關(guān)于懂得分享作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的懂得分享作文5篇，希望對大家有所幫助。

懂得分享作文 篇1

　　在你的記憶深處，有沒(méi)有一個(gè)地方，承載了你的童年，也承載了你的悲歡離合。

　　車(chē)窗外的雨下得淅淅瀝瀝，車(chē)子又開(kāi)上了這條泥濘的小路，我手捧著(zhù)給奶奶的白色小雛菊。今年是奶奶離開(kāi)的第六個(gè)清明，我們還是一如既往地回到了鄉下奶奶的小屋給奶奶祭祀。

　　記得奶奶去世那天，是半夜，也下著(zhù)像今天一樣的小雨。奶奶走得很安詳，直到護士推著(zhù)床鋪出來(lái)時(shí)，她的臉上還是一如既往保持著(zhù)和藹可親的微笑。那天晚上，我們家燈火通明;那天晚上，我們家哭聲不斷;那天晚上，我們家整夜未眠。奶奶去世的那幾天里，全家都忙里忙外的，只剩下我一個(gè)人悵然若失，百無(wú)聊賴(lài)。

　　“吱——”，我的思緒就被打斷了，車(chē)子的前輪正好在一個(gè)泥坑里停了下來(lái)，到了。

　　一下車(chē)，爸爸姑姑他們就去忙祭祀的事了，又剩下我一個(gè)人無(wú)事可干了。我沿著(zhù)屋前的小路踩著(zhù)水花慢慢地往前走，走著(zhù)走著(zhù)就來(lái)到了以前奶奶種的稻田邊。記憶中，沿著(zhù)田埂走便能看見(jiàn)一片空地，那里還有一把藤椅，那是奶奶最喜歡待的地方，有時(shí)一待就是一天。果不其然，藤椅已經(jīng)近在眼前，我三步并作兩步跑到前面，藤椅還是老樣子，只是長(cháng)久未坐，藤條又脆了幾分。稻田也早已經(jīng)荒廢，卻還是有那么幾株生命力強的野稻，以傲人的姿態(tài)挺立著(zhù)�；蛟S是觸景生情，我不由自主地坐了下來(lái)，思緒，萬(wàn)千。

　　記得那時(shí)，我總會(huì )一個(gè)人坐在這個(gè)地方，那時(shí)的稻田還滿(mǎn)是金黃的稻子，微風(fēng)細雨都帶著(zhù)稻子獨特的清香，靜謐美好。想想奶奶一個(gè)人坐在這兒的時(shí)候，聞著(zhù)這一縷縷的稻香，應該很滿(mǎn)足吧。

　　“刺啦——”一輛車(chē)子駛過(guò)稻田旁的一條水泥小路，我的目光一下子轉向了那里。平時(shí)從來(lái)不會(huì )去關(guān)注這么一條平平常常的小路，今天這么仔細一看才發(fā)現，它原來(lái)那么特殊，而又重要。

　　它是從鎮上到鄉下的唯一的道路，也是鎮上子女回家探望父母長(cháng)輩的必經(jīng)之路。而坐在這個(gè)位置，正對著(zhù)鎮上方向的路口，所有通過(guò)的車(chē)輛和行人都在視線(xiàn)范圍之內。在這一瞬間，我忽然明白了，奶奶想守住的，不光是這片稻田，還有這條路。

　　放眼望著(zhù)這眼前的一切，我懂了，懂了奶奶為什么直到離世臉上還掛著(zhù)安詳的微笑。因為奶奶的晚年是清閑的，是美滿(mǎn)的，是幸福的，因為奶奶的晚年生活是簡(jiǎn)單的富足的，她只需要守著(zhù)這一片稻田，守著(zhù)這一條回家路，守著(zhù)她的——兒孫滿(mǎn)堂。

　　我慢慢地從藤椅上站了起來(lái)，深深吸了一口氣，慢慢地，慢慢地，沿著(zhù)田埂往回走，邊走，邊聞著(zhù)這淡淡的清香，卻發(fā)現它和以前不一樣了，多了一種說(shuō)不清道不明的味道……是思念嗎?好像有一點(diǎn)，但又不全是。是感動(dòng)嗎?好像也有一點(diǎn)，但也不全是。我就這么走著(zhù)，想著(zhù)，走著(zhù)，想著(zhù)……

懂得分享作文 篇2

　　"在你有好東西的時(shí)候，與他人分享，那么你的快樂(lè )就會(huì )增加一倍。"分享，這個(gè)幼兒園小朋友都懂得的道理，大家都知道，好東西要大家分享才對�？墒怯腥酥�道卻不去做。

　　分享對于我來(lái)說(shuō)是一件很快樂(lè )的事�？尚�時(shí)候的我并不喜歡與人分享。記得有一天，爸爸買(mǎi)來(lái)了一個(gè)美味的大蛋糕給我。我正準備邀請我的朋友來(lái)吃。我心里想："這么美味的蛋糕如果分給別人吃，那我自己就吃得很少。我還是不邀請我的朋友。"于是，我自己獨自品嘗這個(gè)蛋糕，(.)細細品嘗著(zhù)這蛋糕的每一種味道�？蛇@個(gè)蛋糕卻不如以前的好吃，甚至可以說(shuō)是沒(méi)味道。我問(wèn)爸爸這是為什么？爸爸說(shuō)："自己吃能吃出味道來(lái)嗎？"再說(shuō)，你一個(gè)人吃得完嗎？蛋糕就是因為分享而變得美味的。"

　　短短的幾句話(huà)，卻讓我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了歡聲笑語(yǔ)，而且自己特別孤獨，最終我又能得到什么呢？人的'一生，就要學(xué)會(huì )分享。孤獨是最難以忍受的。既然如此，我們?yōu)槭裁床蝗ズ蛣e人分享呢？假如我們和別人分享快樂(lè )，我們將會(huì )得到雙倍快樂(lè )；假如我們和別人分享悲傷，那我們的憂(yōu)傷將會(huì )減輕。

　　分享不在乎多與少。哪怕是和別人分享一塊面包，那也是莫大的快樂(lè )。生活中，處處充滿(mǎn)分享。我們可以把上學(xué)路上的奇聞分享給大家，可以分享我們成功后的喜悅，也可以分享我們所做的夢(mèng)……只要把我們所擁有的，所知道的分享給別人，那么你得到的將會(huì )比分享出去的更多。

　　是啊，生活中的許多快樂(lè )，都是互相分享得來(lái)的，學(xué)會(huì )分享就學(xué)會(huì )了生活。比如一個(gè)笑話(huà)、一件趣事、一樣美食；當你把它們分享給別人時(shí)，他們一定會(huì )很開(kāi)心，快樂(lè )是可以傳染的，把自己的快樂(lè )分享給別人之后你將收獲另一種快樂(lè )。

懂得分享作文 篇3

　　人活一生，難免與他人有所交集，人欠，欠人，難以清算。于是大家就都看開(kāi)一點(diǎn)，一起分享——你分我，我分他；你儂我儂，其樂(lè )融融，豈不快哉？

　　與人分享的東西有很多，分享零食、工具最是常見(jiàn)，一個(gè)大餅兩半分，一把雨傘二人撐。分得大一點(diǎn)，權力、金錢(qián)、財富、智慧也可以拿來(lái)分享，而這等分享不光是有著(zhù)人情在里面，還有著(zhù)很多智慧的成分……倘若是和生死至交，縱是要分享生命又有何不可！

　　蘋(píng)果的模型在經(jīng)濟學(xué)中很是經(jīng)典。譬如你有六個(gè)蘋(píng)果，一口氣全都吃了，那這樣你只嘗到了個(gè)蘋(píng)果味兒。若把其中五個(gè)分給別人，便能收獲五個(gè)人的友情和好感。如此，若是別人有了水果也會(huì )來(lái)叫你一起分享——一塊西瓜、一串葡萄、一顆枇杷、一瓣蜜桃……湊成一盤(pán)水果沙拉，好不絢麗繽紛。

　　千金易得，知音難求。人生在世好不容易覓一知己，哪怕要分享生命也是毫不遲疑。1941年的一天，沈從文、巴金、沈的兒子沈龍朱三人臥于城外草地上賞景、聊天，忽見(jiàn)日寇敵機正朝昆明城內飛去，繼而聞城中轟炸聲四起，三人不禁暗暗擔心。片刻，只見(jiàn)敵機折返回來(lái)，飛得很低，在其頭頂不遠的地方，一架飛機波動(dòng)了一下，只聽(tīng)“吁吁吁吁”的聲音，原來(lái)是有炸彈掉下來(lái)，沈從文急忙高喊：“趴下趴下�！蓖瑫r(shí)用身體擋住了兒子和巴金，炸彈在不遠處爆炸了，一位農婦被炸身亡。沈從文和巴金算是知己好友，炸彈呼呼落下，若是沈從文只顧自己趴下臥倒，或許現在就沒(méi)有《邊城》和《長(cháng)河》這等佳作傳世。分享分享，先分后享。分時(shí)分得痛快，享時(shí)自然也是倍加甘甜。

　　然而世間不知分享者也有不少。其中多為市井小人，亦不乏王侯將相。其自私刻薄之事記載于史書(shū)，倒為我們這些后人有不少警示作用。且看明太祖朱元璋，這是一個(gè)極有趣的人。他身為九五之尊，權力無(wú)邊，然而堂堂天子終究也是肉體凡胎，精力有限。若按慣例，皇帝會(huì )將權力分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以減輕皇上的負擔，又能增加辦事的效率。如此分享，是要有很高的政治覺(jué)悟和權力智慧的。然而朱元璋處理政務(wù)，批閱奏章，事必躬親，旁人等閑不能插手，譬如權重如宰相胡惟庸一樣因亂插手朝政被他滿(mǎn)門(mén)抄斬，甚至牽連了上百官員，數萬(wàn)旁人。他的太祖成法更是為日后明朝的沒(méi)落埋下了禍患。

　　由此看來(lái)，懂得分享，不僅是一個(gè)人豁達胸襟的體現，也是一個(gè)人生活智慧的體現。

懂得分享作文 篇4

　　分享是一種難以言說(shuō)的心情。任何人都有獨占欲，名譽(yù)、權勢、財富等等，這些都不是能輕松與人分享的。懂得分享就不至于陷入貪婪，能夠讓人清白做人；懂得分享可以造就和諧，讓人與人之間的關(guān)系開(kāi)出友善之花。分享是艱難的，而懂得分享更是難上加難。

　　懂得是一種成長(cháng)，分享是一份快樂(lè )。我們也許看過(guò)這樣一則故事。父母早逝的四兄弟，大哥在城里打工照顧著(zhù)年幼的三個(gè)弟弟。一天，他給弟弟們每人帶回了一顆糖，并且說(shuō)：“如果你們每天都快快樂(lè )樂(lè )的，那我每天就都給你們買(mǎi)糖�！钡艿軅凕c(diǎn)點(diǎn)頭答應了。而他在打工時(shí)就算遭遇了不公平待遇，一想到弟弟們也許很快樂(lè )，自己肩頭的重擔仿佛也變輕了。

　　然而，有一日回家哥哥的神情沮喪，弟弟們也沒(méi)看到糖果。四人相對沉默，許久后一個(gè)弟弟顫微微地把拳頭遞到哥哥面前，一打開(kāi)，里面居然是六顆糖！一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……“哥哥，吃糖，很甜呢！”“哥哥，我的這顆給你……”是啊，互相分享彼此的甜蜜，就算每天會(huì )有一個(gè)弟弟沒(méi)有糖果吃，但他們卻無(wú)比的快樂(lè )。

　　如果哥哥不懂得分享，弟弟們就不會(huì )高興，而他也就無(wú)法分享他們的快樂(lè )；弟弟們若是不懂得分享，哥哥就不可能會(huì )有這么多快樂(lè )的理由。懂得分享，讓他們變得堅強。

　　懂得分享，是友誼的橋梁，是快樂(lè )的開(kāi)道者，是憂(yōu)傷的清掃工。你懂得分享嗎？

懂得分享作文 篇5

　　記得那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，一次，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著(zhù)咿咿呀呀地亂讀。當我們讀到“分享”一詞時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍就過(guò)去了，而是停了下來(lái)。

　　黃老師問(wèn)：“同學(xué)們，“分享”是什么意思？”

　　我們小手如林。

　　一個(gè)說(shuō)：“分享是將自己的東西給別人�！�

　　另一個(gè)天真地說(shuō)：“分享是自己的東西被別人搶去了�！蔽覀兌夹α�，老師也笑了。

　　一個(gè)同學(xué)接著(zhù)一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著(zhù)一個(gè)回答。

　　最后，黃老師表?yè)P我們回答得都很好，又問(wèn)我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來(lái)和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。

　　時(shí)光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長(cháng)大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學(xué)家瑪麗？居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂(lè )給予別人，讓別人快樂(lè )，這便是分享的真正含義。

　　現在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺(jué)好笑，偶爾掠過(guò)一絲的憂(yōu)傷。每當這時(shí)，我又似乎從黃老師當年尷尬的神情看到了什么：好像是理解――我們還��；又好似鼓勵――希望我們長(cháng)大后能懂得分享的意義。

　　七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。

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