分享的快樂(lè )作文(匯編15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的分享的快樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享的快樂(lè )作文1

　　俗話(huà)說(shuō)“有福同享，有難同當”，這句話(huà)的意思是：與他人一起分享快樂(lè )，與他人一起面對困難。

　　在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，師生之間……都需要“分享”�？鞓�(lè )能讓傷心的人高興起來(lái)，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人分享快樂(lè )。

　　江畔的垂柳輕柔地揮著(zhù)手送別了戀戀不舍的夕陽(yáng)；天空做好了夢(mèng)顏色的襁褓等待著(zhù)第一顆星星的誕生；最后一抹晚霞也在西邊的天空悄然隱去；春風(fēng)在每個(gè)人耳畔來(lái)回的喃喃低語(yǔ)，宣布著(zhù)分享快樂(lè )。

　　花開(kāi)，裝點(diǎn)世界，分享快樂(lè )！

　　冬去春又來(lái)，大地一派生機勃勃的景象，萬(wàn)物復蘇，小草吐綠，楊柳爆青，花兒吐蕾，每一朵都欲爭先恐后的含苞待放，的確，一年之計在于春，花兒你爭我趕的開(kāi)放，不正是告訴人們要和它一起分享快樂(lè )嗎？

　　水滴，滋潤世界，分享快樂(lè )！

　　這世界上的一切一切，都離不開(kāi)水，離開(kāi)了水，我們就無(wú)法生存，因此，我們要節約用水，保護水資源。夏日，綠樹(shù)繁陰，人們在樹(shù)下乘涼，可烈日當空，如果這時(shí)下一場(chǎng)及時(shí)雨多好��！這時(shí)，思念的雨滴便嘩嘩下了起來(lái)，人們心里甜滋滋的，分享著(zhù)快樂(lè )，訴說(shuō)著(zhù)喜悅。

　　分享快樂(lè )，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的`堅冰；分享快樂(lè )，就像一段舒適的音樂(lè )，能撫慰心靈的創(chuàng )傷；分享快樂(lè )，就像一股清新的春風(fēng)，能驅散心靈的陰霾。能夠讓自己的朋友、同學(xué)、家人快樂(lè )。高興，應該是我們最高興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂(lè )的事，高興的事等都與他人分享給他人帶來(lái)快樂(lè )。

　　有這樣的一首歌：“你的笑容，是我今生最大的守候……”每一個(gè)人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現魅力，我們就更需要帶給他人快樂(lè )。生命的意義，不在于生命的長(cháng)短，而在于是否給他人帶來(lái)了快樂(lè )。只有給他人呆了快樂(lè )的人才是有價(jià)值的人。其實(shí)，讓他人快樂(lè )很簡(jiǎn)單，只要你肯與他人分享你的快樂(lè )，那么他們一定會(huì )很快樂(lè )。

　　分享快樂(lè )。與他人分享快樂(lè )，說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會(huì )做到的。與別人一起分享你的快樂(lè )吧！

分享的快樂(lè )作文2

　　培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁�！奔偃缥覀儼凑张喔�說(shuō)的那樣做，就會(huì )發(fā)現：分享快樂(lè )會(huì )更加快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁會(huì )不再憂(yōu)愁。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、百花齊放的里，淮師附小二班的教室里有一個(gè)小男孩，正在神采飛揚地向大家介紹他自己的經(jīng)驗。那個(gè)小男孩就是我。那時(shí)，我正在向們介紹自己的讀書(shū)方法。由于，那一段時(shí)間我們的課外閱讀效果不太好，所以就讓我們介紹自己的讀書(shū)方法。我這樣向大家介紹說(shuō)：“首先，我喜歡讀課外書(shū)；我在讀課外讀物時(shí)，手里總會(huì )拿著(zhù)筆。遇到好詞好句我會(huì )畫(huà)下來(lái)，抄在另一個(gè)本子上。碰到好段我不僅會(huì )抄下來(lái)，還會(huì )背下來(lái)。假如對某一個(gè)地方有感受的話(huà)，我會(huì )把感受寫(xiě)在旁邊。每當寫(xiě)的時(shí)候，我的腦中就會(huì )不停浮現摘抄的詞語(yǔ)，背誦的精彩段落�！�

　　當同學(xué)們聽(tīng)了我的方法后，都開(kāi)心地笑了，情不自禁地鼓起掌來(lái)，有的還和同桌點(diǎn)頭交流�？吹酵瑢W(xué)們這樣開(kāi)心，我也不禁熱血奔流，心里像有一朵鮮花在開(kāi)放。找到自己的'讀書(shū)方法我很快樂(lè )，和大家一起分享我更快樂(lè )。

　　我轉到洞山校區后，數學(xué)成績(jì)一直不太理想。那天帶我去登舜耕山。當我們爬到半山腰，我走到路旁彎腰系鞋帶時(shí)，卻被眼前的一幕震撼了。在兩塊石頭的夾縫中，有一朵小野花。白白的花瓣，黃黃的花心，綠綠的葉子在陽(yáng)光下像張小朋友的笑臉�；ǘ涞南旅媸且桓鶑澢�的莖。莖順著(zhù)石縫曲折地鉆出來(lái)。石縫中幾乎沒(méi)有土，但可以看到有幾縷細根在伸展。

　　回到，我在班會(huì )課上和大家分享了我的發(fā)現�！吧嚼锏男∫盎�，不像里的花兒整天有工人叔叔地呵護，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。山里的小野花要生存，就要探出腦袋接受太陽(yáng)的愛(ài)撫，就必須克服阻力，頑強向上，不灰心，不氣餒，不畏風(fēng)雨，不怕挫折！你看小野花開(kāi)得多燦爛！”

　　陳老師聽(tīng)了我的一番話(huà)后，臉上不由自主地露出了笑容，帶頭給我鼓起掌來(lái)。我看看同學(xué)們，再扭頭看看旁邊的陳老師，一瞬間我感到自己又長(cháng)高了一大截。

　　是的，培根說(shuō)的對，分享是快樂(lè )的。其實(shí)，分享帶給我們的不僅會(huì )是快樂(lè )，還必將會(huì )是成功、輝煌和幸福！

分享的快樂(lè )作文3

　　在不羈的青春季節里，我們蕩漾在自然中，吮吸著(zhù)上帝的恩賜。沉醉于美的風(fēng)光中，享受快樂(lè )的滋味。

　　在“清風(fēng)無(wú)塵，月色如銀”的夏夜里，跟著(zhù)辛棄疾到農夫的田間享受“稻花香里說(shuō)豐年，

　　聽(tīng)取一片蛙聲”的閑適的快樂(lè )。皎潔的月光下，輕風(fēng)掠過(guò)，稻花時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在向我們承認在落葉的秋季定會(huì )是碩果累累。你聽(tīng)，稻園里的蛙曲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉；時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢。是蛙兒在跟我們分享他們在田間游蕩的快樂(lè )。又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，我在充滿(mǎn)歡樂(lè )的田園享受愜意的快樂(lè )。

　　如歐陽(yáng)修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”地陶醉在幽美的.山林間享受“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴而山更幽”的快樂(lè )。從步伐緊湊的鬧市回到簡(jiǎn)樸的山間，與朱元思共賞“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”的美景，此時(shí)又別是一番樂(lè )的滋味在心頭。遠處的山峰是那么的千嬌百態(tài)，近林的鳥(niǎo)鳴又是如此的清脆悅耳，腳下的泉水是這樣的“回清倒影”。閉上雙眼，讓心兒隨山間的一切飄蕩著(zhù)，去享受那“明月松間照，清泉石上流”的快樂(lè )。

　　“欲以西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”如蘇軾一樣站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快樂(lè )。夏日里，放眼向西湖望去，楊萬(wàn)里有云“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪m說(shuō)“花謝花開(kāi)無(wú)百日”，但即使美是瞬間的，也會(huì )讓人心里留下深深的震撼。在這時(shí)，天公愛(ài)美撒下一陣小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清純質(zhì)樸的西湖，與嬌艷嫵媚的陽(yáng)光完美的融合在一起，構成了一幅唯美的畫(huà)卷。讓人觀(guān)賞后，由衷地贊美到“晴光瀲滟好方剛”。從湖心到湖畔皆飄逸著(zhù)淡雅的美，我的心隨美的景物享受快的感覺(jué)，樂(lè )的滋味。

　　幼時(shí)，童年時(shí)隨著(zhù)獨特的思維去享受生活獨具魅力一面帶來(lái)的快樂(lè )。一瓣隨風(fēng)而落的花瓣會(huì )讓我們享受探究的快樂(lè )，一片奇形怪狀的云朵會(huì )讓我們享受變幻的快樂(lè )，一顆傲雪凌放的紅梅會(huì )讓我們享受堅韌的快樂(lè )。

　　然而，在花季的年齡里，我隨古人穿行在美的景物里，帶著(zhù)年少的朝氣，去享受那樂(lè )的滋味。

分享的快樂(lè )作文4

　　每年的春游、秋游都給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。尤其是去年的那次秋游，讓我們深深地感受到了集體的溫暖，而秋游中發(fā)生的一件小事更讓我嘗到了分享的快樂(lè )。

　　那天早晨，汽車(chē)一路上載著(zhù)我們來(lái)到了植物園的森林游樂(lè )場(chǎng)，同學(xué)們全都興奮不已，老師一聲令下：“同學(xué)們，去玩吧！”我們便歡呼雀躍地四散開(kāi)來(lái)，盡情地體驗著(zhù)游戲的快樂(lè )。我玩完了免費游戲后，漫無(wú)目的地在游樂(lè )場(chǎng)來(lái)回尋找著(zhù)，恰好，鐵索橋的門(mén)開(kāi)了，我立即沖了過(guò)去，卻被管理員攔了下來(lái)，原來(lái)要收費，每人五元。我立即跑回老師那里，從書(shū)包里拿出錢(qián)包，再次來(lái)到鐵索橋。

　　這時(shí)，我發(fā)現子玉也在門(mén)前徘徊，他看著(zhù)鐵索橋上走著(zhù)的同學(xué)，眼里透著(zhù)對他們無(wú)比的羨慕。他也想玩？……他肯定想！我走過(guò)去，拍拍他的肩膀說(shuō)：“你想玩嗎？”他尷尬地說(shuō)：“想……但沒(méi)錢(qián)�！薄拔艺埬�！”我大方地說(shuō)�！罢娴膯�？太好了！”他高興得一蹦三尺高！于是，我花了10元錢(qián)，買(mǎi)了兩張票，和他一起走上了鐵索橋。我們歡快地走著(zhù)，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)被我們閃開(kāi)、甩在后面……

　　我一邊走著(zhù)，不由自主地想起了一個(gè)故事：一個(gè)生在富裕人家的男孩，要什么有什么，可他并不快樂(lè )。于是他去請教他的老師，老師問(wèn)他：“你和別人一起玩過(guò)你的玩具嗎？”男孩搖搖頭，老師又問(wèn)：“你是一個(gè)人玩玩具的嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“你要學(xué)會(huì )和人分享，才會(huì )快樂(lè )�！蹦泻⒂谑墙猩蠋讉�(gè)同學(xué)一起到他家，一起玩著(zhù)各種玩具，滿(mǎn)屋子都是他們開(kāi)心的.笑聲。從此，男孩學(xué)會(huì )了分享，他的臉上每天都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，他說(shuō)：同別人分享你的快樂(lè )，你會(huì )更快樂(lè )！

　　記得當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我還有點(diǎn)不以為然，但當我和子玉一起在鐵索橋上盡情享受著(zhù)驚險和刺激時(shí)，我才知道：分享，可以把自己的一份快樂(lè )傳遞給他，于是我們都快樂(lè )；分享，可以讓快樂(lè )成倍地增加！

　　原來(lái)，和別人分享快樂(lè )的感覺(jué)是這么的好��！

分享的快樂(lè )作文5

　　分享，其實(shí)很容易，就好比，你買(mǎi)了一堆東西，分給別人一點(diǎn)，就那么簡(jiǎn)單，但是，有些人呢!就做不到。當然，分享的不一定是物品，有可能是一種心情，有高興的，有難過(guò)的。下面，我來(lái)給大家分享一下我的傷心而又開(kāi)心的經(jīng)歷吧!

　　那是夏季的一天，陽(yáng)光明媚，在小學(xué)的操場(chǎng)上真的是人山人海熱鬧非凡，這邊是50米跑，這邊有跳繩，那邊還有跳遠。運動(dòng)員門(mén)都在努力的奮斗著(zhù)，為了班級也為了自己。你們猜這是什么節日?沒(méi)錯這就是五一勞動(dòng)節。

　　高臺揚起喇叭喊，下面800米，請運動(dòng)員們做好準備，到了我，我懷著(zhù)激動(dòng)緊張的.心情去向起點(diǎn)，我不知道我能否堅持下來(lái)，但是我知道我會(huì )努力堅持，你們想一想，對于一個(gè)十歲的小女孩，是不是太過(guò)殘忍了呢，這是裁判員的一聲‘各就各位’我立馬回過(guò)了神，‘砰’的一聲比賽開(kāi)始了，我用中速在隊列的中間，我努力的堅持，我聽(tīng)著(zhù)我們辦的啦啦隊為我加油，我不知道我是否能堅持下來(lái)800米，也不知道我是否能堅持，但是我盡力了。

　　高臺吶喊還有最后200米，加油!我加快了速度，可是就在這時(shí)我摔倒了我們班的同學(xué)一下子沖了過(guò)來(lái)，想要扶我，但是我拒絕了，我吃力的爬起來(lái)，一瘸一拐的走向終點(diǎn)，我不是第一名，也不是第二第三名，而是最后一名，我們辦的同學(xué)吧我扶到了我們班所在的區域，為我清洗傷口。

　　我沒(méi)有哭，盡管我不是第一名，而是最后一名，但是老師和同學(xué)們并沒(méi)有怪我，而是又給了我鼓勵，雖然我不是第一名，但是我用我的努力，勇敢堅持不懈跑完了全程，我也并為自己感到難過(guò)。

　　事后，我和父母分享了我運動(dòng)會(huì )失敗的事情，他們并未說(shuō)我，而是為我感到高興。

　　分享在成長(cháng)中起到了至關(guān)重要的作用，分享在生活中處處可見(jiàn)，我們要善于分享，，同學(xué)們!讓我們一起分享一下在成長(cháng)的道路的故事吧。

分享的快樂(lè )作文6

　　在我很小的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)十分精致的洋娃娃，我把它視為寶貝，總讓洋娃娃陪我睡覺(jué)�，F在，我長(cháng)大了，已經(jīng)不需要它的陪伴了�？墒�，我還是舍不得把它送給別人，因為洋娃娃陪伴了我無(wú)數個(gè)夜晚。

　　前些日子，我的表妹出生已經(jīng)有三個(gè)月了，醫生說(shuō)表妹需要鍛煉，要有人陪著(zhù)她自己。爸爸想起來(lái)我的洋娃娃，建議我把它送給表妹。我當時(shí)想，如果我把洋娃娃送給表妹，那我就要和洋娃娃分開(kāi)了。想到這里，我很不情愿。

　　爸爸猜透了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，分享是是一種美德。他是無(wú)私的。與人分享是快樂(lè )的，把你的.快樂(lè )分享給朋友，你將會(huì )得到兩個(gè)快樂(lè )。把自己的好東西和大家分享，你不僅僅得到了分享的快樂(lè )，還有擁有的許多朋友……”聽(tīng)完之后，我理直氣壯地反駁道：“小妹妹有那么多的玩具，她自己怎么瞧得起我的洋娃娃！”“那你也擁有許多玩具：拼圖、掌上游戲機，智能機器……總有一天，你也會(huì )嫌棄洋娃娃的�！卑职趾皖亹偵�地對我說(shuō)。

　　我正想說(shuō)著(zhù)，可又想想爸爸的話(huà)，琢磨著(zhù)回到了房間。我一邊又一遍地體會(huì )爸爸說(shuō)的那段話(huà)。我忽然覺(jué)得爸爸的話(huà)似乎有道理。雖然會(huì )和洋娃娃分離，但是在表妹家我依然能見(jiàn)到洋娃娃。這樣，我還能和洋娃娃在一起，又讓表妹多了一個(gè)朋友，這不是兩全其美嗎？

　　于是，我拿著(zhù)洋娃娃來(lái)到了表妹的家門(mén)口，剛準備按門(mén)鈴，又轉念一想：洋娃娃不在的日子里，我一定會(huì )很孤單�？扇绻�我繼續把洋娃娃據為己有，表妹就會(huì )少了一個(gè)玩伴。此時(shí)的我，面臨著(zhù)重大選擇：把洋娃娃送給表妹；讓洋娃娃留在我的身邊。這時(shí)，我的腦海突然響起了爸爸說(shuō)的一句讓我刻苦銘心的話(huà)：“給予永遠比拿愉快�！彼�以，我選擇了前者。

　　我摁響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的是舅媽。我鄭重其事地把洋娃娃放在舅媽的手上，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“舅媽?zhuān)�我把我的洋娃娃送給表妹。希望她自己每一天都很快樂(lè )，能健健康康地成長(cháng)。舅媽聽(tīng)了，很是歡喜，直夸我長(cháng)大了，懂事了。

　　我和舅媽告別后，心里雖然還有不舍，但更多的是和表妹分享洋娃娃的喜悅。

　　以前的我認為擁有是幸福的，但我現在明白了，分享才是快樂(lè )的。

分享的快樂(lè )作文7

　　人人都有自己的樂(lè )趣。有的人把讀書(shū)當作樂(lè )趣，再繁忙的工作之余，還要從時(shí)間的縫隙中偷光學(xué)習；有的人把運動(dòng)當作樂(lè )趣，到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐著(zhù)起來(lái)趕點(diǎn)活；自然也有把吃喝玩樂(lè )、閑游浪蕩當作的樂(lè )趣。至于那些等而下之的“樂(lè )趣”，舊不必說(shuō)它了。

　　樂(lè )趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當然也反映人的世界觀(guān)。而我則把和別人一起分享實(shí)驗得到的快樂(lè )當作樂(lè )趣，有一位偉大的化學(xué)家說(shuō)：“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗室里做實(shí)驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過(guò)難關(guān)”，我的想法與這位化學(xué)家一樣，我也同樣愛(ài)與我的朋友一起在實(shí)驗室里研究有趣的實(shí)驗

　　一天我在一本書(shū)上在看《哈里—波特》一書(shū)中我看到他的那柄魔棍能夠輕而易舉地點(diǎn)燃酒精燈。我當時(shí)就在想如果不用電腦特技而用化學(xué)上的東西能不能辦的到呢我控制不住我自己內心的`好奇感，于是我找到了我的朋友JIM，我叫他與我一起到實(shí)驗室去試試看，我們在實(shí)驗室里不斷的嘗試著(zhù)個(gè)種的方法，用過(guò)白磷與紅磷，各種各樣的化學(xué)藥品。

　　但都沒(méi)有成功，我們開(kāi)始反思了，到底是哪出了問(wèn)題呢！突然JIM叫住了我“官銳我們能不能用高錳酸鉀和酸反應后所生成的物粘點(diǎn)在棒子上去試試呢”我想不錯如果這樣的話(huà)倒是很有可能能夠辦的到，于是我們兩個(gè)分工干了起來(lái)，他負責取樣我則負責具體操作的過(guò)程。

　　我們在一個(gè)小燒杯中倒入高錳酸鉀2克，再用滴管吸入濃硫酸滴入高錳酸鉀的粉末中，用一根棒子把上述的濃稠的混合物拌勻，把醮有濃硫酸的高錳酸鉀粘一點(diǎn)在酒精燈的燈芯上，，燈芯馬上就別點(diǎn)燃了。我們成功了，可見(jiàn)魔法師哈里的魔法也被我們解了。

　　JIM和我為我們的成功都會(huì )色的笑了，理論其實(shí)就是因為濃硫酸和高錳酸鉀都是強氧化性能極強的化學(xué)物質(zhì)，它們一接觸到酒精燈上的酒精，就會(huì )立即放出大量的熱，并達到了酒精的著(zhù)火點(diǎn)于是酒精燈很快就被點(diǎn)著(zhù)了。

　　我喜歡和別人分享實(shí)驗成功后的喜悅更喜歡那種不服輸而向著(zhù)目標努力奮斗的精神。！“快樂(lè )是人一生的精神支柱，而分享快樂(lè )是以個(gè)人在社會(huì )的各種行徑中的制勝法寶，你如果是一個(gè)愛(ài)分享快樂(lè )的人那么你將在你的社會(huì )行徑中暢通無(wú)阻！

分享的快樂(lè )作文8

　　“五一”國際勞動(dòng)節上全世界勞動(dòng)人民的節日，今年放三天假，所以我們不能出遠門(mén)旅行。1號那一天，我的爸爸媽媽見(jiàn)天氣很好，就帶我到舅舅家去玩。我舅舅家就在寧波，離家樂(lè )福超市很近。

　　于是，下車(chē)后我們就先去逛了家樂(lè )福超市。在超市水族館里，我看到一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃缸里面有各式各樣活生生的水產(chǎn)品，有魚(yú)、蟹、蝦、有泥鰍、黃鱔、牛蛙、還有烏龜和甲魚(yú)等等。我見(jiàn)有個(gè)水缸里正在不斷地冒著(zhù)泡泡，好奇地用手指戳破了一個(gè)最大的泡泡，不料一條大鯉魚(yú)猛地跳了上來(lái)，啊，我的天哪，好一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)，把我和媽媽嚇了一大跳。我見(jiàn)魚(yú)缸上放著(zhù)一個(gè)抓魚(yú)的網(wǎng)兜，就跳起來(lái)一把抓住它，并把它放到魚(yú)缸里使勁往下摁，費了九牛二虎之力終于抓上來(lái)一條大鯉魚(yú)，可就是不知道是不是剛才“捉弄”我和媽媽的那個(gè)家伙，我可不想冤枉好“人”，哪怕是一個(gè)，算了，還是放它一馬吧。正在這時(shí)我的爸爸叫我過(guò)去看看烏龜和甲魚(yú)有什么不一樣。我發(fā)現烏龜的殼上有許多規則的菱形圖案，而甲魚(yú)沒(méi)有。我的爸爸用手摁了一下烏龜的頭，烏龜的頭馬上就縮了進(jìn)去，怪不得人們都叫它們縮頭烏龜。從超市出來(lái)后，我就去了舅舅家住了兩天。早上和小弟弟一起看剛買(mǎi)的.光盤(pán)，中午到舅舅家前面的小公園里玩蕩秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附近的大公園里散散步�；貋�(lái)的那天，我的爸爸媽媽還帶我去寧波新華書(shū)店買(mǎi)了好多書(shū)�！拔逡弧眲趧�(dòng)節一晃就要過(guò)去了，我感覺(jué)象做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。

　　從超市出來(lái)后，我就去了舅舅家住了兩天。早上和小弟弟一起看剛買(mǎi)的光盤(pán)，中午到舅舅家前面的小公園里玩蕩秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附近的大公園里散散步�；貋�(lái)的那天，我的爸爸媽媽還帶我去寧波新華書(shū)店買(mǎi)了好多書(shū)�！拔逡弧眲趧�(dòng)節一晃就要過(guò)去了，我感覺(jué)象做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。

分享的快樂(lè )作文9

　　我一直不理解“獨樂(lè )樂(lè )，不如眾樂(lè )樂(lè )”的意思。我總是認為自己吃得好、穿得好、玩得好，自己就快樂(lè )了。但如果將這些好東 西分享給別人的話(huà)，自己就會(huì )少一份快樂(lè )。

　　但是，在經(jīng)過(guò)哪件事以后，我頓時(shí)感受到了自己真是大錯特錯了。

　　那是一個(gè)極其平常的暑假。我拿了錢(qián)去買(mǎi)冰淇淋吃。到了樓下我看見(jiàn)我一個(gè)好朋友正在與另外一個(gè)小孩子分享著(zhù)自己的冰淇淋。不一會(huì )，冰淇淋袋子就空空如也了。那孩子的臉上去露出了像菊花盛開(kāi)般的笑容。等他們分開(kāi)后我悄悄地走上前去，拍了拍我朋友的肩膀，輕輕地問(wèn)他：“嘿，那孩子你認識嗎？”“不認識��！”他聳了聳肩膀說(shuō)道�！澳悄銥槭裁匆�與他分享你買(mǎi)的冰淇淋呢？”我十分疑惑。

　　“因為我看他沒(méi)帶錢(qián)又特別想吃。老師不也常說(shuō)嗎，與別人分享是最大的快樂(lè )�！彼�十分輕松地說(shuō)道。我當時(shí)就傻了�！芭c別人分享怎么會(huì )是快樂(lè )的呢？與別人分享只會(huì )讓自己少一份快樂(lè )�！边@時(shí)他又說(shuō)了：“與別人分享的快樂(lè )不是孤單的。別人快樂(lè )了你也會(huì )更快樂(lè )。其實(shí)，前面當看到那孩子甜蜜的笑容時(shí)，我還十分驕傲呢！”聽(tīng)了他的一番話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得自己的.像法十分的自私。

　　我從來(lái)不知道與別人分享是如此快樂(lè )的一件事情。我突然也十分想感受一下與別人分享的快樂(lè )�！斑�！這里不是有一個(gè)現成的機會(huì )嗎？”我抬頭看了看我朋友想。我又拍了拍他的肩膀，笑嘻嘻地問(wèn)：“你還想不想吃冰淇淋涼快涼快？”“說(shuō)實(shí)話(huà)還蠻想的�！彼麚蠐项^說(shuō)道�！澳阍谶@等一會(huì )兒，我馬上回來(lái)！”我一邊跑向小店一邊說(shuō)。

　　不一會(huì )兒，我就拿著(zhù)兩根冰淇淋回來(lái)了。我遞給他一根，說(shuō)：“吃吧！這次我請你，下次換你請我！”“呵呵呵……”我們倆都笑了。

　　“獨樂(lè )樂(lè )，與人樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )�！狈窒淼目鞓�(lè )不是孤單的！希望大家都能學(xué)會(huì )分享！

分享的快樂(lè )作文10

　　你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想。

　　――蕭伯納

　　這是在海南的拓展訓練一個(gè)游戲中突然想到的一句話(huà)。這是關(guān)于一個(gè)發(fā)散思維的游戲，游戲中，我們被分為三個(gè)小隊，每個(gè)小組分別完成任務(wù)，任務(wù)目的就是根據圖片對應相應的數字，以在固定時(shí)間內完成為成功。這里面最需要聯(lián)想與發(fā)散思維，思維開(kāi)拓了，才能將圖畫(huà)與數字結合。開(kāi)拓思維，是這個(gè)游戲的目的。但是，更重要的，是它在鍛煉我們是否能夠做到團隊與團隊之間的信息共享。就如教練所說(shuō)，如果我們組與組之間能夠互相溝通，探討，成功便會(huì )很容易。因為我們獲得了不同的'思想，不同的角度與看法，分享彼此的思想。正如蕭伯納所說(shuō)，我們交換一下，就會(huì )擁有不止一個(gè)思想。

　　在生活中，更夠分享的不止是思想。我們還可以分享感情，分享經(jīng)歷，分享人生。

　　我們最經(jīng)常分享的是快樂(lè )。有人說(shuō)，快樂(lè )是一個(gè)人的事，分享有何意義，他人會(huì )變的快樂(lè )嗎。分享快樂(lè )，不一定是讓對方獲得好處，但是快樂(lè )一定會(huì )感染到他們。

　　因此，我們常常說(shuō)要分享快樂(lè )，是不是意味著(zhù)，憂(yōu)愁不可以分享?

　　你知不知道，這個(gè)世界上，存在這么一類(lèi)人，他們以憂(yōu)愁為主要感情色彩，對他們而言，憂(yōu)愁是他們生活工作的靈感與源泉，他們的作品，他們的言談舉止，處處散發(fā)著(zhù)談?wù)劵驖饬业膽n(yōu)傷。他們喜歡把這種憂(yōu)傷表達出來(lái)，他們的表達方式或者是輕柔似細沙，或者粗獷如烈焰。他們分享的事一種心境。

　　一直都很喜歡分享，與人分享是一件快樂(lè )的事情。分享美好的東西是快樂(lè )的，為別人分憂(yōu)解愁則是分享的另一種境界，無(wú)論你貧窮還是富有，只要心中有對世界的熱愛(ài)，精神與思想上都是珍貴的成就。

　　這就告訴我們一個(gè)道理：要善于分享，這樣你的事業(yè)、人脈才會(huì )不斷地擴大。

分享的快樂(lè )作文11

　　她自己的桅子為所有人而種。

　　剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天空被沖刷得一塵不染。一束束陽(yáng)光透過(guò)云層，直直射下，像剛摘的鮮紅草莓，想名貴的紅酒，充滿(mǎn)了誘人的芳香�？諝庵谢熘�(zhù)青草味與泥土的清香，流淌著(zhù)的，還有一絲清澈的花朵的芬芳。那是她自己的桅子開(kāi)了！

　　那一叢墨綠的幕布上，沾著(zhù)潮濕的水，一朵朵桅子翩然于其上，身著(zhù)白色的百褶裙，優(yōu)雅地在風(fēng)中起舞。好一位清麗佳人！而她自己，靜靜地站著(zhù)，手中提著(zhù)一把靈巧的剪刀，柔柔地托住那些花朵。蒼老的手滿(mǎn)是溝壑，卻因白色花瓣的渲染而顯得充滿(mǎn)活力�！斑遣痢币宦�，花朵從枝頭滑過(guò)，不偏不倚地落到籃子里，便溫婉地倚籃而睡了。她自己瞇著(zhù)眼，看著(zhù)桅子，很幸福，很欣慰的樣子。她自己隨手挑出一朵含羞的桅子，插在盤(pán)得整整齊齊的白發(fā)上，便出門(mén)了。

　　她自己帶著(zhù)她自己的桅子，一家一家地拜訪(fǎng)，她自己要把她自己的桅子送出去。那些老婦人，十分歡迎她自己的到來(lái)。她自己從籃子拿出幾朵桅子，放在桌上，用幾句溫柔的鄉音，和她自己們聊上了幾句，便輕悄悄地走了。佝僂的身影越行越遠，留下的幾朵桅子散發(fā)的香味卻愈發(fā)濃郁。

　　她自己穿著(zhù)布鞋，走在踏實(shí)的土地上，心情格外的'好。幾個(gè)穿著(zhù)花裙子的小女孩走過(guò)來(lái)，目光不住地停留在那籃桅子上。她自己看出了她自己們的心思，毫不猶豫地從籃里捧出幾朵，送給她自己們。女孩子們害羞地紅了臉，嘴里嘟噥了幾句“謝謝，”便帶著(zhù)那幾朵桅子跑開(kāi)了，花裙子飛舞著(zhù)。她自己臉上也泛起幾朵紅暈，露出些笑意。直到看到那幾個(gè)女孩的身影在遠處消失，才提起籃子回家了。

　　一路上，到處溢散著(zhù)桅子的香，她自己安然享受著(zhù)這一切，似乎有花香的地方，就是她自己的家。

　　那叢桅子上的花朵被摘凈了。她自己又是那樣靜靜地站著(zhù)，輕輕叮嚀：“繼續開(kāi)花吧，明天我還要去送花呢！”于是低下頭，小心翼翼地整理那些枝條，像在撫摸自己的孩子。

　　她自己確實(shí)做到了，她自己的桅子為所有人而種。她自己送出的是花朵，分享的卻是快樂(lè )。

分享的快樂(lè )作文12

　　誰(shuí)都有過(guò)快樂(lè )，但和別人分享郭快樂(lè )，一定很少人做過(guò)吧。今天，我就在紅蜻蜓作文班經(jīng)歷了一節分享快樂(lè )的課，令我學(xué)到了很多。

　　第二節課開(kāi)始時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下了“分享快樂(lè )”幾個(gè)字，并同時(shí)打開(kāi)了話(huà)匣子：“今天，我和大家一起來(lái)分享快樂(lè )，分享大家生活中的小竅門(mén)。我先給大家將一些數學(xué)的快速計算的方法，這是我在電視上學(xué)到的�！�

　　老師在黑板上寫(xiě)下了“2×9＝”，我們一看，快速地喊出了答案：“18！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“這樣雖然快，但有另一種方法也很簡(jiǎn)單�！薄罢埳斐瞿愕腵手掌，掌心向著(zhù)自己，從左手開(kāi)始數，大拇指是1，食指是2，中指是3……以此類(lèi)推�！崩蠋熃榻B完，說(shuō)：“現在，你們看哪根手指代表第一個(gè)乘數，就把那根手指屈下來(lái)�！蔽覀兌颊兆隽�，突然，有個(gè)同學(xué)大聲叫起來(lái)：“你們看，2是食指，把食指彎下來(lái)以后，拇指是1，后面豎起來(lái)的手指加起來(lái)是8，這不就成了18嗎？”我們恍然大悟。

　　老師后來(lái)又出了“89×9”“86×84”“68×48”這三種類(lèi)型的題。

　　“89×9”是把代表第一個(gè)乘數的個(gè)位的那個(gè)數的手指屈下來(lái)，就有了答案，即9×9＝81。

　　“86×84”是兩個(gè)乘數的十位有一個(gè)加1后乘另外一個(gè)乘數，即（8+1）×8＝72，再讓兩個(gè)乘數的個(gè)位相乘，即6×4＝24，連起來(lái)讀就是7224、

　　“68×48”是兩個(gè)乘數的十位相乘后加上個(gè)位的數，即6×4+8＝32，兩個(gè)數的個(gè)位相乘，即8×8＝64，連起來(lái)讀就是3264，是不是很神速。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆，哇，真神了。

　　后來(lái)，老師還叫我們分享生活中的小竅門(mén)，我說(shuō)了用可樂(lè )洗瓷磚會(huì )更干凈、用茶包可以去除異味、用創(chuàng )可貼貼在鞋底上可以增加抓地力雨天不易滑倒等竅門(mén)。有一個(gè)同學(xué)還說(shuō)了一個(gè)撕海報的竅門(mén)：先把海報撕起一角再用吹風(fēng)機吹撕開(kāi)的缺口，就能很輕易的撕開(kāi)海報。同學(xué)們說(shuō)時(shí)，有的人埋頭苦“記”，有的人很認真聽(tīng)，想把知識都“裝”進(jìn)大腦，方便自己的生活，有的……

　　這節課使我獲得了許多新知識，大家的收獲也不小，我們都十分快樂(lè )。這，就是分享的快樂(lè )！

分享的快樂(lè )作文13

　　清晨，窗外傳來(lái)一陣陣“噼噼啪啪”的爆竹聲。我飛身下床，朝窗外望去，大街上人來(lái)人往，身上都穿著(zhù)紅色的新棉襖。哇，今天是狗年春節。狗年春節如期而至了，大街小巷熱鬧非凡�，F在，我就來(lái)介紹一下我們十堰過(guò)狗年春節的習俗。

　　每到過(guò)狗年春節的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)。春聯(lián)是對聯(lián)的一種，因在狗年春節時(shí)張貼，故名。最初人們是以桃木刻成人形掛在門(mén)旁用以避邪，后來(lái)簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫(xiě)門(mén)神的名字。春聯(lián)多用紅紙書(shū)寫(xiě)，代表著(zhù)吉祥、幸福。

　　當午夜交正子時(shí)，狗年春節鐘聲敲響之際，整個(gè)城市的`上空，爆竹聲震響天宇。在這一刻，有的人家還在庭院里壘“旺火”，以示旺氣通天，興隆繁盛。在熊熊燃燒的旺火周?chē)�，孩子們放爆竹，歡樂(lè )地活蹦亂跳。這時(shí)，屋內是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。每到過(guò)狗年春節的時(shí)候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時(shí)刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當天由掌廚的做出來(lái)，而且大年初一的餃子也要在三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔地忙著(zhù)剁肉、切菜。此時(shí)，砧板聲、爆竹聲，再夾雜著(zhù)人們的說(shuō)笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂(lè )章。

　　吃年夜飯是狗年春節家家戶(hù)戶(hù)最熱鬧愉快的時(shí)候，豐盛的年菜擺滿(mǎn)一桌，合家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實(shí)感真是難以言喻。人們既是享受滿(mǎn)桌的佳肴盛饌，也是享受那份快樂(lè )的氣氛。我們這里一般少不了兩樣東西，一是火鍋。一是魚(yú)�；疱伔兄�，熱氣騰騰，溫馨撩人，說(shuō)明紅紅火火；“魚(yú)”和“余”諧音，是象征“吉慶有余”，也喻示“年年有余”。還有蘿卜俗稱(chēng)菜頭，祝愿有好彩頭；龍蝦、爆魚(yú)等煎炸食物，預祝家運興旺如“烈火烹油”。最后多為一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，這天，即使不會(huì )喝酒的，也要多少喝一點(diǎn)。

　　一時(shí)間，十堰的過(guò)節習俗說(shuō)也說(shuō)不完，等你到了這里，你就能親身感受到它的魅力。

　　每年，我都很期待狗年春節的到來(lái)，因為熱鬧，因為一家人在一起的溫馨。

分享的快樂(lè )作文14

　　今天陽(yáng)光明媚，天氣異常炎熱，我和好朋友路路打算去游泳。路上我們有說(shuō)有笑的，問(wèn)了各自暑假作業(yè)的完成情況，交流了游泳的心得，不知不覺(jué)來(lái)到了游泳館。

　　我們買(mǎi)完票就迫不及待的去更衣室換泳衣，我剛把泳衣泳鏡準備妥當，就聽(tīng)到路路的尖叫聲：“咦，我的泳鏡呢，剛才明明是放進(jìn)來(lái)了呀！”我趕忙過(guò)去幫她找，我把她的包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。此時(shí)我想起我還有一個(gè)備用的，開(kāi)始翻我的包，也是翻了個(gè)底朝天，那個(gè)備用的也沒(méi)有帶過(guò)來(lái)。我有點(diǎn)失望。路路安慰道：“沒(méi)事的，那我就不戴了，沒(méi)有泳鏡照樣可以游的�！蔽彝π奶勐仿返腵，沒(méi)有泳鏡會(huì )嗆水的。

　　無(wú)奈我們換上泳衣來(lái)到池邊先做了熱身，準備下水。還沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)路路一個(gè)猛子就扎到了水里，旋即浮了上來(lái)，眨著(zhù)眼睛說(shuō)：“沒(méi)戴泳鏡還真不習慣，嗆的眼好難受啊�！蔽液敛华q豫地取下泳鏡遞給路路。路路有點(diǎn)不好意思：“你給我，那你戴什么��？”“沒(méi)事，我閉著(zhù)眼游，游慢一點(diǎn)，應該沒(méi)有問(wèn)題�！蔽医忉尩�。

　　我在池岸邊熟悉了一下動(dòng)作，而后小心翼翼的從池邊溜到了水里，沒(méi)了泳鏡只能慢慢游了，我每游一段都會(huì )擦一下眼睛，后來(lái)干脆就把眼睛閉上開(kāi)始盲游，這樣速度提上來(lái)了，但時(shí)常會(huì )撞到人，身邊的人也挺配合的，都有意躲著(zhù)我。正當我游得盡興時(shí)，誰(shuí)知已經(jīng)到了泳池的盡頭一個(gè)不小心竟然一頭撞了上去，撞得我兩眼只冒金光。周?chē)�的人忍不住都笑出聲�?lái)了，尷尬極了。此時(shí)的路路像箭一樣游到我身邊，有點(diǎn)愧疚地說(shuō)：“哎，都怪我，你為了我，自己撞到了墻上，趕快戴上吧！”說(shuō)著(zhù)取下泳鏡幫我戴上。而后像一只青蛙一樣一縱身不見(jiàn)了蹤影。

　　就這樣我們兩人共用一只泳鏡，交替著(zhù)使用，撞墻的尷尬事終究沒(méi)有再發(fā)生。

　　一只小小的泳鏡讓我理解了分享的意義，也讓我感受到了分享帶給我們的快樂(lè )。雖然一只泳鏡給我們帶來(lái)了不便，但也正是兩人共用的這只泳鏡卻把我們的心拉得更近了。

分享的快樂(lè )作文15

　　我是從什么時(shí)候懂得分享的呢?是從姐姐分蘋(píng)果的那一次嗎? 是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎?

　　那一次，姐姐臉上的笑容像太陽(yáng)和花兒一樣絢爛。 (恰當地運用了比喻手法。)她從包里掏出一個(gè)青紅相間的大蘋(píng)果，用袖子擦了擦，然后笑著(zhù)遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮地盯著(zhù)蘋(píng)果和姐姐的臉。當姐姐很淑女(用語(yǔ)貼切。)地咬了一口又遞給我時(shí)，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口.......

　　我從小一.直生活在外公外婆家。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃。記得有一次，祖孫三人一起吃著(zhù)晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡(jiǎn)單，一人一碗面條。(簡(jiǎn)單的交化，看似不經(jīng)意，卻充滿(mǎn)了濃郁的生活氛圍。) 我和外公的碗里各有一個(gè)荷包蛋，而外婆的碗里卻沒(méi)有。外公發(fā)現后，像往常樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里�！澳阋�多吃一 點(diǎn)。還是你吃吧�！蓖馄胚呎f(shuō)邊把那一半又夾回外公的.碗里。外公夾起來(lái)又放進(jìn)外婆的碗里。就這樣謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半個(gè)荷包蛋夾到我碗里:“你正在長(cháng)身體， 你吃了它�！�(一系列動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，將外公、外婆“分享”荷包蛋的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得清晰、感人。)我突然一個(gè)機靈，計上心來(lái)�！暗昂贸衫�! ”我?jiàn)A一一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。

　　“好咸?”外婆驚奇地看著(zhù)我。

　　“不信?你嘗嘗!”我一邊說(shuō)著(zhù)，一邊迅速地把那半個(gè)荷包蛋轉移到外婆的碗里。

　　外婆嘗了一小口，正要說(shuō)什么，突然看見(jiàn)我在偷笑，立即就明白了我的計謀。外婆沒(méi)辦法，只得和我分享了那半個(gè)荷包蛋。

　　那天晚上，是我生平第一次主動(dòng)與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著(zhù)，可我覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)了愛(ài)和關(guān)懷....那一天，我平生第一次感受到了分享帶來(lái)的快樂(lè )和幸福! ( 文末點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。)

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