小學(xué)五年級下冊作文分享
在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)上，每個(gè)單元都會(huì )有一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，大家知道怎么樣寫(xiě)好五年級下冊書(shū)的作文嗎？以下是小編整理好的小學(xué)五年級下冊作文，歡迎大家閱讀參考！
【篇一：我的友誼褪了色】
友誼的分量真的很重要嗎？分數和友誼之間究竟哪個(gè)重要？這是我已經(jīng)思索好久的一個(gè)問(wèn)題，每次都不知所措，友誼？分數？《我的我的友誼褪了色》這本書(shū)給了我最終的答案。
這一個(gè)故事講述了：“一個(gè)優(yōu)秀的`六年級女學(xué)生江冰蟾在期中考試中嚴重失誤，只拿到了班級第4名，更令她氣憤的是她的死對頭凌揚波拿到了第一！其實(shí)這個(gè)死對頭在4年級前還是江冰蟾的“死黨”，但是她們純真的友誼卻被班主任袁老師給破壞了，自從這個(gè)老師接管了她的那個(gè)班以后，就叫學(xué)生們學(xué)會(huì )競爭，就這樣，她們倆從朋友走向了對手，成績(jì)好象就是他們的唯一，快到結尾，凌揚波仍然有許多朋友，而江冰蟾卻在班上孤零零的，連班里的秘密也絲毫不知，直到最后，她才明白了，友誼的重要，可是已經(jīng)晚了……”
讀完了這本書(shū)，我明白了那個(gè)問(wèn)題的答案，同時(shí)也感受到了分數只能代表你的知識，而只有朋友，才能使童年有一種美好的回憶。友誼是人一生最寶貴的東西，失去了友誼，就等于失去了自己的最大樂(lè )趣，朋友的作用甚至連父母也替代不了。我想說(shuō)的是，將來(lái)我們長(cháng)大以后，如果才發(fā)現自己沒(méi)有朋友，那后悔也來(lái)不及了。
友誼似乎是人一生中，最完美的一個(gè)句號……
生活中也有類(lèi)似這樣的例子，比如：和朋友在一起是可以分享到好多笑話(huà)，野炊叫上朋友便增添了好多快樂(lè )，可以和朋友換書(shū)看，這就節省了很多買(mǎi)書(shū)錢(qián)。
【篇二：競選】
“老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬舟……”第三節課上課之前，我不斷地默背著(zhù)參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個(gè)不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競賽前我還在猶豫不決。
上課鈴聲響起來(lái)了。今天的鈴聲給我的感覺(jué)并不是悠揚，而是緊迫——畢竟我還沒(méi)有做出決定是參加還是不參加。
眼保健操做完之后，比賽就開(kāi)始了！
黎老師用洪亮的聲音對大家說(shuō)：“請參加競選三好學(xué)生的同學(xué)起立！”頓時(shí)，我的心里十分矛盾：我希望先競選三好學(xué)生，因為我想知道我的對手是強，還是弱；我又不希望先競選三好學(xué)生，因為我還沒(méi)有想好到底是參加還是不參加。
“嚯”的一聲，參加競選的的同學(xué)們站了起來(lái)。我把頭轉了過(guò)去，看看有哪些人參加競選。我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科……”我仔細想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無(wú)疑！我覺(jué)得向我這樣的“中手”，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。
第一個(gè)上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說(shuō)，她帶過(guò)差生，也帶過(guò)優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長(cháng)強。還說(shuō)自己雖然胖了一些，但還算健康……聽(tīng)了她的演講之后，我個(gè)人認為有一些跑題，因為我覺(jué)得在競選三好學(xué)生時(shí)不應該說(shuō)自己的工作情況吧！
第二個(gè)上講臺的是陳帥科。他具體地闡述了自己能當選的理由之后，還加上了一個(gè)用來(lái)勉勵自己的“加油”，說(shuō)的道還不錯！
接下來(lái)是袁浩。袁浩的演講最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一開(kāi)始就說(shuō)了一個(gè)“女士們，先生們”。
之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。
等所有同學(xué)都演講了過(guò)后，就開(kāi)始投票。結果出來(lái)啦：票數最多的是舒玉儒，有五十二票；接著(zhù)是李汶月，有四十七票；其次是陳帥科，有四十三票……
競選完三好學(xué)生后就開(kāi)始競選優(yōu)秀學(xué)生干部了。第一個(gè)上場(chǎng)的是彭雪。她好像有一點(diǎn)緊張，因為她說(shuō)的不太流暢。接著(zhù)，是我的小班長(cháng)徐志勇。再后來(lái)，是我的同桌——曾梓軒。他說(shuō)地雖然不太流暢，但是他說(shuō)的內容還是不錯。他一連用了好幾個(gè)“多了點(diǎn)……”和“少了點(diǎn)……”，用到了作文里排比的`方法。
比賽接著(zhù)進(jìn)行。
當所有選手演講完后，就開(kāi)始投票。
優(yōu)秀學(xué)生干部的投票結果是這樣的：排第一的是趙鶯潔，有五十票；接著(zhù)是唐紫維，有四十三票；其次是謝雨珂……
我沒(méi)有參加三好學(xué)生競選真的好可惜！俗話(huà)說(shuō)得好：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”我有當元帥的愿望，只不過(guò)是軟弱大于愿望罷了！如果下次有機會(huì )，我一定會(huì )參加三好學(xué)生的競爭！
【篇三：寫(xiě)進(jìn)故鄉里的童年】
離開(kāi)故鄉，該是多年前的事了吧？很多年了，我在茫茫的人生路上默默行著(zhù)，可回首過(guò)去，卻總感覺(jué)春也沒(méi)春過(guò)，秋也沒(méi)秋過(guò)，童年的真純失卻了，只換得數年的清冷。對著(zhù)眼前那盞保存了多年曾記載童年氣息的豆油燈，撫慰著(zhù)日漸清癯的面頰和額邊粗亂的鬢發(fā)，幾根斷發(fā)帶著(zhù)抓不住的溫柔悄然隕落。
總在童年吧？有些恍惚于那份朦朧的久遠了。還記得那口盛滿(mǎn)了鄉愁的古井，大塊青石疊砌成圓環(huán)形的井欄，一身苔痕，幽古而黯淡的色調，井里藏了什么？是停駐了長(cháng)年歲月中風(fēng)霜雨雪的模樣還是存貯了世間滄桑而現的一井叮當？那自井壁深苔聚集的水珠，滴的那么安詳，像是年邁而滿(mǎn)臉壽斑的祖母獨坐于春風(fēng)柔軟的古宅里光滑的青石坎上沐著(zhù)滿(mǎn)院的暖陽(yáng)臉上的表情。每逢明月交替的朔望，我常于夢(mèng)境中見(jiàn)自己在裊裊炊煙中擔兩只水桶而過(guò)井湄，醒來(lái)時(shí)只發(fā)現濕了枕席。
抬頭看看吧，那輪白著(zhù)臉的——月。
我不是李白，未曾吟過(guò)“兒時(shí)不識月，呼作百玉盤(pán)”，只是愛(ài)月，即便只是清幽如水的月光。你該聽(tīng)過(guò)搖起一野月華，傳自木樓檐角的風(fēng)鈴聲罷？古宅的木樓曾當著(zhù)街心，在古韻彌長(cháng)的江南村落，即便是起自石基上的木樓，也是有氣派的華居了，那幽古勁兒，似曾在幼時(shí)習誦的唐詩(shī)版畫(huà)上見(jiàn)過(guò)。據說(shuō)古屋是曾祖父在日建造的，我出生時(shí)，曾祖父已長(cháng)眠在三里外山野中了。木樓檐下有大扇撐起的窗，父親就常在此望月獨酌，父親登梯而上的喘息溢滿(mǎn)了這滿(mǎn)樓的清冷，那清冷穿透著(zhù)數年的風(fēng)月，一直定格在我記憶的帷幕上，興許是那月色與流逝的時(shí)光同屬一種流離的變體而相容于記憶中，不然，分屬于不同的時(shí)代遙隔了千百年的文人墨客們何以競相吟詠明月呢？
明月以溫柔的靜靜流淌的月光攜著(zhù)夜空濯洗我早熟的憂(yōu)傷，而故鄉并不是憂(yōu)傷之所，村野近郊的秋浦河便常以四季的流淌映照我歡樂(lè )的容顏。河邊是常有木竹制的碼頭，窄窄的升向淺水灘變成搗衣之地，每每隨母親去河邊，便可見(jiàn)金陽(yáng)像萬(wàn)千點(diǎn)水的蜻蜓逐舞在清脆的棒杵聲中，杵聲遠落，撞起若干年后心靈空悠的回響：母親，你帶笑的影子搖蕩于波上，那明媚的蕩漾一如你手把著(zhù)搖床所唱的兒歌，多少年后，我耳際還盤(pán)旋著(zhù)那波流于歲月之上的`搗衣聲，唯我深知那聲音其實(shí)傳自你最母性的手掌。
我愿回鄉，歸入江南童年里古老的滄寒，即便不去觸碰父親存了多年的酒盞，也好獨閉柴門(mén)聽(tīng)一夜雨打窗扉，中宵夢(mèng)回時(shí)也能見(jiàn)一豆焰明浮于半壁，母親曾在燈下為我縫制的虎頭鞋，游子一吟，于是，秋寒遠去，徒留低吟。
童年，故鄉的童年！豈能是一痕苔跡就能將你掩蓋于鄉野的古井里的？那每一嚴霜剝落的墻磚，每一懸于木樓上的風(fēng)鈴，全浮現于我的額上。
童年，月色有如鳥(niǎo)翼，我從浮影中想起童年的記憶，一些年月里的滄�；没筛Z呈現了出來(lái)，一川流水東逝，我的思戀緩緩流淌。
【篇四：不為彼岸只為�！�
一個(gè)小伙子參加挑戰主持人大賽，闖過(guò)兩輪激戰的他又在決賽中亮相，然而，在最后一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時(shí)的感受，他只是淡淡的說(shuō)：“我來(lái)這兒，不為彼岸只為海�！笔堑�，來(lái)參加比賽的，并非都為了那個(gè)誘人的金牌，有的人只是想感受一下現場(chǎng)緊張的氣氛，體驗一下這賽場(chǎng)的水到底有多深。
其實(shí)，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“�！蹦�？
也許你卯足了勁，滿(mǎn)懷希望夾著(zhù)小船前進(jìn)，卻被迎面而來(lái)的礁石險阻打擊得風(fēng)雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿(mǎn)身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實(shí)，雖然你沒(méi)能到達春暖花開(kāi)的彼岸，可是，在與風(fēng)浪的戰斗中，你不覺(jué)得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執著(zhù)也會(huì )成為你永遠用之不盡的寶藏。過(guò)程，不失為一道絢爛的.風(fēng)景。
也許你付出了畢生的精力，艱難到達了彼岸，卻發(fā)現彼岸的花并非如此艷麗，歸岸的喜悅也不過(guò)短短一瞬。關(guān)照自己最后一絲余力，回眸來(lái)時(shí)路，還是海中航行最可貴。彼岸花開(kāi)卻謝，浪花開(kāi)而無(wú)限阿。
在海里漫游，不為彼岸，只為傾聽(tīng)浪花的歌唱，只為豐富我們的生活。
【篇五：父愛(ài)似水】
有人說(shuō)父愛(ài)如山。他會(huì )將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著(zhù)歲月流逝而積淀，偶而也會(huì )像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛(ài)如山，愛(ài)得如山一般深沉。
而我卻要說(shuō)：父愛(ài)似水。他將所有的愛(ài)都化做流水，從我心頭流過(guò)，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足跡。于是水充塞著(zhù)我的生活。當我悲傷憂(yōu)郁時(shí)，有水歌唱的聲音；當我歡欣狂喜時(shí)，又有水警示的話(huà)語(yǔ)在耳畔響起。來(lái)自天國的圣水，帶著(zhù)智慧，帶著(zhù)無(wú)私的愛(ài)，流淌在我心靈的每一處空間，不時(shí)給我安慰，給我激勵，給我警示，不時(shí)地洗滌著(zhù)我跳動(dòng)的靈魂，讓我在愛(ài)的呵護下健康并快樂(lè )地成長(cháng)。
金秋時(shí)節，田野里彌望的是黃燦燦的稻子，遠遠望去，每一粒谷子都閃爍著(zhù)收獲的喜悅。唯有我邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到這曾經(jīng)向往過(guò)的江城，帶著(zhù)幾分傷感，幾分失落，和父親并肩坐在一株緘默的桂樹(shù)下，桂香在我周?chē)h溢著(zhù)，而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢(mèng)想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，仿佛自己就像一片紅葉，可是秋過(guò)了，秋風(fēng)蕭瑟，便被誰(shuí)隨手丟進(jìn)了江里，順流漂泊，沒(méi)有方向，一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊，最好是放進(jìn)詩(shī)集中連帶著(zhù)那被遺棄的傷感，珍藏。
第二天，我到車(chē)站送父親，即將檢票時(shí)，父親遞給我一本書(shū)，我打開(kāi)一看，是徐志摩的詩(shī)集。令我為之驚喜的是，從書(shū)的第一頁(yè)到最后一頁(yè)都夾了桂花。父親意味深長(cháng)地說(shuō)：“孩子，用心仔細聞一聞吧！其實(shí)每一朵都是香的�！闭f(shuō)完走向檢票口。
我呆立了許久，想像著(zhù)曙光中父親一頁(yè)頁(yè)放桂花的`情景，感動(dòng)得流下了滾燙的淚。
再回首，原來(lái)榕城確實(shí)很美。
父愛(ài)似水，似水的柔和，似水的細膩，也有似水的那種浪花飛濺，海浪淘天的陽(yáng)剛。父愛(ài)，這如詩(shī)的愛(ài)之水攜著(zhù)陽(yáng)光在我的生命之途上倘佯。
【篇六：我和書(shū)的故事】
小時(shí)候，我家人都買(mǎi)很多書(shū)給我看。開(kāi)始我只喜歡看漫畫(huà)，后來(lái)又喜歡上故事書(shū)，然后到作文，現在喜歡的是小說(shuō)。
我喜歡在安靜的環(huán)境下看書(shū)，只要有一絲聲音我都看不下去，因此我喜歡在數的.或自己的房間里看。我每個(gè)星期都會(huì )去一次書(shū)店。我看書(shū)很特別，要么就不看，一看就是幾個(gè)鐘頭。
讀書(shū)還有選擇。有些書(shū)內容不健康，容易把人引入歧途；還有盜版書(shū)，錯漏較多，字號太小，讀起來(lái)費力，也很容易傷害眼睛。這類(lèi)書(shū)以不讀為佳。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)才能進(jìn)步。
【篇七：忘不了老師】
時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對你的無(wú)限的依戀，對有多少話(huà)想對你說(shuō)��！
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著(zhù)嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著(zhù)怦怦的心跳，生怕你會(huì )沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責怪我一句，反而親切的對我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著(zhù)我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習中，我流暢的回答著(zhù)老師們的`問(wèn)題。
每當我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
我真想大聲的對您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。
【篇八：小足球賽】
這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這兒。他們分成兩撥兒，把書(shū)包和帽子堆起來(lái)做球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢賽起來(lái)。小弟弟小妹妹被吸引來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。
看，那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，他警惕地注視著(zhù)前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著(zhù)皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門(mén)員都是這樣的。守門(mén)員后邊站著(zhù)個(gè)腆著(zhù)肚子的'小男孩。他好像是候補的，一心想著(zhù)快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險球。
守門(mén)員和觀(guān)眾都望著(zhù)遠處的場(chǎng)地，可見(jiàn)雙方隊員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著(zhù)身子，眼睛盯著(zhù)遠處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結的女孩索性站了起來(lái)。摟著(zhù)小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著(zhù)局勢的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對球賽沒(méi)興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養神呢。
那個(gè)抱著(zhù)洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情，好像誰(shuí)勝誰(shuí)負都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。
對這場(chǎng)球賽最感興趣的要數那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。
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