分享花季之歌作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的分享花季之歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)乍起，陽(yáng)光在水面跳著(zhù)舞蹈，伴著(zhù)粼粼水波蕩漾開(kāi)一河瀲滟。河邊，桃樹(shù)已綻開(kāi)了笑靨，紅得如此嬌人�；颈阍陉�(yáng)光中來(lái)臨。
步入初一，開(kāi)朗外向的我便與同學(xué)鬧成一團。聽(tīng)見(jiàn)老師宣布去溱湖春游時(shí)，便在私下討論。出發(fā)后，我們坐在游艇上，風(fēng)徐徐地掠過(guò)耳畔，撫過(guò)我們艷紅如蘋(píng)果的笑臉。船艙里，我們幾個(gè)朋友相互對笑，不知為何，覺(jué)得時(shí)光如此快樂(lè )。來(lái)到桃林中，我們一起欣賞那美麗的桃花，桃花如同害羞的女孩躲在綠葉背后，我們調皮的撥弄著(zhù)，陽(yáng)光似乎在我們手間飛舞，我們哈哈笑著(zhù)�！斑青辍辈恢l(shuí)按下快門(mén)，記錄下了這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)刻。我們共同欣賞著(zhù)照片、桃花，七嘴八舌的議論：“誰(shuí)誰(shuí)，你拍的好傻”“你不也一樣”“你看，你拍得是瞎子”“這花兒不錯”，歡聲笑語(yǔ)在林中傳蕩、消散……
初一，分享著(zhù)花季時(shí)的輕松，快樂(lè )的前奏，我了解了友誼的重要。
進(jìn)入初二，課堂上的氣氛明顯不同。老師踩著(zhù)悠揚的鈴聲進(jìn)入教室，我們所有人在班長(cháng)一聲鏗鏘有力地“起立”聲中，“刷——”地站起，誠意地向老師鞠了個(gè)躬后，筆直坐下。我似乎感受到了同學(xué)們那專(zhuān)注地眼神，如塑像般地盯著(zhù)老師。記筆記時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)筆頭在紙張上滑落下的“沙沙”聲。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，包裹住了整個(gè)教室，暖洋洋的。
初二，分享著(zhù)我們專(zhuān)心奏響的`小旋律，我知道了一分耕耘，一分收獲。
初入初三，這個(gè)迎接著(zhù)中考的季節，我們也像緊繃在弦上的箭，隨時(shí)待發(fā)。天邊的夕陽(yáng)將最后一抹光暉灑在我們刻苦用功而低下的小腦袋上，似乎在關(guān)切地提醒著(zhù)我們：注意保護眼睛。所有人都遨游在書(shū)海與題海中，交流著(zhù)他們的感悟�！拔�，前面的仁兄，幫忙講一下這道題�！蔽矣檬州p輕拍了他一下，他才放下筆回過(guò)神，轉過(guò)頭來(lái)，麻利地接過(guò)試卷，用筆在紙上畫(huà)著(zhù)圖，一邊耐心地講解著(zhù)。周邊幾個(gè)同學(xué)也湊過(guò)來(lái)，“這兒，這樣，再作垂線(xiàn)……”在認真地講題中，我們或點(diǎn)頭，或微笑，或沉思。
初三，分享著(zhù)我們熱烈、激昂的節奏，我了解了，我并不孤身一人奮戰中考。
花季三年，我們分享了整個(gè)花季之歌。我了解到分享其實(shí)很快樂(lè )，它讓我們的友誼飛揚，讓我們明白真理，讓我們共同奮斗。它唱響我們的青春季節。
云淡風(fēng)輕，水綠山青，在如歌的行板中，分享與我們同行！
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