關(guān)于分享的作文[精華]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于分享的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于分享的作文1
當地球村越來(lái)越小時(shí),個(gè)體卻不曾孑立于世,“享”的概念愈發(fā)深刻融入人心,共享時(shí)代的到來(lái)蘊含多元的因素,從中,也是一種社會(huì )進(jìn)步的美好標志。
共享時(shí)代還來(lái)曾到來(lái)時(shí),“享”字已經(jīng)宛若游龍般的來(lái)。享,人們常常會(huì )想到享受,獨享,占有的意思,然而偏私獨享的風(fēng)氣在社會(huì )主義的國家中不會(huì )長(cháng)久,享,好比個(gè)人的驚鴻舞,片面的玲瓏宴,獨自快活中少了一份愉悅,又多了一份惴惴不安。
“享”字從個(gè)體的孤字演變?yōu)榉窒,分享中的三五互成群便彌漫?zhù)“人人有之,人人樂(lè )之”的自在與眾人一致的愉悅。分享的內容超越了物質(zhì)的`單調索求,更重要的是給予他人交手時(shí)的一剎那溫情流動(dòng)。有人與我立黃昏,有人問(wèn)我粥可溫,這便是分享中一份樸素踏實(shí)的美好。
眾人享似是兼濟天下之廣的胸懷,是一份與天下憂(yōu)與天下樂(lè ),與天下享的大氣,物質(zhì)的流動(dòng)不再是單方面的需求,而是一個(gè)社會(huì )熠熠生輝的象征。而“達則兼濟天下”成了近在眼前的夢(mèng)想。且“眾人享”的背后又不僅僅是一份寬廣:上至體系建立者一份不求牟利,只求為社會(huì )建設做出貢獻的高尚品德,下至每一個(gè)社會(huì )人自覺(jué)的傳承,為下一個(gè)使用者著(zhù)想的“與人方便,與己方便”。理想的烏托邦不再是高不可攀的夢(mèng)想,而人性的美好之花在共享中開(kāi)得愈發(fā)燦爛。
當天雨滂沱之時(shí),門(mén)口一排整齊的共享傘可以撐起一個(gè)晚歸者溫暖的天空,人們常說(shuō)“別人都在撐傘,而我在等雨!,而共享時(shí)代下,每一個(gè)晚歸者不必在冷雨中苦苦等待,撐起共享傘,即使上場(chǎng)雨留下的水漬不再,但上一個(gè)使用者手心在傘柄留下的余溫流入人心。大雨中,社會(huì )共享的美好撐起一片永遠晴朗的天空。
當路途漫漫之時(shí),街邊停車(chē)線(xiàn)內一列劃一的共享單車(chē)看著(zhù)使人賞心悅目,人們常說(shuō)“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”而共享時(shí)代下,每一段短短的歷程會(huì )被車(chē)身或是黃或是紅或是綠的色彩點(diǎn)亮。車(chē)輪緩緩轉動(dòng),推出了一份份眾人的凝聚力,騎著(zhù)車(chē)在街上穿行時(shí),會(huì )感到,!我是社會(huì )的一份子。作為集體中的一員,眾享的快樂(lè )便是這其中一份小小的確幸。
共享書(shū)店里,我捧起你留下的淡淡書(shū)香;共享體育場(chǎng)中,我拍打共享的籃球揮灑著(zhù)熱情的汗水。我生活在共享時(shí)代,我在與人分享中享受快樂(lè ),我是社會(huì )的一份子呀。
關(guān)于分享的作文2
分享,就像一股清泉流進(jìn)我的心胸,讓人感到清涼與舒適;分享,就像冬日里的一束陽(yáng)光,讓人覺(jué)得倍感溫暖;分享,就像一盞明燈,時(shí)時(shí)刻刻照亮著(zhù)我的心田,分享,就像……總之,分享是一種快樂(lè ),帶給我們無(wú)限樂(lè )趣,溫暖。
說(shuō)起分享這兩個(gè)詞,就引起了我的回憶。記得有一次,媽媽在生日時(shí)送給我一套十二生肖的雕塑,我愛(ài)不釋手,首先映入我眼簾的是那兇猛的老虎,它用一雙銅鈴般的眼睛對視著(zhù)你,張著(zhù)大嘴巴,露出鋒利的牙齒,伸出爪子,那架勢,仿佛要向你撲來(lái)似的。
使人一下子感到矜持,恐懼。最討人喜愛(ài)的是小兔子了,它的那雙長(cháng)耳朵,短尾巴是那樣可愛(ài)。這時(shí),我突然想起下午鄰居——凱凱,要來(lái)我家玩,“千萬(wàn)不能讓他知道啊,他毛手毛腳的,肯定會(huì )被他敲壞的,我新買(mǎi)的十二生肖的雕塑,我那么喜歡,壞了可不好!蔽疫呄胫(zhù)邊把它藏好了。
“咚咚咚”突然想起了敲門(mén)聲,原來(lái)是凱凱來(lái)了,他一手抱著(zhù)一副棋,笑嘻嘻地向我走來(lái),說(shuō):“張芊芊,我來(lái)了,我一個(gè)人在家呆著(zhù)無(wú)聊,想和你來(lái)分享分享快樂(lè ),特意帶一副棋子來(lái)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,同時(shí)心中又有了幾分慚愧,臉一下子唰——的紅了,心里不是那么平靜,心中嘀咕著(zhù):“老師常教育我們不能太自私。
有快樂(lè )就要和大家一起分享,連凱凱都知道分享快樂(lè ),而我卻藏著(zhù),我到底要不要拿出來(lái)呢?”我猶豫不決,不拿出來(lái)太自私,拿出來(lái)又怕他弄壞了,畢竟也是我最喜歡的`玩具。最后,我還是決定拿出來(lái),凱凱眼睛猛地一亮,直勾勾地盯著(zhù)每一個(gè)生肖,大聲說(shuō):“哇噻,好多啊,太精致了,十二生肖吔!睂ξ伊w慕的眼神,之后,他再也忍不住了,干脆伸手摸了,他東看看,西看看,手指久久地在上面摸索著(zhù),始終不肯放下。我有些不忍心他這么喜歡,想了又想,決定送他一個(gè),他激動(dòng)地拿起一個(gè),高興地笑了笑,眼里充滿(mǎn)了對我無(wú)盡的感激,屋里笑聲不斷……
我的心中洋溢著(zhù)說(shuō)不出的快樂(lè ),這就是分享帶給我的快樂(lè )。
從這以后,我更加深刻地學(xué)到了分享的重要性,我明白了分享才會(huì )是的快樂(lè )。
關(guān)于分享的作文3
我認為分享是快樂(lè )的,在你開(kāi)心的時(shí)候,你可以與他人分享趣事,讓他人快樂(lè ),在你傷心的時(shí)候,總會(huì )有知心朋友來(lái)安慰你,分擔你的傷心。我認為,關(guān)愛(ài)也是可以相互分享的。
我記得非常清楚,我上小學(xué)四年級的時(shí)候,我的小表妹來(lái)到了這個(gè)世界。全家人的精力都放在了小表妹的身上,那時(shí)的我感到非常的傷心,覺(jué)得失去了家人的關(guān)愛(ài),覺(jué)得這都是小表妹造成的。從那以后,我就常常情緒低落,干什么事都無(wú)精打采的,甚至還闖了禍。
來(lái)到姥姥家里玩時(shí),看到小表妹一不小心把碗撞倒在了地上,“啪”的一聲摔碎了。聲音驚動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢匆?jiàn)七零八落地躺在地上的碎片,就認為是我干的。盡管我解釋了很多遍,但媽媽卻不聽(tīng)我的解釋?zhuān)耘f認為是我把碗打碎的。這是我的.情緒更加低落了。家人們還是那樣細心地對待妹妹,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的異樣。我也不想我的心情被爸媽察覺(jué)。但是紙又怎會(huì )包得住火,經(jīng)歷了那一件事情后,我后來(lái)還是爆發(fā)了……
那一件事情發(fā)生在一個(gè)星期六的晚上。夜涼如水,清涼的月光疏疏朗朗地灑進(jìn)屋里,我披著(zhù)月光,坐在床上,專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)。這時(shí),姥姥打來(lái)電話(huà),說(shuō)舅舅舅媽有事出去了,家里只有姥姥和小表妹在家,需要媽媽過(guò)去幫忙照看小表妹。打完電話(huà),媽媽就換了衣服準備去姥姥家,出門(mén)前還對我說(shuō):“我去幫姥姥照看小表妹了,你要早點(diǎn)睡啊!蔽耶敃r(shí)還以為,媽媽過(guò)一會(huì )兒就會(huì )回家,就把媽媽送出了家門(mén)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,媽媽晚上沒(méi)有回家,直接就在姥姥家過(guò)夜了。
第二天我才知道了這件事,我愣了愣,回過(guò)神后就把自己關(guān)在屋子里,傷心地哭了。這時(shí),媽媽打來(lái)了電話(huà),我看到是媽媽?zhuān)攵紱](méi)想就掛了。過(guò)了一會(huì )兒,媽媽直接帶著(zhù)小表妹回來(lái)了。
沒(méi)曾想過(guò),竟是小表妹先發(fā)現我自己躲在屋子里哭。她用那水汪汪的眼睛看著(zhù)我,就好像是在安慰我。這時(shí)我才發(fā)現,我對小表妹的憤恨,是一件多么愚蠢的事情。我想,既然快樂(lè )能分享,我為什么不能與小表妹分享家人的關(guān)愛(ài)呢?我又何必如此自私呢?
自從那件事后,我和父母交流了很多,然后我就回到了正常的生活軌道上,也更加關(guān)愛(ài)小表妹了。
你呢?你能與我分享你的故事嗎?
關(guān)于分享的作文4
把一份歡樂(lè )分開(kāi),分給朋友,就變成了兩份快樂(lè ),這就是分享。
——題記
比爾·蓋茨曾說(shuō):“每天清晨當我醒來(lái),我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè ),因為那會(huì )使我更快樂(lè )!钡遗c我的同桌小C卻截然相反,我們之間就仿佛隔了一道屏障,誰(shuí)都不愿分享,只是坐在那里默默的沉思。我們也不再是昔日打打鬧鬧的朋友,都沉浸于競爭之中,誰(shuí)都不愿讓對手打敗自己。
我和小C都對地理有著(zhù)莫名的喜愛(ài),以前我們總是分享自己學(xué)到的`一些東西和做題的經(jīng)驗,但后來(lái)我們都在競爭中迷失了自我,直到那一天,那是一節體育課,大家都出去了玩,我們在書(shū)上發(fā)現了一個(gè)難題,熱愛(ài)地理的我們倆幾乎是同時(shí)放下筆,抓住書(shū)的一角,拉到桌子上,把書(shū)挪到桌子的中間,我們的嘴里都不停地嘀咕著(zhù)……
一切仿佛回到了從前……
記得那時(shí)的我們也是這樣,只要一碰到一些難題就會(huì )不約而同地將題挪到桌子中間,兩個(gè)人一起研究,有時(shí)還會(huì )發(fā)生爭執,倆人都堅持自己的觀(guān)點(diǎn),誰(shuí)都不肯退讓?zhuān)阶詈鬆幍妹婕t耳赤。但是那時(shí)我們都很快樂(lè ),因為分享,我們彼此都收獲了許多,懂得了許多。
也許,分享的力量就是那么強大,又或許是我太過(guò)于自私,不懂得分享。
“哎!想出來(lái)沒(méi)有?別吝嗇了,有什么方法交流一下咯!”小C的聲音將我的思緒拉回,我望了她一下,她的眸子內閃著(zhù)光芒,看得出她已經(jīng)想到了。
“嗯……”我托著(zhù)下巴,將我的想法告訴了她,于是一場(chǎng)久違的激烈的“口水戰”拉開(kāi)了序幕,快樂(lè )再一次包圍了我們。
分享是快樂(lè )的來(lái)源,一開(kāi)始我們便與它背道相馳,但最終我們還是找回了它!
有人說(shuō)過(guò):如果我有一種思想,你有一種思想,那我們相互交換,每個(gè)人便有了兩種思想。分享屬于自己的東西,帶給別人快樂(lè ),也讓自己快樂(lè )增加一份!
關(guān)于分享的作文5
今天我看了電影《火燒圓明園》,他講述了1860年10月16日,英法聯(lián)軍像中國索要天津,清代的皇帝憤怒無(wú)比,決定誓死守衛天津,經(jīng)過(guò)幾天的苦斗還是失敗了,哎!難道清政府就那么腐?
英法聯(lián)軍又一次去北京簽訂不合法條約,我們中國的人要和他們筆試武功,英法聯(lián)軍慘敗,為什么我們中國有如此身強體壯的人還能輸呢?因為清政府腐敗的已經(jīng)無(wú)可救藥了。英法聯(lián)軍走向天壇,在那里大言不慚的說(shuō):有幾句話(huà)傳給恭親王和大清王的'皇帝我要燒毀他的行宮舉世聞名的萬(wàn)園之園的圓明園。強盜要殺人放火借口是主人不許他來(lái)屋里偷竊真是荒謬之論還要恬不知恥的大聲宣告,說(shuō)完,他們就帶領(lǐng)3500名士兵,把能拿走的拿走了,拿不走的燒毀,搶完了,還在當場(chǎng)拍賣(mài),最后放了一把大火,大火燒了三天三夜,更可氣的是他們把我們的奇珍異寶運回了自己的祖國,還建立的中國館,專(zhuān)門(mén)收藏從中國帶回來(lái)的寶貝,為什么他們敢如此橫行霸道呢?就是因為中國有豐富的資源和各種奇珍異寶,他們也有,有的是野心和洋槍大炮。最后還是無(wú)奈的簽訂了不合法條約,就讓這廢墟隨時(shí)警告自己,隨時(shí)提醒自己,這是英法聯(lián)軍燒毀的,這是他們在中國犯下的滔天大罪,落后就要挨打,我們要用自己勞動(dòng)的成果來(lái)強大祖國,我們是祖國的未來(lái)。
中國就是一只雄獅,從沉睡的夢(mèng)中醒來(lái),全世界因為這只雄獅而震撼,我們必須要有自己的夢(mèng),那就是中國夢(mèng),讓曾經(jīng)欺辱華人的外國人看一看我們中國是有氣節的,有骨氣的,從來(lái)都是頂天立地,從來(lái)不低頭折節的,F在的中國雖然表面上很強大,那么日本為什么還敢向中國要呢?難道新中國是第二個(gè)清政府嗎?今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球!
關(guān)于分享的作文6
有一種愛(ài),在你失敗時(shí),是牽動(dòng)你奮斗的動(dòng)力;有一種愛(ài),在你成功時(shí),是激起你繼續努力的信念;有一種愛(ài),在你犯錯時(shí),促使你彌補過(guò)錯;有一種愛(ài),在你放棄時(shí),激勵你重新振作起來(lái)。這種愛(ài),叫父愛(ài)。
父愛(ài)不像母愛(ài)那樣溫柔,那樣溫暖,但父愛(ài)有它獨特的色彩。它深沉,它含蓄,對兒女默默奉獻著(zhù);它踏實(shí),它真實(shí),它一直這樣付出著(zhù)。
爸爸對我的愛(ài)是特殊的。記得六歲那年我學(xué)騎自行車(chē)。爸爸將我扶住,我才放開(kāi)膽子騎,爸爸一放掉,我就賴(lài)著(zhù)不騎了。這可讓爸爸生氣,扶到一半,就放手了。膽小的我一下子就停了下來(lái),車(chē)子重心不穩,倒了下來(lái),我也摔得不輕,哇哇大哭。媽媽在一旁看著(zhù)不忍心,就跑過(guò)來(lái)哄我,被爸爸制止了。爸爸說(shuō):“要想學(xué)自行車(chē),不摔跤怎么行?”說(shuō)完抱我上車(chē),繼續練習。這次我可不敢大意了,把心全放在了騎車(chē)上,絲毫沒(méi)注意到爸爸已經(jīng)放開(kāi)了手。這樣,我學(xué)會(huì )了騎車(chē),我暗暗夸自己真聰明,卻沒(méi)想到是爸爸的功勞。
還有一回,我把鄰居王阿姨的米袋子撞翻了,米撒了一地,我不知所措。這時(shí),我看見(jiàn)了爸爸的目光,又擔心又高興,擔心的是爸爸會(huì )怎樣責怪我,高興的是爸爸應該會(huì )幫我處理這件事。我無(wú)助地望著(zhù)爸爸,希望他能幫我想想辦法。但是爸爸卻對王阿姨說(shuō),我犯的錯誤要自己承擔,還叫我把米撿回袋子。我強忍著(zhù)淚水,撿完了所有的米,又餓又累,心中充滿(mǎn)不解:別人的`爸爸對孩子是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”,但是我的爸爸為什么這樣呢?回到家,顧不上埋怨,匆匆吃完飯就睡下了。晚上,我迷迷糊糊地聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,她責備爸爸說(shuō):“孩子太小了,干嘛讓她干這樣的活!”
爸爸說(shuō):“孩子自己犯的錯,就該自己承擔,我這樣做,對她以后長(cháng)大有好處的!蹦且粍x那,我讀懂了,什么叫父愛(ài)。
父親的愛(ài),是含蓄而溫暖的,是特別的,是真誠的。
關(guān)于分享的作文7
同學(xué)們,你們認為分享是什么呢?是單純地把玩具拿來(lái)拿去嗎?還是把零食分來(lái)分去?如果你認為分享不過(guò)如此的話(huà),那你可能錯了。分享不只是物質(zhì)上的分享,也可能是精神上的分享……
那是一個(gè)晴朗的日子。我格外的開(kāi)心,因為那天是我最好的朋友——胡筱的生日。我非常喜歡她,因為如果沒(méi)有她,我的成績(jì)不會(huì )提升那么快,如果沒(méi)有她,我的學(xué)校生活將被書(shū)給變成暗淡?梢哉f(shuō),和她成為朋友,我的生活變得有趣了很多。所以我一直想找個(gè)機會(huì )感謝她,可每次都被她拒絕了。這下我找到了機會(huì )了,因為胡筱過(guò)生日,她邀請了我,我終于可以感謝她了。
晚上,我帶上禮物來(lái)到了胡筱家。胡筱收下了我的禮物,也送了我禮物。她還說(shuō):“回家你再打開(kāi)!比缓笪覀円黄鹜媪似饋(lái),我們不僅玩了枕頭大戰,還玩了涂奶油,丟手娟等游戲,好不快活?梢哉f(shuō)今天是我最快樂(lè )的一天,胡筱也變成了分享給我快樂(lè )時(shí)光的人了!昂,謝謝你!边@句悶在我心里的`話(huà)終于說(shuō)了出來(lái)!安挥弥x,你是我最?lèi)?ài)、最好的朋友!甭(tīng)到這句話(huà),熱淚盈眶。
回到家后,我拆開(kāi)了胡筱給我的禮物。說(shuō)實(shí)話(huà),我并未指望胡筱給我什么特別的東西,因為胡筱家境一般,應該不會(huì )準備什么貴重的禮物?梢徊痖_(kāi)包裹,我便愣住了。她送我的禮物是一張帶相框的照片,上面是我和胡筱的第一張合影。她竟然把這么貴重的禮物送給了我,我很感動(dòng)。她在相框下面寫(xiě)了一句話(huà):鄧鄧,你是我最好、最好的朋友。我的眼淚順著(zhù)臉頰再一次流了下來(lái)。
分享,不只是物質(zhì)上的分享,精神上也能分享——把快樂(lè )時(shí)光分享;學(xué)習上也可以分享——分享學(xué)習經(jīng)驗等等。寫(xiě)到這里,你可能會(huì )問(wèn)到底什么是分享,分享就是你分給了別人東西,你非常享受,分享不論大于小,只要你把東西分給了別人,你感到很快樂(lè ),這就是分享。分享不分貧與貴,即使你只是分享了一根棒棒糖,你都會(huì )覺(jué)得很有成就感,這就是分享。
關(guān)于分享的作文8
秋天在悄然無(wú)息間又來(lái)到了你我的身邊,它是那么的迷人,到處都洋溢著(zhù)豐收的喜悅。一群群的“蝴蝶”又開(kāi)始活躍起來(lái)了!也許你在納悶:秋天怎么會(huì )有蝴蝶呢?有!那就是被秋風(fēng)吹落的樹(shù)葉呀!正如兒歌中唱的那般的美妙,“小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺(jué)!
但秋天并不是所有樹(shù)木的“休眠期”,我家院里的那棵桂花樹(shù)就是正處在它的“旺盛期”。
你看,它滿(mǎn)樹(shù)的綠葉,那么的翠綠。在綠葉間躲著(zhù)的嬌嫩的“小黃花兒”是那么的可愛(ài),似乎還有點(diǎn)害羞,藏在綠葉間。但那欲語(yǔ)還羞的嬌俏模樣,越發(fā)地惹人憐愛(ài)?墒菦](méi)過(guò)幾天,那滿(mǎn)樹(shù)的黃花就在枝頭盛開(kāi)了,在綠葉的襯托下,更是好看。
人們喜愛(ài)桂花,不僅因為它那朵朵小黃花的美麗,更多的則是喜歡它所散發(fā)出來(lái)的香味。
由于我家這棵桂花是我爺爺年輕時(shí)就種下的,好幾年了。所以整棵樹(shù)比較大,整個(gè)大樹(shù)冠就占去了院子的一大半空間。這桂花樹(shù)的`生命力很是頑強,雖然一到桂花盛開(kāi)的季節,總有很多的同鄉來(lái)折幾枝回去,養在花瓶里,讓花香也能飄在他們的院子里,可是桂花樹(shù)還是一年比一年長(cháng)得好。于是,每年的這個(gè)時(shí)候,我們整個(gè)村子就都彌漫著(zhù)桂花的香味。
那天,我媽媽說(shuō)要折幾枝桂花到辦公室里去,讓同辦公室的老師能在桂花香中備課,批改作業(yè),那將會(huì )是一種享受!于是,我就幫著(zhù)媽媽折起了桂花枝來(lái)?赊D念一想,對,我們的教室里為什么就不能也放上一束呢?那樣,我們的任課老師,我們班那么多的同學(xué)都可以聞到桂花香了,讓大家都來(lái)分享這沁人心脾的花香,那該多好呀!就這樣,桂花香就一路飄到了老師們的辦公室,老師們頓覺(jué)神清氣爽;桂花香還飄進(jìn)了我們的教室,同學(xué)們立刻歡呼雀躍了起來(lái)。
當你把自己的快樂(lè )和別人一起分享時(shí),一份快樂(lè )就變成了兩份快樂(lè ),甚至是無(wú)數份的快樂(lè );ㄏ阋彩侨绱,我樂(lè )于和大家分享我家的桂花香,更樂(lè )于和大家分享我生活中的快樂(lè ),因為分享本身就是種最大的快樂(lè )。
關(guān)于分享的作文9
分享陽(yáng)光,分擔風(fēng)雨!}記
綠葉與紅花分享春日里和煦的暖陽(yáng),但它們又在風(fēng)吹雨打之時(shí)分擔苦痛,大自然如此,人生亦如此。
贈人玫瑰,手留余香。這是一個(gè)家喻戶(hù)曉的諺語(yǔ),意思是說(shuō)一件很平凡微小的事情,哪怕像贈人一支玫瑰一般微不足道,但它帶來(lái)的溫馨卻會(huì )在贈花和收花人心中蔓延。
人的一生是在相互扶持中走完人生的每一個(gè)驛站的。一路走來(lái),分享顛沛流離的苦辛;分享在黑暗中等待黎明的焦灼;分享成功時(shí)的快樂(lè );分享團聚時(shí)的溫暖;分享離別時(shí)的感動(dòng)……當歲月的皺紋深深地刻在臉上,當粗糙的手上寫(xiě)滿(mǎn)了世事的滄桑,當堅強的脊梁不再挺直的時(shí)候,于是在靜默中領(lǐng)略人生的`真諦,生命中總有一些人陪我們一起走過(guò),一同分享,也正因如此,記憶的大門(mén)才會(huì )有值得打開(kāi)去品味的意味。
己所不欲,勿施于人。朋友之間不愿對方分享你的成就,就不能要求對方分攤你的痛苦。在意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《小抄寫(xiě)員》一文中,敘利奧處處為家人著(zhù)想,關(guān)心家人,敢于承擔。我們要學(xué)習敘利奧的品格,每時(shí)每刻都想著(zhù)家人,勇敢的把家中屬于自己自己的那一份責任給挑起來(lái),學(xué)會(huì )分擔。
我們一起享受青春,又必須承擔青春所帶來(lái)的煩惱。人是一根有思想的蘆葦,而在身邊,又有無(wú)數陪伴你的綠色海洋。人類(lèi)作為群居動(dòng)物,不需求任何的獨享者,在遙遠的過(guò)去,他們憑借著(zhù)分擔抵御了猛獸的襲擊。獨木不成林,一棵樹(shù)是孤單的,樹(shù)木懂得分擔,才有了森林的繁盛從而避免了孤樹(shù)在烈日下干枯。
正如培根所說(shuō):當你有一個(gè)快樂(lè )時(shí),告訴朋友,一個(gè)變兩個(gè);當你有一個(gè)憂(yōu)愁時(shí)告訴朋友,憂(yōu)愁只剩一半。
分享增倍快樂(lè ),分擔減半不幸,分享陽(yáng)光,那么陽(yáng)光便更加明媚的;分擔風(fēng)雨,那么風(fēng)雨便不再使我們畏懼。當你學(xué)會(huì )了分享與分擔,整個(gè)世界都會(huì )為你鼓掌。
終有一天,我們會(huì )像綠葉與紅花,分享暖陽(yáng),分擔風(fēng)雨。
關(guān)于分享的作文10
分享快樂(lè ),快樂(lè )會(huì )加倍;分享痛苦,痛苦會(huì )減半。分享是一種胸襟袒露,更是一種心靈的交融。分享能催生力量,驅散孤獨,消弭痛苦。
記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。在南海的永興島上,駐守著(zhù)二十多個(gè)邊防戰士。那日,正值中秋,在遠離親人的孤島上,他們一起慶祝佳節,一同吃著(zhù)月餅,看著(zhù)月亮,有說(shuō)有笑。唯獨一個(gè)小戰士,他郁郁寡歡,面帶憂(yōu)傷。因為,就在前一天,他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興,他獨自一人來(lái)到工事上,對著(zhù)月亮,向母親傾述……
小戰士越說(shuō)越悲傷,好幾次都想跳入大海,希望以此結束自己的生命,減輕這難以承受的痛苦。就在這時(shí),他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)低沉而有力的悼詞。原來(lái),二十多個(gè)朝夕相處的伙伴早已列成兩隊,守護在他身后,默默對他的母親表示悼念。悲傷似乎瞬間被擊潰,兄弟間默默地守候,緊緊地擁抱,無(wú)聲的分享讓小戰士重拾生活的勇氣。
這一個(gè)故事我感同身受,因為我也經(jīng)歷過(guò)痛苦時(shí)刻。上學(xué)期期末考試期間,我患了中耳炎加鼻炎,需要動(dòng)手術(shù)。13歲的'我,雖然不算年幼,卻也十分懼怕。我一言不發(fā),全身發(fā)抖,直冒冷汗。爸爸見(jiàn)狀,在旁邊不斷地鼓勵我。我只覺(jué)得頭暈目眩,天旋地轉,一句話(huà)也不想說(shuō)。爸爸怕我憋壞了,更顯著(zhù)急,他用半驅趕的架式,將我從病床上趕下來(lái),拽著(zhù)我就往病房外走。不一會(huì ),我們來(lái)到了西湖邊,他想方設法地打開(kāi)我的心結,我終于忍不住,開(kāi)口向他述說(shuō)我心中的恐懼以及對考試的擔心。之后,就像有神明助我一般,恐懼被驅散了;氐结t院后,盡管我依然緊張,但能勇敢、坦然地面對我人生中第一場(chǎng)手術(shù)了。此后,我常常和爸爸聊天,分享人生當中的快樂(lè )與憂(yōu)愁,他也常常鼓勵我,給我力量。
與別人分享痛苦并不可恥,可恥的是輕易地就向命運繳械投降,做自己人生的逃兵。所以,勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂(yōu)吧!你會(huì )發(fā)現,分享是如此地簡(jiǎn)單,它只需要你坦露心跡;分享又是如此地神奇,只要一個(gè)支持的眼神,一句來(lái)自肺腑地問(wèn)候。這樣,就可以鑄就生命的春天!
懂得分享,成長(cháng)無(wú)憂(yōu)!
關(guān)于分享的作文11
科技與分享是如今社會(huì )的兩大理念!}記
隨著(zhù)科技時(shí)代的發(fā)展,越來(lái)越多新穎的事物出現在我們的生活中。而正是由于有了創(chuàng )新,如今的生活才能變得舒適方便而又康定美好。
“共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球”……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。是啊,走在大街上,隨處可見(jiàn)年輕人拿著(zhù)手機,掃著(zhù)共享單車(chē)上的二維碼,“!币宦暯怄i并可騎著(zhù)單車(chē)出發(fā)去目的'地。我之前甚至看見(jiàn)過(guò)年過(guò)半百的老人騎著(zhù)“城市公交”去買(mǎi)菜。我不由的感嘆,科技啊,真真確確改變了二十一世紀人們的生活理念。
我不得不承認這些共享資源真的給予了人類(lèi)很多方便,上下班高峰堵車(chē),怎么辦?你能借助共享單車(chē)穿梭在擁擠的馬路中;手機沒(méi)電身邊沒(méi)有充電器,怎么辦?你能借助共享充電站來(lái)為你的手機續航;逛街時(shí)身邊的老人突然不適時(shí),怎么辦?你能借助共享輪椅來(lái)給老年人更輕松省力的逛街模式……
我曾經(jīng)看到過(guò)一篇報道,報道的內容大概是:有些人惡意解鎖共享單車(chē),導致毀壞,甚至有人給本應該給大家共用分享的單車(chē)鎖上鑰匙,占為己有。社會(huì )還是這個(gè)社會(huì ),有優(yōu)有劣……共享,意為共同分享,也就是說(shuō)凡是通過(guò)正確流程使用單車(chē)的人都能使用,那些占為己有的無(wú)恥之人簡(jiǎn)直就是社會(huì )的敗壞。孟子如是說(shuō):“人不可無(wú)恥,無(wú)恥之恥,無(wú)恥矣!币簿褪钦f(shuō)一個(gè)人不應該無(wú)恥,為無(wú)恥感到羞恥,那就不再恥了。作為一名學(xué)生,我沒(méi)有能力去在現實(shí)生活中阻止這些人的行為,但我認為能通過(guò)這篇文章來(lái)使自私的人懂得分享。
因此說(shuō),共享科技不僅僅只是為了提供方便,更是倡導了學(xué)會(huì )分享這一大社會(huì )理念!芭c人方便,與己方便”,只要我們從自身做起,盡可能改善共享單車(chē)的使用性,我相信人心總有這么一角是善良的,只要大家都能從自身做起,就一定能共創(chuàng )美好社會(huì )。
科技和分享本是兩個(gè)毫不沾邊的詞語(yǔ),但我們只要在科技中學(xué)會(huì )分享,就能很好地將兩者結合在一起,并共創(chuàng )一個(gè)美好的未來(lái)!
關(guān)于分享的作文12
分享與分擔是我們生命中必須走過(guò)的階段,因為我們不是孤單地行走著(zhù),就像水與魚(yú)兒分享流暢的歡快,風(fēng)箏替風(fēng)分擔無(wú)言的孤寂。
分享的是快樂(lè ),分擔的是憂(yōu)愁,那么生命中的風(fēng)雨就會(huì )少一點(diǎn),彩虹就會(huì )多一些,快樂(lè )與悲傷都是會(huì )傳染的,快樂(lè )在傳遞中累積,悲傷在分擔中漸遠。
與別人分享快樂(lè ),你的快樂(lè )就會(huì )加倍,與別人分擔痛苦,你的痛苦就會(huì )減半,我們要學(xué)會(huì )分享與分擔,分享,就是分享勞動(dòng)的快樂(lè ),分享豐收的喜悅,分享智慧的果實(shí)以及分享一切美好的事物。
莊周有“曉夢(mèng)迷蝴蝶”的大境界,其實(shí)在于他會(huì )分享,他是一塊膠泥,他能融入萬(wàn)物而寂靜無(wú)聲,他與萬(wàn)物分享著(zhù)心靈的一方凈土,分享著(zhù)每一寸陽(yáng)光,就是在兩千多年后的今天,我們依然可以從“構建和諧社會(huì )”中找出他思想當中的影子。所以我們要學(xué)會(huì )分享,不光是人與人之間,人與自然界萬(wàn)事萬(wàn)物也要學(xué)會(huì )分享。分享與分擔是不可分離的,學(xué)會(huì )分享快樂(lè ),也要學(xué)會(huì )分擔痛苦。
最欣賞金庸小說(shuō)中的那么一段經(jīng)典:“雖不能同年同月同日生,但求同年同月同日死!边B死都可以分擔,想必該是分享的最高境界。分擔痛苦,雖不止此,但卻義不容辭,學(xué)會(huì )分享同時(shí)學(xué)會(huì )分擔是當代人必不可少的美德,然而,卻有人只會(huì )分享,不會(huì )分擔,在別人得意之時(shí),他們會(huì )呈上親切的笑容,雖不至點(diǎn)頭哈腰,卻也關(guān)懷備至,而一旦你一朝失勢,那么他們就會(huì )翻臉不認人,不屑的眼神,把先前對我們的'義氣早已煙消云散,取而代之的是百般冷嘲熱諷,這種人,枉為做人;但是也有人只會(huì )分擔,不懂分享,這種人就像田里耕作的老牛一樣,只有盲目的承擔。
懂得分享,學(xué)會(huì )分擔,生活便會(huì )多一些絢麗色彩,而少許多孤寂的黑白,風(fēng)雨之中,同舟共濟;涸澈之內,相濡以沫,共同等待陽(yáng)光與雨露的到來(lái)!
關(guān)于分享的作文13
猶記得幼時(shí)聽(tīng)見(jiàn)大人圍在餐桌前討論者“私有產(chǎn)權”的問(wèn)題,懵懵懂懂拿過(guò)桌上的糖果塞進(jìn)弟弟手里,稚嫩的推搡著(zhù),分享著(zhù)這顆糖果。
而如今仰仗著(zhù)科技的發(fā)達,出門(mén)隨處可見(jiàn)的各類(lèi)“共享單車(chē)”,我能輕輕一掃手機,隨便一拉蹬上車(chē)趕往目的地,然后找一個(gè)合適的地方安放下來(lái),擺弄一下手機里的共享app程序,回身就走了,毫無(wú)牽掛。
不經(jīng)意間,十四歲的我也以體驗過(guò)“私有”、“分享”、“共享”的滋味。私有的自豪,分享的愉悅,共享的悠閑。在我看來(lái)它們是人們拾階而上的成果,層層遞進(jìn),卻也不是自身獨特的美好氣質(zhì)。試想每個(gè)擁有私有產(chǎn)業(yè)的公民,與朋友分享著(zhù)酸甜苦辣,同時(shí)也在共享公民的資源;蛟S,它們既是矛盾的,同時(shí)又是相互依存的存在。
一樣事物是私有、分享、還是共享,這一切的存在,決定與我們的思想。能說(shuō),產(chǎn)生“共享”的這個(gè)經(jīng)濟時(shí)代與人們的道德水平日益漸進(jìn)有關(guān)。
透過(guò)共享單車(chē)轉動(dòng)的車(chē)輪,又一個(gè)人停下、鎖上、離開(kāi);然后下一個(gè)打開(kāi)手機掃碼、蹬上、離開(kāi)。剝開(kāi)晶瑩的'糖紙,又一次輕放在朋友手上,對視著(zhù)笑著(zhù);放下沉重的書(shū)包在桌上,與朋友結伴而行,回看課桌書(shū)包,安然穩坐。
或許正是私有、分享、共享的相互依存我們才會(huì )更好的享受生活品味時(shí)代。
但,隨著(zhù)共享的普及,也有不少問(wèn)題層次滲出。共享是所有人的,卻也不屬于所有人。但還是有不少人將共享當成私有,也不再去分享;甚至有人破壞共享,也沒(méi)有目的,不得不說(shuō)共享的范圍一旦擴大,風(fēng)險也會(huì )隨之擴大。即便如此,我們也必須去冒險。私有的同時(shí),分享著(zhù);分享的同時(shí),共享著(zhù);共享的同時(shí),也是私有著(zhù)某些其他的東西。我從不將三者分開(kāi),由于只有這樣,社會(huì )才會(huì )更真實(shí),更多變。哪怕會(huì )冒險,但當我看見(jiàn)有人擺放好單車(chē)用紙擦拭把手時(shí),當我聽(tīng)見(jiàn)硬幣落桌,有人輕拿走一份報紙時(shí);當我嗅到香味,美食卻有一雙陌生的手遞來(lái),與我友好對視時(shí),心中最柔軟的那一塊心田被觸動(dòng)了。
陽(yáng)光透過(guò)空蕩蕩的枝椏斜射進(jìn)窗邊,灑落在考卷上,霎時(shí)間一切都是明晃晃的。窗外的單車(chē)停下,又是一次共享。我穩坐著(zhù),等待著(zhù)分享,許諾著(zhù)共享,也尊重著(zhù)私有。
關(guān)于分享的作文14
“滴答滴答……”窗外的雨一直在下,好似沒(méi)有要停下的意思,這使我本來(lái)因為枯燥的數學(xué)題煩躁的心情更加亂了,恨不得一把撕碎它,一把推開(kāi)數學(xué)題,我離開(kāi)書(shū)桌,走下樓去,心想:要不別寫(xiě)作業(yè)了,出去找同學(xué)玩玩或許是個(gè)好辦法。
我打電話(huà)給她說(shuō):“我們出來(lái)玩玩吧!彼聊似,說(shuō):“好,老地方見(jiàn)!彼^的老地方,其實(shí)就是一凡書(shū)店,每次和她出去,總是把她帶到一凡書(shū)店,但也無(wú)奈不知該去哪里,就只好呆在那里。當我到達目的地的時(shí)候,她已早早在那里守候了,每次都是這樣,這么久以來(lái),總是她先到,似乎這已經(jīng)是個(gè)定律了。她隨意地扎起一個(gè)馬尾,有幾根不聽(tīng)話(huà)的發(fā)絲散落在臉頰兩邊,一件T恤搭一條牛仔長(cháng)褲,休閑的打扮卻被她穿出了一種別樣的風(fēng)味。我走到正在低頭玩手機的她身邊,不客氣地說(shuō):“別玩了!彼闶掌鹗謾C,走到我身邊,開(kāi)始散步,一路上,我都在滔滔不絕地講:“真是煩死了,你不知道我們班的數學(xué)老師布置的數學(xué)題有多變態(tài),這種題目誰(shuí)能做得出來(lái)……”她不像往常一般認真地聽(tīng),而是心不在焉地“嗯”、“哦”幾句,我看著(zhù)她,便不再往下講了,就這么沉默著(zhù),沉默著(zhù),過(guò)了一會(huì )兒,她問(wèn):“怎么不講了?”我苦笑著(zhù)說(shuō):“你是不是嫌棄我煩了?”她搖搖頭說(shuō):“不是的,我只是,心情不太好!蔽抑币曋(zhù)她的眼睛問(wèn)她:“那你不會(huì )覺(jué)得我煩嗎?”“不會(huì )的,閨蜜就是聽(tīng)別人分享心事的人啊!彼劬锉虐l(fā)出的純澈坦誠的光芒不像是在說(shuō)謊,我忽然感到慚愧起來(lái),腦;厥幹(zhù)她那句“閨蜜就是聽(tīng)別人分享心事的人!”分享,她居然把我對她發(fā)的'牢騷當做是分享,她心情不好卻還被我從家中拉出來(lái)聽(tīng)我發(fā)牢騷,我是不是太過(guò)分了?以前和她在一起時(shí)總是我在說(shuō),她在聽(tīng),有時(shí)候她說(shuō)幾句我總是沒(méi)耐心聽(tīng)她把話(huà)說(shuō)下去,不聽(tīng)她和我分享心事,我還是個(gè)合格的閨蜜嗎?
“喂!彼龜[擺手,把我從幻想中拉了出來(lái),語(yǔ)氣中有種淡淡的不滿(mǎn),“怎么又不說(shuō)話(huà)了?”我回給她一個(gè)明媚的笑容:“沒(méi)什么,吶,你也給我分享下下你的心事吧!边@時(shí)候,雨正好停了下來(lái),柔柔的陽(yáng)光傾瀉了下來(lái),撒在了我們的身上,這也許就已經(jīng)很美好了吧……
關(guān)于分享的作文15
夜月一簾幽夢(mèng),春風(fēng)十里柔情。經(jīng)過(guò)了幾年的歲月沉淀,從當初懵懂無(wú)知的孩子,到現在安之若素的豆蔻年華,似流年般支離破碎的記憶,讓我們學(xué)會(huì )微笑著(zhù)分享。
何以解憂(yōu),唯有杜康。那時(shí)的我們,不是芊芊正艷的碧玉年華;亦不是波瀾不驚,寂若安年的花信年華。那是我們記憶中的美好回憶,是愁緒萬(wàn)千的豆蔻韶華。
一朝沉浮,不似經(jīng)年。在成績(jì)上,有著(zhù)萬(wàn)千愁緒的我,懷揣著(zhù)無(wú)可奈何的惆悵和寂寥,和她一起去秋千架上度過(guò)屬于我們的美好下午茶時(shí)光,也去學(xué)會(huì ),微笑著(zhù)分享。
“我不知道怎么辦了,感覺(jué)我在學(xué)習方面既沒(méi)有天賦,又不努力向上,都無(wú)可救藥啦!蔽肄抢(zhù)腦袋,趴在秋千架上對著(zhù)她說(shuō)!皼](méi)有人是生來(lái)的天才,若我們都像仲永一般,不早就人間蒸發(fā)了嘛!彼嬷(zhù)光,似周?chē)兩狭艘粚咏疬,站在秋千架前,微笑?zhù)安慰我說(shuō)?蛇@番真情實(shí)意的話(huà),硬是生生地被我聽(tīng)成了諷刺。我聽(tīng)到這話(huà)時(shí),眼神里的光明顯黯淡了不少,而臉上面無(wú)表情。
一朝風(fēng)月千古啞,兩別思緒萬(wàn)年話(huà)。
我看到放學(xué)時(shí)的她,便想也不曾想地向前奔跑,遠遠地將她拋之于腦后!八懿揭膊豢,肯定不會(huì )追我!蔽矣窒胍膊辉氲,下定了對她的一個(gè)“新認知”。我腦海里翻涌著(zhù)像潮一般的`記憶,里面有我們的秋千架和我們的下午茶!笆堑冗是不等呢?到底是等她還是不等她呢……”揪著(zhù)手里的花朵,鼻尖沁著(zhù)一股芳香,一股屬于她淡淡的微甜味道,思緒似縷縷清風(fēng),似三千弱水,在不知名的花影下斟酌,縷縷青絲皆化成了繞指柔。帶著(zhù)愧疚和溫柔轉身等著(zhù),一直微笑的她。
“我體育也不好啊,你看,我追了這么長(cháng)時(shí)間才追上你。還有啊,我還有很多缺點(diǎn)啊,比如:我寫(xiě)作業(yè)非常慢,都是邊寫(xiě)邊玩;我吃飯也特別慢,都成了‘啰嗦老太婆’啦;我數學(xué)也不好,連一百都考不上;我……”她似乎沒(méi)有注意到,我凝視她的眸中,有晶瑩的淚光。絲絲縷縷的清風(fēng)拂過(guò),舞著(zhù)庭中的楊柳,映出的是林中白鶴,卻不記去年的桃夭。夕陽(yáng)拉長(cháng)了我們似清風(fēng)明月般的影子……
時(shí)光清淺,許你安然。
莫失莫忘,初心映照著(zhù)月光;莫失莫忘,友誼會(huì )地老天荒;莫失莫忘,秋千架上的時(shí)光;莫失莫忘,我們的白鶴和淚光;莫失莫忘,我們也曾微笑著(zhù)分享。
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