關(guān)于分享作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的分享作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分享作文 篇1
平生最令我難忘的一件事情，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘。
在我家樓下有一個(gè)小菜園，那里是何爺爺的菜園，他每天都會(huì )去那，給他種的蔬菜澆水。在這個(gè)菜園里，有白菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個(gè)季節變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
一天我在樓下散步，當時(shí)正是秋天的一個(gè)周六的早晨。我走到這個(gè)菜園時(shí)，看見(jiàn)里面的小辣椒，紫紫的，看起來(lái)很好吃。心想：著(zhù)么紫的小辣椒難道還會(huì )辣嗎？肯定能好吃，心中便有了一種想法，摘一個(gè)嘗一嘗，反正也沒(méi)人知道。
我見(jiàn)四周沒(méi)人，便跑了過(guò)去。用手一拽，邊摘了下來(lái)。我想得了一件寶貝似的，向家跑去。到了家，見(jiàn)沒(méi)人，才放了心。然后，把用水洗過(guò)的辣椒放進(jìn)嘴里嚼，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時(shí)，舌頭、喉嘍就像要噴火一樣，辣的我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我跑到水龍頭前大口大口的喝起水來(lái)。這才好點(diǎn)，沒(méi)想到這四色小辣椒比別的辣椒辣上十倍。
這就是我最難忘的一件事情了。
分享作文 篇2
分享像不經(jīng)意間播灑的一粒種子，看似平淡無(wú)奇，卻能給你帶來(lái)意想不到的喜悅。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“一份快樂(lè )兩個(gè)人分享，就會(huì )成為兩份快樂(lè )；一份憂(yōu)愁兩個(gè)人分擔，便會(huì )成為半份憂(yōu)愁�！狈窒淼哪Я驮谟诖�，它好似用正常的數學(xué)邏輯無(wú)法詮釋?zhuān)瑓s又那么客觀(guān)存在著(zhù)。
小時(shí)候，最喜歡和爺爺坐在榕樹(shù)下，看著(zhù)夕陽(yáng)一絲絲地落下，只剩半邊染紅的天空。那時(shí)，爺爺在院子里種滿(mǎn)了菊花，調皮的我在草叢間嬉鬧著(zhù)，不時(shí)定睛細視那花蕊上的蝴蝶，感受著(zhù)花朵的芬芳。這花香，沁人心脾，隨風(fēng)而去，門(mén)前院外的人不時(shí)傳來(lái)陣陣贊嘆，停下匆匆的腳步，不愿離開(kāi)。我的心里也感到絲許快樂(lè )�？芍钡接幸惶�，鄰居吱吱唔唔，不好意思地向爺爺要了一株菊花，爺爺爽朗地答應了，并親手栽培出一朵最大地給別人送去。這個(gè)消息一下就傳開(kāi)了，鄰里鄉親紛紛前來(lái)，滿(mǎn)院的菊花一朵朵地摘走�？樟说脑郝渚拖駴](méi)有了太陽(yáng)一般寂寞，陣陣冷風(fēng)吹卷走了院里那最后細微的花香，我的心里也像缺少了點(diǎn)什么，很不是滋味。年幼童稚的我責問(wèn)爺爺為什么這么做？爺爺在夕陽(yáng)下笑了笑，慈祥地看著(zhù)我，并沒(méi)有說(shuō)什么。
漸漸地，我長(cháng)大了。我離開(kāi)了那個(gè)魂牽夢(mèng)縈的小村莊，離開(kāi)了爺爺溫暖的懷抱，隨父母去了縣城，踏上了漫漫求學(xué)之路。童年的回憶，塵封的記憶，一次次被扣開(kāi)，卻不忍離開(kāi)。我慢慢懂得，心中還有一份追尋與依戀。那漫山遍野的菊花，震撼著(zhù)我的雙眼，那讓人陶醉的花香，搏擊著(zhù)我的心靈……
我終于明白了爺爺當年為什么毫無(wú)怨言地送出辛辛苦苦栽培的花。他如果獨自享受著(zhù)一院子的花，那只是一個(gè)人的狂歡，是可悲的，寂寞的。分享給他人，將快樂(lè )一同帶給別人，讓別人一同感受快樂(lè )，這才是有意義的。我走在漫山遍野的菊花叢中，童年往事漸漸浮現在眼前……心中有著(zhù)無(wú)盡的慨嘆。
分享是人與人心靈之間的橋梁；分享是寂寞人生里的一盞明燈；分享是灰暗生活里的一片光彩。分享是打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙，它讓你與這個(gè)世界有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而不曾會(huì )分享的人，仿佛把自己的心關(guān)在黑暗中，他不想推開(kāi)，不敢推開(kāi)那扇窗，讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)。
分享作文 篇3
那天，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽打開(kāi)電腦對我說(shuō)：“小宇，校訊通組織大家給山區的孩子捐書(shū)呢，你準備捐幾本呢？”
“我這么愛(ài)書(shū)，我才不捐呢！”我脫口而出。
“什么？你說(shuō)什么？因為愛(ài)書(shū)，才不捐？”媽媽的聲音一下子提高了好幾調。
我一聽(tīng)，不對，趕緊湊到媽媽的電腦前，仔細看了活動(dòng)“書(shū)香班級”20xx歲末系列公益活動(dòng)——分享圖書(shū)，分享愛(ài)。
活動(dòng)有三個(gè)階段，第一階段是：傳遞一份愛(ài)，點(diǎn)亮讀書(shū)夢(mèng)。為渴望閱讀和知識的孩子們送去希望和快樂(lè )，讓我們點(diǎn)亮“愛(ài)心”；第二階段是：公益捐書(shū)，我行動(dòng)。貢獻自己的力量，讓同齡人一起享受閱讀快樂(lè )。第三階段是：公益捐書(shū)啟動(dòng)儀式，我報名。
哈哈，原來(lái)是這樣，我趕緊對媽媽說(shuō)：“我知道你剛才說(shuō)的是什么意思了，這樣的公益活動(dòng)，怎么能缺少我呢（好像我是某位名人是的）？我參加，趕快幫我點(diǎn)亮愛(ài)心！”
接下來(lái)該捐書(shū)了，捐幾本合適呢？一本？?jì)杀�？好像少了一些，跟我的名字不相稱(chēng)啊，想了半天，媽媽催了，我才說(shuō)“四本”我捐四本。于是讓媽媽鄭重的填上捐書(shū)數量——四本。
該選書(shū)了，這可難住了我，看看書(shū)柜，每本書(shū)都是我的最?lèi)?ài)：淘氣包馬小跳系列、彩烏鴉系列、笑貓日記……真是艱難的選擇��！
在媽媽的再三催促下我終于選出了自己滿(mǎn)意的圖書(shū)：《一千零一夜》帶拼音的送給一年級的弟弟妹妹；《三代人的夢(mèng)》送給有夢(mèng)想，愛(ài)文學(xué)的同學(xué)；《爺爺鐵床下的秘密》送給和我一樣愛(ài)讀書(shū)的人；《小戰馬》送給和我一樣喜愛(ài)動(dòng)物的朋友。
分享作文 篇4
秋天的早上，金鳳送爽。我和我的媽媽來(lái)到公園散步。
走進(jìn)公園大門(mén)，首先映入眼簾的是滿(mǎn)地枯黃的落葉，高大的榕樹(shù)失去了往日綠葉團團的風(fēng)采，像一位老人站在那里，樹(shù)上不時(shí)飄落的片片落葉，隨風(fēng)盤(pán)旋，從天而降，散落在草坪、池塘、小道上，給美麗的公園涂上一層秋天的色彩。
路邊的花壇里，五彩的小菊花競相開(kāi)放，白小菊花冰清玉潔；黃小菊花開(kāi)得正艷，像閃閃發(fā)光的金子；紅小菊花一朵、兩朵，像火紅的驕陽(yáng)。五顏六色的小菊花爭奇斗艷，好像一朵朵七彩的云霞，真是美不勝收！
我們來(lái)到銀杏樹(shù)林，樹(shù)葉開(kāi)始泛黃，有的陸陸續續飄落到草地上，有的跳著(zhù)舞在風(fēng)中轉動(dòng)，還有的落入水中隨波逐流……
踩著(zhù)銀杏樹(shù)葉鋪成的“地毯”，我們繼續向前走，看見(jiàn)不遠處有一團團“火焰”熊熊燃燒著(zhù)。走進(jìn)一看，原來(lái)是一片火紅的楓樹(shù)林。這不禁讓我想起杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
秋天的小姑娘來(lái)了，小路變成了金色，小河披上了黃外衣。��！秋天的公園真美��！
分享作文 篇5
一個(gè)周末，我們來(lái)到了公園看美麗的荷花。人們都說(shuō)“湖中的花是美麗的仙子�！蔽彝耆�。
所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，最出彩的，就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的，有點(diǎn)像在雪白的牛乳中染過(guò)似得，雖然不是那么嬌艷，但也十分可愛(ài)。有的荷花粉紅粉紅的，如同一位害羞的少女，含苞怒放。最好看的要屬那鮮紅的荷花了，那種不像是一般地紅，也不是很嫩的紅，而是荷花特有的，無(wú)法言語(yǔ)的紅，這種紅是清新脫欲的，更是無(wú)可挑剔的，它有著(zhù)鮮紅的熱情又有著(zhù)嫩紅的可愛(ài)，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生的紅。在蓮葉的映襯下，它，是多么艷麗！
美麗的荷花仙子的姿態(tài)也是無(wú)人能比。曲曲折折的荷塘之上，彌望的搖曳葉子。葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。微風(fēng)過(guò)去葉子與花有了一絲顫動(dòng)，像閃電般，瞬時(shí)傳過(guò)荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著(zhù)，這便宛然有了一道凝碧的波浪，如同柔媚的舞姿一般。這種無(wú)以言狀的，讓人癡迷。
美麗的荷花仙子還有清新脫悅的性格，正所謂出淤泥而不染。你看它把根扎在散發(fā)著(zhù)腥臭的污泥之中，卻在純的沒(méi)有一點(diǎn)雜色的花怒放在綠葉之間，這種脫俗讓賞花的人也為之汗顏。我多想。
這就是荷花如仙子般純潔的花！我愛(ài)荷花！
分享作文 篇6
保護環(huán)境，就是保護人類(lèi)生存的環(huán)境，使地球不受到污染。保護環(huán)境意識，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一張小紙屑開(kāi)始做起。
保護環(huán)境寫(xiě)起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的.，但做起來(lái)卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到保護環(huán)境的？現在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災，干旱，沙塵暴，可以說(shuō)是災難連連。這些自然災害其實(shí)都是我們人類(lèi)一手造成的。比如：我們人類(lèi)每天亂砍伐樹(shù)木，但卻不知道種樹(shù)，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺(jué)地來(lái)了。
其實(shí)我覺(jué)得保護環(huán)境不光是大人的事，也是我們小學(xué)生應盡的責任和義務(wù)。其實(shí)，綠化家園，保護生態(tài)，不是一件遙不可及的壯舉。保護環(huán)境，只需從自己做起！行動(dòng)，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起！
我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹(shù)木，但我能做到節約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動(dòng)物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動(dòng)物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來(lái)污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，用保護環(huán)境袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭……
我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì )減少一些污染。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境，做好保護環(huán)境。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了！
分享作文 篇7
“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè );憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)”。這是白居易關(guān)于分享的名言，教會(huì )了我們分享的意義。
大千世界無(wú)奇不有，一個(gè)微小的動(dòng)作都能給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。而分享則是生命中最重要的篇章。分享是一本書(shū)，像清泉滴灌著(zhù)小草;分享如一盞燈，照亮前方前進(jìn)的道路;分享似一把雨傘，遮擋未知的風(fēng)浪……
從小，父母就教育我要學(xué)會(huì )分享。那時(shí)候，懵懵懂懂的我似乎并不是明白父母所說(shuō)的意思。直到那一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，一次偶然的機會(huì )，我和姐姐在社區QQ群里看到社區近日將舉行探望空巢老人的活動(dòng)。當時(shí)我并不知道空巢老人的意思，只知道應該是去社區里一位獨自生活的老人家里。
很快，我們一行人就來(lái)到了那戶(hù)空巢老人的家里。開(kāi)門(mén)的正是那位空巢老人，只見(jiàn)老人的頭發(fā)已經(jīng)幾乎全白，難得看見(jiàn)幾根黑頭發(fā)，腰已經(jīng)不自覺(jué)的下彎。但臉上卻笑呵呵的，手里拿了一堆零食分給了我們。我仔細觀(guān)察了一下老人的外貌，一道道皺紋里盛滿(mǎn)了歲月的痕跡。我們熱情的和老爺爺講述身邊發(fā)生的趣事，并且還為老爺爺表演了自己的拿手絕活。老爺爺笑瞇瞇的看著(zhù)我們，還為我們表演了手風(fēng)琴。我覺(jué)得現在一定是老爺爺這段世間最快樂(lè )的時(shí)間。在歡笑聲中不知不覺(jué)已過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，我們向老爺爺道別，并許下明年還會(huì )來(lái)看他的諾言。
分享幸福，分享快樂(lè )，人們之間的關(guān)系也亦是如此。微風(fēng)輕撫過(guò)我們的肩膀，我仿佛在這一刻才明白了分享的意義，分享原來(lái)這么美好!
分享，在我看來(lái)，并不是什么籠統的概念，而是我們心中存在的淡淡的而又彌足珍貴的愛(ài)。
分享作文 篇8
生活中有許多東西可以分享，友情、真情、歡樂(lè )、幸福、經(jīng)驗，生活就是因為有了分享才會(huì )快樂(lè )。
在我的小時(shí)候，我就經(jīng)常和大家一起分享東西，記得在我五年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)向某個(gè)大賽寄去了我認為我寫(xiě)的一篇很好的作文，結果過(guò)了一個(gè)月也沒(méi)有消息，因此我認為是沒(méi)有選中，一直到快期末考試時(shí)，當時(shí)的我們正在因為期末考試的壓力而感到煩惱，我收到了一封來(lái)自北京的鼓鼓囊囊的信，我幾乎有些不敢相信的看著(zhù)信，信上寫(xiě)著(zhù)‘翟培豪杰同學(xué)收’，我焦急、驚喜的拆開(kāi)信封，只見(jiàn)信中寫(xiě)著(zhù)我的作文的被錄取的通知書(shū)和稿費，我激動(dòng)的熱淚盈眶，因為我明白了自己的努力并沒(méi)有白費，近幾天的被期末考試壓迫的感覺(jué)全都不翼而飛，被我甩到了九霄云外。
我激動(dòng)又小心翼翼的讀著(zhù)信，生怕弄壞了它，班里的同學(xué)看這封信，滿(mǎn)眼都是羨慕，讀完了信，我知道了我的作文在大賽中取得了銀獎，聽(tīng)到了這個(gè)從天而降的好消息，我的心中久久不能夠平靜，這封獲獎通知，好像是一個(gè)石子一般，擊碎了我心中平靜的湖面，我捧著(zhù)這封信三步并作兩步、腳下生風(fēng)的去找我的好兄弟劉宗源去了，終于，我在喝水的地方找到了他，我把他拉到操場(chǎng)坐下，說(shuō)：“哥們兒，我的作文在大賽中獲獎了�！眲⒆谠从行┎幌嘈诺膯�(wèn)：“真的?第幾名?”“銀獎�！薄昂媚銈�(gè)豪杰，我就知道你小子不是一個(gè)省油的料，說(shuō)吧，稿費是多少?你爸媽肯定還給你獎品吧?好小子，我沒(méi)交錯朋友啊，你可真是有出息，改天我請你一只雞排?我剛才還在郁悶我的期末考試肯定又要考得一塌糊涂呢，沒(méi)想到你給我帶來(lái)了這個(gè)好消息，我的郁悶全都不見(jiàn)了�！蔽铱粗�(zhù)比我還激動(dòng)高興的劉宗源，心中也是不能夠壓抑的興奮之情，因為從那一刻起，我知道我的辛苦并沒(méi)有白費，埋下的種子終于還給了我豐厚的果實(shí)。
那一次，劉宗源和我一起分享了快樂(lè )，那一刻，我和劉宗源一樣激動(dòng)萬(wàn)分，那一刻，我明白了，分享快樂(lè )可以使一個(gè)人的快樂(lè )變成兩個(gè)甚至更多的人快樂(lè )。
分享作文 篇9
在幸福的藍天下，我們和平地成長(cháng)著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是幸福的“小鳥(niǎo)”。偶爾會(huì )有“老鷹”，但時(shí)常遇見(jiàn)的是“白云”，軟軟的，綿綿的，透著(zhù)糖果的香氣。
我的是“老鷹”還是“白云”——其實(shí)都有。
人��！你在想些什么？幸福的“小鳥(niǎo)”想不到。天��！你是多么的藍！然而幸福的“小鳥(niǎo)”看不到。大地��！你是多么的美麗，土黃的泥土上生長(cháng)著(zhù)無(wú)數的花兒！幸福的“小鳥(niǎo)”你永遠夠不到�！靶腋！钡摹靶▲B(niǎo)”，你是“幸福的”，還是“悲傷”的。你的“幸�！蹦�？如果你還是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，那么你什么時(shí)候把握你的“幸�！蹦�？
我不愿做一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“小鳥(niǎo)”，如果讓我再一次選擇，我寧愿選擇當一只生來(lái)就困難重重的“老鷹”。
爸媽或許在你們的眼里我是一個(gè)什么都不懂的“小鳥(niǎo)”，可不同的是：我已變成了一只“雄鷹”。
分享作文 篇10
不是每一位教師都能修理歪瓜劣棗，您做到了，不是每一位教師都能讓弟子難忘到老，您做到了，親愛(ài)的教師，您的調過(guò)皮的學(xué)生祝您身體健康，節日快樂(lè )!
這一天，同學(xué)們都帶著(zhù)自己買(mǎi)的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給教師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘隊會(huì )�！甭�(tīng)到了著(zhù)句話(huà)，都激動(dòng)不已，期待著(zhù)中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待教師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì )兒，教師來(lái)了，當教師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝教師教師節快樂(lè )!”教師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。
我們班的小主持人上臺說(shuō)臺詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節目是朗誦贊美教師的詩(shī)歌�！彪S著(zhù)朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏(yíng)得了教師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著(zhù)鼓著(zhù)掌，并目光炯炯地看著(zhù)同學(xué)們下臺。
小主持人說(shuō)：“第二個(gè)節目是把鮮花送給教師�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)捧著(zhù)五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了教師，教師用深情的目光注視著(zhù)我們，這大概是向我們表示感激。
小主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給教師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門(mén)的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了教師，教師驚喜萬(wàn)分 ，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)�！�
不一會(huì )兒，十分鐘對會(huì )結束了，但我們對教師的節日的祝福還沒(méi)有結束。
啊，這一次的教師節最令我難忘，這里面記載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
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