分享的作文合集八篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的分享的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

分享的作文 篇1

　　人生最快樂(lè )事莫過(guò)于與別人一起分享，記得有人說(shuō)過(guò)：“當你把快樂(lè )與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè )；當有人與你一起分享痛苦時(shí)，你痛苦就減少了一半；當你敞開(kāi)心扉，把自己珍貴東西拿出與別人分享時(shí)，你會(huì )明白：分享是美麗！”

　　有這樣一個(gè)流傳已久故事：釋尊有一次外出，正好遇到一只饑餓老鷹追捕一只可憐鴿子。鴿子對老鷹說(shuō)：“你放過(guò)我吧！你現在是在捕食，錯過(guò)我還有下一個(gè)；我現在是在逃命，我命只有一條��！”老鷹說(shuō)：“我何嘗不知道你說(shuō)道理呢？但我現在餓壞了，不吃了你我沒(méi)法活。這個(gè)世界大家活著(zhù)都不容易，不逼到絕路上我也不會(huì )緊追不舍�！贬屪鹇�(tīng)了慈悲心起，就把鴿子伸手握住，藏在懷里。老鷹怒火沖天，只好跟釋尊理論說(shuō)：“釋尊你大慈大悲，救了這鴿子一命，難到就忍心我老鷹餓死嗎？”釋尊說(shuō)：“我不忍心你傷害這無(wú)辜鴿子，也不想你白白餓死。有道是我不入地獄，誰(shuí)入地獄�！庇谑轻屪鹁腿〕鲆粋�(gè)天平，一邊把鴿子放在上面，另一邊放上從自己身上割下肉。這鴿子看上去雖小，但無(wú)論釋尊怎么割，割多少肉似乎都無(wú)法托起它重量。當釋尊割下最后一片肉時(shí)候，天平終于平衡了！天地風(fēng)云為之變色，真正佛祖誕生了。與他相比，一毛不拔楊朱就相對無(wú)比渺�。悍鹱鏋榱司纫恢恍▲澴�，肯舍身喂鷹；而楊朱就算用自己一根汗毛可以讓天下人都得利，他也不干。說(shuō)起楊朱，就會(huì )令我們想起與其思想相對儒家精神，想起儒家精神，就不自覺(jué)地想起了儒家創(chuàng )始人之一孔子。他是以‘寬懷對待他人’為準則人：孔子‘己所不欲勿施于人’不知影響了多少人，他儒家理論不知傳承了多少代。而儒家主旨就是‘舍己為人，博大無(wú)私’，也就是分享�？鬃娱L(cháng)也許算不上是特別漂亮，但他在人們心目中卻是美�；蛟S現在社會(huì )上有許多長(cháng)得漂亮人，但她不會(huì )與人一起分享、她品質(zhì)不好，這類(lèi)原因都會(huì )使她在人們心里位置一落千丈。

　　分享是一種可以令人快樂(lè )東西，也是一種可以讓人美麗東西。請大家相信分享是美麗，請大家相信我說(shuō)話(huà)。讓我們學(xué)會(huì )分享吧！這樣會(huì )使你快樂(lè )，也會(huì )使你更加美麗。

分享的作文 篇2

　　人人都說(shuō)父愛(ài)如山，我也這樣認為。我的父親十分愛(ài)我，是一個(gè)稱(chēng)職的好父親。那是一個(gè)雙休日，雖然已是寒冬，人們都懶洋洋的，可是這個(gè)雙休日卻顯得十分緊張。因為臨近期末了，所以父親想給我復習一下，讓我的成績(jì)更好一些。

　　吃完午飯后，父親把我叫到跟前，嚴肅的說(shuō)：“陳婧，你把你的數學(xué)考卷全找出來(lái)，我要給你好好溫習一下�！闭f(shuō)罷，又拿出了本子和筆。等我把考卷拿來(lái)時(shí)，父親便打開(kāi)本子，拿起筆，寫(xiě)下了“試卷分析”這幾個(gè)字。

　　“今天我們先來(lái)分析考卷上的錯題�！备赣H翻翻考卷，對我說(shuō)。我認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)父親拿出考卷，開(kāi)始記第一題……四點(diǎn)鐘，五點(diǎn)鐘，六點(diǎn)鐘……十點(diǎn)了，門(mén)外寂靜無(wú)聲，書(shū)桌上的燈還亮著(zhù)，父親還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，那寬厚的肩膀一聳一聳，一個(gè)沉重的背影……一旁的我，早已是睡眼朦朧，我隱約看到了那個(gè)背影，感到好溫馨。我漸漸睡著(zhù)了，夢(mèng)中，我感到一雙有力的大手把我抱起，放到了床上，蓋好被子，我咂咂嘴，進(jìn)入了夢(mèng)鄉……一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，我突然醒了。穿好衣服，走出房間，我感到肚子有點(diǎn)餓，先去找些東西吃吧！

　　走出房間，我突然聽(tīng)到衛生間里有些窸窸窣窣的聲音，我便往門(mén)縫里看：父親的眼睛布滿(mǎn)血絲，他正用手梳理著(zhù)頭發(fā)，白發(fā)似乎又多了幾根，父親好像要把這些白發(fā)遮住�？吹竭@兒，我的眼睛濕潤了，父親是多么愛(ài)我呀，為了我，他心力交瘁，從來(lái)不照鏡子的他為了不讓我看見(jiàn)她的白發(fā)而努力遮掩……思緒斷了，我任憑眼淚四處流散，沖刷我的雙眼。門(mén)開(kāi)了，父親看見(jiàn)我后怔住了，我一言不發(fā)的抱住了父親……那天晚上，那個(gè)高大的背影早已銘刻在我心中。老師評語(yǔ)：結尾很令人回味！文章很有意境，對父親兩次外貌描寫(xiě)十分成功。

分享的作文 篇3

　　竹林被微風(fēng)驚鴻般掠過(guò)，颯颯之聲如同洞蕭清雅，散成滿(mǎn)地空幽。

　　靜心聽(tīng)竹語(yǔ)，閉目修神，安然飄逸。

　　這種由心而發(fā)的平靜，仿佛湖面毫無(wú)漣漪，波光粼粼微漾陽(yáng)光。此情此景，我與誰(shuí)共享？惟我而已。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，海棠開(kāi)出如雪風(fēng)骨，溫一壺清酒，青袖云衫，珠羅長(cháng)裙，聽(tīng)一曲花開(kāi)。他們揮毫潑墨，描其神，賦其韻，分享自己的詩(shī)情。何等風(fēng)雅，何等清雋。豈知，他們分享的并不是詩(shī)意，而是自己的心性，自己的人生�；蛟S他們那字字珠璣中，說(shuō)的另一人的一切，但在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)句，卻能讓人知曉自己的不足，并新踏高峰。

　　在分享中最重要的，是你的心胸。你的心胸寬闊如海，就能包容下別人對你的任何評論，并細細挑論，完善自己的心靈。相反，心胸狹窄的人，必然無(wú)法領(lǐng)悟分享的真諦，心靈愈來(lái)愈窄，愈來(lái)愈小，最后把自己也擠了出來(lái)。

　　與人分享，其實(shí)并沒(méi)有缺少什么，反而得到的更多。你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換，依然是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，分享之后就是兩種思想。

　　分享你的曾經(jīng)，你就能收獲更寬廣的未來(lái)。

　　就如此刻。我的清幽，我的安然，為何不能與另一人分享？在你獨品清雅時(shí)，另一人或許有著(zhù)熱情似火的澎湃。我們無(wú)權給任何人下定義，自己對于人生的理解不同，所欣賞的也就不同，而在這不同中，卻依然有著(zhù)相似。對正義的堅信，對幸福的追求……當你注目于另一人的平常時(shí)，或許會(huì )發(fā)現別樣的精彩。

　　我們因相似而遇見(jiàn)，卻又因差異而成長(cháng)。分享是一生都學(xué)不完的一堂課，它所教會(huì )我們的，不單單是分享那么簡(jiǎn)單。

　　與人分享，才能讓自己的一生豁達快樂(lè )。

分享的作文 篇4

　　帶著(zhù)蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無(wú)限的快樂(lè )。無(wú)論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無(wú)限廣闊的胸襟將快樂(lè )分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂(lè )，同時(shí)帶給他們更多的快樂(lè )。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂(lè )無(wú)私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽(tīng)到海與魚(yú)兒的對話(huà)：

　　“沒(méi)人知道我流淚，因為我活在水中！”

　　“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂(yōu)愁由我來(lái)與你一同分享！”

　　就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。

　　海螺的殼總是盤(pán)旋著(zhù)尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。

　　在布滿(mǎn)沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著(zhù)。每當有海浪沖過(guò)來(lái)，邀請它一起玩耍，一起分享快樂(lè )的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂(lè )。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂(lè )，就會(huì )得到雙倍的快樂(lè )；分享痛苦，就會(huì )減少一半的痛苦。海浪失望地離開(kāi)了，奔向了海的.懷抱。

　　盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著(zhù)獨角戲，所以它注定不會(huì )像海那樣永生。它終究會(huì )死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

　　與人分享的海、盲目自閉的海螺無(wú)法同時(shí)贏(yíng)得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。

　　于是海輕輕地告訴我：

　　“最美麗的人生是將自己的歡樂(lè )與悲傷與別人分享，把別人的快樂(lè )、痛苦和自己一起分享！”望著(zhù)海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

分享的作文 篇5

　　和所有的鄉下老人一樣，奶奶也長(cháng)有一頭花白的頭發(fā)，臉上皺紋密布�？墒�，與別的老人不同的是，奶奶卻非常幽默。

　　我家已經(jīng)多年沒(méi)養雞了，因為雞不會(huì )講衛生，到處亂方便，很臟，很臭。有一天，我忽然想吃雞蛋了，就問(wèn)奶奶為什么不養幾只雞。奶奶笑著(zhù)說(shuō)："咱們家有太多雞了，再養就放不下了。"聽(tīng)了這話(huà)，我滿(mǎn)院子地找，可一只雞也找不到。"奶奶，雞在哪里呢?"我走進(jìn)房間好奇地問(wèn)。奶奶指著(zhù)我身后說(shuō)："瞧，不就在你身邊嗎?"可我在原地轉了幾個(gè)圈，可連一個(gè)雞毛都沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，她又說(shuō)："在你身后的電話(huà)機、電視機、洗衣機，甚至你玩的游戲機，你爸爸媽媽的手機，這么多的“機”，你怎么沒(méi)看見(jiàn)呢?"原來(lái)是這些"機"啊，呵呵，虧奶奶想得出來(lái)。

　　還有一次，奶奶看我讀英語(yǔ)，也來(lái)湊熱鬧，讓我來(lái)充當她的英語(yǔ)老師�，F在，我來(lái)教她第一個(gè)英語(yǔ)單詞："mouse"--老鼠。奶奶想了想說(shuō)："早死......""不是“早死”!您聽(tīng)清楚點(diǎn)!"我生氣地說(shuō)。奶奶風(fēng)趣地說(shuō)："老鼠，那是害蟲(chóng)，它要破壞莊稼的，當然要早死!"我被奶奶弄得哭笑不得。

　　我奶奶就是這樣一個(gè)人，如果哪天你到我家來(lái)玩，就會(huì )認識她啦!她可喜歡跟小孩子聊天了!

分享的作文 篇6

　　橘子之所以是一瓣一瓣的，是為了教會(huì )我們分享。

　　——題記

　　分享自古就是中華民族的傳統美德，兒時(shí)父母教會(huì )我們分享，和自己的家人分享，和朋友分享，把快樂(lè )分享給大家。

　　如今，因為時(shí)代的發(fā)展，人們漸漸地忘卻了父母口口聲聲教會(huì )你的品德，在家人面前你會(huì )分享嗎？朋友面前你會(huì )分享嗎？你可能會(huì )想，這是我的東西為什么要給別人。當父母為你買(mǎi)來(lái)好吃的，你會(huì )和他們分享嗎？你認為，我為什么要分享，這理所當然是給我的。

　　這種我們從兒時(shí)就開(kāi)始懂得的道理，現在早已灰飛煙滅，現在又有多少人懂得分享呢？

　　孔融在面對一個(gè)大梨和一個(gè)小梨時(shí)，把大梨讓給了自己的長(cháng)輩，自己拿走了小梨，但如果是別人，可能情況就不一樣了。

　　當你走的精疲力竭的時(shí)候，你的面前出現了一塊石頭，你的父母會(huì )讓你坐在上面休息，自己站著(zhù)，但如果換成你，你會(huì )毫不猶豫地坐下。

　　我們?yōu)楹尾辉阜窒�，因為我們害怕失去。但是，人們同樣忘記了分享是美麗的，所以不要因為害怕失去而不愿分享�?/p>

分享的作文 篇7

　　小時(shí)候，我就是家人寶貝。所有人都很疼我，尤其是奶奶，因為父母常常很晚回家，所以出他們外，奶奶就是我最最親的人了。

　　但好景不長(cháng)，直到堂弟出生后，他把我從奶奶的懷抱中硬生生地給擠了下來(lái)。所以每次我看到奶奶高興地抱著(zhù)弟弟的時(shí)候，我心里就有一種說(shuō)不上來(lái)有很讓人討厭的感覺(jué)，對弟弟充滿(mǎn)了敵意，又恨不得立馬讓他從我眼前消失。因為他搶走了奶奶對我的疼愛(ài)和那溫暖的懷抱。我又時(shí)不時(shí)想：奶奶就會(huì )偏袒弟弟，重男輕女。不就是生了一個(gè)男孩嘛，有什么了不起的！哼！

　　有一次，我看到奶奶從小推車(chē)里打算抱弟弟，我便生氣地說(shuō)：“哼！奶奶一直都只抱弟弟，都不喜歡我！”說(shuō)完，我就假裝哭了起來(lái)�！昂昧撕昧�，我抱你還不行嗎！”我笑了，坐在奶奶腳上真舒服！可弟弟好像也非要奶奶抱不可地哭起來(lái)。我大聲吼道：“哭什么哭？再哭我就打你！”可奶奶卻把我扔在一旁，哄弟弟去了。我呆呆地看著(zhù)他們，兩行淚水流了下來(lái)，我覺(jué)得奶奶愛(ài)弟弟勝過(guò)愛(ài)我。這時(shí)，我發(fā)現弟弟的手一直上下?lián)u動(dòng)著(zhù)，嘴里咿咿呀呀地說(shuō)著(zhù)什么不懂的話(huà)，好像說(shuō)：“姐姐，我們一起坐在奶奶身上吧！”看著(zhù)弟弟的表情，我笑了。

　　愛(ài)，是偉大的；愛(ài)，不是獨享；愛(ài)，是無(wú)私的；愛(ài)，分享了才快樂(lè )！

分享的作文 篇8

　　1.重說(shuō)復點(diǎn)一考生在以“個(gè)性”為話(huà)題的寫(xiě)作中擬題《冬的個(gè)性》，主體部分出現“我愛(ài)冬。

　　冬，是圣潔的象征”、“我愛(ài)冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛(ài)冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點(diǎn)擊：“我愛(ài)冬。

　　我愛(ài)冬的圣潔、嚴厲和無(wú)私，我愛(ài)她那獨有的個(gè)性！”“我愛(ài)冬”反復出現。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會(huì )沉醉于作者愛(ài)冬的深情中。

　　2.由敘生情如果說(shuō)滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。

　　某地中考作文題是“當我面對的時(shí)候”，一考生在題中填上“征服”兩字，運用寓言形式，用第一人稱(chēng)“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫(xiě)“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過(guò)程，作者的愛(ài)憎態(tài)度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：“那個(gè)小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無(wú)法用暴力熄滅的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強烈地表達著(zhù)“我”對暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設喻，又傾泄著(zhù)何等強烈的對自由和人生執著(zhù)追求的感情！這樣的由事生情，達到了事、情、理的諧合。

　　3.由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠“點(diǎn)化”這根魔杖。

　　一考生在以“改變”為話(huà)題的寫(xiě)作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫(xiě)耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結尾：“如果耳朵變得更加會(huì )‘挑食’，恐怕真話(huà)要銷(xiāo)聲匿跡了！”原來(lái)，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會(huì )現象——對媚上欺下、獨斷專(zhuān)行、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)等不良風(fēng)氣的針砭和對“真話(huà)”日見(jiàn)失落的憂(yōu)慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出作者敏銳的洞察力和高度的社會(huì )責任感。

　　4.“點(diǎn)”中逆轉這里用作“點(diǎn)化”的，可以是議論，也可以是敘述，關(guān)鍵要出人意料，急轉直下。

　　湖南益陽(yáng)市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫(xiě)了患絕癥的舅舅與舅媽之間動(dòng)人的生活故事，插敘中曾出現舅舅患病前舅媽說(shuō)過(guò)的一段調侃話(huà)：“你舅舅就知道貧嘴，一個(gè)空話(huà)匣子，從沒(méi)見(jiàn)他寫(xiě)個(gè)只言片語(yǔ)，老了連一封可以翻看的情書(shū)也沒(méi)有�！苯Y尾處寫(xiě)到舅舅終于溘然長(cháng)逝，作者沒(méi)有就此打住，而是出人意料地“點(diǎn)”出以下內容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見(jiàn)了舅舅的‘情書(shū)’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過(guò)5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無(wú)奈天不遂人意，我將先她而去，誰(shuí)能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著(zhù)這封情書(shū)，淚水直流�！边@是敘述和抒情的雙重點(diǎn)化，離奇而不失生活真實(shí)，既出乎意料，又在情理之中——由愛(ài)妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實(shí)則正是愛(ài)得真切、深沉的特殊表現形式，這種起逆向陡轉作用的點(diǎn)化技法，新奇而充滿(mǎn)魅力，值得借鑒。

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