分享快樂(lè )作文15篇(熱門(mén))

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的分享快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

分享快樂(lè )作文1

　　培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！�

　　這個(gè)“六一”是我的第十二個(gè)兒童節，雖然每個(gè)兒童節都很快樂(lè )，但是這個(gè)兒童節確實(shí)特別的。

　　今天，我的第十二個(gè)“六一”兒童節，我沒(méi)有和其他人一樣出去玩，而是和爸爸媽媽在家里玩起來(lái)。

　　游戲規則很簡(jiǎn)單，打開(kāi)電腦唱歌，比比誰(shuí)會(huì )唱的歌最多和唱得最好聽(tīng)，贏(yíng)了的人就可以要求輸了的`人一個(gè)要求。

　　首先是爸爸，爸爸最喜歡唱鳳凰傳奇的歌，于是他唱了一首《自由飛翔》，“是誰(shuí)在唱歌，溫暖了寂寞，白云悠悠藍天依舊淚水在漂泊……”等到爸爸唱完，我們都驚呆了，我和媽媽對視，媽媽評價(jià)道：“鬼哭狼嚎！”我評價(jià)道：“五音不全！”所以爸爸的分數是：五分。

　　然后是媽媽?zhuān)瑡寢屪類(lèi)?ài)唱粵語(yǔ)的歌，就唱了一首陳奕迅的《最佳損友》，“朋友，我當你一秒朋友，朋友，我當你一世朋友……”我和爸爸都陶醉在歌聲里，爸爸說(shuō)道：“唱高了點(diǎn)！”我說(shuō)道：“比爸爸的好一點(diǎn)！”最后媽媽的得分是：七分。

　　最后是我了：“我就唱一首《我要快樂(lè )》吧！”“我要快樂(lè )，哪怕笑得在大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的……”唱完后，爸爸媽媽都鼓起了掌聲，“不錯不錯，不愧是我的女兒�！卑职终f(shuō)道�！按_實(shí)比我可以！”媽媽笑道�！昂呛恰�…”我笑道。我的得分是：九分。

　　最后是我贏(yíng)了，我的要求是：“我要我們都很快樂(lè )！”“好！沒(méi)問(wèn)題！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。我們的臉上都有著(zhù)一條優(yōu)美的弧度。

　　朋友謝謝你和我分享我的快樂(lè )，你有什么快樂(lè )呢？和你身邊的人分享一下吧，正所謂獨樂(lè )樂(lè )，與人樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？

分享快樂(lè )作文2

　　每個(gè)人都應該有許多事情和別人分享、向別人傾訴，于是有了分享時(shí)所收獲的快樂(lè )。

　　當我們看到一部電影、電視劇特別好看，都會(huì )把這部電影或電視劇告訴好朋友，和好朋友津津樂(lè )道地討論。上個(gè)月安徽衛視播放的《夏家三千金》也挺好看的，把這部電視劇介紹給好朋友。這就是把快樂(lè )和好朋友分享。

　　當我們嘗到一餐豐盛好吃的菜，把這種菜介紹給好朋友。這就是把這種吃菜的快樂(lè )和好朋友分享。

　　當我們買(mǎi)到一種好玩的東西，把這種好玩的東西介紹給好朋友。這就是把這種玩東西的快樂(lè )和好朋友分享。

　　還有，當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，在第一時(shí)間把消息告訴朋友、親人，一起來(lái)談?wù)撈渲械那�折。這不僅僅是自己快樂(lè )，而且周?chē)�的人也都分享到了我們成功的喜悅�?/p>

　　更何況，考了好成績(jì)的時(shí)候，拿起手機，在第一時(shí)間通知家人，當我們聽(tīng)到電話(huà)那邊傳來(lái)一聲聲發(fā)自?xún)刃牡腵祝賀時(shí)，我們的心情該有多么激動(dòng)!而我們的家人又是何等的驕傲!

　　如果有一天，我們看到或親身經(jīng)歷到一些奇遇的話(huà)，把這件事講給別人聽(tīng)，當別人笑得東倒西歪的時(shí)候，我們會(huì )不會(huì )有種成就感和滿(mǎn)足感?畢竟對方聽(tīng)了我們講的故事后笑得那么開(kāi)心，那么輕松。

　　我們在與人共享人生旅途的種種的過(guò)程中，把自己感受到的一切傳遞給他人，像接力棒那樣一個(gè)一個(gè)地傳下去，使他人一同分享這種種的美好。于是，我們的生活變得多姿多彩。歡聲笑語(yǔ)將圍繞在我們的身邊，我們的心情也將變得快樂(lè )。與此同時(shí)，我們也從他人處分享到別樣的喜悅。

　　讓我們一起來(lái)體驗這分享的快樂(lè )吧!

分享快樂(lè )作文3

　　如果把悲傷傾訴于他人，那么悲傷就會(huì )在傾訴中化為烏有；如果把快樂(lè )分享給他人，那么快樂(lè )就會(huì )在分享中感染世界，全世界都會(huì )因分享，而快樂(lè )。

　　中午還是艷陽(yáng)高照，到了下午，老天爺不知是遇到什么煩心事而大發(fā)脾氣。天，陰沉的可怕，瓢潑大雨從空中落下，撞擊著(zhù)地面，一股潮濕的氣息撲鼻而來(lái)。

　　我撐著(zhù)傘走在回家的路上，淅淅瀝瀝的雨，如連綿不斷的線(xiàn)，不息地織作著(zhù)。伸出手，想要截下一斷雨絲�？捎暌琅f不停的下著(zhù)。

　　我心中暗自慶幸，還好有先見(jiàn)之明，帶了把雨傘，不然不淋成“落湯雞”才怪。走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)離我不遠處的書(shū)店前，蹲著(zhù)一個(gè)跟我年齡相仿的女孩。她沒(méi)傘，渾身被雨淋得濕漉漉的'，時(shí)不時(shí)還打個(gè)噴嚏�？磥�(lái)她是歷經(jīng)千辛才跑到這里來(lái)躲雨的。

　　我心中突然有一種莫名的沖動(dòng)，想和她分享這把傘。

　　我愣在那里。一旁的馬路在雨的庇護下，變得比以往安靜許多。馬路上的車(chē)輛也屈指可數。雨，依舊下著(zhù)，天空變得更陰沉。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫。這才回過(guò)神來(lái)。

　　女孩有些微微發(fā)抖。眼看著(zhù)雨一時(shí)半會(huì )兒還沒(méi)有要停的意思，毅然作出決定——和女孩一起打傘回家。

　　我對那個(gè)女孩招了招手，示意讓她到這邊來(lái)。

　　女孩抬頭看看陰沉的天空，再看看我頭頂的傘，猶豫了片刻。她跑了過(guò)來(lái)，和我一起站在傘下。

　　雖然這把傘對于兩個(gè)人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)小，但不知怎么，兩個(gè)人沒(méi)有任何怨言，臉上都洋溢著(zhù)笑容。

　　我和女孩一路歡聲笑語(yǔ)，似乎一點(diǎn)都不受天氣的影響。就這樣，我們成為了好朋友。我一直把她送到了家門(mén)口，這才和她依依不舍地分開(kāi)。

　　轉身間，才發(fā)現雨停了。天空變得湛藍，光折射到路邊的水洼里，出現了美麗的彩斑。

　　這把傘，因為有我的分享，繼而傳遞了快樂(lè )。

　　因為分享，所以快樂(lè )。

分享快樂(lè )作文4

　　高爾基曾說(shuō)“給予比得到更快樂(lè )�！蔽乙彩沁@么認為的。

　　這個(gè)周末我在雜志上看到了一篇文章，文章的大概內容是這樣的：“曾經(jīng)有一個(gè)父親問(wèn)他的三個(gè)兒子說(shuō)如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎么吃才能使容易腐爛的桃子不浪費掉一個(gè)呢？大兒子說(shuō)先挑熟透的吃，因為那些容易腐爛掉了，等你吃完那些，其余的桃子也要腐爛了父親立即反駁道。二兒子思考再三說(shuō)應該吃剛好熟的'，先撿好吃的吃唄！如果那樣的話(huà)，熟透了的桃子會(huì )爛掉。父親把目光轉移到一直沉默的小兒子身上，問(wèn)道你有什么好辦法嗎？他思考片刻說(shuō)道我把這些桃子分給鄰居們一些，讓他們幫著(zhù)我吃，這樣就會(huì )很快吃完而且不會(huì )浪費一個(gè)桃子，父親十分滿(mǎn)意，不住地點(diǎn)頭”讀完了這篇文章我感慨萬(wàn)分。不經(jīng)和文章里的小兒子對比了起來(lái)，他是多么的無(wú)私�？晌夷�？有時(shí)候為了芝麻大的小事和好朋友鬧矛盾。我不經(jīng)問(wèn)自己難道分享快樂(lè )很難么？

　　記得有一次，有個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我借東西。由于借的是我最心愛(ài)的東西所以我立馬否決了，看著(zhù)他誠懇的目光，我心想：萬(wàn)一我給你你告壞了怎么辦��？狠了狠心沒(méi)肯借他。他失望的走了，看著(zhù)他失望的走了我有些不忍，“等等”我忍不住喊道。他回過(guò)頭來(lái)看了看我，我對他說(shuō)：“東西還是借給你吧！”他失望的眼光立刻亮了起來(lái)，他滿(mǎn)懷欣喜的問(wèn)：“真的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把東西遞了過(guò)去，他連忙是：“謝謝，謝謝”，我回了聲：“不用謝！”，然后他興高采烈的走了。

　　從這件事我感受了分享的快樂(lè )。以后我也要多多把快樂(lè )分享給別人。讓我們身邊充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福。讓社會(huì )更加和諧！

分享快樂(lè )作文5

　　分享是什么?是與好友分享傷感，與朋友分享快樂(lè );與家人分享在學(xué)校的趣事，還是與家人分享工作中的煩心事，是喜是悲。在我的生命里有許多值得分享的事情，但是我分享的很特殊。

　　在我的心目中，“仗義”一詞很中要，因為與朋友交往不僅需要仗義還要互相分享。

　　朋友之間不得留下半點(diǎn)秘密，因為朋友是這個(gè)世上除了親人最值得信任的人，最難=能分享很多東西的'人。但是你并不知道分享不一定來(lái)源于人，可能是一個(gè)物種。

　　中國有許多水里生長(cháng)的花，度很獨特美麗，我獨愛(ài)水仙，水仙沒(méi)有玫瑰那么艷麗，沒(méi)有郁金香那樣芳香，但是我對它情有獨鐘。

　　一連下了幾天的雨，終于到了春天，陽(yáng)光明媚，一個(gè)寒冷的冬天沒(méi)有一絲的溫暖氣息。春天的陽(yáng)光柔和照人，讓人的心情芬芳暖心。于是，決定與我的水仙來(lái)一場(chǎng)與眾不同的午后約會(huì ).

　　挑了一本課外讀物去了樓上陽(yáng)臺，無(wú)意中目光定在了這情有獨鐘的水仙身上。

　　為了讓水仙能夠多吮吸更多的太陽(yáng)光，我決定用一個(gè)玻璃瓶把水仙放在里面。

　　午后，我和水仙一起喝了下午茶，一起吸這柔和又溫暖的春光，一起......在我認為你是我生命中的一部分。我不會(huì )像小王子一樣丟下你，自己去找新的伙伴，不管你是健康還是疾病，不管你會(huì )不會(huì )像小王子玫瑰一樣虛榮。

　　我會(huì )一直愛(ài)著(zhù)你，你馬上成為我最了解的人。你是我前進(jìn)的動(dòng)力，每天看見(jiàn)你我都會(huì )有努力的斗智。

　　我與你的分享只有彼此的心在一起，才能分享無(wú)論怎么樣，我都會(huì )陪著(zhù)你，我們會(huì )一起分享。

分享快樂(lè )作文6

　　蝸居在教室的一角，耐心地聽(tīng)歷史老師對于歷史事件的精辟解說(shuō)。教室里有一點(diǎn)點(diǎn)吵鬧，但我一直保持固有的冷靜，同桌只能無(wú)趣地轉過(guò)頭望著(zhù)老師……

　　下課了，我站起身，在走廊上溜一圈，又徑自回到座位，無(wú)事可做。突然間才發(fā)現自己變得如此無(wú)聊，厭倦了走廊上的喧鬧與刺眼的陽(yáng)光。

　　“今天晚上要上課�！毙�倉跑過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)。

　　“哦！”我伏在桌上，“晚上一起走吧！”

　　下午放學(xué)后，我才發(fā)現小倉和一大群同學(xué)收好了書(shū)包，整裝待發(fā)。他們熱情地說(shuō)：“一起走吧！吃晚飯去！”

　　我被這氣勢嚇了一跳，從來(lái)沒(méi)有跟這么多同學(xué)成群結隊，氣勢浩大地吃飯、去上課呀。

　　背起書(shū)包，跟著(zhù)他們一起走，才發(fā)現這是一個(gè)有趣的'團隊，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，你推我搡。從天文到地理，無(wú)所不談，話(huà)語(yǔ)中不時(shí)夾雜幾個(gè)小笑話(huà)，這讓我的臉上也染上了笑意。

　　笑聲就這樣飄到了校門(mén)口，就餐開(kāi)始了，有的吃米粉，有的吃米飯，還有帶夜宵的。小倉和我?jiàn)A在人群中吃得滿(mǎn)頭大汗，真痛快！

　　一直不接受群居生活的我，認為這樣會(huì )讓自己發(fā)暈的�？磥�(lái)，這真是大錯特錯，一群人一起出發(fā)，把心底深處的快樂(lè )都翻出來(lái)了。走路不累，快樂(lè )相伴。

　　集體就餐結束后，小倉奇跡般地從口袋里抓出一把糖，我們哄笑著(zhù)、興高采烈地搶過(guò)糖，迫不及待地塞到口中，咦，怎么這么甜？

　　“只有三站路，連跑帶走，散步到目的地，如何？”首長(cháng)提出建議，贏(yíng)得一片贊賞。

　　笑著(zhù)，跑著(zhù)，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，分享著(zhù)快樂(lè )，分擔著(zhù)學(xué)習中的疑惑。平時(shí)搭公交車(chē)，這一路塞車(chē)讓我頭疼，而今天它卻成了一條快樂(lè )之路。

　　今天晚上的集體之旅，讓我發(fā)現了融入集體的快樂(lè )。一份快樂(lè )，與朋友分享，就會(huì )產(chǎn)生多份快樂(lè )，使快樂(lè )加倍，原來(lái)真諦就在這里。老師把知識與我們分享，才有豐富的課堂。

　　一直獨來(lái)獨往的我變了，獨自藏著(zhù)一份快樂(lè )、一份心情，還不如與大家分享，快樂(lè )不會(huì )減少，反而增添了許多美妙的色彩，擁有更廣闊的天空與胸襟。

　　如此美好，何樂(lè )而不為？

分享快樂(lè )作文7

　　什么是分享？分享就是與他人一起享用某件事物。在生活中，處處都有分享的存在，只要愿意向別人訴說(shuō)自己的心情，就一定能感受到分享中的快樂(lè )。正如雷切爾·卡森所說(shuō)：“我們要與其他生命共享我們的地球�！�

　　我有一個(gè)鄰居，她小時(shí)候因頭部受到重創(chuàng )致使視網(wǎng)膜損壞，看不清事物，沒(méi)法上學(xué)。一直和她的外公外婆住在一起，可能是因為身體殘疾家人都嫌棄她，舅舅更是討厭她，心情一不好，就會(huì )拿她出氣。她不敢有任何怨言，只會(huì )躲在墻角下輕聲哭泣。我每天看到她，心里充滿(mǎn)了憐憫和同情，于是，每當女孩獨自在家時(shí)，我就會(huì )去安慰她，陪她玩。剛開(kāi)始她總是躲著(zhù)我，漸漸地，我們變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。女孩沒(méi)上過(guò)學(xué)，我便把自己在學(xué)校里的所見(jiàn)所聞講給她聽(tīng)，并且教他認字，體會(huì )上學(xué)的快樂(lè )。

　　記得有一次，我趁家人不在時(shí)，帶著(zhù)黑板、粉筆等用品來(lái)到她家，當她知道我要給她上課時(shí)，甭提多高興了，迅速幫我收拾家具，端桌子。當我將語(yǔ)文書(shū)遞給她時(shí)，她激動(dòng)地把眼睛貼在書(shū)本上努力地翻閱著(zhù)。我學(xué)老師的樣子，把生字的結構，讀音仔細地分析給她聽(tīng)，女孩全神貫注的`傾聽(tīng)著(zhù)我的口述，生怕漏掉了一個(gè)筆畫(huà)。接著(zhù)，她忍不住想要體會(huì )真正寫(xiě)字的感覺(jué)，只見(jiàn)她飛快地打開(kāi)本子，提起筆認真地在本子上寫(xiě)著(zhù)聽(tīng)到的每一個(gè)字。因為眼睛看不清格子，所以把字都寫(xiě)在一處并重疊在一起，無(wú)法看清寫(xiě)的是什么。我一遍又一遍不厭其煩地重復教她，即使我教得喉嚨干子、聲音啞了、手心冒汗了，也沒(méi)有放棄。時(shí)間“滴答滴答”地走著(zhù)，終于，女孩能把聽(tīng)到的字端端正正的寫(xiě)在格內了。我拿起本子，興慰地笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒！如果讓你參加書(shū)法比賽，肯定會(huì )獲得第一名�！蔽蚁窭蠋熌菢�，豎起大拇指對她進(jìn)行了表?yè)P，女孩聽(tīng)了，露出了前所未有的幸福表情。

　　讓我們學(xué)會(huì )分享，充分發(fā)揮分享的力量，把快樂(lè )傳播給每一個(gè)人。

分享快樂(lè )作文8

　　如果快樂(lè )不能與人分享，這不算是真正的快樂(lè )了。

　　——題記

　　期盼已久的生日那天終于到來(lái)了，我抑制不住興奮，高興的跳了起來(lái)，盼星星盼月亮終于盼到了中午，邀請的同學(xué)們陸陸續續相約來(lái)到了我的家里。一個(gè)個(gè)提著(zhù)禮物走進(jìn)門(mén)，牛玉鑫來(lái)了，給了我一個(gè)擁抱，提著(zhù)禮物進(jìn)了門(mén)。而吳鵬宇提著(zhù)一袋東西神秘的東西沖我笑了笑，便走開(kāi)了。楚燁軒邁著(zhù)輕快的步伐，拿著(zhù)一罐黑色的東西不緊不慢的到來(lái)，人來(lái)齊了，我們便先準備吃飯，熱騰騰的飯菜引出了我的食欲，大家開(kāi)開(kāi)心心，有說(shuō)有笑的便開(kāi)始吃飯。

　　精致的帶著(zhù)花邊，上面有一只小羊的蛋糕端了上來(lái)，吳鵬宇喊了一聲：“生日快樂(lè )！”蠟燭便點(diǎn)了起來(lái)，我拉上窗簾，關(guān)上燈。燭光閃爍著(zhù)搖來(lái)?yè)u去，照亮了屋子，楚燁軒臉上洋溢著(zhù)笑容�！俺�生日歌！”牛玉鑫喊起來(lái)，大家一下子炸開(kāi)了鍋，在這張雖然不是非常大，但充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的.桌子上，大家共同唱起了生日歌：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”快樂(lè )，如同一片雪花，被大家傳遞來(lái)過(guò)來(lái)，又傳過(guò)去。我閉上眼睛開(kāi)始許愿。心里的幸福臉上好像滴出來(lái)了一樣。然后，奮力一吹，將蠟燭吹滅。便高高興興的分起蛋糕來(lái)。

　　飯后，大家帶著(zhù)愉快的心情開(kāi)始玩耍起來(lái)，我開(kāi)始拆禮物，在“嘩啦，嘩啦”的響聲中禮物被陸續拆了出來(lái)，哇！有書(shū)——我一直想要的一本書(shū)�？墒亲约嚎傄操I(mǎi)不到。吳鵬宇又沖我眨了眨眼睛，我十分感激。這邊又有一輛黑色的遙控車(chē)，靈活的轉彎、變向，讓我禁不住感嘆：“太厲害了！”一個(gè)方方正正的盒子里，裝著(zhù)最新的拼裝玩具……

　　就這樣，愉快的一下午很快就過(guò)去了，大家都十分開(kāi)心的傳遞著(zhù)快樂(lè )，美好的時(shí)光總是短暫的，大家就要告別了，氣氛一下子凝重起來(lái)，大家都很依依不舍。

　　快樂(lè )，是需要分享的，這樣，你就會(huì )得到雙倍的快樂(lè )，分享是一種幸福，分享是一種快樂(lè )！

分享快樂(lè )作文9

　　我最近讀了一本書(shū)，一本讀過(guò)之后能夠讓你變得勇敢、聰明的童話(huà)書(shū)，想知道是什么書(shū)嗎？這本書(shū)的名字叫做——《青鳥(niǎo)》。故事的小主人公狄狄和美狄，在一次圣誕節中，有一個(gè)仙女交給了這兩個(gè)孩子一個(gè)任務(wù)，去仙女的國家找一只青鳥(niǎo)。但只靠?jì)蓚�(gè)孩子的力量，怎么可能在一年內，在這么大的仙女國找到青鳥(niǎo)？于是，仙女一揮魔棒，房間里的糖、面包、水、火、光、貓、狗都變成了人的模樣。一年的時(shí)間到了，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦的和美，雖然沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，但他們的勇敢，感動(dòng)了光，光告訴他們，她會(huì )向仙女說(shuō)明的。

　　狄狄和美狄回到家后，首先，是向又回到了原來(lái)的面貌的事物和動(dòng)物們打招呼。正玩的.高興時(shí)，對面的鄰居過(guò)來(lái)想要借一點(diǎn)火種。狄狄的爸爸問(wèn)了問(wèn)鄰居的女兒的病情有沒(méi)有好轉時(shí)，狄狄想到鄰居的女兒以前很想要他的斑鳩，于是，就拉著(zhù)妹妹美狄去拿斑鳩，準備送給她，當和他們看到斑鳩時(shí)，都大吃一驚，因為灰灰的斑鳩居然變成了青鳥(niǎo)。他們興高采烈的拿著(zhù)青鳥(niǎo)，到鄰居面前，對她的鄰居說(shuō)：“我們愿意將斑鳩送給你的女兒！”鄰居聽(tīng)后，非常感激他們，向他們連聲道謝！

　　其實(shí)，斑鳩還是以前的灰色，只不過(guò)是“歡樂(lè )”和“幸�！�，讓狄狄和美狄在斑鳩面前抹了一層青色。雖然主人公家庭并不富裕，但故事的主人公有顆為他人著(zhù)想，并且愿意和別人分享的心，這就是使故事的主人公感到很幸福的主要原因吧，分享就是幸福！我們每個(gè)人，也要像故事中的狄狄和美狄一樣，做一個(gè)能夠為他人著(zhù)想，樂(lè )意分享、勇敢，聰明的人！

分享快樂(lè )作文10

　　過(guò)去上體育課時(shí)，我總喜歡一個(gè)人運著(zhù)籃球，自顧自地在大半個(gè)球場(chǎng)上練習。起初，同學(xué)們因為沒(méi)有籃球，總是想找我一起玩�？晌蚁铀麄內颂�多，而且球技不好，因此婉拒了他們的請求。漸漸地，來(lái)找我的人越來(lái)越少，直到?jīng)]有一人。我心想，太好了，終于沒(méi)人煩我了。

　　那天，我如往常一樣在操場(chǎng)上練球。我從中場(chǎng)帶球狂奔，到達三分線(xiàn)時(shí)，一個(gè)急停后撤，將球迅速從身后轉到左手上，過(guò)掉假想的防守人。接著(zhù)，我從左邊突破，到達籃筐附近時(shí)縱身一躍，在空中停頓一會(huì )兒后，背對籃筐將球反勾入筐。

　　整套動(dòng)作行云流水，甚至有幾分NBA球星的味道�？烧�當我歡呼雀躍時(shí)，這才發(fā)現球場(chǎng)上空無(wú)一人。大家都坐在草坪上，有說(shuō)有笑的，卻都沒(méi)有注意到我剛才精彩的表現。

　　我的心涼了一大截，感到了前所未有的孤寂。如果沒(méi)有人欣賞的話(huà)，打得再好又有什么用呢？

　　于是，我走過(guò)去，邀請他們一起打球。我本以為他們會(huì )因為我之前的態(tài)度一口回絕，沒(méi)想到他們聽(tīng)說(shuō)后，很熱情地接受了我的邀請。這讓我反倒有些慚愧了。

　　我們很快分好組。隨著(zhù)“開(kāi)始”的哨音，興奮不已的'我，迫不及待地發(fā)出了球。我迅速將球送入隊友手中，靈機一動(dòng)，閃入籃下。如果隊友能夠意識到，那我們就能打次漂亮的配合。

　　隊友此時(shí)卻開(kāi)始運球，我正有些失望，只見(jiàn)他一個(gè)假動(dòng)作晃開(kāi)防守人員，將球丟向空中。我見(jiàn)此狀，身體下蹲，鼓足勁一躍，在空中接到了球。未等落下，我一個(gè)“大風(fēng)車(chē)”拉桿上籃，把球轉入筐中。

　　“耶！”我興奮地大喊道。

　　“好球！漂亮！”隊友們也大呼過(guò)癮。

　　此刻的我，快樂(lè )從心中迸發(fā)而出，滲入每一個(gè)細胞，愉悅之情難以言表�；叵肫鹨蝗嗽谇驁�(chǎng)上的孤寂，我突然想起孟子的一句話(huà)：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！敝挥卸�得與人分享，我們才能獲得更多快樂(lè )。

分享快樂(lè )作文11

　　培根曾這么說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁�！蹦敲�，我就把第三份快樂(lè )給你吧！

　　春游是件令人心生愉悅之情的事，上星期四，我們去春游了。呵，我們班人真是神通廣大，就在上個(gè)星期一就弄得了情報，我們那個(gè)興奮吶！可怎么問(wèn)老師，老師都不說(shuō)（別驚奇，老師總要拖到最后），老師宣布時(shí)，我們那個(gè)高興的��！大家又是尖叫，又是擊掌，老師的臉上也充滿(mǎn)著(zhù)笑，瞧！老師多偉大，讓一個(gè)快樂(lè )變成了六十九份快樂(lè )。其實(shí)，我們小孩子還是很容易滿(mǎn)足的，只要一小點(diǎn)的恩惠，就足以讓我們手舞足蹈。之后，我們在春游地點(diǎn)“石海竹林”的竹林中展開(kāi)了一個(gè)頗有趣味的游戲——林中尋寶。在竹林中找到小紙條的可以?xún)稉Q獎品，一人找到，四人沾光。游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就低頭認真地尋找，石頭下，竹枝上，草從中都藏著(zhù)快樂(lè )，一雙雙稚嫩的小手在里面尋找快樂(lè )�！昂�！快來(lái)！我找到了耶！”我用力高呼著(zhù)�！罢娴膯�？哪里？”同學(xué)們聽(tīng)后，立刻從四面八方涌來(lái)，臉上露出快樂(lè )的表情，雖不是自己找到，但卻比自己找到的還興奮。原來(lái)，分享快樂(lè )是這么簡(jiǎn)單的.事情。

　　朋友，你快樂(lè )嗎？朋友，你幸福嗎？朋友，請記住，無(wú)論你身處何方，無(wú)論你什么人，都請把快樂(lè )分享給身邊的人，這樣，一傳十，十傳百，快樂(lè )就會(huì )蔓延在世界的各個(gè)角落里，你就不會(huì )一個(gè)人快樂(lè )，而是成百上千有為你的快樂(lè )而快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？即使有一天，你忘記了曾經(jīng)快樂(lè )的事，還會(huì )有人陪你坐在海邊，講過(guò)去的事，快樂(lè )的事，你還是快樂(lè )幸福的！

分享快樂(lè )作文12

　　尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因為實(shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿(mǎn)灰塵，就是開(kāi)始出現蛀蟲(chóng)。

　　尼克想，如果我在自家門(mén)口設置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿(mǎn)灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？

　　于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。

　　尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準備的.分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱，不收費。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！

　　第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細細品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現，因為自己設置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

　　尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。

　　他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀(guān)看。大家紛紛贊揚分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。

　　不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現了數量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè )！

分享快樂(lè )作文13

　　一提起“分享”，人們總會(huì )認為，“分享”指的是把自己的東西分給他人，分給了別人多少，自己的就少多少。例如兩個(gè)蘋(píng)果，分給別人一個(gè)，自己的就剩下一個(gè)，再分給別人一個(gè)，自己就什么也不剩。正是因此，很多人拒絕與他人分享自己的東西，因為他們認為，與他人分享了一件事物，自己就會(huì )失去這件事物的一半。

　　是啊，現實(shí)中的分享何嘗有很多不是這樣呢?與別人分享利益，那么自己就會(huì )失去這部分利益;與別人分享美食，那么自己就會(huì )少吃些東西;與別人分享名譽(yù)，日后他可能把你拋在后面遠走高飛;與別人分享專(zhuān)利，他可能買(mǎi)斷你的利益。因此很多人不愿分享自己的東西，就是害怕自己的利益被分走，這種因害怕分掉自己的利益而不愿或不敢分享自己的事物的心理就是自私。

　　但分享絕不是分給或分配，有形的物質(zhì)分享會(huì )減少自己的物質(zhì)，但無(wú)形的知識分享只能讓他人得到更多知識，如果你知道1+1=2，你教給別人1+1=2，你并不會(huì )忘記1+1=2，知識在分享過(guò)程中只會(huì )增加不會(huì )減少，因為知識的.數量單位是種而不是個(gè)，比如2-1=1，一個(gè)人知道2-1=1和十個(gè)人知道2-1=1，其本質(zhì)上仍然是一條知識：2-1=1。

　　分享知識不會(huì )使你失去它，那又何樂(lè )而不為呢?就像居里夫人發(fā)現了鐳，她向全人類(lèi)的分享，使得熒光粉得以發(fā)明，給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步。

　　利益的分享不會(huì )帶來(lái)任何利益上的增加，知識上的分享則可以讓人們合作或分工，共同謀取更大的利益。

　　總之，我希望大家能夠分享各種知識。讓更多的人知道，比不讓人知道要好得多，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，既然分享知識不會(huì )讓你失去知識，那么就讓我們一起分享它們吧!

分享快樂(lè )作文14

　　分享是一種美德，越是有成就的人，就越懂得分享，分享使人快樂(lè )，使人倍增開(kāi)心。

　　記得有一次，太陽(yáng)公公羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)，我走在放學(xué)的路上，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，在我面前穿梭著(zhù)。我走進(jìn)一看，原來(lái)是葉佳穎��！我跑到他身后，使勁一跳，把手拍在她的肩膀上�！鞍�！”葉佳穎尖叫起來(lái)，轉過(guò)身，用兇狠狠的眼神瞪著(zhù)我。我突然發(fā)現他的手中拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形白色面包。這時(shí)，我的肚子“呃呃呃”地叫了起來(lái)。我咽了一唾沫，眼睛直勾勾的盯著(zhù)他手中的.面包。我真想咬一大口，我忍不住想吃的欲望，剛想開(kāi)口問(wèn)，葉佳穎就撕開(kāi)面包的塑料袋，用手將面包掰下一半，遞給了我，親切的說(shuō)：“虞亦辰，你要嗎？給你！”

　　我趕緊拿了過(guò)來(lái)，把面包塞到了嘴巴里，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，便感謝道：“謝謝！”葉佳穎笑了起來(lái)，露出兩排潔白的牙齒，“不客氣�！泵姘�猶如一條滑溜溜的蛇似的，一下子滑到了我的肚子里。我心滿(mǎn)意足地走著(zhù)。在去老師家的路上，我跟葉佳穎一邊吃著(zhù)東西，一邊有說(shuō)有笑。她的分享不僅使我飽腹，使我快樂(lè )。

　　記得還有一次，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們爭心恐后地跑出教室。因為天氣太熱了，媽媽給我帶了兩個(gè)小型電風(fēng)扇。我從抽屜里將風(fēng)扇拿出來(lái)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)“呼呼”地吹了起來(lái)。同桌陳帥都不知何時(shí)從哪冒了出來(lái)，“虞示辰，給我一個(gè)電風(fēng)扇唄！”我看著(zhù)他滿(mǎn)頭大汗，大方的把手中的電風(fēng)扇給了他。得到電風(fēng)扇的他，我似乎看到了他那微微上揚的嘴角。

　　分享就如一道簡(jiǎn)單的公式，讓快樂(lè )進(jìn)行無(wú)限可能的翻倍。分享不僅帶給我無(wú)限快樂(lè )，還給我的朋友帶來(lái)了快樂(lè )。

分享快樂(lè )作文15

　　快樂(lè )需要分享，而面對與痛苦和憂(yōu)愁，不能只身一人攜帶他們踽踽獨行，把自己臉上堆砌起虛偽的笑容，分享所謂的“快樂(lè )”，不僅鎖上了與別人交流的門(mén)，還把自己關(guān)進(jìn)了幽暗死寂的心的監獄。

　　是休息時(shí)間，同學(xué)們三五成群結伴而行，我和好朋友有一搭沒(méi)一搭地聊著(zhù)，忽然詫異的發(fā)現平時(shí)開(kāi)朗健談的花子默不作聲的在座位上趴著(zhù)，顯得疲倦又困惑，我和朋友交換了一個(gè)眼神，邊走過(guò)去詢(xún)問(wèn)花子的情況。

　　花子余光瞟見(jiàn)我們來(lái)了，連忙抽出書(shū)遮住臉龐，朋友一呆，見(jiàn)狀生疑，湊近花子道：“你怎么了？剛才一直趴著(zhù)�！被ㄗ勇�慢擱下書(shū)，眼角泛紅，但嘴角上已經(jīng)浮現了笑容，她起身應道：“沒(méi)事，昨天趕作業(yè)很晚了，有點(diǎn)困罷了�！蔽掖蛄恐�(zhù)她凌亂的發(fā)絲，心說(shuō)昨天作業(yè)又不多，怎么會(huì )趕到很晚……哦，大概是補習班的作業(yè)吧。就打消了疑慮，回座位準備上課了。

　　一切如常進(jìn)行，花子在課間給我們講了很多她和爸媽去旅游的`事，神采飛揚仍是平時(shí)的模樣，我們幾乎把上午的花子一忘皆空了，不曾想此時(shí)意外橫生，班主任急匆匆的把她喚進(jìn)了辦公室里。

　　我們在原地徘徊了很久，直到上課才回去。一節又一節課交替過(guò)去，花子始終不見(jiàn)蹤影，尷尬的關(guān)頭，該是朋友給出一個(gè)提議：去辦公室外看看花子。

　　我欣然應了，和朋友遛到辦公室外，不料被班主任瞥見(jiàn)了，但他并沒(méi)有將我們斥走，居然點(diǎn)點(diǎn)頭示意我們進(jìn)去，我和朋友面面相覷，輕手輕腳走了過(guò)去。在拐角處，一個(gè)人坐在椅子上，蜷縮而不住抽噎著(zhù)——那是花子。從班主任的言語(yǔ)中我們了解到，花子的父母一月前開(kāi)始冷戰，今天私自辦了離婚手續，打電話(huà)告訴了花子。

　　我一怔，頓時(shí)明白了上午的事絕非是沒(méi)睡好，紛紛上前手忙腳亂的安慰花子，她被我們搖著(zhù)搖著(zhù)，“哧”一聲笑了出來(lái)。

　　朋友之間，不僅需要分享喜悅和快樂(lè )，有時(shí)候也要把自己的煩惱傾訴，一起“分享陽(yáng)光，分擔風(fēng)雨”，才能使快樂(lè )最大化，痛苦煙消云散。

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