- 相關(guān)推薦
分享的作文(通用9篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的分享的作文9篇，歡迎大家分享。
分享的作文 篇1
分享是種美德，當我們快樂(lè )是，該不該讓身邊的朋友都快樂(lè )呢?答案是肯定的�？鞓�(lè )無(wú)處不在，有時(shí)候，快樂(lè )是建立在“分享”一詞上的。
記得一星期前，天氣總冷暖不定，一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒烏云密布。一天放學(xué)時(shí)，雖然剛下完一場(chǎng)大雨，地上都是大大小小的水洼，但是天上還飄著(zhù)綿綿細雨。這雨淋在人們身上感覺(jué)很冷。風(fēng)，颼颼的刮著(zhù);雨，綿綿的下著(zhù)。許多沒(méi)帶傘的同學(xué)就像熱鍋上的螞蟻一般，焦急不安。幸好我帶了傘，和平常一樣，高高興興的走在回家的路上。
雨，下的更大了，這是，我聽(tīng)見(jiàn)一陣踩水塘的聲音，立即聞聲而望，只見(jiàn)我班的蔣丹容正背著(zhù)書(shū)包，吃力的在跨越一個(gè)很大的水塘。平時(shí)總是樂(lè )呵呵的她，今天卻緊鎖著(zhù)眉頭，滿(mǎn)臉焦急。顯然，她沒(méi)有帶傘，見(jiàn)雨下大了，正在尋找避雨的地方呢。我心想：雨一會(huì )兒就下大了，她這樣躲也不是個(gè)辦法，要是被雨淋濕了，生病了怎么辦啊?我的傘比較大，又和她同路，干脆和丹丹一起走吧!想著(zhù)想著(zhù)，我便傘舉到了丹丹頭頂�？伤肷窳�，依舊在奔跑。知道我拍了一下他，她才醒悟。蔣丹容看見(jiàn)我，立刻恢復了她一貫的燦爛，摟著(zhù)我的`脖子說(shuō)：“哈哈，你真是我的救命稻草啊!”我們手拉著(zhù)手，撐著(zhù)一把雨傘，有說(shuō)有笑的走在回家的路上。
朋友，記住，當別人需要幫助時(shí)，你一定要力所能及的去幫助他。雖然是微不足道的，但卻有可能產(chǎn)生完全不同的效應，只有這樣這個(gè)世界才會(huì )更加美好。讓我們一起分享美好的生活吧。
分享的作文 篇2
六歲那年，我和爸爸我媽媽到濟南游玩。
到來(lái)濟南，我媽媽對我說(shuō)：“泰山就在濟南，我們要不要去登泰山？”我聞之一驚，原來(lái)舉世聞名的泰山就在濟南！我連忙答到：“好的，好的，我們現在就走�！�
我們乘車(chē)來(lái)到泰山腳下。我仰望泰山山頂，可怎么也望不到頭，我有些畏懼了�？砂职謪s說(shuō)：“你要想看到美景，就只能登上山頂，無(wú)限風(fēng)光在險峰嘛！”我聽(tīng)了，毫不猶豫地向山頂攀去。登到半山腰，我累了，腿有點(diǎn)發(fā)軟，便想坐下來(lái)休息一會(huì )兒，爸爸指了指前面，我定睛一看，竟是南天門(mén)。爸爸對我說(shuō)：“在神話(huà)中，東海龍王就是在這被哪吒痛打了一頓，過(guò)了南天門(mén)，風(fēng)景更美�！蔽衣�(tīng)了，精神為之一振，便鼓足勇氣繼續登山。過(guò)了南天門(mén)，路程已進(jìn)行了一大半了。我和爸爸累得氣喘吁吁，打算在石階上坐一會(huì )兒。我媽媽罵到：“這兒可不是休息的`地方，要休息就回賓館躺著(zhù)，真沒(méi)出息�！蔽衣�(tīng)了，對爸爸說(shuō)：“咱們就是再累，也不能讓我媽媽把咱們落下�！卑职致�(tīng)了，拉起我就走，我想：看我媽媽還怎樣訓我們。
終于登上了山頂，放眼望去，只見(jiàn)周?chē)旗F繚繞，白云在我腳下漂浮，我陶醉了，好像來(lái)到了天宮。遠處，一座座山峰突兀森郁，氣勢磅礴，蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，好一處人間仙境！正像爸爸所說(shuō)的，無(wú)限風(fēng)光在險峰��！
登山是意志的磨練，是毅力的體現。這次登山讓我懂得了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。
分享的作文 篇3
今天我就與同學(xué)們分享我初中二年的酸甜苦辣……
酸
初中生的生活，可不像小學(xué)那么輕松，光作業(yè)就比小學(xué)多出了許多。從學(xué)校拖著(zhù)疲憊的身子回到家，本想在床上好好的躺一躺，但一想到作業(yè)，就會(huì )身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦干起來(lái)。就這不經(jīng)意間的一低頭、一抬頭，三個(gè)小時(shí)就從筆尖上流走了。寫(xiě)字寫(xiě)到麻木的手，也開(kāi)始酸疼起來(lái)。低了那么長(cháng)時(shí)間的頭，脖子也開(kāi)始叫苦了，那真叫一個(gè)酸呀！
甜
升入初中后，周?chē)蝗欢嗔艘恍┥婵�，心里不禁有些害怕，不過(guò)幸運的是，我很快就認識結交了好幾個(gè)好朋友，好高興��！頓時(shí)心里甜絲絲的.。
苦
為了成績(jì)趕上同學(xué)，媽媽給我制定了一套“魔鬼式訓練法”，天天把我折磨地跟爛泥私的。我不禁高呼----初中生活苦��！
辣
初中生活每次月考，我的成績(jì)有些落后，結合自己的表現，好好反省一下，自己實(shí)在太馬虎了，心里火辣辣的。不過(guò)以要更加努力，爭取下一次更進(jìn)步。加油！
分享的作文 篇4
和許多樹(shù)木一樣，有植根大地的泰然，有保護水土的本能，有擋風(fēng)遮雨的擔當，更有為人類(lèi)獻身、造福的精神與品質(zhì)。它的一半沐浴陽(yáng)光，一半撒落陰涼。它是大自然的使者，也是人類(lèi)的朋友。
我要說(shuō)的是泡桐---我熟知的家鄉的普普通通的泡桐。
也許豫西山區老家的土壤和氣候，特別適宜泡桐的生長(cháng)。這樹(shù)，長(cháng)的快，長(cháng)的粗而高。在老家，漫山遍野，抬頭盡見(jiàn)。
既然說(shuō)起泡桐，我不得不提及我普普通通的父親。
父親愛(ài)種樹(shù)，尤其愛(ài)種這泡桐�？梢哉f(shuō)，我父親與泡桐緣分極深。有鄉親評論到，我父親愛(ài)泡桐勝過(guò)愛(ài)他的生命。我也這么認為。
決不夸張，父親種的泡桐，多得連他自己都無(wú)法估量個(gè)數目。反正他的多半輩子時(shí)間，除了料理好二畝莊稼外，就是種泡桐，養護泡桐樹(shù)了。
總而言之，在老家的原野里，真不知有多少棵泡桐樹(shù)，被父親培養成材。成材后的泡桐，無(wú)論是用在何處，都是父親汗水的立方、勞動(dòng)創(chuàng )造的財富。盡管，父親種樹(shù)也沒(méi)種出什么大成就，可他就是執著(zhù)地種，喜歡這樣辛勤地干、這樣踏實(shí)地活。
父親近七十歲，本該歇下來(lái)享清福了。然而他，歇不住。眼看老家老村幾乎成了空巢，可他還是不愿搬出來(lái)，還堅守在山里刨坑、種那些泡桐樹(shù)。他說(shuō)，他只要在這村里住一天，他只要在這片土地上生活一天，他就不會(huì )放棄種樹(shù)，除非他不在了。
雖然，父親無(wú)文化，卻有力氣。他不想歇腳，誰(shuí)又奈何呢？沒(méi)有人能剝奪走他的興致。
如今，能看到并能摸到父親種的泡桐樹(shù)，最大的一片是在房后，少說(shuō)也有二畝。
房后是斜斜的荒坡，巖石多，土層薄，但臨小河，有水源，容易澆灌，所以泡桐樹(shù)在父親的呵護下，長(cháng)勢也不錯，不比土質(zhì)好的地方長(cháng)的差。我丈量了一下，有距有行的樹(shù)木，平均都有六把（老家人傳統中用手量樹(shù)，六把相當于直徑30多公分）粗實(shí)，七八米多高，筆挺筆挺的直。
每次回老家看到這片泡桐樹(shù)，我是既高興又心酸。我高興的是樹(shù)都成材了，而心酸的是父親艱辛的付出。我猜，很多人是不知道我父親那雙手的樣子的。他那雙手，猛一看去，手心手背，跟泡桐樹(shù)的樹(shù)皮不差上下，皺皺巴巴，粗粗糙糙。更有那手指，簡(jiǎn)直就是老枯的樹(shù)枝，每一個(gè)關(guān)節，都在轉折，都在變形，好在有厚厚的繭子裹著(zhù)，還能與人隔閡一層心靈之痛。但如果去握父親的手時(shí)，自己的手立刻會(huì )顫抖起來(lái)，連動(dòng)整個(gè)身心都會(huì )打顫。
立冬時(shí)候，我回去那次，那天，天很冷，父親就在這片泡桐林里忙乎。我走進(jìn)林子，但見(jiàn)父親又是輪镢頭又是揮鐵锨，他正在行與行的間距挖地溝。溝挖的不深，也不算淺，不寬，也不窄，平均二尺左右吧，很規范，我知道父親事先撒有白灰線(xiàn)，他一向干活很認真的。
的確，我父親雖然窮苦一生，守著(zhù)老家、守著(zhù)大山、守著(zhù)泡桐樹(shù)，連現在的縣城都不知東西南北，但他做事很有原則和方向。平素，無(wú)論是父親給樹(shù)木施肥，還是種樹(shù)，這樣的大粗活，他也十分細心，唯恐哪一棵吸收不到均衡的營(yíng)養似的，這很像父親養活我們兄妹幾個(gè)，恐怕誰(shuí)挨凍受餓。
眼下，正是冬閑時(shí)節，加上前不久又下了場(chǎng)大雪，地里有了好墑情，我知道我父親又要開(kāi)始種泡桐樹(shù)了。
按說(shuō)，春季才是種樹(shù)的好光景，可我父親一直都是冬天來(lái)種。這是因為，他種下的是樹(shù)根，是他喜在眼里、愛(ài)在手里、樂(lè )在心里的泡桐根。我聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，泡桐根深埋在冬季的土壤里，不怕風(fēng)吹，不怕冷凍，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的發(fā)育，到了春暖花開(kāi)時(shí)候，自然而然就破土發(fā)芽了。父親還說(shuō)過(guò)，泡桐根生命力強，成活率大，早種下，早扎根，將來(lái)根系會(huì )很發(fā)達，根系發(fā)達了，樹(shù)木就有勁長(cháng)。
父親種泡桐樹(shù)，我是親眼看他種了幾十年。
大約在冬季，父親年年都是披著(zhù)寒風(fēng)種樹(shù)。
記得早些年月，父親為了挖泡桐樹(shù)根，經(jīng)常一個(gè)人跑到幾十里外的深山里去找。父親挖樹(shù)根，不是見(jiàn)樹(shù)就挖，他從來(lái)是在不損傷樹(shù)木體質(zhì)、不影響樹(shù)木生長(cháng)的情況下，跟主人商量好后，挖掉那些比較大一些的泡桐樹(shù)的側根的。父親挖的樹(shù)根，通常是截成一尺來(lái)長(cháng)的小節，帶回家后，先用泥漿糊上，而后才去埋去種。后來(lái)，父親種的泡桐長(cháng)大了，他就挖自己樹(shù)根來(lái)種，一茬茬，一直種到現在。
父親愛(ài)種泡桐，他愛(ài)泡桐樹(shù)，大概與他是個(gè)大粗木匠有關(guān)。也就在我童年和少年時(shí)期吧，父親跟村里的幾個(gè)木匠常給人家做家具。尤其是誰(shuí)家有兒子結婚，或誰(shuí)家有閨女出嫁，都要做一些立柜、桌子、椅子、洗臉盆架啥的。這些家具，材料上用的最多的就是桐木，這木材輕，不會(huì )走樣變形，村里人俗稱(chēng)妝板。另外，桐樹(shù)的原木也是蓋房需要的好檁條，過(guò)于粗大的桐樹(shù)可以解成六七寸厚實(shí)的板子做壽棺。那時(shí)候，桐木在鄉下用途很廣。
當然，父親那時(shí)種的泡桐，可不像現在任它隨意長(cháng)，大多長(cháng)到三把粗就出掉利用了。父親用小妝板做些小家什兒，用架子車(chē)拉到集市去買(mǎi)，從而來(lái)接濟家里的生活開(kāi)銷(xiāo)。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)，村里好多人是很羨慕的。
轉眼，幾十年過(guò)去了，生活上各方面都好了，富裕了。人們都買(mǎi)起了新式組裝組合家具，門(mén)窗都是鋁合金、塑鋼材料，鄉下的桐木也派不上啥用場(chǎng)了。隨著(zhù)進(jìn)城的人越來(lái)越多，種桐樹(shù)的人也越來(lái)越少了。就我們村來(lái)說(shuō)，種樹(shù)的人，也就只還有我父親。
父親累啊，可他卻很快樂(lè )。
就前幾年，退耕還林政策下來(lái)，父親把不屬于責任田的'那些荒地，都種上了泡桐。僅兩年功夫，那些樹(shù)根便長(cháng)到三四米高，跟父親的胳膊一般粗，很是喜人。那些急需買(mǎi)樹(shù)苗的鄰近村民們，都爭先恐后來(lái)購買(mǎi)。并且有一年，鄉里還提前專(zhuān)門(mén)給我父親預約訂購了一批。
冬來(lái)冬去，冬去冬來(lái)。我的父親，父親的泡桐，依然站立在冬天，奔波于冬天里的春天。
山里的雪化的慢，老家的雪水洇的慢。好墑，不只滋潤著(zhù)老家的土地，還滋潤著(zhù)我父親的心情。
我知道，房后的泡桐，是能出手了，單等采伐手續批下來(lái)就妥。
又一場(chǎng)雪要來(lái)了，我又回到老家。依然是房后，但這次我看到的是赤裸裸的光板地，地邊用樹(shù)枝扎著(zhù)一圈柵欄。我父親正在他挖的溝溝里，彎腰去埋那一節節樹(shù)根。
我趕緊去幫忙。
父親看見(jiàn)我，樂(lè )呵呵地說(shuō)：明年這里還是一片泡桐林。
看著(zhù)父親滄桑的面孔，就像看著(zhù)父親的泡桐地。他那深深的皺紋，宛如老家的山壑、宛如他挖的地溝。他的皺紋里藏著(zhù)一滴又一滴汗水，他挖的地溝里孕育著(zhù)一片又一片春天，他那紋理間的胡須、發(fā)須、眉須，仿佛就是泡桐。
分享的作文 篇5
我愛(ài)好廣泛：會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )畫(huà)畫(huà)……近來(lái)我又懂得了如何教書(shū)。前幾天我學(xué)會(huì )了48個(gè)國際音標，無(wú)論你給我挑多難我也能拼出來(lái)。
我心里美滋滋。媽媽看到我這么了不起，不僅為我高興而且也非常羨慕，就懇求地問(wèn)道：“心怡，你可以教教我音標嗎？”我沉思了一會(huì )兒，一本正經(jīng)地答道：“當然可以，我就每天下午教你一個(gè)小時(shí)直到你學(xué)會(huì )為止�！庇谑�，我就在臥室里建起了我第一間“講學(xué)堂”。
很快就上課了，我迫不及待地在“教室”里等著(zhù)我第一位學(xué)生來(lái)上課，心里非常緊張，仿佛像揣著(zhù)幾只小鹿在左跑跑，右跑跑，不一會(huì )兒頭上就鉆出了粒粒汗珠子；但也很激動(dòng)，原來(lái)媽媽是我老師，現在恰恰相反不知如何面對。媽媽手中拿著(zhù)筆和本子急匆匆地走來(lái)了，走到門(mén)口很守規矩地打了一聲報告，看著(zhù)媽媽是這樣認真和尊重他人，我情緒也就緩和下來(lái)，心里暗暗地想：媽媽一定是一個(gè)好學(xué)生，一定能夠學(xué)得很棒！我首先教她雙元音和單元音，我怎樣讀她就跟著(zhù)我怎樣讀。
當我讀時(shí)候，她就睜大眼睛，目不轉睛地看著(zhù)我口型變化，注意著(zhù)發(fā)音細節變化，這樣，她學(xué)得就特別快。當她不會(huì )時(shí)，就自覺(jué)舉手發(fā)問(wèn)，我就會(huì )很耐心地指導她，過(guò)后再拿不同考她，來(lái)加深印象。令我大吃一驚是經(jīng)過(guò)兩天學(xué)習她居然能把48個(gè)國際音標非常熟練地拼讀，再經(jīng)過(guò)一天學(xué)習無(wú)論我從字典中找出多長(cháng)、音節多復雜單詞她都能準確無(wú)誤地拼讀，我心里暗暗高興看我第一個(gè)學(xué)生多棒現在都可以當我老師了。
短暫教學(xué)生涯結束了，我不僅學(xué)會(huì )了與人分享知識，同時(shí)讓我深刻感受到當老師辛苦，做學(xué)生要學(xué)會(huì )體諒、關(guān)心、尊重、敬愛(ài)自己老師。
分享的作文 篇6
小時(shí)候，大人們有好吃的留著(zhù)和我一起吃，朋友們有好玩的輪流和我一塊玩，讓我從小感受到了分享的快樂(lè )，學(xué)會(huì )了分享。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽、雪花飛舞的晚上，我和媽媽凍得雙手通紅才攔到一輛的士，準備早些回家喝碗熱湯暖暖身子。這時(shí)我們發(fā)現不遠處站著(zhù)兩位白發(fā)蒼蒼的老人，老奶奶嘆了一口氣，熱氣立刻化成一陣煙消失了�！斑@大冷天的，的士也打不到，怎么回家呀?”說(shuō)著(zhù)用羨慕的眼光看著(zhù)我們，眼里充滿(mǎn)了無(wú)奈和焦慮。我和媽媽不約而同的同時(shí)問(wèn)“奶奶您去哪兒啊?”得知順路后，我們就邀請他們一起上車(chē)，共享這個(gè)溫暖舒適的小空間。
兩位老人欣喜萬(wàn)分，用常州話(huà)連聲道謝，然后小心翼翼的上了車(chē)。我被媽媽和老奶奶夾在中間，車(chē)顯得有些擠，老奶奶滿(mǎn)臉歉意的往外挪了挪�！罢娌缓靡馑�，擠著(zhù)孩子了”�！皼](méi)事，沒(méi)事，奶奶您別客氣”。媽媽說(shuō)著(zhù)也往里挪了挪。我忙笑著(zhù)說(shuō)：“不擠不擠，天冷，人多了暖和�！蹦棠绦χ�(zhù)摸了摸我的頭，露出慈愛(ài)的笑容。老爺爺和駕駛員叔叔談?wù)撝?zhù)國家大事，討論時(shí)而和緩，時(shí)而激烈。媽媽和奶奶一起嘮家常，各自的煩惱，房?jì)r(jià)的漲跌……好不熱鬧!我在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)，三個(gè)來(lái)自不同領(lǐng)域的家庭，三代本應有代溝的`人，此時(shí)此刻卻其樂(lè )融融地一起聊的天南地北，這都是分享的魔力啊!
很快，我和媽媽就下車(chē)了，老人搖下窗戶(hù)，開(kāi)心的笑著(zhù)，不斷地揮手道別。夜很冷，心很暖。短暫的路程因與陌生人共享一方小小的溫暖空間而無(wú)比快樂(lè )，難忘。
分享的作文 篇7
夜深，月色透過(guò)紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。
若要讀書(shū)，定當此情此景。
讀書(shū)須靜，如同做人。在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合，人的心境會(huì )發(fā)生微妙的變化，如果你想要用心體會(huì )一本書(shū)的內涵及它所蘊含的哲理、反映的社會(huì )現象，那就必須靜下心來(lái)閱讀與分析，全神貫注地與書(shū)中思想做交流，這樣才會(huì )有所得。做人亦如此，《論語(yǔ)·學(xué)而》中云：“敏于事而慎于言�！币馑际亲鍪乱艚�，做人要慎言。很多歷史證明，一個(gè)人的失敗，都是因為他無(wú)法靜下心來(lái)，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點(diǎn)，因此從云端墜落，尸骨無(wú)存。吳越之戰，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復國大業(yè)，終于打敗了吳國。相反，西楚霸王項羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開(kāi)口：“富貴不還鄉，如錦衣夜行耳！”項羽這種務(wù)虛的思想觀(guān)念反映了他性情的浮躁和短見(jiàn)的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場(chǎng)。高者之所以高，是因為耐得住寂寞�！坝眯牟浑s，乃是入神要路�！鼻宄瘜W(xué)者袁牧如是說(shuō)。其實(shí)如果連讀書(shū)你都無(wú)法靜心投入，那更何況做人呢？
凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱(chēng)嘆。
若要讀書(shū)，定當此情此景。
讀書(shū)須思，如同做人。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！编嵃鍢蛞苍f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也�！边@些都表明了讀書(shū)需要思考，光消化不吸收只會(huì )導致你成為一臺毫無(wú)思想的機器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學(xué)淺或是學(xué)富五車(chē)，都要學(xué)會(huì )思、省，“三省吾身”即是做人的極高標準。思考每天我們做了什么，做對了什么，做錯了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是我們要思考的，在不斷的思考中，我們待人處事會(huì )更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書(shū)思考，是為了更好地消化書(shū)中的內容，理解書(shū)的思想主旨，讓靈魂更上一級臺階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書(shū)的.海洋，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。
若要讀書(shū)，定當此情此景。
讀書(shū)須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營(yíng)養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人�？梢钥闯�，讀書(shū)重要，讀一本好書(shū)更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書(shū)就如同交友，不好的書(shū)籍可能會(huì )把你戕害。所以讀書(shū)必須要學(xué)會(huì )取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會(huì )經(jīng)歷很多誘惑，這時(shí)，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書(shū)取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。
讀書(shū)與做人當真是密不可分的。讀書(shū)可以提升一個(gè)人的文化素質(zhì)，可以陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅實(shí)的基礎�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是做人的基礎，做人是讀書(shū)的反饋。
古往今來(lái)，講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。讀書(shū)是學(xué)知識、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說(shuō)“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)�！边@句意味深長(cháng)的話(huà)讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節。
詩(shī)人李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，是他不愿趨炎附勢的高潔品質(zhì)。
文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是他忠君報國的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今，“讀書(shū)”不思“做人”，意義何在？
分享的作文 篇8
過(guò)年到了，大家團聚在外婆家。我剛吃晚飯，二樓鄰居家的弟弟就拉著(zhù)我說(shuō)：“我們去放煙花吧！”“好啊，這就去�！�
弟弟點(diǎn)燃了一根柱子似的煙花。這家伙可厲害了，“嗖”的一聲從管子里蹦了出來(lái)，緊接著(zhù)“砰”的一聲在空中炸開(kāi)了花�；鸹ㄓ械氖蔷G的，有的是紅的，最后墜落在地面上。
接著(zhù)我點(diǎn)燃了散發(fā)魔術(shù)彈。一顆調皮的火星蹦了出來(lái)在高空中炸開(kāi)了，暴出了許多火星，那些火星又“噼里啪啦”地炸開(kāi)了。那樣子就像燃放的鞭炮。
我又拿來(lái)一個(gè)大家伙“雷王”點(diǎn)燃后，我告訴大家離遠一點(diǎn)，隨后“膨”的一聲，泥土的地面頓時(shí)炸出了一個(gè)洞
等到小煙花放完后，大家伙來(lái)了——大型禮炮。舅舅點(diǎn)燃了引線(xiàn)，只見(jiàn)一枚枚像是小導彈煙花奔向天空，“嘭嘭嘭”炸出了美麗的形狀。有太陽(yáng)型的，有花朵狀的，有傘狀的，還有圓形的。數不勝數。那響聲把鄰居家狗驚醒了，把嬉戲的鳥(niǎo)兒吸引了，還鬧得汽車(chē)的.警報“滴滴”叫。原本漆黑的天空被煙花點(diǎn)的像白天一樣亮。鄰家的煙花也紛紛響起，給過(guò)年增添了光彩。
就是這華麗而美麗的煙花，照亮了過(guò)年的夜晚。
分享的作文 篇9
我有一個(gè)可愛(ài)的小堂妹，她非常愛(ài)我的媽媽?zhuān)刻旄?zhù)我媽媽后面寸步不離，晚上也纏著(zhù)我媽媽講故事，我非常生氣，覺(jué)得她搶走了本只屬于我的愛(ài)，而且阻止媽媽和她在一起。但是五一節發(fā)生了一件事，讓我徹底的改變了想法。
五一節的時(shí)候，爺爺奶奶給我舉行生日宴會(huì )，堂妹一家也參加了，大人都在忙碌的`準備宴會(huì )，我和幾個(gè)小朋友就躲進(jìn)了一間小房子里玩起了游戲。宴會(huì )結束后，大家都找不到我們，老奶奶們也忘記了這件事。大家都急壞了，擔心我們出了什么事。爺爺奶奶，叔叔嬸嬸全都頂著(zhù)烈日上街去找我，爺爺的臉都急白了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的尋找，媽媽終于在房間里找到了還在做游戲的我們。接著(zhù)趕來(lái)的嬸嬸也松了一口氣，所有的人都如釋重負的笑了。我第一次感覺(jué)叔叔嬸嬸和媽媽一樣的愛(ài)我。
晚上吃飯的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“愛(ài)就象加法，當你把媽媽的愛(ài)分享給小妹的時(shí)候，你不但不會(huì )失去媽媽的愛(ài)，相反，你還會(huì )得到叔叔嬸嬸的愛(ài)。媽媽的話(huà)讓我一下子明白了：原來(lái)愛(ài)不是獨占，而是分享!