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中學(xué)生作文精選：讓分享敲開(kāi)快樂(lè )的門(mén)
懂得與人分享，那么你就能夠得到該有的快樂(lè )和幸福。今天小編就來(lái)分享中學(xué)生作文精選：讓分享敲開(kāi)快樂(lè )的門(mén)，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
中學(xué)生作文精選：讓分享敲開(kāi)快樂(lè )的門(mén)(一)
在小山村里生活著(zhù)四兄弟，他們的父母在很久以前的一場(chǎng)大火中離開(kāi)了人世，現在他們四兄弟相依為命，大的那個(gè)男孩擔負照顧三個(gè)小弟的責任。
一日，哥哥從城里回來(lái)，給三個(gè)弟弟帶了三塊糖。對于這三個(gè)不幸的孩子，這已經(jīng)是很好的禮物了�？粗�(zhù)弟弟們津津有味地吃著(zhù)糖，哥哥忽然想到了個(gè)好主意。他喚來(lái)了三個(gè)弟弟，和藹地對他們說(shuō)：“糖果甜吧?”弟弟們都不停地點(diǎn)頭，對哥哥說(shuō)：“哥哥，你什么時(shí)候再給我們帶糖呀?”哥哥說(shuō)：“只要你們天天都快樂(lè )，哥哥每天都給你們帶糖吃。”可是，這些沒(méi)爹沒(méi)媽地孩子怎么才能天天都快樂(lè )呢?
哥哥每天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒(méi)給他什么好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當他想起家里的三個(gè)弟弟正在快樂(lè )的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了很多。
三個(gè)弟弟雖然成天見(jiàn)不了哥哥，但無(wú)論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時(shí)刻想念著(zhù)哥哥，不只是想著(zhù)哥哥帶給他們糖吃，他們想著(zhù)的是哥哥在城里的安危。
一日，哥哥從城里回來(lái)，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥并沒(méi)有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看著(zhù)哥哥的頹喪，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉靜后，一個(gè)弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開(kāi)拳頭，里面是六顆保存完好的糖果，接著(zhù)，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個(gè)弟弟，因為感動(dòng)，哥哥不禁流下了熱淚。
此后，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個(gè)弟弟沒(méi)有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個(gè)弟弟雖然每天都有一個(gè)沒(méi)有糖吃，但他們比以前更加地快樂(lè )。
中學(xué)生作文精選：讓分享敲開(kāi)快樂(lè )的門(mén)(二)
拿出你的快樂(lè )和別人一起分享，你將收獲的是雙份的快樂(lè )。并且，在那份快樂(lè )中不僅有朋友為你而感到的高興，還有朋友給你的鼓勵與加油。用一份的快樂(lè )去換取雙重的快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢?
記得那一次——是我第一次要參加作文比賽，我開(kāi)心極了并且很是激動(dòng)，但是除此之外內心也充滿(mǎn)了恐懼，擔心寫(xiě)得不好評不上獎會(huì )丟人。因此我一整天都昏昏沉沉的，擔心的不得了。
下午放學(xué)回到家之后我把這件事告訴了姐姐，姐姐一開(kāi)始很是驚訝，問(wèn)我是真的嗎。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又告訴了她我的擔心。姐姐笑著(zhù)拍了拍我的頭說(shuō)：“小作家，有什么好苦惱的啊?”我絕望的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“姐……你別開(kāi)玩笑了，我，你又不是不知道，是屬于那種關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子的人。”“沒(méi)有啊，這本來(lái)就是一件很開(kāi)心的事，只是你把問(wèn)題想得太復雜了，所以才很害怕。”“另外，好好寫(xiě)啊，不要把問(wèn)題想得太復雜了。加油!相信我妹是最棒的!”我努力的從臉上擠出一絲笑容獻給姐姐。接著(zhù)，便走進(jìn)了房間用自己所學(xué)的最美的語(yǔ)言并用自己最好的字體，寫(xiě)出了一片屬于自己最棒的文章——《相信自己》交了上去。
緊接著(zhù)便是一天的漫長(cháng)的等待，等待著(zhù)那比賽的結果，最終我憑借著(zhù)那優(yōu)美的語(yǔ)言，美妙的句子，認真的字體獲得了一等獎的殊榮。我興奮極了，感到自己的努力沒(méi)有白費，辛苦的汗水沒(méi)有白流。一切的付出都得到了應有的回報。
回到家后，我把這件事告訴了姐姐，姐姐笑了，她開(kāi)心極了，對我說(shuō)：“看吧，是你自己把事情想得太復雜了吧。這不是做得很好還一舉拿獲了一等獎的殊榮啊!”“嗯。”……
看吧，和親人分擔你的擔心，收獲的是更多的鼓勵與支持。和親人分享你的快樂(lè )，收獲的是雙份的快樂(lè )與喜悅。既然這樣，為什么不分享你一份的快樂(lè )，去收獲雙份的快樂(lè )呢?
中學(xué)生作文精選：讓分享敲開(kāi)快樂(lè )的門(mén)(三)
你將要遠行，我親愛(ài)的朋友。此時(shí)此刻，我不知道該說(shuō)些什么。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩句話(huà)，望它們能伴你一路順風(fēng)。
朋友
永葆快樂(lè )和人共享你的快樂(lè )
要保持快樂(lè )，我的朋友。這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè )的習慣，否則我們將一無(wú)所有。
你要快樂(lè )，在每一個(gè)清晨和傍晚。你要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著(zhù)與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，留下你的笑聲作為紀念。這樣在多年以后，人們再談起你時(shí)，他們也會(huì )記得當年曾有一個(gè)多么快樂(lè )的女生從這里經(jīng)過(guò)，讓他們分享你的快樂(lè )。
快樂(lè )是一種美德，你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂(lè )也是一種美德，因為快樂(lè )能夠傳染。你要把快樂(lè )傳染給你身邊的每一個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè )傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
朋友，切記保持快樂(lè )，同人分享快樂(lè )。
快樂(lè )姓公不姓私，一個(gè)人偷著(zhù)樂(lè )，實(shí)在沒(méi)有什么意義。
“獨樂(lè )樂(lè )，與人樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )?”
成功時(shí)分與人分享你的快樂(lè )
你會(huì )在某一天踩著(zhù)滿(mǎn)地陽(yáng)光到達目的地。朋友，只要你的身體里流著(zhù)奔騰的熱血，只要你舉著(zhù)火把嚇退野獸，你即使穿森里、爬高山、越海洋，早晚也會(huì )抵達那個(gè)你想要去的地方。
就在你打點(diǎn)行裝、準備返回的時(shí)候，我要對你說(shuō)，朋友，別忘了為那些幫助過(guò)自己的人準備一份禮物，讓他們分享你成功的快樂(lè )，這樣，你的成功才更有意義。
你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過(guò)別人送上的事物，你向一位孩子問(wèn)過(guò)路。要記住，朋友，記住這些人的聲音容貌。在你返回之前，你要為他們準備好禮物。畢竟，你的成功也有他們的汗水。你的快樂(lè )，也應有他們的份兒。
帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景，聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在溫暖的火爐旁，講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的人們，前頭哪里有水;告訴生病的人，哪種草藥可以治病。把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們，為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。
這些都是最好的禮物，他們收到后一定會(huì )像你一樣快樂(lè )。這樣，你這趟遠行才算沒(méi)有白走。
自己是一團火，就要想法兒把別人點(diǎn)亮;
自己是一盆水，就要想法兒把別人洗凈;
自己是一口井，就要想法兒讓別人品嘗;
自己是一粒米，就要想法兒長(cháng)出更多米;
自己是一朵云，就要想法兒給干旱地區送去甘霖;
自己是一彎月，就要想法兒給夜行人送去清輝……
珍惜自己的生命活力，便也使人分享了你的活力。
與人共享生命的瓊漿，你的人生將會(huì )更加快樂(lè )!
中學(xué)生作文精選：讓分享敲開(kāi)快樂(lè )的門(mén)(四)
秋天在悄然無(wú)息間又來(lái)到了你我的身邊，它是那么的迷人，到處都洋溢著(zhù)豐收的喜悅。一群群的“蝴蝶”又開(kāi)始活躍起來(lái)了!也許你在納悶：秋天怎么會(huì )有蝴蝶呢?有!那就是被秋風(fēng)吹落的樹(shù)葉呀!正如兒歌中唱的那般的美妙，“小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。”
但秋天并不是所有樹(shù)木的“休眠期”，我家院里的那棵桂花樹(shù)就是正處在它的“旺盛期”。
你看，它滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，那么的翠綠。在綠葉間躲著(zhù)的嬌嫩的“小黃花兒”是那么的可愛(ài)，似乎還有點(diǎn)害羞，藏在綠葉間。但那欲語(yǔ)還羞的嬌俏模樣，越發(fā)地惹人憐愛(ài)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，那滿(mǎn)樹(shù)的黃花就在枝頭盛開(kāi)了，在綠葉的襯托下，更是好看。
人們喜愛(ài)桂花，不僅因為它那朵朵小黃花的美麗，更多的則是喜歡它所散發(fā)出來(lái)的香味。
由于我家這棵桂花是我爺爺年輕時(shí)就種下的，好幾年了。所以整棵樹(shù)比較大，整個(gè)大樹(shù)冠就占去了院子的一大半空間。這桂花樹(shù)的生命力很是頑強，雖然一到桂花盛開(kāi)的季節，總有很多的同鄉來(lái)折幾枝回去，養在花瓶里，讓花香也能飄在他們的院子里，可是桂花樹(shù)還是一年比一年長(cháng)得好。于是，每年的這個(gè)時(shí)候，我們整個(gè)村子就都彌漫著(zhù)桂花的香味。
那天，我媽媽說(shuō)要折幾枝桂花到辦公室里去，讓同辦公室的老師能在桂花香中備課，批改作業(yè)，那將會(huì )是一種享受!于是，我就幫著(zhù)媽媽折起了桂花枝來(lái)�？赊D念一想，對，我們的教室里為什么就不能也放上一束呢?那樣，我們的任課老師，我們班那么多的同學(xué)都可以聞到桂花香了，讓大家都來(lái)分享這沁人心脾的花香，那該多好呀!就這樣，桂花香就一路飄到了老師們的辦公室，老師們頓覺(jué)神清氣爽;桂花香還飄進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們立刻歡呼雀躍了起來(lái)。
當你把自己的快樂(lè )和別人一起分享時(shí)，一份快樂(lè )就變成了兩份快樂(lè )，甚至是無(wú)數份的快樂(lè )�；ㄏ阋彩侨绱�，我樂(lè )于和大家分享我家的桂花香，更樂(lè )于和大家分享我生活中的快樂(lè )，因為分享本身就是種最大的快樂(lè )。
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