邏輯結構是關(guān)鍵
首先要明確的一點(diǎn)是，GRE寫(xiě)作是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作，不是博文、日記、雜談。因此，文章邏輯結構的嚴密和完整就成為了判分的關(guān)鍵。這種邏輯結構又分為段內邏輯結構和段落間邏輯結構。童鞋們要注意的是，英文寫(xiě)作模式和中文寫(xiě)作模式的根本區別在于，英文是演繹式的，而中文是歸納式的。也就是說(shuō)，英文段落首先必須有主題句，然后再對該主題進(jìn)行說(shuō)理、分析、例證等演繹;而中文恰恰相反，先進(jìn)行分析、論證，最后再總結。所以，在GRE寫(xiě)作中，一個(gè)段落的打造要遵循三點(diǎn)：一是明確的主題句;二是足夠充分的說(shuō)理和支持;三是很高的集中度——一個(gè)段落只討論一個(gè)主題，不要多主題。只要做到以上三點(diǎn)，那么一個(gè)段落的邏輯結構就基本成功了。
如果說(shuō)段落內部的邏輯結構是拿分的基本點(diǎn)，那么段落間的邏輯結構就是拿高分的關(guān)鍵。絕大多數童鞋由于平時(shí)沒(méi)有受過(guò)訓練，或者由于考試時(shí)間緊張，通常并不注意段落之間的邏輯銜接。在GRE作文判分的要求中，有一點(diǎn)叫做“sustainment of discussion”，即討論的持續性，指得就是文章各個(gè)段落之間要有明顯的邏輯連接，體現的方式很簡(jiǎn)單，就是多使用過(guò)渡性單詞、短語(yǔ)和句子。一句簡(jiǎn)單的 “As discussed above,… “ 或者 “Before I draw my conclusion, I want first ….” 可能就會(huì )讓你的分數提升一個(gè)檔次，因為GRE閱卷過(guò)程中的電子閱卷器(e-rater)在判分時(shí)會(huì )計算你試卷當中所有邏輯連接詞的個(gè)數。
三大建議之三：語(yǔ)言能力是保障
畢竟GRE作文是考英語(yǔ)寫(xiě)作的，畢竟申請美國大學(xué)的文書(shū)要用英文，畢竟去了美國大學(xué)讀書(shū)還是要用英文的，所以，最后的建議是，認認真真提高大家的英語(yǔ)運用和表達能力吧，這是你GRE考試的關(guān)鍵，更是美國留學(xué)成敗的關(guān)鍵。
當然，GRE作文要求的語(yǔ)言相對難度高一些。首先你不能寫(xiě)很口語(yǔ)化的表達，因為這是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作;其次你不能千篇一律的短句或者散句，而要長(cháng)短結合，主次分明;最后在遇到重復概念的時(shí)候你不能用同一個(gè)詞匯表達10次。當然，我也不是要你挑戰自己的智力極限，全部用GRE單詞去寫(xiě)作文，事實(shí)上如果你這樣做了，效果不見(jiàn)得好，因為很多GRE單詞美國人也不認識。你只需要在合適的地方用合適的詞就可以了。整個(gè)GRE作文的語(yǔ)言要求在于兩點(diǎn)：sentence variation (句式變換)和expressive diction(生動(dòng)的選詞)。
語(yǔ)言質(zhì)量的提高是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，這需要我們及早做好規劃，按部就班的來(lái)學(xué)習和提高。對于即將參加考試的同學(xué)，最好的提高語(yǔ)言質(zhì)量的方法不是背模板，而是仿寫(xiě)范文。如果你能把一篇范文從里到外再加每個(gè)標點(diǎn)符號都研究透，然后再自己操刀按照范文的思路從頭到位認真的仿寫(xiě)一遍，那么你不僅能收獲地道的表達、豐富的句型，更能加深你對思路、邏輯和組織的了解，典型的一舉多得啊。
各位童鞋，GRE作文考試不是一個(gè)能夠通過(guò)臨時(shí)抱佛腳(佛是東方的神，他不懂英文，所以抱不出結果來(lái))的方式來(lái)準備的考試，你需要至少臨考前4個(gè)月開(kāi)始準備，做好詳盡的計劃，然后每天踏實(shí)認真的進(jìn)行復習。無(wú)數前輩學(xué)子們都翻過(guò)了這座大山幸福的去到大洋彼岸開(kāi)始學(xué)習，你也一定可以!但是請你記住一點(diǎn)，寫(xiě)作是動(dòng)手的，千萬(wàn)別把寫(xiě)作當成閱讀來(lái)學(xué)習，你思考的再通順，如果不動(dòng)筆，那也只能是紙上談兵了。所以先從這一刻開(kāi)始，從本篇文章開(kāi)始吧，拿起筆，打開(kāi)紙，寫(xiě)下你閱讀完本文的收獲吧——當然，用英文。你的美國之路，將從你的筆尖下開(kāi)啟!
分享的作文 篇8
分享是友誼的開(kāi)始，因為分享使一加一大于二。
一陣秋風(fēng)緩緩吹過(guò)，那張凝結了兩人友誼的秋千也輕輕擺動(dòng)。
同樣的地點(diǎn)，同樣的時(shí)間，似曾相識的場(chǎng)景，記憶如同放映機一般，緩緩地回放，最終定格在一幅畫(huà)面上。
一個(gè)小廣場(chǎng)，不大，卻是周?chē)⒆觽兊臉?lè )園，其中秋千更是搶手貨。那時(shí)雖然已步入初秋，但天上的太陽(yáng)依然熾熱的烘烤著(zhù)大地。來(lái)這個(gè)小廣場(chǎng)的孩子們多數都是為了玩秋千，每當一個(gè)秋千空下來(lái)時(shí)便會(huì )展開(kāi)一場(chǎng)無(wú)聲的爭奪，當那個(gè)跑得最快的孩子搶到這來(lái)之不易的勝利時(shí)，這場(chǎng)無(wú)聲的爭奪才會(huì )落下帷幕。
自知跑不過(guò)他們的我，只好如一只獵豹般靜靜地等待合適的時(shí)機。
太陽(yáng)隨著(zhù)時(shí)間的推移而緩緩降落，牛奶般濃白的天空也染上一絲金黃的光芒。吵吵鬧鬧的`孩子們一批一批的離開(kāi)，但那僅有的兩個(gè)秋千卻依然如蝴蝶般上下擺動(dòng)。
等了許久也找不到時(shí)機的我，只好無(wú)聊地站在旁邊，看著(zhù)天空一點(diǎn)一點(diǎn)變得金黃，又變得灰暗。突然，一個(gè)聲音從秋千處傳來(lái)：你要一起玩嗎？我疑惑地看著(zhù)他，一頭烏黑的卷發(fā)，穿著(zhù)一身普通的T恤和牛仔褲�？戳丝纯粘鰜�(lái)的一半位置，想到和媽媽保證天黑之前回家。我便猶疑地坐了上去，金黃的陽(yáng)光灑遍了全身，暖洋洋的。地面上那兩個(gè)影子緊挨在一起，顯得十分親密。
其實(shí)分享便是友誼最美的開(kāi)始，只要愿意分享，那么便向朋友邁進(jìn)了一大步。分享會(huì )使友情更加濃厚，使事情的結果更加美好，因為分享會(huì )使一加一大于二。
夕陽(yáng)下，兩個(gè)影子在日暮里融合在了一起，而那個(gè)見(jiàn)證友誼的秋千緩緩停下了。那個(gè)瞬間，時(shí)光駐足，歲月靜好，分享的醇香沁人心脾......
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