分享窗戶(hù)——同“窗”共讀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的分享窗戶(hù)——同“窗”共讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“今天，又是有自習課的.一天�！蔽覍χ�(zhù)窗戶(hù)想著(zhù)，“哎，自習課真無(wú)聊！”可當你越不想它來(lái)的時(shí)候，它來(lái)得越快……
教室里安靜極了，只有翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的“嘩沙”聲�！斑�？”我突然發(fā)現同桌正看著(zhù)《朝花夕拾》，“這不是老師推薦的嗎？”我心想。于是，我向同桌提出了一起讀的想法�？伤购翢o(wú)反應。而當我再次提出時(shí)，她終于轉過(guò)頭來(lái)，沖我說(shuō)：“為什么？我又沒(méi)有理由必須借給你！自己對著(zhù)窗戶(hù)發(fā)呆去吧！”我怔了怔，許多同學(xué)轉頭來(lái)看我們，我尷尬極了，一時(shí)不知怎么辦，但也只好放棄……
如今那個(gè)同學(xué)轉走了，我也迎來(lái)了新同桌。但說(shuō)來(lái)也巧，這次我們同樣被安排在窗邊的一組。這天下課，她看著(zhù)桌上的那本漫畫(huà)笑得“呵呵呵”的，我也不好意思支了個(gè)腦袋探了過(guò)去。書(shū)上的小人表情扭曲，神態(tài)夸張，不看文字都使人想笑。她看完了，也許是因為太認真，沒(méi)有注意到我，便把書(shū)合上了。此刻的我糾結極了：“我到底要不要借，萬(wàn)一悲劇重演了怎么辦？……她走了？……不，還沒(méi)有，我還有機會(huì )�！庇谑�，我鼓足勇氣問(wèn)道：“能借我看一下嗎？”話(huà)只說(shuō)到一半，卻反悔了，因為她又把書(shū)打開(kāi)來(lái)了�！巴炅�，”我心想，“又要被拒絕了！”可沒(méi)想到她將書(shū)立起來(lái)，一手抓住一邊，另一邊空著(zhù)，望著(zhù)我�！班�？她的意思是要我拿住這一邊和她一起看？”她似乎看穿了我的心思，又把書(shū)往這邊推了些。我緩緩地伸出手，抓住一邊。她笑了，笑得很甜……
讓我們一起打開(kāi)窗戶(hù)，讓那窗戶(hù)見(jiàn)證我們的友誼，讓那窗戶(hù)使我們同“窗”共讀。