【精】分享快樂(lè )作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的分享快樂(lè )作文，歡迎大家分享。

分享快樂(lè )作文1

　　六一兒童節到了，多么盛大的節日。商場(chǎng)里人山人海，大多數都是家長(cháng)帶著(zhù)孩子來(lái)買(mǎi)節日禮物的。彩兒拿著(zhù)10元錢(qián)，推著(zhù)小車(chē)，擠在人群中，挑選著(zhù)自己喜愛(ài)的玩具。

　　走著(zhù)走著(zhù)，她忽然看到一個(gè)小男孩在角落里傷心欲絕地哭著(zhù)。彩兒走上前，好奇地問(wèn)：你為什么哭��？

　　我媽媽不給我買(mǎi)玩具，因因為我考試考砸了。男孩小聲地對彩兒說(shuō)。

　　彩兒覺(jué)得他很可憐，想了想，慢慢伸出手，把10元錢(qián)塞到了小男孩的手里。小男孩看見(jiàn)了，滿(mǎn)懷感激地說(shuō)：謝謝你！姐姐。

　　彩兒蔫蔫地推著(zhù)小車(chē)走了。她有點(diǎn)兒失望，摸摸口袋還有一元錢(qián)，只能買(mǎi)泡泡糖了。她把小車(chē)放在一旁，去買(mǎi)泡泡糖。當彩兒回來(lái)時(shí)，小車(chē)里竟放著(zhù)一包糖，旁邊還放有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：謝謝姐姐在這歡快的節日里和我分享了一份快樂(lè )。這是送給您的一包糖，希望您也能從中分享到這份快樂(lè )。彩兒看了，心頭突然涌上一股暖流，熱淚奪眶而出

　　分享，是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )了分享就學(xué)會(huì )了生活；分享，是一種生活的信念，明白了分享，就明白了自我存在的.價(jià)值；分享，是一種思想的深度，深思的同時(shí)也就分享了成長(cháng)的悲喜。

　　別人在得到你給予的快樂(lè )的同時(shí)，我們也收獲了自己意想不到的禮物。

分享快樂(lè )作文2

　　星期三中午，Miss陸洋溢著(zhù)燦爛的笑容，走進(jìn)教室。她親切地對我們說(shuō)：“上學(xué)期我說(shuō)過(guò)，寒假單詞抄寫(xiě)認真的小朋友就能得到意外驚喜，現在我把從香港帶來(lái)的.禮物送給抄得好的同學(xué)�！痹�(huà)音剛落，我們異口同聲地說(shuō)：“耶!”當我拿到禮物時(shí)，心里美滋滋的。我小心翼翼地把禮物放進(jìn)課桌里，然后和小朋友們一起到操場(chǎng)上玩耍了。一會(huì )兒，我回到教室一看，課桌里的禮物不見(jiàn)了。我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)看到。這時(shí)，我的心像針刺一樣難受，喉嚨像被棉花堵住似的。

　　放學(xué)后，我跟媽媽說(shuō)起這件事，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“那個(gè)小朋友這樣做是不好，但他一定很想得到那份禮物，就當作和他一起分享吧�！甭�(tīng)了媽媽的這一番話(huà)，我從心里原諒了他。媽媽說(shuō)得對，和別人分享了禮物，也就是和別人一起分享了快樂(lè )。

分享快樂(lè )作文3

　　分享，乃人生一大樂(lè )趣 在我們成長(cháng)的道路中，有著(zhù)快樂(lè )與悲傷，有人說(shuō)過(guò)：如果你把你的快樂(lè )告訴你的一個(gè)朋友，你將會(huì )獲得更多的快樂(lè )；如果你把你的悲傷告訴你的另一個(gè)朋友，你將減少一半的悲傷。而我，常常把自己的快樂(lè )、悲傷向朋友傾訴，分享，已成為我人生中的一大樂(lè )趣。

　　有一次，我在網(wǎng)站上看到了征稿的消息，我便把我的作文拿了出來(lái)進(jìn)行修改，鼓起勇氣向作文網(wǎng)站投了搞，隔天我打開(kāi)電腦一看，我的作文發(fā)表了，我高興得一蹦三尺高，連忙將這個(gè)好消息告訴我的`同學(xué)，同學(xué)們聽(tīng)了也為我高興，最后我們決定多寫(xiě)作文，向作文網(wǎng)站投稿。

　　這個(gè)消息很快就傳到老師的耳朵里了，老師還鼓勵我們繼續努力呢！我們的作文能力也漸漸提高了，學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了，我們?yōu)榇硕几械礁吲d。 隨著(zhù)年齡的變化，雖然我的性格該變了不少，但這個(gè)習慣依然陪伴我，我悟出了一個(gè)道理：分享，乃人生的一大樂(lè )趣。

分享快樂(lè )作文4

　　分享，是一只活潑可愛(ài)的小精靈，把快樂(lè )灑滿(mǎn)人間；分享，是一臺復制機，把幸福復制得到處都是；分享，是……

　　星期五下午，我放學(xué)回家，覺(jué)得有些餓，便去廚房拿了一個(gè)蘋(píng)果，剛打開(kāi)冰箱門(mén)，我這個(gè)吃貨便看見(jiàn)了幾包巧克力，包裝上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的英文，我只看懂了其中一包是榛子巧克力（因為只有那塊上面有一個(gè)榛子與藍莓的圖案）。

　　這些巧克力是哪兒來(lái)的呢?我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是你爸爸的朋友送給他的，還是從外地帶回來(lái)的呢！”

　　是從外地帶回來(lái)的，那一定很好吃吧，我留下一包在冰箱里，給爸爸媽媽吃。然后我拆開(kāi)拿包榛子巧克力與姐姐、弟弟分吃了，巧克力甜甜的，美味極了�？墒�，不知怎的，從里邊我還嘗到了另一種味道，那是分享的.味道嗎？我想是的。

　　還有幾包巧克力，我把它分給了小伙伴們：鄰居家的宇軒、奧奧，小藝……雖然我只吃了一小塊，但我卻得到了分享的快樂(lè )。

　　分享是一種快樂(lè )，在與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一個(gè)重任：使人快樂(lè )，讓痛苦走掉，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)自己的心靈……

分享快樂(lè )作文5

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……上周我們班借給毛樓小學(xué)的《青銅葵花》一書(shū)終于回來(lái)了。當那一本本整齊的書(shū)放在講臺桌上時(shí)，班里沸騰了。

　　在大家一聲聲的驚呼聲中，一本本書(shū)又“完璧歸趙”了。同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，還不時(shí)的用手撫摸著(zhù)，有的同學(xué)還真發(fā)現了書(shū)上的一些變化，看來(lái)一定是手拉手伙伴在書(shū)上進(jìn)行了圈圈點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，我的心情也激動(dòng)了起來(lái)，我把書(shū)拿在手上，輕輕地撫摸著(zhù)，仿佛有一陣芬芳涌上心頭，我輕輕的翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，忽然一個(gè)手工的`精致的賀卡和一封信從書(shū)中飄出，真是令我喜出望外��！

　　你看，那賀卡是一個(gè)小巧玲瓏的蝴蝶形狀，上邊工工整整的寫(xiě)著(zhù)：“謝謝你，金昊，謝謝你，借給我《青銅葵花》一書(shū)，讓我感到了青銅和葵花那種情誼，令我很是感動(dòng)。謝謝你！”讀著(zhù)這一行行充滿(mǎn)真摯的話(huà)語(yǔ)，我的心好像被一縷縷陽(yáng)光普照著(zhù)，是那么溫暖，是那么快樂(lè )。隨后我又打開(kāi)了信件，讀著(zhù)、讀著(zhù)，一行行樸實(shí)的文字，宛如一股股甘泉流入我的心窩，是那么幸福；又宛如一絲細流灌入我的心靈，是那么豐盈。

　　這時(shí)，有不少同學(xué)也在細細品味著(zhù)自己的賀卡和信件。愛(ài)心的暖流，涌入了教室的每一個(gè)角落。每一位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的喜悅。原來(lái)，分享也是一種快樂(lè )��！

分享快樂(lè )作文6

　　一個(gè)月前，我借給了龔子琪3本書(shū)，分別是《吳講歷史故事》第一冊和第二冊，和《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。

　　今天，帶著(zhù)一疊書(shū)回來(lái)，我拿進(jìn)小房間一看，原來(lái)是我一個(gè)月前借給龔子琪的書(shū)。當我把書(shū)一本本地拿出來(lái)時(shí)，突然我發(fā)現書(shū)竟然有6本了，我一下子驚呆了，呆呆地望著(zhù)那6本書(shū)，一大堆問(wèn)題圍著(zhù)我，讓我沒(méi)有逃脫的出路。我想：咦，奇怪了，怎么變成6笨了，難道是買(mǎi)的.？難道是別人送的？難道是……

　　正當我疑惑不解時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)到：“呀，你在干嘛呢？還皺著(zhù)眉頭�！蔽移婀值卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)�怪事發(fā)生了�！眿寢屢活^霧水地說(shuō)：“啥怪事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！蔽艺f(shuō)：“我明明只借給龔子琪3本書(shū)，怎么回來(lái)就6笨了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“分享是一件快樂(lè )的事情，你借給別人，別人也會(huì )借給你，這樣既省錢(qián)又實(shí)惠，可以吧一本圖書(shū)的錢(qián)，閱讀兩本書(shū)。不僅擴大了知識面，也讓別人讀到好書(shū)�！迸�，原來(lái)是這樣，雖然只分享了書(shū)但是讓我和我的都感到無(wú)比的幸福。

　　我終于懂得了分享的快樂(lè )，等我看完了書(shū)，一定再和別人去交換，讓我每個(gè)朋友都可以看到好書(shū)。

分享快樂(lè )作文7

　　俗話(huà)說(shuō)“有福同享，有難同當”，這句話(huà)的意思是：與他人一起分享快樂(lè )，與他人一起面對困難。

　　在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，師生之間……都需要“分享”�？鞓�(lè )能讓傷心的人高興起來(lái)，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人分享快樂(lè )。

　　分享快樂(lè )，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅冰;分享快樂(lè )，就像一段舒適的音樂(lè )，能撫慰心靈的創(chuàng )傷;分享快樂(lè )，就像一股清新的春風(fēng)，能驅散心靈的陰霾。

　　能夠讓自己的朋友、同學(xué)、家人快樂(lè )。高興，應該是我們最高興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂(lè )的事，高興的事等都與他人分享給他人帶來(lái)快樂(lè )。

　　有這樣的.一首歌：“你的笑容，是我今生最大的守候……”每一個(gè)人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現魅力，我們就更需要帶給他人快樂(lè )。

　　生命的意義，不在于生命的長(cháng)短，而在于是否給他人帶來(lái)了快樂(lè )。只有給他人呆了快樂(lè )的人才是有價(jià)值的人。其實(shí)，讓他人快樂(lè )很簡(jiǎn)單，只要你肯與他人分享你的快樂(lè )，那么他們一定會(huì )很快樂(lè )。

　　分享快樂(lè )。與他人分享快樂(lè )，說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會(huì )做到的。

　　以別人一起分享你的快樂(lè )吧!

分享快樂(lè )作文8

　　蝸居在教室的一角，耐心地聽(tīng)歷史老師對于歷史事件的精辟解說(shuō)。教室里有一點(diǎn)點(diǎn)吵鬧，但我一直保持固有的冷靜，同桌只能無(wú)趣地轉過(guò)頭望著(zhù)老師。

　　下課了，我站起身，在走廊上溜一圈，又徑自回到座位，無(wú)事可做。突然間才發(fā)現自己變得如此無(wú)聊，厭倦了走廊上的喧鬧與刺眼的陽(yáng)光。

　　今天晚上要上課。小倉跑過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)。

　　哦！我伏在桌上，晚上一起走吧！

　　下午放學(xué)后，我才發(fā)現小倉和一大群同學(xué)收好了書(shū)包，整裝待發(fā)。他們熱情地說(shuō)：一起走吧！吃晚飯去！

　　我被這氣勢嚇了一跳，從來(lái)沒(méi)有跟這么多同學(xué)成群結隊，氣勢浩大地吃飯、去上課呀。

　　背起書(shū)包，跟著(zhù)他們一起走，才發(fā)現這是一個(gè)有趣的團隊，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，你推我搡。從天文到地理，無(wú)所不談，話(huà)語(yǔ)中不時(shí)夾雜幾個(gè)小笑話(huà)，這讓我的臉上也染上了笑意。

　　笑聲就這樣飄到了校門(mén)口，就餐開(kāi)始了，有的'吃米粉，有的吃米飯，還有帶夜宵的。小倉和我?jiàn)A在人群中吃得滿(mǎn)頭大汗，真痛快！

分享快樂(lè )作文9

　　上帝把一捧快樂(lè )的種子交給了幸運之神，讓她到世間去撒播這些種子。上帝問(wèn)：“你準備把快樂(lè )的種子放在什么地方？”幸運之神回答說(shuō)：“我準備把它藏在最深的海底�！鄙系勐�(tīng)后搖了搖頭。幸運之神思考一會(huì )兒繼續說(shuō)：“那我把它們藏在高山底下吧�！笨缮系勐�(tīng)后仍是搖頭。最后，上帝意味深長(cháng)地說(shuō)：“你選擇的這兩個(gè)地方都不安全啊。你應該把這些快樂(lè )的種子藏到人的心里去，只有那里才是不容易發(fā)現的�！�

　　的確把快樂(lè )藏在心里，才最不容易被發(fā)現。但快樂(lè )真的`不必隱藏，如果你快樂(lè )了，你應該把快樂(lè )盡情的表現出來(lái)，用快樂(lè )感染別人，把快樂(lè )傳給別人，讓別人也幸福地快樂(lè )起來(lái)。

　　快樂(lè )是要讓人知道的如果把快樂(lè )獨自藏在心里，那它一定會(huì )爛掉的。一個(gè)人獨自快樂(lè )，畢竟不如與人一起分享快樂(lè )啊。

分享快樂(lè )作文10

　　今年暑假我讀了一個(gè)叫《瑪瑙果》的故事讓我印象非常深刻。

　　故事是這樣講得：一個(gè)秋天的黃昏，天上布滿(mǎn)烏云，要下雨了，小山羊急著(zhù)趕回家，因為跑得太快，被樹(shù)枝刺傷了雙眼。山羊媽媽到處求藥訪(fǎng)醫，都治不好，小山羊成了瞎子，山羊媽媽可傷心了。她找到一棵神樹(shù)哭訴，神樹(shù)說(shuō)：“瑪瑙果能治好孩子的雙眼，在摩天崖。離這里有千山萬(wàn)水，你能去嗎?”“只要能治好我孩子的眼睛，莫說(shuō)過(guò)千山萬(wàn)水，就是上刀山，下火海，我也要去!”山羊媽媽經(jīng)過(guò)種種磨難，終于找到瑪瑙果，治好了小山羊的`眼睛。但自己卻累得奄奄一息，笑著(zhù)永遠閉上了眼睛。故事中的山羊媽媽多么勇敢呀!她對孩子的愛(ài)是多么無(wú)私啊!

　　我想起我的媽媽?zhuān)�生活中也是這樣愛(ài)護我的，記得有一次我的腿被燙傷了皮，其實(shí)沒(méi)那么痛，可媽媽緊張的不得了，帶我去看醫生，還一天給我搽幾次藥，問(wèn)我痛不痛，每天小心的用生理鹽水幫我擦洗傷口，這樣我的腿很快就好了。媽媽的愛(ài)是多么溫暖啊!

分享快樂(lè )作文11

　　今天上午上美術(shù)課的時(shí)候，我剛把我的作品《小蘑菇》完成，就聽(tīng)到我的好朋友陳姝瑜在教室的后門(mén)叫我，我走到她面前，她對我說(shuō)：“快來(lái)，我拿來(lái)了兩本書(shū)，借給你看看，特別有意思，這是我最喜歡讀的書(shū)�！薄爸x謝你，陳陳！”我高興地說(shuō)。

　　中午一回到家，我就把書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái)，跑到廚房對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快看！這是陳陳借給我的書(shū)�！眿寢屨f(shuō)：“我看看，真不錯，這兩本書(shū)都挺適合你們讀的'。不過(guò)你要記住了，借別人的書(shū)要愛(ài)惜，讀完后要還給陳陳�！蔽抑�道，就像我們班級圖書(shū)角的書(shū)一樣，要特別愛(ài)惜，讀完后要及時(shí)歸還。吃完飯，我就拿了其中的一本書(shū)《逃家小兔》，趕緊坐下來(lái)讓媽媽先給我讀了一遍，然后我自己又認真的讀了一遍，遇到中間不認識的字就讓媽媽告訴我。我發(fā)現里面的小兔子真的很有意思，一直在想著(zhù)離家出走，但是兔媽媽每次總是用母愛(ài)來(lái)勸阻它，到最后，它還是覺(jué)得媽媽的懷抱是最溫暖的，現在小兔子正舒舒服服地躺在媽媽?xiě)牙锍约t蘿卜呢！

　　最后，我想說(shuō)：陳陳，謝謝你借給的書(shū)！我也要把我的書(shū)分享給你和同學(xué)們！

分享快樂(lè )作文12

　　清晨，陽(yáng)光明媚，可可和樂(lè )樂(lè )出來(lái)散步了。

　　它們聞到了一股香氣，發(fā)現了一大塊黃澄澄，香噴噴的奶酪，它們一聞就想吃，口水都快“飛流直下三千尺”啦！

　　可可和樂(lè )樂(lè )你爭我搶的，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，都想一個(gè)人獨自享用這塊奶酪，它們甚至還打了起來(lái)，打得鼻青臉腫，可可說(shuō)：“是我先看到的�！睒�(lè )樂(lè )說(shuō)：“是我先看到的.，不是你！”最后，它們打得兩敗俱傷。

　　這時(shí)，它們聽(tīng)到了不遠處有一陣歡笑聲�？煽煽催^(guò)去說(shuō)：“我們還是和好吧！你看，美美和麗麗在抬毛毛蟲(chóng)，它們歡聲笑語(yǔ)的，我們?yōu)槭裁床恍�？�?/p>

　　可可和樂(lè )樂(lè )找來(lái)了一根藤蔓，終于齊心協(xié)力把奶酪給搬回家了。

　　吃著(zhù)香甜可口的奶酪，它們明白了以后要有福同享、有難同當，姐弟倆要相親相愛(ài)。

分享快樂(lè )作文13

　　相信每個(gè)人的童年生活中都有最珍愛(ài)的玩具，我也不例外。玩具既是童年生活快樂(lè )的源泉，又拉近了小朋友之間的心理距離，成了我們友誼的'橋梁和紐帶。

　　記得小時(shí)候我有很多遙控汽車(chē)。我每天握著(zhù)遙控器，追逐著(zhù)它們在房間里跑來(lái)跑去，還不時(shí)興奮的大叫。我對它們愛(ài)不釋手，呵護有加。

　　一天，我抱著(zhù)遙控汽車(chē)到小區花園里玩耍，我輕輕地把它放在地上，拿上遙控器，操縱遙控車(chē)左轉轉、右轉轉，繞著(zhù)小區花園跑了一圈又一圈。這時(shí)，一個(gè)年齡和我相仿的小男孩跑了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我熟練地操控遙控汽車(chē)圍著(zhù)路燈桿轉圈，他投來(lái)羨慕的眼光，咧嘴嘿嘿笑了。他蹲下身子，摸了摸我的遙控車(chē)。哦，原來(lái)他也“稀罕”我的遙控車(chē)啊。

　　我又讓玩具車(chē)直行，從他身旁經(jīng)過(guò)，再反復循環(huán)。我嫻熟的操控技術(shù)讓他驚奇不已。我剛要把遙控器遞給他玩耍時(shí)，他說(shuō)：“哥哥，我能玩玩你的汽車(chē)嗎？”我會(huì )心一笑，真是志趣相投，心有靈犀��！

　　我們因志趣相投而結緣，從此成了形影不離的好朋友。分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，收獲友誼，收獲快樂(lè )。

分享快樂(lè )作文14

　　在一座美麗的森林里一只機智聰明的小猴，它總是喜歡發(fā)明一些五花八門(mén)的好玩的東西。

　　有一天，它又發(fā)明了一臺新奇的游戲機，它把它的好朋友都請來(lái)了，它的好朋友看到游戲機，都很好奇，小猴教它們怎么玩，大家玩得不亦樂(lè )乎，非常高興。

　　過(guò)了幾天，小猴有些不耐煩了，心想：我這么聰明，為什么要分享給那些什么都不會(huì )發(fā)明的“小笨蛋”呢？我要獨自享用我的`發(fā)明，于是小猴很不客氣地把它的好朋友趕出了家。

　　它開(kāi)始獨享自己的發(fā)明，一開(kāi)始，它玩得很開(kāi)心，沒(méi)過(guò)多久，它覺(jué)得頭暈眼花，更奇怪的是，它覺(jué)得越來(lái)越冷，只能縮在被窩里，心想：為什么我的房間越來(lái)越冷，我的心越來(lái)越孤單呢？

　　這時(shí)，小猴的好朋友小兔剛好經(jīng)過(guò)，它看見(jiàn)瑟瑟發(fā)抖的小猴，二話(huà)不說(shuō)，沖進(jìn)家里用自己的身體為小猴取暖，還倒了一杯熱水給小猴喝，小猴的身體漸漸恢復了，它對小兔說(shuō)：“對不起，我前幾天不應該把你們趕出家門(mén)，你能把我的好朋友都請來(lái)嗎？”小兔答應了，沒(méi)過(guò)多久，它的好朋友都來(lái)玩了，小猴看著(zhù)好朋友的笑容，現在才明白：有好東西和好朋友分享才是最快樂(lè )的。

　　從此，小猴只要有新發(fā)明，就把它分享給好朋友。

分享快樂(lè )作文15

　　國慶節的晚上，我和爸爸媽媽一起去看夜景。大街上人流如潮，燈火通明。街上的景色真美呀！我的心里有說(shuō)不出的高興。

　　在人民商場(chǎng)的門(mén)口，有很多人在賣(mài)氣球�？吹轿孱伭�色、各種造型的氣球，我情不自禁地喊道：“我想買(mǎi)氣球！”媽媽很大方，一下子給我買(mǎi)了八只氫氣球。拽著(zhù)一大把氣球，我開(kāi)心極了！

　　一回到家，我就把氣球拖到我的書(shū)房里，手一松，氣球立刻飛向屋頂。粘在屋頂的氣球像一朵五彩繽紛的大花，我的心里樂(lè )得美滋滋的`。

　　就在這個(gè)時(shí)候，鄰居家的小寶寶到我家來(lái)玩，她一看見(jiàn)我的氣球就大喊：“我要球！我要球！”邊喊邊跑向我的房間。這下我可急了，趕忙說(shuō)：“不能給你！”小朋友一聽(tīng)，急得大哭了起來(lái)�？吹叫∨笥芽蘖�，我的心里也非常難過(guò)。我趕忙喊媽媽拿兩只氣球給她。一拿到球，小朋友立刻破涕為笑。這個(gè)時(shí)候，我也跟著(zhù)高興地笑了。雖然我的氣球少了兩只，但是，我深深地感覺(jué)到：自己的快樂(lè )只有與別人分享，才能得到真正的快樂(lè )！

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