【精華】分享作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的分享作文7篇，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
分享，這個(gè)詞大家都認識吧！分享有好多，有分享快樂(lè )、題目、感受、想法等等。你們有分享的小故事嗎？沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，我擁有小故事，在我腦海中只有一個(gè)是令我記憶猶新、難以忘懷的，那就是——分享餅干。
爸爸媽媽都出去了，并給我十塊錢(qián)，讓我自己買(mǎi)晚飯。在傍晚放學(xué)時(shí)我買(mǎi)了一盒餅干當做晚飯。邊走邊看：鳥(niǎo)兒在枝頭唱著(zhù)歌兒，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好似在邀我共舞。蟋蟀們彈奏著(zhù)交響樂(lè )。我走著(zhù)走著(zhù)看到了一對衣衫襤褸的爺孫在路旁行乞，當我走到他們面前時(shí)，那位老爺爺可憐巴巴的說(shuō)：“小姑娘！小姑娘！給我一點(diǎn)錢(qián)吧！我那可憐的小孫孫已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，我這把老骨頭還吃得消，可是我那……”我想：怎么辦？怎么辦？我應該給還是不給呢？如果我給了，我這一晚上就要餓肚子了。
如果不給吧，老爺爺的小孫孫會(huì )吃不消的，我心急如焚。那個(gè)小弟弟用著(zhù)他那渴望的眼神看著(zhù)我，不知怎么的我不由自主的說(shuō)：“額，老爺爺，我剛才把錢(qián)都買(mǎi)餅干買(mǎi)完了，您看，我給您餅干行不？”老爺爺說(shuō)：“行！”我毫不吝嗇的把所有的餅干塞到老爺爺手里，老爺爺激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你！小姑娘！”我說(shuō)：“不用謝！”說(shuō)完這句話(huà)，我的臉紅的像一個(gè)小蘋(píng)果，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
其實(shí)很多時(shí)候，你懂得分享，會(huì )得到意想不到的收獲。
分享作文 篇2
七月七日七夕節的到來(lái)，意味著(zhù)一對恩愛(ài)的夫妻相會(huì )，為了紀念牛郎和織女的相會(huì )日子，我，聰明機靈的喜鵲大王率領(lǐng)十萬(wàn)精兵前來(lái)搭橋。
我在皎潔的月光下，領(lǐng)著(zhù)精英們偷偷潛伏在神舟七號上，“三、二、一，轟！”我和我的隊員們時(shí)刻準備著(zhù)飛向牛郎星和織女星。這時(shí)，我發(fā)現了銀河，立馬將行動(dòng)小組分成兩個(gè)小分隊，分別搭橋�！耙惶栃》株�，目標——牛郎星！”待命的小分隊聽(tīng)到我的命令后，火速趕往牛郎星，為這對恩愛(ài)的夫妻牽線(xiàn)搭橋。漸漸的，美麗的織女星也出現了，二號小分隊上前搭橋。派走了隊員，握我又來(lái)到了天宮，為牛郎織女說(shuō)情，我拿出預先準備好的牛郎織女團圓給王母娘娘獻上�！巴跄改锬�。牛郎織女如此恩愛(ài)，你就讓他們過(guò)男耕女織的生活吧，再說(shuō)，我們喜鵲每年趕來(lái)都死傷無(wú)數，你能不能寬容一下？王母娘娘如果你同意，就吃下這碗團圓吧！”王母娘娘動(dòng)情地說(shuō)：“看在了你們的一片好心上，我就讓他們互相傾訴這么多年來(lái)的愛(ài)情吧，我也封你們喜鵲為好運的使者吧！”王母娘娘品嘗著(zhù)團圓：“這團圓是什么意思？”我靈機一動(dòng)：“回娘娘話(huà)，團圓就是指兩個(gè)人恩愛(ài)到底，永不分離！”“好！你就下去吧！”王母娘娘擺擺手說(shuō)道�！爸x娘娘！”我退了下去帶領(lǐng)隊員返程啦。
七夕的夜晚，牛郎織女終于團圓了。
分享作文 篇3
許多節日都有各地的風(fēng)俗習慣，但我對家鄉傳統端午節的習俗記憶猶新、印象深刻。
今年的傳統端午節那天，我和爸爸媽媽去湘湖游玩。正趕上下孫文華村在舉行傳統端午節活動(dòng)——粽香情濃，我們也積極地參與了活動(dòng)。雖然活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，但場(chǎng)地上早已人山人海。
場(chǎng)子中間放著(zhù)一張大桌子，桌上擺著(zhù)傳統五黃：黃魚(yú)、黃鱔、黃瓜、咸蛋和雄黃酒。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)吃五黃可以抑制霉運，增強自己的精力。場(chǎng)地兩邊擺著(zhù)長(cháng)長(cháng)的桌子，桌上放著(zhù)密密麻麻的粽葉、糯米、紅棗。
活動(dòng)開(kāi)始了！第一場(chǎng)是包粽子比賽，人們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，爭先恐后地拿起粽葉包了起來(lái)。雖然我不怎么會(huì )包，但看著(zhù)大家的樣子，也學(xué)著(zhù)包了起來(lái)。在我們身旁有好幾個(gè)奶奶也在包粽子，她們包得可快了，有的在放糯米，有的在用線(xiàn)把繩子扎牢。她們不但做法精確，而且動(dòng)作敏捷，真是太厲害了！包完以后，我們得到了一個(gè)香囊包，這個(gè)香囊包味道怪怪的，很像艾草的味道。
除了包粽子、吃粽子，更重要的項目就是賽龍舟。走出包粽子大廳，就可以看到湖面上有一條條龍舟飛馳而過(guò)，他們敲鑼打鼓，仿佛真的是一條條巨龍在向終點(diǎn)沖刺。岸上的人們也紛紛為他們加油鼓勁。劃到一半的時(shí)候，所有劃船手都力氣大增，好像吃了大力丸似的，又過(guò)了幾分鐘，競爭已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，所有人都用最后一絲力氣在拼命向前劃。100米！50米！20米！5號船突然發(fā)力，一下子超過(guò)了其它船，獲得了第一名。
我喜歡傳統端午節，不僅因為可以吃到香甜可口的粽子，還讓我感受到各種傳統風(fēng)俗和豐富多彩的紀念屈原的活動(dòng)。
分享作文 篇4
感謝你在身邊的形影不離，讓我不再孤單；感謝在我傷心時(shí)你的細語(yǔ)安慰，讓我不再害怕孤單；感謝你和我的說(shuō)說(shuō)笑笑，讓我高興，快樂(lè )。有你相伴，真好。
回望十六載的青春年華，有幸讓我遇到了你，讓我知道人的一生的美好，讓我感覺(jué)未來(lái)的希望，都不在模糊。
還記得那年仲夏，我和你相約在蘭庭外的小樹(shù)邊，知道你一向有早到的習慣，我便提前一個(gè)小時(shí)去，可看到你高興的樣子，我明白，我還是比你晚，可我知道，你是希望早一點(diǎn)見(jiàn)到我，我只能加快步伐，向你走去。
山水伊人，小河的水安靜的流淌，你低著(zhù)頭，靠著(zhù)樹(shù)干，手放在褲兜里，一身牛仔裝，靜靜的聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹落葉，你癡迷的看著(zhù)水，我則癡迷的看著(zhù)你，拿著(zhù)畫(huà)筆，畫(huà)下這幅沒(méi)有任何瑕疵的美圖，畫(huà)出你眼中的若有所思。
你終于抬起了頭，視線(xiàn)從落葉上移開(kāi)，像是做了一個(gè)很大的決心，終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
那次你拉著(zhù)我的手，跑過(guò)田野，在那片開(kāi)滿(mǎn)菊花的山坡上駐足，你說(shuō)天邊最亮的星星是你，我好奇地問(wèn)你，我在那里，你笑著(zhù)說(shuō)，在我后面啊，我永遠保護著(zhù)你。我看著(zhù)你的臉，甜蜜的笑了。
而今你的開(kāi)口別離，似乎是這一切的終結，在那棵樹(shù)干前我呆住了，想張開(kāi)口說(shuō)什么，又不知如何挽回，伸手想抓住你轉身后的衣角，卻只碰到了空氣中殘留的你的味道，眼前的景物變得若隱若現，直到你轉身后看見(jiàn)我的眼淚駐足回返，我才知道，我的心里是這么的害怕你的離開(kāi)，眼淚被你擦去，還會(huì )流出來(lái)，面對你的離別，我只能看著(zhù)你的背影，在視線(xiàn)里再次消失。
寫(xiě)下了長(cháng)篇大論，卻說(shuō)不清我對你的不舍，到頭來(lái)終究還是別離，但這十六年來(lái)，我只想對你說(shuō)：有你相伴，真好。
分享作文 篇5
今天是個(gè)難得的好天氣，我和我的爸爸一起去釣魚(yú)。走進(jìn)鄉間的小路，路邊都是菜地，種著(zhù)各種各樣的蔬菜，隱約看到前面有個(gè)池塘，那就是魚(yú)池，魚(yú)池的四周長(cháng)著(zhù)青青的小草，好美的風(fēng)景！
我們拿起魚(yú)竿，便開(kāi)始在靠近岸邊的土堆上釣魚(yú)，可能是因為水太淺的原因，所以一只魚(yú)也沒(méi)有上鉤。我看了一下周?chē)牡匦�，就數河中央最深了，碰巧，哪兒正好有座能讓人坐下釣魚(yú)的小石橋，我便對我的爸爸說(shuō)：“我的爸爸，你看，那兒最深了，正好那兒還有座小石橋，咱們去那兒釣魚(yú)吧！”征得了我的爸爸的同意，我們就到了河中央，不一會(huì )，就有一只抑制不住自己饑餓的鯉魚(yú)‘跑’來(lái)咬鉤了。只見(jiàn)我的爸爸不緊不慢地拿起魚(yú)竿，輕輕的提上去，還把魚(yú)帶到這兒，帶到哪兒的，跟逛街差不多。釣魚(yú)的不急，這看魚(yú)的都急了：“我的爸爸，我咋還不提呀！別一會(huì )兒魚(yú)跑了�！蔽业陌职致龡l斯理地說(shuō)：“我這招叫做‘遛魚(yú)’，把魚(yú)遛累了，我在出其不意地一拉，就一切OK了！”“遛魚(yú)？真新鮮，我聽(tīng)過(guò)遛狗、遛豬，第一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)遛魚(yú)�！蔽蚁�。
果然過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)的反應不那么大了，我的爸爸找準時(shí)機，把魚(yú)竿交給了我，讓我把魚(yú)‘遛’到他這里，只見(jiàn)我的爸爸使勁把魚(yú)線(xiàn)往上一拽，一條大肥魚(yú)就到手了，目測有2-3公分，大概有三斤左右。我比誰(shuí)都高興，因為我的爸爸說(shuō)，他只要釣上來(lái)了一條魚(yú)，就讓我試試釣一次。
于是我挑選了一個(gè)大魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，心想：來(lái)吃大魚(yú)餌的準是大魚(yú)。我學(xué)著(zhù)我的爸爸的樣子醞釀了一下，把力氣集中到右臂上，用力把魚(yú)線(xiàn)甩向河中心。河面上微波蕩漾，看得我眼酸，還是沒(méi)有魚(yú)上鉤，我氣得一屁股坐在石頭上。咦，我是不是眼花了，魚(yú)漂怎么有點(diǎn)往下沉了？我用手擦了擦眼，魚(yú)漂果然動(dòng)了，我激動(dòng)地站了起來(lái)，屏住呼吸、欣喜若狂地把魚(yú)竿拉了上來(lái)，把這條拼命掙扎的魚(yú)兒學(xué)著(zhù)我的爸爸的樣子給它遛遛，讓我的爸爸幫他幫他提上來(lái)，一條活蹦亂跳、又大又肥的魚(yú)兒展現在我眼前。我又重新坐了下來(lái)繼續釣魚(yú)�？墒切那闊o(wú)法平靜下來(lái)，忍不住的要看我的爸爸手里的那條魚(yú)，我強迫自己冷靜，冷靜，后面還有更大的魚(yú)呢，我終于平靜下來(lái)繼續釣魚(yú)。哇！有一條大魚(yú)上鉤了，而且比之前的還大。我可是自己釣了兩條魚(yú)呢！
我和我的爸爸又釣了二十多條魚(yú)才依依不舍得告別了這里，回到了家。
我愛(ài)釣魚(yú)！
分享作文 篇6
當每一顆流星劃過(guò)夜空；
當美麗的月光升華著(zhù)燦爛；
當萌動(dòng)的綠芽?jì)鹤孕诺难銎痤^。
我期待著(zhù)。
期待著(zhù)夢(mèng)幻的旅行，期待著(zhù)快樂(lè )的夢(mèng)想，期待著(zhù)自信的鮮花兒。
人生會(huì )有許多的期待，每一期待都需要極大的信心和勇氣來(lái)完成。每一次挑戰都會(huì )讓自己進(jìn)步甚多，増識不少。
每一個(gè)勇氣都需要向前沖的的動(dòng)力與決心。有一個(gè)堅定的目標，想方設法的去完成，去突破。這是學(xué)習與生活中所不可缺少的。
期待。這一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的詞。有時(shí)它讓人沉浸在成功的喜悅中，有時(shí)它又讓夢(mèng)想遙不可及！
父母期待你在學(xué)習中勝人一籌，成績(jì)優(yōu)異，并作出小小的成就。
老師期待你有更好的表現，以獨特的風(fēng)格展現你的與眾不同。
期待，期待流星的.到來(lái)，期待著(zhù)與眾不同的風(fēng)采，期待展開(kāi)美麗的翅膀飛上夢(mèng)想的天空。
期待。這個(gè)詞蘊含了無(wú)限地希望，詮釋了無(wú)限地辛酸，收納了美麗的夢(mèng)。
無(wú)限地希望，如乳白色的晨霧一樣朦朦朧朧。吸一口，沉醉在其中了，捏一把，嫩的仿佛可以擠出汁來(lái)。如夢(mèng)幻般的籠罩著(zhù)大地，令人如癡如醉。
無(wú)限地辛酸，是落日的殘霞，繽紛的色彩積聚在一起，為的是最后時(shí)刻的燦爛，等這一過(guò)，一切都化為烏有，有一縷淡淡的傷感。
美麗的夢(mèng)，像白色的海鷗追逐著(zhù)自由，像潔白的云朵襯著(zhù)藍藍的天。夢(mèng)，為枯燥的生活多了少許色彩，夢(mèng)的美麗，在于它的進(jìn)取與決心。
期待，期待無(wú)限……
分享作文 篇7
藝術(shù)節到來(lái)，我與其他三位同學(xué)組隊報名參加朗誦比賽。
最近一段時(shí)間，學(xué)生會(huì )工作繁雜，我不僅得完成五門(mén)功課的作業(yè)，還要擠出時(shí)間趕出學(xué)生會(huì )的作業(yè)。因此，我幾乎忘了朗誦比賽這件事。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然看到另一位同學(xué)建起一個(gè)微信群，緊接著(zhù)@我，說(shuō)：“稿子我們已經(jīng)準備好了，明天帶給你！”我既驚喜又驚訝，“怎么都沒(méi)告訴我？”他打趣地說(shuō)：“我們又不是不知道你最近很忙……”
感動(dòng)幸福的同時(shí)，我又有一絲內疚——我必須為這個(gè)團隊分擔些事務(wù)，可不能把所有任務(wù)都壓在他們仨頭上。說(shuō)來(lái)也巧，那星期之后，學(xué)生會(huì )工作幾乎沒(méi)了，我開(kāi)始閑下來(lái)了。
于是，我開(kāi)始擔起應盡的責任——領(lǐng)頭人。每天午休或自習課，我都會(huì )叫他們去“音樂(lè )階梯”排練。盡管每個(gè)人都有很多雜事，但這個(gè)團隊中每個(gè)人都努力付出，從未有過(guò)一句怨言。
我們分工明確。一個(gè)人專(zhuān)門(mén)負責記錄修改。當我們發(fā)現一些詩(shī)句不合適時(shí)，大家便一起討論修改，她將討論結果記錄在小本子上，晚上回家在電子稿上進(jìn)行修改。
另一個(gè)人專(zhuān)門(mén)負責找配樂(lè )。聽(tīng)說(shuō)她周末花了不少時(shí)間，聽(tīng)了上百首音樂(lè )，從中挑選了幾首她認為比較合適的，周一帶到學(xué)校。但討論之后，我們覺(jué)得沒(méi)有一首是完美的。她沒(méi)有抱怨，又花了好多時(shí)間，終于找到了一首合適的音樂(lè )。負責任的她還特別請人幫忙剪輯，讓人覺(jué)得這音樂(lè )就是為我們量身訂制的，讓朗誦更有氛圍。
如今回想起那段經(jīng)歷，真是十分感動(dòng)。每個(gè)人都很忙，有訓練隊的、有學(xué)生會(huì )的，但每個(gè)人在準備的過(guò)程中分擔責任，各盡其職，不斷鼓勵著(zhù)隊友們，促成合作與表演，讓每個(gè)人即使在最失落、無(wú)助的時(shí)候也會(huì )有前進(jìn)的信心與動(dòng)力。在排練的過(guò)程中，我們互相分享著(zhù)各自的長(cháng)處，取長(cháng)補短，提高了各方面的能力。
分擔的結果是我們組合獲得了二等獎的好成績(jì)，我們互相分享著(zhù)成功的喜悅，要是當初我獨自參加比賽，結果可能沒(méi)這么理想。面對繁重的學(xué)習壓力與諸多的工作任務(wù)，我很可能會(huì )放棄吧！感謝這個(gè)團隊，感謝每個(gè)人的分擔，這就是“分擔”分享給我們的快樂(lè )！
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