分享中考滿(mǎn)分作文
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冬日下午的陽(yáng)光，總是如此庸懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。
奶奶也是其中的一員，我陪著(zhù)她，也享受著(zhù)午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過(guò)加工的過(guò)去。
“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著(zhù)她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著(zhù)距離的拉長(cháng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結束，讓我原離尷尬的境地。
“恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓�！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑�！鞍�？你剛才不說(shuō)有點(diǎn)餓嘛？說(shuō)你沒(méi)吃飽！”“��？哦……我現在餓過(guò)頭了，就不餓了�！蔽业哪樤诎l(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。
“她是嫌你臟！”一句話(huà)頓時(shí)掀開(kāi)了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著(zhù)奶奶！她充滿(mǎn)疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂�，腦門(mén)上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著(zhù)，只是不再閉合，呆呆的，陽(yáng)光照著(zhù)她銀色的頭發(fā)刺著(zhù)我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了一個(gè)世紀那么長(cháng)，她端起她的椅子走了，看著(zhù)她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛(ài)的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化為愛(ài)將晚輩包圍。而愛(ài)的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤的愛(ài)。 后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補的機會(huì )了，它帶走我的遺憾，牽著(zhù)奶奶的手，匆匆走了！現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田�！皨�?zhuān)@種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著(zhù)弧度的嘴邊徘徊著(zhù)，消失了！
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人的一生宛如一桌豐盛的菜肴，其中難免沒(méi)有酸甜苦辣，各色各樣，色香味俱全的食物，也正因為有了他們，我們的人生才不會(huì )如此的平淡無(wú)奇，枯燥乏味。
小學(xué)期間，我遇到了一位兢兢業(yè)業(yè)的班主任，她是一位女老師，她雖然沒(méi)有其他女老師出水芙蓉般的美貌，但卻大氣典雅，很有風(fēng)頭，不比其他老師遜色，她明眸善睞，眼睛炯炯有神，但發(fā)間的幾縷銀絲和如山路般坑坑洼洼的臉蛋掩飾不了，歲月無(wú)情地帶給她的深深的烙印。
她為人師表，她教科書(shū)般地體現了“園丁精神”的內涵所在，她并不是全校最優(yōu)秀的老師，但她卻時(shí)刻使自己處于一種最佳的狀態(tài)。在課堂上，她拿起課本站在講臺前一字一句的傳授給我們知識。課后，她布置的作業(yè)不多缺精，可以極大地提升我們的語(yǔ)文儲備量以及漢字的書(shū)寫(xiě)。第二天早讀課前，她都會(huì )手握紅筆認真地批改作業(yè)并附上幾句短卻極具有借鑒性的評語(yǔ)。
她獨到的教學(xué)理念深受眾多學(xué)生們的青睞。她從來(lái)不打罵學(xué)生。曾經(jīng)在我們班上出了一位桀驁不馴的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但對老師的態(tài)度并不親熱，在這位老師的調教下，也不敢在課堂上胡作非為了。曾經(jīng)如此慢熱的我，也在她的諄諄教導下變得稍許活潑開(kāi)朗些了。在她手下我才真正了解到了老師是學(xué)生的朋友這一說(shuō)法。每當我們舉行班級活動(dòng)時(shí)，我們樂(lè )，她也樂(lè )；當有同學(xué)轉走時(shí)，我們悲，她也悲�，F在回想起來(lái)，我都不知道該如何表達我對她那份崇高的敬意了。
遺憾的是，她教了我們半學(xué)期就去教低年級的孩子了。雖然我們相處的日子不長(cháng)，但您卻是我現階段遇到的為數不多的教學(xué)嚴謹，認真，負責的老師。也許就是這么一次從我的身邊路過(guò)，也如春雨般滋潤我的心田，帶給我人生一大筆財富，照亮我前方一片昏暗的道路。
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讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。
書(shū)為良師、為益友，可以論事故、探分曉。佛家禪語(yǔ)云：一花一世界，一葉一如來(lái)。而據鄙人看來(lái)：書(shū)中自成一世界，字是無(wú)情卻有靈。
書(shū)中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣；那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨；那世界中有佛光，佛光無(wú)量，可感化人心……
讀書(shū)自當求醉。翻開(kāi)、領(lǐng)略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角�？扇綮o心，藏心于書(shū)、醉心于書(shū)，便可足不出戶(hù)知盡天下事，眼不視窗領(lǐng)盡外域情。沉醉于書(shū)中世界，心意超然。靈魂與書(shū)中，可詳見(jiàn)劉禹錫的陋室不陋；可細觀(guān)秦始皇的統一大業(yè)；可詳查達爾文的物種起源；可論星斗幾顆、黑洞幾何。書(shū)中世界不限法則，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬(wàn)千人物、無(wú)數故事，置身其中為一旁觀(guān)者，以上帝視角觀(guān)測。習得知識、習得謀略、習得經(jīng)綸、習得經(jīng)驗。
苦悶時(shí)，與書(shū)對酒，可解千愁；焦慮時(shí)，沉書(shū)安撫，可消近憂(yōu)；歡時(shí)可以給你當頭喝棒，頹時(shí)可鼓你振帆起航。
沉醉在書(shū)的世界里，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動(dòng)。沉醉于書(shū)的世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼起伏。書(shū)是慷慨的，它知無(wú)不言、言無(wú)不談；書(shū)也是吝嗇的，你若不盡心而觀(guān)，便徒浪費光年。
書(shū)如酒，香醇、綿烈、回味悠長(cháng)，光陰無(wú)情，可卻讓書(shū)千年沉香。古今中外，書(shū)為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書(shū)。書(shū)中精神，一念永藏。
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書(shū)里的世界是最美妙的，書(shū)中的智慧是最無(wú)窮的，就像希爾伯特旅館，它很平常，卻因智慧而顯得璀奪璨目�！爸腔鄣拿利悺边@句話(huà)很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但一直找不到好的事例，所以對它的理解并不深刻。直到有一天，我看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》而潸然淚下時(shí)，才恍然大悟。
這是一個(gè)煽情的節目。它的魅力，就要于能用書(shū)中的智慧點(diǎn)燃人的思想之光。那天上場(chǎng)的是一個(gè)男選手，他的個(gè)人愛(ài)好欄里只有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：讀書(shū)。他很普通，不過(guò)，那自信的眼神和敏銳的言語(yǔ)，讓我感到他應該不是泛泛之輩。
王小丫看了看他的家庭夢(mèng)想問(wèn)：“你為什么想要一臺打字機？”“我有個(gè)妹妹在加拿大，她有電腦但沒(méi)有打字機�！薄澳悄阍趺唇o她送去”？“所以，我還要兩張往返加拿大的機票，讓我父母送去，他們想女兒了！”“那你為什么還要一臺電腦�！薄半娔X送給我爸媽?zhuān)米屗麄兗皶r(shí)把思念寄給妹妹�！�
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，便牽住了我的目光。我也許是被他的自信所吸引，也許是被他對親情的付出所感動(dòng)。是啊，面對各種各樣的獎品，他沒(méi)有為自己選擇一樣，哪怕是小小的物品，他的心里裝的全是自己的家人。
節目在進(jìn)行，我的心弦在繃緊。不過(guò)，我的擔心似乎有點(diǎn)多余，他一帆風(fēng)順地應對了主持人的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)，我更斷定了看書(shū)的好處——讓人變得智慧。透過(guò)一陣陣熱烈的掌聲，我感到現場(chǎng)的觀(guān)眾也和我一樣，在期盼著(zhù)奇跡出現，在等待著(zhù)親情愿望的實(shí)現。
最后一題，是個(gè)關(guān)于水資源的題，六選一，他像遇到了困難。我的心“咚咚”地猛跳起來(lái)，目光不敢正視屏幕。這時(shí)，他用了最后一條求助熱線(xiàn)，求助在加拿大的妹妹。電話(huà)接通了，他沉默不語(yǔ)，妹妹在另一頭焦急地說(shuō)：“哥，快點(diǎn)！”他終于開(kāi)口了：“你想咱爸媽嗎？”“嗯，當然想！”“那讓他們去看你吧！”時(shí)間到了，電話(huà)掛斷了。
那一刻，我才明白，原來(lái)他早就成竹在胸了。他只是想將這一美好的感受與妹妹一起分享。當他輕松地說(shuō)出答案時(shí)，掌聲像開(kāi)閘后的洪水一樣涌來(lái)，我的淚水也不由自主地流淌著(zhù)。智慧，讓我慢慢麻木的心靈在那個(gè)美麗的晚上輕舞飛揚了。
我不得不說(shuō)，這是一篇少見(jiàn)的考場(chǎng)佳作。作者將自己的感受與“開(kāi)心詞典”緊緊系在一起，故事講述得并不算完美，但幾個(gè)細節卻刻劃逼真，小作者透過(guò)自己的期盼、緊張、感動(dòng)心理，將智慧與情感的魅力述寫(xiě)得淋漓盡致。
分享中考滿(mǎn)分作文5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”
簡(jiǎn)單質(zhì)樸的歌詞，折射著(zhù)世上最真摯、最偉大的愛(ài)。每天，我們都在享受著(zhù)這一份來(lái)自母親的愛(ài)——除了你。
我知道，你已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)到父母了。每天，只能一個(gè)人默默地期盼父母歸來(lái)，想像著(zhù)他們回家時(shí)給你帶回好多禮物的場(chǎng)景�？上Ｍ偸且淮我淮蔚芈淇�，能等到的只是電話(huà)那頭遙遠而逐漸陌生的'聲音：“好孩子，爸爸媽媽工作太忙了，今年我們可能回不來(lái)了，你要聽(tīng)奶奶的話(huà)，好好學(xué)習……”我知道，你總是強忍著(zhù)淚水，乖巧地答應著(zhù)——懂事的你知道父母在外拼搏，全是為了這個(gè)家，為了給你一個(gè)美好的未來(lái)。
今天是兒童節，我想與你分享母愛(ài)。讓你我共同的“母親”牽著(zhù)你我的手，去繁華的市中心逛逛吧！
在擺滿(mǎn)玩具的貨架前，我看到你是那么的興奮和渴望；當你得到心愛(ài)的玩具時(shí)，我看到你蹦跳著(zhù)，緊緊抱著(zhù)“母親”，眼角竟噙著(zhù)淚水。我真的和你一樣開(kāi)心，并也忍不住想抱抱我的母親，因為我前所未有地感覺(jué)到：在父母身邊是多么的幸福。
今天是兒童節，我想與你分享母愛(ài)的甜蜜。中午，“母親”帶我們去吃肯德基。你迫不及待地把一只蛋撻塞入嘴中，一口咽了下去�！拔液孟襁�沒(méi)吃出什么味道�！蹦阌悬c(diǎn)害羞地說(shuō)，“不過(guò)很好吃�！蹦阈α�，笑得那么幸福，露出一口小白牙�？吹某瞿闾貏e喜歡吃薯條，一根接著(zhù)一根，沾滿(mǎn)了番茄醬，一口接一口地吃，嘴唇邊沾滿(mǎn)了番茄醬。吃完了，你還意猶未盡地舔舔唇邊的醬汁兒，你說(shuō)：“好甜呀！”你還曾拿起一根薯條塞入“母親”嘴中，你說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋渤�！”小小的�?dòng)作，使母親身體微微一顫，激動(dòng)地張開(kāi)嘴巴，慢慢地嚼著(zhù)。小小的動(dòng)作，讓我想到了那段給媽媽端洗腳水的著(zhù)名廣告，想到了每天吃飯時(shí)媽媽給我?jiàn)A菜的情景；讓我再也無(wú)法安心地享用面前的這份美食，羞愧難當。
夜幕降臨，華燈初放。我希望與你分享母愛(ài)的一切，但時(shí)間過(guò)得太快�！澳赣H”開(kāi)車(chē)和我一起把你送回家，月亮把銀色的光輝灑在鄉間的小路上。告別時(shí)，你緊緊地抱著(zhù)我們。你說(shuō)，今天很開(kāi)心，從來(lái)沒(méi)這么開(kāi)心過(guò)，希望我們明天還來(lái)。
汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，看著(zhù)你依然伸長(cháng)手臂向我們使勁揮著(zhù)，看著(zhù)后視鏡里，你的身影越來(lái)越小，我和母親的眼淚都禁不住流了下來(lái)。我知道，母親和我一樣是在為你難過(guò)，而我，還要對你說(shuō)聲：“謝謝！”
你知道嗎？今天我也很開(kāi)心。與你分享母愛(ài)，我觸摸到了母愛(ài)的溫度；與你分享母愛(ài)，我體會(huì )到了被愛(ài)的人應懂得感恩；與你分享母愛(ài)，我領(lǐng)悟到分享不是施舍，不是付出，而是收獲。
與你分享母愛(ài)的日子，是我難以忘記、不能忘記的日子。愿你早日與父母團聚，早日回到母親的懷抱。
分享中考滿(mǎn)分作文6
夜，逝去了白天的炎熱，微涼，孤寂。人，也比往常顯得安靜。端一盆水放在陽(yáng)臺，拉大窗戶(hù)，脫鞋，泡腳。
初夏的天空顯得有些空洞，星星有些稀疏，但卻格外明亮。風(fēng)掠過(guò)墻邊的一排香樟樹(shù)，樹(shù)梢擺動(dòng)，“贏(yíng)”來(lái)陣陣清香，獻給黑夜中那些像我一樣還未睡的人。夜晚的校園少了些喧鬧，多了些深沉思考。也許只有在夜里世界才會(huì )停止吵鬧，給我一份安靜，一份獨享。
時(shí)間或許會(huì )淡退了文字，磨損了書(shū)卷，但卻永遠無(wú)法抹去這段永恒的悲傷而又唯美的回憶。
以前的自己是一個(gè)可以伐船不用槳，可以楊帆沒(méi)有風(fēng)向的傲嬌小霸王。在教室里呼風(fēng)喚雨，是一個(gè)叱咤風(fēng)雨的存在，可以仗著(zhù)自己有權，看誰(shuí)不順眼就跟誰(shuí)過(guò)不去。直到一個(gè)陰雨蒙蒙的早上，那個(gè)我依靠著(zhù)行駛的“浪”忽然離開(kāi)塵世。我必須努力劃著(zhù)槳，讓生命之舟遠離這片悲傷海洋，也需四處張望查看人生方向。這突如其來(lái)的變故讓我明白生命的過(guò)程注定是由激越到平淡。
慢慢的喜歡上了一首歌“沒(méi)有時(shí)間 在無(wú)畏的承諾中嘆息，讓太陽(yáng)曬一曬充滿(mǎn)希望的背脊，迎著(zhù)世界的風(fēng)我要無(wú)畏的挺立我知道我能做到的就是不停不停地努力……”我從此不在飛蛾撲火的任性里蹣跚，在沒(méi)有您的日子里迎著(zhù)風(fēng)努力向前。前方?jīng)]有了路，我便學(xué)會(huì )了振翅飛翔，縱使曾一度跌跌撞撞。時(shí)光雖然召喚了風(fēng)暴，磨去了傲嬌，沉淀了霸道。但我相信總會(huì )有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，在不經(jīng)意間出現在我的生命里。因為時(shí)間從不喧鬧，生命從不回答我要做的就只能是迎風(fēng)而去，慢慢的接受，終于我邂逅到了光陰的柔軟。我將思念與孤單化作文字，找到了喧囂浮沉中靈魂深處所需的安慰，把它化作了夢(mèng)的所在。
人山人�？傆腥藭�(huì )離開(kāi)，我們必須迎著(zhù)風(fēng)努力向前，只有承擔起路途的風(fēng)雨才能看到彩虹跨天，才會(huì )邂逅內心深處的摩爾曼斯克。
也許正如人們所說(shuō)“深夜來(lái)臨的時(shí)候是一個(gè)人心靈最脆弱的時(shí)候，也是思念最深的時(shí)候�！蹦F在應該在天上看著(zhù)我吧，脫鞋、倒水、睡覺(jué)，一直直到這頁(yè)稿紙的方格。
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攢足“精米”好“下鍋”
作文來(lái)源于生活。面對中考，每個(gè)考生都應該有一缸屬于自己的“精米”。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由于活動(dòng)的圈子較小，談不上豐富的人生經(jīng)歷，但只要用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫(xiě)鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫(xiě)出好文章來(lái)。攢“精米”不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶；讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫(xiě)作靈感；看一看新報刊，或許還能注入源源不絕的“活水”。值得一提的是，在緊張的中考備考期間，即使再忙也不要放棄閱讀報刊這一習慣。閱讀報紙雜志，取其中富有時(shí)代氣息的例子作為素材，作文會(huì )因增加了時(shí)代元素而令人耳目一新。閱讀報刊里的精美小品文、小小說(shuō)等可以引發(fā)情感共鳴，也能激發(fā)寫(xiě)作靈感與寫(xiě)作欲望。古人云，厚積才能薄發(fā)，攢足了“精米”中考就好“下鍋”了。
借鑒范文巧“學(xué)藝”
不妨選擇一些中考滿(mǎn)分作文細加品味，仔細揣摩。因為既然是滿(mǎn)分佳作，一定有其獨特的亮點(diǎn)，要有意識地揣摩其新穎獨特的選材視角、別出心裁的文體構思、精心安排的開(kāi)頭及結尾的方式、風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言等。佳作內容的選擇可以從“三大塊”“四小類(lèi)”中找�！叭髩K”指學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活�！八男☆�(lèi)”即“自我與成長(cháng)、素質(zhì)與情感、社會(huì )與生活、想象與創(chuàng )新能力”四大方面。
在中考作文的批改中，由于時(shí)間緊、天氣熱、任務(wù)重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細。一般是先看是否按要求寫(xiě)作；其次看語(yǔ)言和構思。許多佳作之所以脫穎而出便在于別出心裁的構思，比如小標題式、日記體、電視訪(fǎng)談式等。要注意的是，文體創(chuàng )新要把握好度，如果沒(méi)有合適的內容而東施效顰就會(huì )適得其反。
最能引起閱卷老師注意的，是文章的開(kāi)頭和結尾。精心地安排好開(kāi)頭和結尾，適當地采用倒敘、襯托、、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情等方法，在“視覺(jué)疲勞”的閱卷中能給人清新脫俗、耳目一新的感覺(jué)。
常試筆頭寬“文路”
俗話(huà)說(shuō)，刀不用不快�？v有滿(mǎn)腹經(jīng)綸如果不經(jīng)常實(shí)戰演練，難免會(huì )生疏；別人的佳作再妙若不學(xué)以致用也還是別人的。因此，在緊張而繁忙的復習中，也要常練筆頭，拓寬“文路”。
可以回顧和梳理一下自己的作文，找出自己的閃光點(diǎn)，有針對性地強化訓練，力求在某一點(diǎn)上有所突破，努力使長(cháng)處變得更長(cháng)。比如你善于敘事，不妨在細節上多下功夫；如果你富于想象和聯(lián)想，可以營(yíng)造優(yōu)美的意境；如果你語(yǔ)言詼諧，格調輕松，不妨把風(fēng)趣發(fā)揚成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。如果時(shí)間緊迫，也可以采用列簡(jiǎn)單提綱的方式練幾篇往年的中考作文真題，練完之后對照同題優(yōu)秀作文，定會(huì )感悟到更多寫(xiě)作之道。
擬提綱可側重于三個(gè)方面：選材(選用哪些人、事、物、景或理去表現主題)、結構(先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，詳略如何安排)、中心(抒發(fā)什么感情，表達什么看法)。提綱可以用符號、詞語(yǔ)或句子標示，不必講究句子的連貫和完整。最好再精心寫(xiě)一段開(kāi)頭和一段結尾就更完美了。
總之，考前應當多整理、多接觸、多借鑒、多體味、多練習，否則紙上談兵，難以實(shí)戰。
分享中考滿(mǎn)分作文8
從出生到現在，我一直在變化。無(wú)論是從升高，體重，還是年齡，我都在變化中成長(cháng)……。才發(fā)現我變了，變得會(huì )寬容別人了。馬克。吐溫曾說(shuō)過(guò)：紫羅蘭把他的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬容。連沒(méi)有思想的植物且能這樣待人，人類(lèi)作為萬(wàn)物之靈，更應該學(xué)會(huì )寬容。以前的我脾氣太沖，從來(lái)不會(huì )考慮，
這樣做值不值得，更不會(huì )想：如果我當初不這么做，事情也許就不會(huì )發(fā)展到現在的地步�，F在我長(cháng)大了，很多事情都會(huì )仔細考慮后再做出決定，不再魯莽行事。因為受不了同學(xué)的一句話(huà)，我以前常常會(huì )和同學(xué)吵架。但是現在，我試著(zhù)忍耐別人，去寬容別人。一個(gè)不懂得寬容別人的人，就不配得到被人的寬容。也許有人認為，寬容是膽怯的表現，也有人說(shuō)，寬容是沒(méi)有個(gè)性的特征，可是，只有懂得用寬容的心去對待仇視自己的人，才是高尚的人。最廣的是天，最闊的是海，如果我如天，像海那樣去寬容一切，寬容也變成了一種幸福。
分享中考滿(mǎn)分作文9
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋�！碑斘以谕馄哦系鸵髌疬@首歌時(shí)，我看到外婆眼中泛起的光，還有映射出的，早已淚流滿(mǎn)面的我。
那時(shí)的我還是個(gè)孩子，外婆也并不是一個(gè)老人。微微松弛的臉和悄悄爬上的細紋，絲毫沒(méi)有掩住美麗的容貌和醫生特有的嚴謹干凈。
我的每一天，都浸潤在《外婆橋》的旋律中。外婆的聲音很好聽(tīng)，被時(shí)光磨平了尖銳，剩下的只有江南獨有的柔美溫婉。我時(shí)常爬上沙發(fā)，坐在外婆膝頭，外婆橋便抑揚頓挫地拂過(guò)耳畔，柔軟的吳語(yǔ)似清風(fēng)撫摩著(zhù)我的每一寸肌膚，挾走春的困乏，夏的燥熱，秋的涼意，冬的刺骨。
這時(shí)的我抬起頭，看著(zhù)外婆的臉，外婆微閉著(zhù)眼，睫毛隨著(zhù)旋律微微晃動(dòng)，嘴角因為歌聲而不自覺(jué)地上揚，漾開(kāi)一朵花。陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，在外婆的臉上靜靜流淌，似乎撫平了皺紋與風(fēng)霜。不知是不是因為陽(yáng)光，這時(shí)的外婆在稚嫩的我的眼中，好像在發(fā)光一樣。后來(lái)，我被大人牽著(zhù)手走進(jìn)了一個(gè)叫做小學(xué)的地方，從此踏上一段名曰學(xué)習的征程。外婆和她的橋，在我的記憶中漸漸變得模糊當我再一次跨入外婆家的大門(mén)時(shí)，外婆已是一個(gè)因佝僂而變矮，因病痛而瘦削的老人，但此刻的我，卻不再是一個(gè)孩子。
不知什么時(shí)候開(kāi)始，外婆不愿出門(mén)，躲避陽(yáng)光，身上穿的衣服也越來(lái)越多，語(yǔ)速原來(lái)越慢，步子越來(lái)越緩，道別時(shí)的囑咐越來(lái)越啰嗦……變老是一個(gè)悄然發(fā)生的過(guò)程吧，正如孩子的長(cháng)大。時(shí)過(guò)境遷，或許不變的，只有外婆的嚴謹干凈，還有那座外婆橋。
我在外婆橋上奔跑著(zhù)，向著(zhù)成長(cháng)的彼岸。外婆也在我的身后走著(zhù)，卻在走向衰老。某一天，我驀然回首，卻發(fā)現外婆的步伐已蹣跚，跟不上我向前的腳步，只是靜靜地立在橋那頭，向我揮手——她的目光從未離開(kāi)我。
孩子與老人，從各自的生命路過(guò)，留下重重的一筆，卻又漸行漸遠。他們向著(zhù)同樣的方向走去，卻始終走向兩個(gè)時(shí)空。搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。當我在外婆耳畔低吟起這首歌時(shí)，我們都哭了。
分享中考滿(mǎn)分作文10
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自身憂(yōu)傷的臉。鮮紅如血的分數，像把圖釘灑在俺的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在俺腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)俺的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了俺的長(cháng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)……
幾多寒暑，幾多日夜，俺挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這？！
回家的路竟格外長(cháng)。俺該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對于“怎樣”，俺已無(wú)心回答。俺停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著(zhù)頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用��？努力又怎樣？什么考試！俺……俺再也不會(huì )了！”俺哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住俺的手，一手搭在了俺肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在俺肩上的左手劃出了一道弧線(xiàn)，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美��！在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周?chē)粯�？它用力地綻放自身的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想��！”俺猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著(zhù)晶瑩的光，雙手攬俺入懷：“小佳，一次考試又能說(shuō)明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著(zhù)俺。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。俺從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。俺用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì )有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿(mǎn)人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴俺們迎接下一輪的太陽(yáng)。
【作文點(diǎn)評】
本文的勝利在于著(zhù)力渲染環(huán)境來(lái)烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內心出現于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí)，不知不覺(jué)地隨著(zhù)涓涓流淌的文字沉溺于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現，方才撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情協(xié)助和友愛(ài)的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅強與執著(zhù)。尤其是結尾用詩(shī)化的語(yǔ)言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅強相隨，此生足以絢爛輝煌。
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