分享的作文實(shí)用(4篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的分享的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

分享的作文 篇1

　　有一種愛(ài)，在你失敗時(shí)，是牽動(dòng)你奮斗的動(dòng)力；有一種愛(ài)，在你成功時(shí)，是激起你繼續努力的信念；有一種愛(ài)，在你犯錯時(shí)，促使你彌補過(guò)錯；有一種愛(ài)，在你放棄時(shí)，激勵你重新振作起來(lái)。這種愛(ài)，叫父愛(ài)。

　　父愛(ài)不像母愛(ài)那樣溫柔，那樣溫暖，但父愛(ài)有它獨特的色彩。它深沉，它含蓄，對兒女默默奉獻著(zhù)；它踏實(shí)，它真實(shí)，它一直這樣付出著(zhù)。

　　爸爸對我的愛(ài)是特殊的。記得六歲那年我學(xué)騎自行車(chē)。爸爸將我扶住，我才放開(kāi)膽子騎，爸爸一放掉，我就賴(lài)著(zhù)不騎了。這可讓爸爸生氣，扶到一半，就放手了。膽小的我一下子就停了下來(lái)，車(chē)子重心不穩，倒了下來(lái)，我也摔得不輕，哇哇大哭。媽媽在一旁看著(zhù)不忍心，就跑過(guò)來(lái)哄我，被爸爸制止了。爸爸說(shuō)：“要想學(xué)自行車(chē)，不摔跤怎么行？”說(shuō)完抱我上車(chē)，繼續練習。這次我可不敢大意了，把心全放在了騎車(chē)上，絲毫沒(méi)注意到爸爸已經(jīng)放開(kāi)了手。這樣，我學(xué)會(huì )了騎車(chē)，我暗暗夸自己真聰明，卻沒(méi)想到是爸爸的功勞。

　　還有一回，我把鄰居王阿姨的米袋子撞翻了，米撒了一地，我不知所措。這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸的目光，又擔心又高興，擔心的'是爸爸會(huì )怎樣責怪我，高興的是爸爸應該會(huì )幫我處理這件事。我無(wú)助地望著(zhù)爸爸，希望他能幫我想想辦法。但是爸爸卻對王阿姨說(shuō)，我犯的錯誤要自己承擔，還叫我把米撿回袋子。我強忍著(zhù)淚水，撿完了所有的米，又餓又累，心中充滿(mǎn)不解：別人的爸爸對孩子是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，但是我的爸爸為什么這樣呢？回到家，顧不上埋怨，匆匆吃完飯就睡下了。晚上，我迷迷糊糊地聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，她責備爸爸說(shuō)：“孩子太小了，干嘛讓她干這樣的活！”

　　爸爸說(shuō)：“孩子自己犯的錯，就該自己承擔，我這樣做，對她以后長(cháng)大有好處的�！蹦且粍x那，我讀懂了，什么叫父愛(ài)。

　　父親的愛(ài)，是含蓄而溫暖的，是特別的，是真誠的。

分享的作文 篇2

　　放假了，我的爸爸和他的朋友們相邀去鄉下釣魚(yú)。我一聽(tīng)到釣魚(yú)，眼前仿佛浮現出一大片白花花的魚(yú)在池塘里歡快地亂蹦亂跳，我吵著(zhù)要去，我的爸爸沒(méi)辦法，只好帶我去。

　　到了目的地，進(jìn)了里面，遠處有幾座山，山下有幾排整齊的小平房，近處一座白色的橋矗立在我們面前，橋下是清澈的河水，池塘里放養了許多魚(yú)，一群一群的魚(yú)兒不停地來(lái)回游動(dòng)，我迫不及待地去拿魚(yú)竿，細心地串上魚(yú)餌坐在池邊開(kāi)始釣魚(yú)了。

　　不一會(huì )兒，我的魚(yú)漂開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，我以為魚(yú)兒上鉤了，慌忙地提起魚(yú)竿，一看，什么也沒(méi)有。唉！我立刻成了一只泄氣的皮球。眼看著(zhù)旁邊的人一條一條的釣上來(lái)，我開(kāi)始不耐煩了，便覺(jué)得釣魚(yú)實(shí)在沒(méi)有意思，起身想去玩點(diǎn)別的.。我的爸爸看出了我的心思，對我說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)《小貓釣魚(yú)》嗎？小貓三心二意，結果一條魚(yú)也沒(méi)釣著(zhù)�！甭�(tīng)了我的爸爸的話(huà)，我有些慚愧了。于是決定靜下心來(lái)好好釣魚(yú)，我注視著(zhù)魚(yú)漂，一會(huì )兒，魚(yú)漂微微地動(dòng)了一下，我沒(méi)理，突然魚(yú)漂開(kāi)始劇烈地上下晃動(dòng)起來(lái)，我趕緊輕輕一提，魚(yú)竿彎成了弓形，��！一條半尺長(cháng)的鳊魚(yú)在太陽(yáng)的照耀下銀光閃閃……“真香��！”

　　我吃著(zhù)自己釣的魚(yú)，體驗到做什么事情只有專(zhuān)心致志，才能做好！

分享的作文 篇3

　　“叮鈴鈴鈴�！�

　　“啪！”

　　隨手關(guān)掉放置在床頭的鬧鐘，我起床伸了個(gè)懶腰，睡眼惺忪地走到浴室洗漱一番。

　　瞥了眼掛在旁邊的日歷，今天是二十四號！愉悅地加快了手上的動(dòng)作，走到飯廳吃了幾片面包填飽肚子后，拿了包包便出了門(mén)。

　　今天是到“陽(yáng)光孤兒院”去幫忙的日子。自?xún)赡昵半x家到了吉隆坡上學(xué)后，我每個(gè)月的二十四日都會(huì )到公寓附近的“陽(yáng)光孤兒院”去拜訪(fǎng)幫忙。

　　驅車(chē)約二十分鐘便來(lái)到了孤兒院的大門(mén)前。一下車(chē)便聽(tīng)見(jiàn)里面傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，整齊且悅耳。大門(mén)旁栽種了兩棵柳樹(shù)，風(fēng)一吹，柳枝飄揚，很是好看。

　　按了按大門(mén)旁的門(mén)鈴，不多時(shí)，大門(mén)便緩緩被推開(kāi)，走向我的是一位笑靨如花的婦人。婦人便是這孤兒院的院長(cháng)。她領(lǐng)著(zhù)我去到她的辦公室，我們坐在沙發(fā)上聊起了孤兒院的近況。這一個(gè)月來(lái)，又有好幾個(gè)孩子被領(lǐng)養走了，但卻又有一批孩子被送進(jìn)來(lái)，且未婚先孕，把孩子生下后又拋棄的占大多數。院長(cháng)邊說(shuō)邊拭淚，看得我心里也難受。

　　大約過(guò)了半小時(shí)，孩子們都下課了。我拿著(zhù)一箱在來(lái)孤兒院途中時(shí)買(mǎi)的文具走向他們。他們一見(jiàn)我手里拿著(zhù)箱子，便紛紛圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我里面放的是什么。一張張天真可愛(ài)的小臉望著(zhù)我，眼中閃爍著(zhù)好奇的目光，猶如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，如此耀眼。

　　我把箱子里的文具分成等份分發(fā)給他們。拿到禮物的他們臉上無(wú)一不是洋溢著(zhù)喜悅，滿(mǎn)足的神情，這令我產(chǎn)生莫大的滿(mǎn)足感。也許是因為他們從小在孤兒院這種略特殊的環(huán)境下成長(cháng)吧，他們很容易知足，這也正是我最欣賞的一點(diǎn)。

　　隨后，我們坐在草地上，我抱著(zhù)從院長(cháng)那兒借來(lái)的吉他，彈起了童謠。我還表演了之前特意為他們學(xué)的.魔術(shù)，他們紛紛拍手，大聲叫好。這些看似微不足道的動(dòng)作總能給我帶來(lái)莫大的快樂(lè )，甚至能讓我從生活上的挫折中重新站起來(lái)。

　　就這樣一直嬉笑玩樂(lè )到了夕陽(yáng)西下的時(shí)分。臨走時(shí)，孩子們站在大門(mén)前向我揮手道別，叮囑我下次還要來(lái)。這一天下來(lái)，他們的笑聲和笑容感染了我，讓我稍微舒緩了課業(yè)上的心理壓力。

　　忽的，我想起了自小大人便一直掛在嘴邊的一個(gè)詞——分享。我想，在我把快樂(lè )帶給他們的同時(shí)，他們也把自己的快樂(lè )分享給我了吧。分享，從來(lái)就是一個(gè)互相的詞。

分享的作文 篇4

　　窗外的蟬，嘹亮的歌唱著(zhù)，即使要離經(jīng)多年的時(shí)間在黑暗中磨練也沒(méi)有放棄努力，因為他們懷著(zhù)對歌唱的期盼；窗內的我，正奮筆疾書(shū)，即使要歷經(jīng)許多的辛苦酸澀，也會(huì )勇往直前，用努力來(lái)讓期盼之花綻放。

　　夜深了。

　　窗外的天空，星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝，想必它們也困了吧！四周一片寂靜，幾乎還能聽(tīng)見(jiàn)夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧，書(shū)本也搖搖晃晃，看不清它的廬山真面目。真的很累，真想就這樣在臺燈下睡著(zhù)！

　　門(mén)輕輕地被我的爸爸推開(kāi)了。我情不自禁的打了一個(gè)寒戰，接連著(zhù)的是幾個(gè)大大的噴嚏。

　　我的'爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)，只是意味深長(cháng)的看了看我。緊隨其后的，只是一聲關(guān)門(mén)聲。

　　我的爸爸的眼神如一湖深深的海水，深不見(jiàn)底。但我去讀懂了。我的爸爸說(shuō)：孩子，不能睡啊。要好好學(xué)習，你一定要加油！

　　我極力打起精神，試圖與書(shū)本繼續對話(huà)。我努力挺起身子，張開(kāi)眼睛，一瓶風(fēng)油精赫然映入眼簾，疑？我的爸爸剛才什么時(shí)候悄然放下的？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？

　　心中蕩起一圈圈感動(dòng)的漣漪，我將風(fēng)油精輕輕地涂抹在太陽(yáng)穴上，頓時(shí)神清氣爽，又滿(mǎn)懷斗志的奮斗起來(lái)。

　　家人對我的期盼全凝聚在那眼神里，我的期盼則凝聚在堆成山的學(xué)習資料上，其需要用我的刻苦來(lái)澆灌，才會(huì )接觸智慧的果實(shí)。

　　休息片刻，又投入到學(xué)習之中。

　　難忘那眼神。

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