以分享為話(huà)題作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的以分享為話(huà)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以分享為話(huà)題作文1
說(shuō)到親情，大家眼前浮現出的是一些溫馨的畫(huà)面：母親伸著(zhù)雙手跟著(zhù)蹣跚學(xué)步的孩子，滿(mǎn)臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護著(zhù)孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數天上永遠也數不清的星星，講總也講不完的神話(huà)傳說(shuō)……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“�；丶铱纯础钡挠茡P歌聲和“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的千古吟詠。
親情是潤物的細雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
在濃濃的親情呵護中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句我的爸爸媽媽長(cháng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開(kāi)來(lái)，占據的豈只是整個(gè)身心；憂(yōu)傷時(shí)，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂(yōu)愁。失意時(shí)，親人鼓勵的話(huà)語(yǔ)是重揚生命之帆的動(dòng)力；成功時(shí)，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。
這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？
今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，我的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛(ài)都傾注在他身上，沉浸在種愛(ài)當中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見(jiàn)的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著(zhù)書(shū)包，左手拎著(zhù)水壺飯盒，右手還要牽著(zhù)空著(zhù)雙手的孫孫；校園的電話(huà)亭，常聽(tīng)到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書(shū)忘記放書(shū)包了，馬上給我送過(guò)來(lái)；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習以為常的……
今天的孩子也是不幸的，過(guò)多的呵護使他們習慣了來(lái)自親人的愛(ài)，覺(jué)得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛(ài)，更不會(huì )想到用自己愛(ài)回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。
是時(shí)候了，是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì )回報親情！
以分享為話(huà)題作文2
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬；分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。
世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益嚴重；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，我們應當學(xué)會(huì )分享。因為分享能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì )分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。不會(huì )分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè )？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。
竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲。
學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，使快樂(lè )被放大，傳遞給更多的人，與朋友分享悲傷，使悲傷被縮小，這就是分享的意義所在。
以分享為話(huà)題作文3
人們常說(shuō)：“有福同享，有難同當”。當我們有快樂(lè )的事的時(shí)候，我們應該分享快樂(lè )；當我們有不好的事情的時(shí)候，我們應該告訴大家，讓大家來(lái)幫你分擔。所以要分享生活。
分享快樂(lè )。在學(xué)校我們之間有許多快樂(lè )的事，他們都會(huì )使我們在忙碌的學(xué)習中得到放松。我們有一個(gè)全縣優(yōu)秀生考試，我們學(xué)校去了20多個(gè)同學(xué)，他們憑借著(zhù)自己豐富的知識，取得了優(yōu)異成績(jì)，獲得前100名的學(xué)生，還發(fā)給了一個(gè)獎杯和50元做為獎勵。當在升旗的時(shí)候，聽(tīng)到這個(gè)好消息，我們不由得歡呼起來(lái)，因為我們的努力沒(méi)有白費。政治老師告訴我們：“有付出，就有回報”。這是必然的。老師把這個(gè)消息告訴我們，就是讓大家一起分享這好消息。
分享困難。人生中會(huì )有許多的挫折和磨難，也許你會(huì )迎刃而解，也許你會(huì )退縮，也許你會(huì )不知所措。但是如果你告訴大家，讓大家來(lái)幫你分擔一些，幫你解決，那么困難就是小菜一碟。我有一道數學(xué)題在晚上做作業(yè)的時(shí)候不會(huì )做。我絞盡腦汁，也沒(méi)做出來(lái)。早晨來(lái)到學(xué)校，我和幾位數學(xué)好的同學(xué)一起討論，但還是沒(méi)有結果，最后我們求助老師。老師從抽出的空閑時(shí)間里給我們講了這道題，大家似乎都明白了。團結就是力量，你把困難告訴大家，大家幫你解決了，所以要學(xué)會(huì )分享困難。
分享童年趣事。在幼時(shí)，我們有許多有趣的事可以玩，可以講。但是自從上了初中以后，再也回不到以前的時(shí)光了，只是處于忙碌。好容易有了體育課，我們坐在樹(shù)下談天說(shuō)地，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便聊到了各自小時(shí)候的一些有趣的事，有喜有悲。聽(tīng)一個(gè)男生說(shuō)：“他小時(shí)候很頑皮，媽媽總是罵他，說(shuō)了你可能都想不到。作為一個(gè)男生，小時(shí)候居然哭哭啼啼的像小女孩�！钡�愛(ài)看書(shū)，他媽媽也喜歡看書(shū)，家里的書(shū)多得不得了。想到這個(gè)，我想起了我自己：小時(shí)候不愛(ài)看書(shū)，老是被家長(cháng)罵。每個(gè)人的童年趣事，可能有你想不到的，所以我們要分享童年趣事。
快樂(lè )可以分享，我們也得到了快樂(lè )；困難可以分享，我們也得到了啟示；團結就是力量；幸�？梢苑窒�，我們都得到了幸福，因此要分享生活。
以分享為話(huà)題作文4
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著(zhù)翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！�
蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì )分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。不會(huì )分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。
沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè )？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象……
因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益嚴重；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，我們應當學(xué)會(huì )分享。因為分享能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！
以分享為話(huà)題作文5
分享是甜美的，快樂(lè )和朋友分享，快樂(lè )就會(huì )變成雙份。今天，朱老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的班隊課，不信？快來(lái)跟我們看一看吧！
班隊課開(kāi)始了！只見(jiàn)朱老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室�！敖裉煲墒裁茨�？”“朱老師今天好像很高興，一定有什么好吃的給我們�！蓖瑢W(xué)們在臺下議論紛紛�！敖裉�，朱老師給你們帶來(lái)了好吃可口的橘子！”“啊~就橘子？”我們大吃一驚，朱老師就請我們吃這普普通通的橘子？“同學(xué)們，這可不是普通的橘子，這可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子�！薄巴涣碎僮�？”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)名字后在臺下議論紛紛。
“同學(xué)們，這個(gè)橘子味道非常鮮美，我們請一位同學(xué)上來(lái)嘗嘗好不好？”朱老師一邊說(shuō)一邊請了一位同學(xué)上來(lái)品嘗。我們看著(zhù)這位同學(xué)的表情變化。只見(jiàn)她將一片橘子瓣兒輕輕放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了驚喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起來(lái)。朱老師問(wèn)：“好吃嗎？”這位同學(xué)不住的點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“好吃！非常好吃！口感不僅細膩，而且里面的汁水特別多！”看著(zhù)這位同學(xué)連聲贊嘆這橘子好吃，我們也想快點(diǎn)品嘗！
朱老師似乎看穿了我們的心思，說(shuō)道：“我把橘子發(fā)給你們品嘗，細細品嘗，不要說(shuō)話(huà)。知道了嗎？”“知道了！”朱老師一桌一桌地發(fā)著(zhù)橘子。終于論到我們這桌了！我們迫不及待地將橘子分成兩半，一人一半津津有味地吃了起來(lái)�！岸�！真好吃！輕輕咬一下，汁水就像泉水一樣噴出來(lái)。甜甜的汁水，不時(shí)流入我的心田。頓時(shí)，一股橘子的清香彌漫在口中�？诟屑毮�，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子��！”我不禁從心底嘖嘖稱(chēng)贊這橘子的美味。
再看看同學(xué)們，也是一副陶醉的模樣。有的同學(xué)，因為太好吃大口大口地吃著(zhù)，像是在吃人間佳肴；有的同學(xué)小口小口地咀嚼著(zhù)，生怕還沒(méi)吃夠它，就已經(jīng)給消滅掉了……
班隊課已經(jīng)接近尾聲了，我們這才知道，這橘子是陶遠他的爸爸出差時(shí)帶回來(lái)的。這里邊不僅包含著(zhù)美味，更重要的是，這里還蘊涵了陶遠爸爸的一份濃濃情誼………
以分享為話(huà)題作文6
陪伴，一個(gè)很淳樸的詞。卻飽含著(zhù)一種真愛(ài)，詮釋著(zhù)一種心靈上的愉悅和滿(mǎn)足。
有多希望，自己可以帶一份心情去長(cháng)大，那份心情是感恩，感恩陪伴我的每一份情。
親情，有你陪伴，我不孤單。
爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)恒古不變的詞語(yǔ)，一個(gè)訴說(shuō)多少遍都不會(huì )累的話(huà)題。十年來(lái)，爸爸媽媽像是巨人一樣，默默守護在我身邊，永不離開(kāi)。我享受爸爸媽媽帶給我的溫暖，享受爸爸媽媽帶給我的親情。他們教我做人，陪我成長(cháng)。得意時(shí)，他們告誡我淡然面對；失意時(shí)，他們鼓勵我百折不撓；生病時(shí)，他們用心護理，恨不能代我生病。親情，在我成長(cháng)的道路上支起永遠的晴空。
老師，有你陪伴，我不孤單。
如果把我比作一塊璞玉，那么，老師就是雕琢美玉的工匠；如果把我比作一張白紙，那么，老師就是勾繪大作的畫(huà)師；如果把我比喻成一顆樹(shù)苗，那么，老師就是澆灌我茁壯成長(cháng)的園丁。老師，辛勤付出，默默關(guān)懷，用知識為我插上夢(mèng)想的翅膀。
友情，有你陪伴，我不孤單。
我和朋友們，仿佛是同一片森林里的大樹(shù)，相互扶持，相互幫助，一同成長(cháng)。當大雨來(lái)臨，我們會(huì )張開(kāi)自己的樹(shù)冠，保護別人的軀體，當陽(yáng)光照耀的時(shí)候，我們會(huì )閉上眼睛，一同沐浴，一同享受。因為他們，人生的路變得更加快樂(lè )。
書(shū)籍，有你陪伴，我不孤單。
“讀一本好書(shū)，就像在與許多名人交流�！睍秤卧趶V闊的書(shū)海中，如饑似渴地吸收知識，對我來(lái)說(shuō)，是一件再美好不過(guò)的事了。與康德探討人生的哲學(xué)，與孔孟溝通仁義的精華，與愛(ài)因斯坦研究廣義相對論……使我樂(lè )在其中。書(shū)籍，如同一部戲劇，有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)令我凄然淚下，有時(shí)讓我深思。因為有了它，我更喜歡一個(gè)人獨處的空間和時(shí)間，去感悟和解讀自己的心靈，去深思人生的方向和目標，去體味快樂(lè )、悲傷……
有你陪伴，我快樂(lè )、健康、愜意、永不孤單！
以分享為話(huà)題作文7
分享無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。大海分享胸襟，百川得以澎湃；陽(yáng)光分享溫暖，萬(wàn)物得以生長(cháng)；春雨分享甘甜，莊稼得以發(fā)芽。大雁南遷，雄鷹翱翔，它們分享著(zhù)同一片藍天；綠草青青，花香遍地，它們分享著(zhù)同一滴甘露；走獸奔馳，人類(lèi)跑跳，它們分享著(zhù)同一片土地。分享是一種美好的境界。
分享帶給人物質(zhì)上的美好。一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)人吃了，就僅僅是品嘗了它的味道，而當兩個(gè)人一人一半吃了它時(shí)，品嘗的不僅是味道，還有一種分享的快樂(lè )；一首好歌，一個(gè)人聽(tīng)了，就僅僅是聽(tīng)見(jiàn)它的旋律，而當兩個(gè)人一人一只耳機聽(tīng)了它時(shí)，傾聽(tīng)的不僅僅是它的旋律，還有一種分享的心聲；解出了一道難題，一個(gè)人的笑聲卻不如大家豁然開(kāi)朗的驚喜聲。
分享帶給你精神上的愉悅。分享是共同享受成功的喜悅，是共同總結失敗的經(jīng)驗，是送人玫瑰，手有余香的欣慰，是投我木瓜，報之桃李的情誼。分享是一種神奇的東西，當你獨享時(shí)你所得的快樂(lè )只是事物本身，而當你與大家分享時(shí)，你所得的快樂(lè )將是成倍的增長(cháng)。相同的，當你只有自己處理煩惱時(shí)，你將承擔所有的煩惱，而當你與大家共同分擔煩惱時(shí)，你所剩的煩惱將是成倍的減少，正所謂“有福同享，有難同當�！�
我愛(ài)分享。我愛(ài)掰開(kāi)糖果分給我的朋友，盡管我只有一塊；我愛(ài)在雨天和同學(xué)共同分享一把傘，盡管我可能會(huì )被淋濕；我愛(ài)和一幫男同學(xué)分享我新買(mǎi)的籃球，盡管籃球會(huì )被他們打臟；我愛(ài)把我最喜歡的筆借給朋友，盡管我也很想用那只；我愛(ài)把我的秘密分享給閨蜜，盡管從此那不再是秘密。分享，他讓我不求回報的失去，而我卻不會(huì )因那份失去而傷心，因為分享的失去是快樂(lè )的，是值得的。它可以幫助他人，是一種高尚的付出。
分享是人生中最純的佳釀。因為有了它，生活才能更深的令人陶醉。分享是一種品格，當你愿意與別人分享，別人也愿意與你分享時(shí)，相信你我都是幸福的。
分享，照亮你我，照亮生活！
以分享為話(huà)題作文8
自從我看到電視和報紙上登出來(lái)那些貧困地區的生活環(huán)境的消息之后，我就準備當一名愛(ài)心天使。
因此，每當我看見(jiàn)路邊的乞丐之時(shí)，不管是不是真正沒(méi)錢(qián)才出來(lái)討飯吃，我都會(huì )叫爸爸媽媽給他們一點(diǎn)錢(qián)，或買(mǎi)一份熱氣騰騰的飯菜給他們吃。而且每年爸爸都會(huì )帶著(zhù)我去希望工程捐錢(qián)，每人捐500元，我自己的500元是親戚朋友給我的壓歲錢(qián)。每次上街看到我喜歡的東西，我都很想買(mǎi)下來(lái)，可是當想到那些貧困的家庭和沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子時(shí)，我都舍不得花。因為500元對我們家來(lái)說(shuō)也些不是一個(gè)很大的數目，但對于那些貧困的人和失學(xué)的兒童更有幫助。所以我就一分不剩地捐出去。
還有，捐完錢(qián)后，我和爸爸又會(huì )買(mǎi)很多的油和米一起拿到愛(ài)心超市，讓周邊需要的人在過(guò)年前去領(lǐng)取，吃上一頓香噴噴的米飯。每次回來(lái)我們的心總是充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè )。爸爸還說(shuō)以后叫我要代代相傳，多做好事。
幸福到底是什么呢，我以前認為吃得好，穿得好，玩得過(guò)癮就是幸福�？涩F在，我可不這么想了。正如古人所說(shuō)：贈人玫瑰，手有余香。我認為，幸福就是幫助別人，讓自己也獲得分享喜悅作文
人的一生總是喜憂(yōu)參半的。喜悅分享后，總會(huì )帶給大家他的喜悅沒(méi)有人與之共享。文中的兒子說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“我打出了11漂的好成績(jì)，多么不容易，你卻沒(méi)有看到……”
看到這里，我不禁想起在一次測驗，經(jīng)過(guò)我地認真復習，取得很好的成績(jì)，心里很高興，想早一點(diǎn)回家，跟父母親報喜。一回到家，爸爸坐在那里看電視，我迫不及待地沖過(guò)去跟爸爸報喜，可爸爸頭也不抬一下，只是冷冷地說(shuō)了一句：“這有什么大不了的，這是你應盡的本分�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心馬上涼了一大截，爸爸，你知道嗎？我是多么想聽(tīng)到您的贊揚��！哪怕只有一句！
如果你擁有一份快樂(lè )，與人分享，你會(huì )得到兩份快樂(lè )；如果你擁有一份煩惱，與人分享，那你只收到一半煩惱！
以分享為話(huà)題作文9
冬天來(lái)了寒冷籠罩著(zhù)世間，于朵朵飛雪中我找到了一盞溫潤的燈。從窗口望去昏黃的燈光，冒著(zhù)熱氣的暖茶，還有一家人平靜而又有條不紊的生活，我，幸福而滿(mǎn)足的睡去。時(shí)光漸漸的向后退……
隨著(zhù)涉世之初的一聲啼哭，我以不凡的嗓音告訴世界，我來(lái)了。媽媽溫柔的抱著(zhù)我，親吻我的額頭，眉宇間的愛(ài)瞬間安撫了我初到這個(gè)世界的不安。他似乎在告訴我：“孩子，知道嗎？有了你，我有多么幸福！”也許媽媽并不知道，其實(shí)我懂。
在我的吵鬧中，在我的爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧下，日子一天天過(guò)去了，不知不覺(jué)我長(cháng)大了對我的爸爸媽媽的愛(ài)的理解也漸漸深了。
每次摔跤后每次和小朋友吵架后，我便依偎在我的爸爸的懷里那里撫平了我所有的傷痛，盛下了我所有的委屈；沒(méi)次出門(mén)前，媽媽總是正正我的衣領(lǐng)，然后說(shuō)上一句“小心點(diǎn)”，這樣以后就可以安慰我幼小的心靈，帶給我無(wú)窮的力量……
一切的一切都告訴我，在漫長(cháng)的生命旅程中，誰(shuí)都渴望獲得幫助，誰(shuí)都盼望溫暖，誰(shuí)都希望逃避?chē)绤柕娘L(fēng)雨，而給予我這一切的都是那日漸長(cháng)老的父母。
一次考試我一落千丈，害怕看見(jiàn)老師，害怕面對同學(xué)，我逃回家，記得媽媽是這樣告訴我的“只要無(wú)損于智慧，受挫不過(guò)是一場(chǎng)輕微的后退，你要學(xué)會(huì )享受透徹的打擊，如企鵝享受凜冽的冰雪�！蹦且豢�，我釋然。一個(gè)晚上一向睡覺(jué)很沉的我竟讓被一陣很細碎的腳步聲吵醒了，是我的爸爸，他輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，給我掖好被角，之后，我的爸爸竟用輕撫我的臉。
正是這幾十年來(lái)不曾承諾的親情，叩動(dòng)了我的心扉，溫暖著(zhù)我的靈魂。清晨，伴我出門(mén)的，是媽媽的一份牽掛；傍晚伴我歸家的，是誘人的飯香；深夜，伴我入夢(mèng)的，是我的爸爸的一聲關(guān)照。我的爸爸媽媽給予我太重的的愛(ài)，我對他們是太深太深的感激。
幸福是觸手可及的快樂(lè )感覺(jué)，幸福就是波瀾不驚的平常日子，幸福就是粗茶淡飯甘如飴的滿(mǎn)足，幸福就是不經(jīng)意間掠過(guò)發(fā)梢的溫柔，幸福就是彼此間的信賴(lài)的等候……總而言之，幸福就是親情。
我的爸爸媽媽?zhuān)驗橛心銈�，所以有我，因為有我，你們就�?huì )幸福。我會(huì )用行動(dòng)讓你們感受到幸福。
以分享為話(huà)題作文10
也許是因為我們這一代都是獨生子女的緣故吧，許多孩子都不懂得分享，從小就嬌生慣養。其實(shí)我覺(jué)得快樂(lè )時(shí)和大家分享，是一件特別甜蜜的事情。畢竟俗語(yǔ)說(shuō)的好，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。唐代愛(ài)國詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯�！倍鸥Κ氉栽诩�，感到十分孤獨，但在此時(shí)，佳客盈門(mén)，杜甫便講自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。我快樂(lè )時(shí)，也會(huì )毫不猶豫把快樂(lè )分享給小伙伴們。
當我第一次在《太倉日報》上發(fā)表文章時(shí)，我欣喜若狂。興高采烈地來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，還沒(méi)放下書(shū)包，就情不自禁地對小伙伴們說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息，我的文章發(fā)表了！”“你太棒了！祝賀你！”我的好朋友小包先激動(dòng)起來(lái)�！巴�！我們班又又出了一個(gè)小才女！”一對好朋友異口同聲地夸道。許多同學(xué)紛紛來(lái)到我的座位旁祝賀，還有幾位同學(xué)開(kāi)心得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)�？梢�(jiàn)，把自己的快樂(lè )分享給大家聽(tīng)，讓大家一起享受快樂(lè )，那會(huì )是多么幸福的事��！
當然，還有一種分享便是對別人的無(wú)私奉獻了。偉大的居里夫婦發(fā)現了擂和釙這兩種放射性元素，獲得諾貝爾獎。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請專(zhuān)利權，以此發(fā)大財。而居里夫婦極其藐視名利，最討厭那些無(wú)聊的應酬，他們把自己的一切都奉獻給了科學(xué)。居里夫婦把鐳奉獻給病人，還把得到的諾貝爾獎金，贈送給經(jīng)濟困難的人。
在我們的校園，也蘊藏著(zhù)快樂(lè )的分享。分享給別人好東西，別人快樂(lè )，自己看著(zhù)也快樂(lè )。記得有一次春游，正是午餐時(shí)間，大家都興致勃勃地品嘗著(zhù)可口的食物，只有一位男同學(xué)靜靜地吃著(zhù)零食。同學(xué)們看見(jiàn)了，便圍上去問(wèn)他：“你怎么了？怎么就吃著(zhù)零食，主食呢？“我的面包放在冰箱里，走的時(shí)候忘了拿�！彼行⿲擂蔚卣f(shuō)。我們輕輕一笑，紛紛拿來(lái)書(shū)包。同學(xué)們拿出了五花八門(mén)的食物，有三明治、蛋糕、雞腿……都塞到男同學(xué)的手里，笑著(zhù)對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，吃我們的吧！”瞬間。男同學(xué)害羞的臉樂(lè )開(kāi)了花：“謝謝大家！”他感到快樂(lè )，我們的心也暖暖的。
英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你講失掉一半憂(yōu)愁�！叭朔遣菽�，孰能無(wú)情”？在這個(gè)有情有義的社會(huì )，愿我們都能把自己的快樂(lè )分享給別人！
以分享為話(huà)題作文11
分享生命的美麗就是歷練的過(guò)程。
生命是平凡的，因為我沒(méi)每個(gè)人都擁有它，然而，擁有者是否會(huì )感到這是上天的恩賜呢？自然界締造了讓萬(wàn)物生生不息的永恒的存在——生命，而且自然界又是公平的，他不會(huì )讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，他恩賜的生命是需要歷練的。
一個(gè)清爽的夏日的早晨，我在村間小路悠閑地散步，耳邊響起陣陣婉的蟬鳴聲，抬頭觀(guān)賞這一片茂密的樹(shù)林，突然發(fā)現樹(shù)上趴著(zhù)一只尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹(shù)干上聲聲的叫著(zhù)。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是他生命蛻變后的形式，漸漸地，它的叫聲更大了，更像了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的叫聲籠上了生命的氣息。我慢慢地靠近它，清晰地看見(jiàn)蟬背上的舊殼出現了一條細縫，如絲般的細縫，隨著(zhù)時(shí)間一秒秒的推移，越來(lái)越寬，1毫米，2毫米，5毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微風(fēng)輕吹，伴著(zhù)久違了的涼意，蟬左右蠕動(dòng)著(zhù)身體，試圖擺脫舊殼。然而，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。我想幫它去玩成對它來(lái)說(shuō)艱難而又無(wú)法逃避的考驗，可當我的指尖觸碰到那疲憊的身軀時(shí)，又迅速的縮了回來(lái)。不能！我不能分擔本應由它自己完成的任務(wù)，這是生命對他的歷練，我決不能幫助它在這場(chǎng)考試中作弊！于是，有很長(cháng)一段時(shí)間，蟬靜止在樹(shù)上，一動(dòng)不動(dòng)。我認為它放棄了，放棄了答卷，放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。然而，正在這個(gè)念頭在心底萌發(fā)時(shí)，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在震動(dòng)雙翅，發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜地小水洼都震得泛起了道道漣漪。
我他全身都在顫抖，都因為用力而泛紅。這時(shí)，我的心，我的周身突然涌起了一股暖流�！凹佑汀�！我興奮地喊了起來(lái)，雙手情不自禁的揮舞著(zhù)。它抽動(dòng)著(zhù)全身，背部已露出了新殼，接著(zhù)，又是一陣寂靜……幾分鐘后，一陣輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了得我。成功了！成功了！他終于向生命之神交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
“咔”我用相機拍下了這一瞬間，我向我的`“圍脖”分享了它。分享了這一瞬間。
蟬沐浴著(zhù)陽(yáng)光，走入了美麗的又一輪回。我興奮地分享了著(zhù)美麗的動(dòng)人的瞬間。
以分享為話(huà)題作文12
閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《兒童文學(xué)》翻了起來(lái)，不經(jīng)意間讀到一部短篇小說(shuō)，名字叫《鶴殤》，看著(zhù)看著(zhù)，就不由得被它深深地吸引了。
小說(shuō)里，丹頂鶴艾美麗一家是一個(gè)幸福的三口之家，家里有我的爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛(ài)。
到了小奧杰塔該學(xué)飛的時(shí)候了，這一家子更忙碌了，鶴我的爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學(xué)飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學(xué)會(huì )飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時(shí)，又一次，小奧杰塔在學(xué)飛時(shí)碰到了電線(xiàn)，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來(lái)了。一家人頓時(shí)陷入了艱難的抉擇：是繼續撫養它還是拋棄它？
冬天來(lái)了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來(lái)因為他們不忍心把不會(huì )飛的小奧杰塔一個(gè)人留下來(lái)，他們一家人要生活在一起。
冬天越來(lái)越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)艾美麗一家的蹤影……
合上書(shū)本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿(mǎn)面，那種不離不棄的親情使我為之震撼！
這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線(xiàn)生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的母愛(ài)的力量呀！就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛(ài)的力量無(wú)限大！這才是人類(lèi)以及動(dòng)物界生生不息的力量源泉！
也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學(xué)習，而我稍不滿(mǎn)意還要牢騷滿(mǎn)腹，實(shí)在是有些對他們不起。應該知道，他們對我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對我深深地愛(ài)呢？
想到這里，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，待會(huì )兒等他們下班后進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我一定要撲上去給他們一個(gè)大大的擁抱，然后大聲地說(shuō)：“我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”！
以分享為話(huà)題作文13
即使處在一切平靜門(mén)內的我也依舊震驚地望著(zhù)門(mén)外的一切。除了狂風(fēng)便是驟雨。樹(shù)的枝與葉極力地擺搐，像是一種掙扎，結果卻是如此無(wú)畏。我依稀聽(tīng)見(jiàn)一抹清脆的斷裂之音“咔嚓”，生命便這樣結束了，隨著(zhù)是一股沉重的倒塌之音，嘆息之后便不復存。
若是沒(méi)有眼前這道門(mén)，我想也必定要經(jīng)歷一番苦難。有些事有些事總會(huì )與你不期而遇，而許多相遇都是在門(mén)外。
看著(zhù)雨斜的更厲害，更加無(wú)序的，縹緲的砸落，我便知道那風(fēng)勢更大了。只是令我意想不到的是，他直接將我蓋在玉米上的油紙掀起，之后，整張油紙便像被踩著(zhù)尾巴的蛇一般，瘋狂的抖動(dòng)，被他籠罩的玉米也暴露在驟雨之下。我想出門(mén)重蓋好出了門(mén)后才發(fā)現這股氣氛遠不止這樣，他讓我感到窒息，頭發(fā)被他拽著(zhù)，臉上的肉像得了麻痹癥一樣抽搐，整個(gè)人從頭到腳越來(lái)越輕隨時(shí)會(huì )被吹起。
沒(méi)想到，失去了門(mén)的遮擋，在面對這種自然時(shí)，我既有幾分恐懼，又有幾分彷徨。隨著(zhù)一陣轟鳴的雷聲，在紫電從天邊劈下，照亮大地的一刻，我親眼看到那戶(hù)人家的小房被摧枯拉朽的吹倒，緊接著(zhù)，那羊與雞嘶聲的悲鳴讓我之后持續感到死亡的味道。這股力量真的已經(jīng)威脅到生命了。人在這種時(shí)候也這是可笑，我就望著(zhù)油紙被吹得翻天覆地，望著(zhù)被汗水浸透過(guò)得玉米再被雨水打濕，一時(shí)間，無(wú)動(dòng)于衷。
心越來(lái)越不忍“不行，這玉米不能讓它就這樣濕了”。他強任他強，清風(fēng)拂上崗。那一刻我不管自身，任一切違背我或我違背的力量打擊著(zhù)我。我眼皮鄒的比拉緊的皮筋還緊，嘴部的表情也從未如此豐富，那一塊塊比磚還大，還重上幾倍的貨，是我用牙齒咬住油紙再用手拖上去的。在出門(mén)之后，我就覺(jué)得自己在和雨斗，和風(fēng)斗，和天在斗。
把門(mén)作為保護而甘于在門(mén)后的人，永遠也欣賞不到另一種風(fēng)景。
以分享為話(huà)題作文14
“陪伴”一詞看似簡(jiǎn)單而卻又沉重，在人生中陪伴隨處可見(jiàn)，它承載著(zhù)愛(ài)注入人的心田，但要把這平凡的“陪伴”演繹得不平凡，的確需要一個(gè)經(jīng)驗豐富的演繹者�！}記
還記得小時(shí)候母親和藹可親的微笑；還記得小時(shí)候母親熱情的鼓勵；還記得小時(shí)候母親孜孜不倦的教導……她獻出了寶貴的時(shí)間和耐心默默我的身旁引導我走向成功之路，默默地陪伴我成長(cháng)。
母親，您首先是賦予我生命的人。是您的十月懷胎讓我看到這豐富多彩的世界。您還是我的啟蒙老師。當我還在您肚子里的時(shí)候，您就常常走到天橋上，指著(zhù)天空、白云、綠樹(shù)、紅花，輕聲地告訴我它們的名字，盡管我們隔著(zhù)一層肚皮，但我肯定都聽(tīng)見(jiàn)了。要不然為什么我那么早就學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
母親，您是我最好的老師。小時(shí)候在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，您買(mǎi)來(lái)了幼兒畫(huà)冊，耐心地指著(zhù)畫(huà)冊教我認字識物。在初步認知后，您又給我買(mǎi)來(lái)了《西游記》的畫(huà)冊供我在煩悶時(shí)閱讀，只要一看到那活靈活現的孫悟空，我的煩惱就早已拋到了九霄云外，沉浸在西游的歡樂(lè )中。在您的引導下我慢慢地走進(jìn)了知識的殿堂，明白了許多做人的道理。
母親，您是我最友好的朋友。每當我有什么快樂(lè )與悲傷，我都會(huì )和您分享，一起享受成功的愉悅、失敗的反思。在成功的面前您告訴我“雖然你成功了，但是不要驕傲，要再接再厲�！痹谑〉拿媲澳嬖V我：“失敗是成功之母�！碑斘矣凶约旱呐d趣和愛(ài)好時(shí)，您都會(huì )支持我，讓我在興趣愛(ài)好中發(fā)掘自己的潛能。
母親您像黑洞中的一絲光明；您像大海中的指南針；您像茫茫原野中的一根引線(xiàn)；讓我在茫然、恐懼、失落中得到安慰重拾信心。雖然我已經(jīng)漸漸地長(cháng)大，但您的每一句話(huà)都深深地藏在我的心底，永不磨滅。只要現在我又遇到了困難，我都會(huì )不知不覺(jué)地想到了您的話(huà)，從而勾起了那刻骨銘心的記憶……
沒(méi)錯，是我的母親默默地陪伴著(zhù)我，是她的微笑使我更有自信；是她的鼓勵使我有了前進(jìn)的動(dòng)力；是她的教導使我能不斷改進(jìn)自己。您一個(gè)輕微的動(dòng)作都已好比一句話(huà)語(yǔ)，母親，您讓我懂得了“陪伴”的真正含義，您就是那個(gè)經(jīng)驗豐富的演繹者。
以分享為話(huà)題作文15
俗話(huà)說(shuō)：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！弊蛉诊L(fēng)疏雨驟。遙觀(guān)天，天降雨，近觀(guān)地，成河流。
窗外的雨淅淅瀝瀝的落下，天地間仿佛被細雨織在一起。眺瞅往，朦朦朧朧的一片，天地似融在一起。洗藍了天空，洗往了灰塵，洗綠了小草。
雨說(shuō)：人們有時(shí)會(huì )厭倦臥冬有時(shí)會(huì )喜歡臥冬厭倦我的我不傷心，喜歡我的我更開(kāi)心。
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
雨說(shuō)：我潤澤滋潤著(zhù)整個(gè)大地的萬(wàn)物。我的回宿便是您們成長(cháng)的過(guò)程。我要使那花、使那草、使那樹(shù)、使那谷物，在我的斥責護下快樂(lè )成長(cháng)。固然我從這個(gè)世界到那個(gè)世界，難免有些生疏，但是我已滿(mǎn)意常樂(lè )了。
隨風(fēng)潛天黑，潤物細無(wú)聲。
雨說(shuō)：我偷偷的來(lái)到您的身旁，又偷偷的為您加油，我要將我的一切都給您，讓您痛快的成長(cháng)，我要讓您長(cháng)出可口的果實(shí)，讓您長(cháng)出鮮艷的花朵，讓您無(wú)聲無(wú)色的綠化整個(gè)世界，那是多么的夸姣啊。當一切都沉睡了的時(shí)候，我就來(lái)了，我要向您招手，讓您望到我是多么的想念您。
天街小雨潤如酥，草色遠望近卻無(wú)。
雨說(shuō)：我知道，歡樂(lè )是人生的驛站，痛苦是生命的航程。假如我是一只小鳥(niǎo)，也要找到屬于自己的一片天空;假如我是一株小草，也要找到屬于自己的一片土地，無(wú)論怎樣，我都是開(kāi)心的，快樂(lè )的。我也要教您們學(xué)會(huì )勇岡冬勇敢的面對糊口，笑著(zhù)走下往
雨說(shuō)：我要將我的生命貢獻給您們，給所有需要我的人。我為我而驕傲，為我而自豪。
我傾聽(tīng)著(zhù)雨的訴說(shuō)，傾聽(tīng)著(zhù)他所有想說(shuō)的話(huà)，也傾聽(tīng)到了他未說(shuō)完的話(huà)啊，我心目中的雨，您就像錦繡的大樹(shù)一樣，無(wú)私的奉獻出你的生命。我喜歡您，喜歡你那甜蜜的聲音，更喜歡你那夸姣的心靈。你是一個(gè)理想的主義者，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的主義者，更是一個(gè)勇敢令人敬仰的主義者。這多么激動(dòng)人心啊。
假如我學(xué)得了一些寬容，假如我學(xué)得了一些勇岡冬假如我學(xué)得了一絲樂(lè )
觀(guān)，那么我都得感謝——雨的訴說(shuō)。
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