【精品】憤怒的作文集合8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的憤怒的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

憤怒的作文 篇1

　　臨近奧運，滿(mǎn)懷期待與熱忱，對于報紙上的消息也相當關(guān)注�？山裉�，拿著(zhù)報紙的手卻不住的顫抖，那是憤怒，是身為中國人，有著(zhù)中國魂的憤怒。

　　7月29日，韓sbs電視臺公開(kāi)播放了北京奧運會(huì )開(kāi)幕式彩排的一些細節，這段視頻時(shí)長(cháng)是兩分零九秒的，主持人針對這段錄像的細節還進(jìn)行了詳細的介紹和點(diǎn)評。

　　sbs是韓國的三大電視臺之一，電視臺發(fā)言人隨后雖然為此事表示道歉，但卻堅持說(shuō)自己沒(méi)有偷拍。韓國sbs電視臺一位官員說(shuō)：“當我們周一進(jìn)入奧運主體育場(chǎng)時(shí)，沒(méi)人阻攔我們，中方人員在檢查了我們的身份證件之后就讓我們進(jìn)去了，隨后我們就拍攝了彩排內容�！� 自?shī)W運會(huì )開(kāi)始籌備起，開(kāi)幕式的內容就被定為高級機密，所有參與的工作人員都簽訂了嚴格的保密協(xié)議，進(jìn)入彩排現場(chǎng)的觀(guān)眾，也要進(jìn)行嚴格檢查。電視臺官員的說(shuō)法顯然是有問(wèn)題的。

　　sbs電視臺解釋自己的這種行為是希望讓觀(guān)眾對于北京奧運會(huì )開(kāi)幕式有一種期待，另外也激發(fā)自己民眾的奧運熱。

　　什么叫做“強詞奪理”，這就是最好的解釋。此話(huà)意為他們的泄密行為是為了激起韓國觀(guān)眾對北京奧運會(huì )的一個(gè)熱情。其實(shí)懸念同樣是一種熱情，而且這是一個(gè)人類(lèi)這么多年來(lái)，在陪伴著(zhù)奧運會(huì )開(kāi)幕式的時(shí)候，已經(jīng)約定俗成的一種默契，這種默契是非常重要的。有所為，抑或是有所不為，難道他們不懂嗎?

　　此外，sbs稱(chēng)，這次報道沒(méi)有別的意思，只是想讓韓國觀(guān)眾，了解一下開(kāi)幕式的雄壯，掀起韓國的奧林匹克熱潮，如果因此引起不快，我們表示遺憾。

　　奧運會(huì )開(kāi)幕式，是預備呈現給世人的一個(gè)驚喜，是精彩，是神秘，是未知。像奧運會(huì )開(kāi)幕式這樣重大的活動(dòng)，即使媒體事先得到資料也不會(huì )擅自對外發(fā)布，我想當sbs進(jìn)入體育場(chǎng)時(shí)，難道就只有他們一家拍攝了彩排內容嗎?為什么眾多媒體都沒(méi)有泄露，唯獨只有你們這一家呢?

　　sbs的行為在奧運歷史上是第一次出現，他們不但破壞了默契，也“奪走”了人們期待驚喜的樂(lè )趣。每個(gè)有著(zhù)奧林匹克精神的人都希望到開(kāi)幕式舉行當天的時(shí)候，大家對于開(kāi)幕式的內容充滿(mǎn)期待。而sbs這種行為是有餑于奧運精神的，是卑劣的。什么叫做“引起不快”，什么叫做“表示遺憾”?你們犯下令人發(fā)指的罪行之后，拍拍屁股走人，我們就能當它什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)嗎?

　　所有開(kāi)幕式經(jīng)典的鏡頭永遠定格在了人們的奧運記憶中，試想一下，如果提前知曉了這些秘密，那本該充滿(mǎn)懸念的點(diǎn)火儀式，給你帶來(lái)的快感，可能就會(huì )大打折扣了。懸念就是魅力，而懸念沒(méi)有在揭開(kāi)紅蓋頭的那一刻露出真容，才更具魅力。

　　此次事件，給予我們的是什么?深思的背后，我們該做些什么?這一切有待我們的行動(dòng)。

憤怒的作文 篇2

　　讀了《國王的獵鷹》這個(gè)故事，我既感到傷心又感到憤怒。

　　故事里講，從前有個(gè)國王養了一只獵鷹，他非常喜愛(ài)這只獵鷹，也從不傷害它。直到有一天，他和衛兵們去野外打獵�？傻搅酥形缌�，還沒(méi)有逮到獵物，國王和他的士兵都累了也渴了。國王無(wú)可奈何地說(shuō)：“大家找水去吧！”說(shuō)完，國王也拿著(zhù)一只碗去找水。他找了好久，才找到了一棵有白色的汁水在流的樹(shù)。國王趕緊用碗接住那白色的汁水，接了老半天，才積了半碗，國王實(shí)在等不及了，就捧起碗想喝，可獵鷹卻飛來(lái)打翻了國王的碗，國王以為獵鷹也口渴了，于是，又接了半碗，放在了地上。不料又被獵鷹打翻了。國王生氣了，便又接了半碗，放在馬面前，還是被獵鷹打翻了。這回國王大怒：“你這只獵鷹，連口水都不讓我們喝，看來(lái)我白養你了�！闭f(shuō)著(zhù)，抽出寶劍，砍斷了獵鷹的翅膀，獵鷹落到了地上，抬頭向樹(shù)上望。國王也抬頭看了看樹(shù)上，看見(jiàn)樹(shù)上有一條毒蛇正在吐唾液。國王這才恍然大悟，明白了獵鷹為什么阻止他喝那碗水。

　　這個(gè)故事，讓我傷心的是因為國王失去了一只他親手撫養大、充滿(mǎn)親情的獵鷹；我憤怒是因為國王不分青紅皂白就私定結論。從這個(gè)故事中，我感悟到任何時(shí)候都必須先分清楚是非曲直，才能下結論，以免悔之不及！

憤怒的作文 篇3

　　星期天，禁不住軟磨硬泡，和媽媽一起逛街。

　　在步行街（地下商場(chǎng)），道路兩旁擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的工藝品：精致可愛(ài)的娃娃，玲瓏剔透的水晶天鵝，五彩繽紛的相框……有一個(gè)人音樂(lè )盒，也許不怎么引人注目，但我一眼就發(fā)現了它。

　　多么可愛(ài)的音樂(lè )盒：彩色的木頂，周?chē)�鑲�?zhù)一圈金屬鍍邊，頂上是顆金色的球。木頂下有五根支柱，里面是翩翩起舞的旋轉木馬，每一匹都小巧玲瓏、五彩繽紛，整齊地排列著(zhù)。扭動(dòng)發(fā)條，旋轉木馬就開(kāi)始旋轉，播放悅耳的音樂(lè )，那樣子真讓我心動(dòng)。

　　媽媽看我心花怒放的樣子，便懶懶地問(wèn)：“多少錢(qián)？”“這個(gè)音樂(lè )盒嗎？60元！”店主是一位年輕時(shí)髦的阿姨，她微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)�！鞍�！好像有些貴，30元買(mǎi)不買(mǎi)呢？”媽媽似乎有些驚訝，皺了皺眉頭，嘴角閃過(guò)一絲不自然的微笑，跟店主討價(jià)還價(jià)�！斑馈�…”店主阿姨似乎有些為難：“這樣吧，如果您真想要，50元賣(mài)給你�！眿寢層X(jué)得有些貴，便緩緩地走出了店門(mén)�！皨寢�?zhuān)　蔽亿s緊扯了扯媽媽的衣角，扭捏地說(shuō)：“我很喜歡這個(gè)音樂(lè )盒，給我買(mǎi)�！�

　　媽媽將我拉到一角，悄悄地對我說(shuō)：“黃榆茜，我知道你最乖了，這個(gè)音樂(lè )盒太貴了，也不怎么美輪美奐，改天我帶你到朝天門(mén)去買(mǎi)�！�

　　“不要，”我干脆利落地拒絕了媽媽?zhuān)�“朝天門(mén)的東西都是山寨貨，我就要這一個(gè)音樂(lè )盒�！�

　　“這樣吧，”媽媽被逼無(wú)奈，“去新華書(shū)店和西西弗買(mǎi)書(shū)可以了吧！”

　　“不，我要音樂(lè )盒！”我憤怒不已，一心在音樂(lè )盒上。

　　“買(mǎi)冰激凌，雙皮奶？”

　　“不，我就要音樂(lè )盒！”

　　“看電影，買(mǎi)頭飾？”

　　“不，我只要音樂(lè )盒�！�

　　……

　　媽媽終于發(fā)火了，不顧憤怒，將我硬拖出了地下商場(chǎng)。

　　那天，我拒絕了媽媽的一切“和解要求”，一心只想要音樂(lè )盒�？芍钡浆F在，那個(gè)曾經(jīng)令我無(wú)限向往的音樂(lè )盒也隨著(zhù)憤怒在時(shí)間的長(cháng)河中流逝了。

憤怒的作文 篇4

　　我們學(xué)校是個(gè)非常好的學(xué)校，其中有一點(diǎn)兒與其他學(xué)校不同。我們學(xué)校愛(ài)體罰。到底學(xué)校能不能體罰學(xué)生呢？我帶著(zhù)這問(wèn)題上網(wǎng)查了一下，發(fā)現： 在我國，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學(xué)生事件一向持嚴厲批評態(tài)度，認為體罰是一種不科學(xué)、不人道的教育手段，是學(xué)校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現，體罰不僅與現代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成效甚至還會(huì )適得其反。

　　然而，雖然有越來(lái)越多的中小學(xué)教師認識到體罰并非“上上策”，但是體罰學(xué)生現象仍然屢禁不止。教師越來(lái)越難做、學(xué)生越來(lái)越難教，這是中小學(xué)老師的普遍感慨。在沉重的升學(xué)壓力之下，中小學(xué)教師一方面要面對越來(lái)越調皮、越來(lái)越大膽、越來(lái)越難以管束的學(xué)生，另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會(huì )輿論的苛責，這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無(wú)策的尷尬境地。

　　有些教師冒天下之大不韙對學(xué)生實(shí)施體罰，實(shí)屬萬(wàn)般無(wú)奈之舉。而更多的中小學(xué)教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學(xué)生，不敢批評學(xué)生，更不敢懲罰學(xué)生，甚至放任自流，得過(guò)且過(guò)，樂(lè )得一身輕松自在。今年早些時(shí)候，上海市某重點(diǎn)中學(xué)竟發(fā)生了年僅14歲的學(xué)生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個(gè)特例，但它依稀折射出教師權威嚴重喪失的現實(shí)，同時(shí)也促使我們思考：批評、管教、懲罰是不是學(xué)校教育必不可少的手段？學(xué)校教育在給學(xué)生更多的自由、權利和尊嚴的同時(shí)，要不要維護教師的權利、尊嚴和威信？

　　禁止體罰學(xué)生會(huì )不會(huì )導致教師的放任失職和學(xué)生的桀驁不遜？所以我們學(xué)校的學(xué)生只要犯了小小的錯就會(huì )記名字，下午放學(xué)就要用尺子打5板手板。有些同學(xué)手打腫了，有些同學(xué)在被打時(shí)，手沒(méi)有知覺(jué)了，狠~~！最可恨的是在上課時(shí)，老師把同學(xué)托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個(gè)學(xué)校是野蠻的！

憤怒的作文 篇5

　　昨天，我的宿舍發(fā)生了一件事，飛來(lái)了一只鳥(niǎo)，之后差點(diǎn)被小梁打死了，我非常憤怒。

　　開(kāi)始是對面的人說(shuō)有一只鳥(niǎo)宿舍闖進(jìn)了我們宿舍的客廳，我不理采他們說(shuō)的話(huà)。小李是第一個(gè)出去看鳥(niǎo)的，然后是小龍，小王，除了我，剩下的接二連三出去了。突然，我聽(tīng)到有人大聲喊叫：“鳥(niǎo)拉屎啦——”我聽(tīng)到后笑了，然后連忙走出去。出去看見(jiàn)了梁展步履匆匆走向后陽(yáng)臺，對面的人又說(shuō)：“小梁，快點(diǎn)打死鳥(niǎo)�！币粍x那，小梁又出現了，而且手拿衣叉。小梁不假思索的拍了上去�？蓱z的`小鳥(niǎo)暈了過(guò)去，我大聲叫：“不能打死它！趕它走就可以啦！”但是，已經(jīng)來(lái)不及了。小李用手盛了一點(diǎn)水，然后把手上的水灑向小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)瞬間醒了過(guò)來(lái)，小梁把小鳥(niǎo)趕了出去。

　　我很生氣，因為很多同學(xué)不愛(ài)護野生動(dòng)物。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　題目是憤怒，文章一開(kāi)頭便說(shuō)明了自己憤怒的原因，然后細致的描寫(xiě)的整件事情。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，條理清晰，層次分明，但是結構單一，是一篇有待提高的文章。

憤怒的作文 篇6

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雪襲擊了太原。一眨眼的工夫，整個(gè)城市就變成白茫茫的一片。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

憤怒的暴雪

　　大興安嶺一直是一個(gè)美麗的地方，即便十分寒冷，但有森林擋風(fēng)，著(zhù)實(shí)是一個(gè)旅游勝地。

　　然而人類(lèi)過(guò)度的砍伐樹(shù)木終究導致了大興安嶺森林被破壞，失去了森林保護的大興安嶺，也最終陷入了寒流的侵襲……

　　20xx年10月23日，XX地森林消失，原居住者——興安村居民人就選擇在原地建立平房居住。(注：興安村，一個(gè)很小很小的村莊，僅十幾戶(hù)人家)。

　　20xx年末，此地開(kāi)始有大雪連續不斷下，沒(méi)有引起眾人重視。

　　20xx年11月，開(kāi)始連續大雪紛飛。

　　20xx年12月初，雪未斷，積雪已莫過(guò)膝蓋，樹(shù)枝開(kāi)始略顯部分折斷。

　　20xx年12月20日左右，興安村房屋些許倒塌，村民合力救助，傷者阿宇暫居阿軒家。

　　20xx年12月24日清晨，興安村所有房屋接連倒塌，生死抗爭，就此開(kāi)始……

　　有些時(shí)候有些東西總是那樣突如其來(lái)，甚至來(lái)不及睜開(kāi)眼睛好好看清楚，就已經(jīng)徹徹底底地發(fā)生了。

　　就像現在，一連串“轟砰”聲后，伏著(zhù)休息的阿華睜開(kāi)眼睛卻只看到死一般靜寂的世界——僅有幾絲微弱的光線(xiàn)還能讓他模糊地看清面前的人影。

　　冷，從外到內的冰涼刺骨。還未愈合的傷后在碰到劇烈的冰冷后似乎更加疼痛了。

　　“阿宇，你怎么了?”似是感覺(jué)到一團蠕動(dòng)的生命，輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音從冰雪中傳出。

　　“阿軒�！卑⑷A竭力從口中吐出這兩個(gè)字眼。

　　“傷口怎么……”“啊!”凄咧的聲音。

　　“沒(méi)事吧�！卑④幜⒖桃庾R到自己的錯誤，移開(kāi)了手。

　　“沒(méi)�！卑⒂钜ба�，“這是……”

　　“房屋倒塌。好像全村都是這樣的，應該是積雪過(guò)多所導致的�！备蓛衾�落的回答。

　　“呵，是么……”阿宇帶著(zhù)一絲自嘲般的苦笑。記得以前居住在森林里，雪再怎么大，也不會(huì )發(fā)生這種事情�，F在啊已經(jīng)沒(méi)有森林的保護了，所以呢?如果不是自己貪心，說(shuō)什么為了大家的利益大規�？撤�樹(shù)木，導致樹(shù)木的缺失，也不會(huì )鬧到這樣的地步。

　　“阿……嚏……”斷斷續續的顫抖聲震起了夾雜著(zhù)積雪的灰塵。

　　“套上會(huì )好點(diǎn)吧�！焙駥�(shí)的外套披在了阿宇的身上。

　　“早晚都會(huì )死的，何況我還有傷口，還是留給你自己吧!”

　　“不一定沒(méi)有救，你往上看�！蔽⑷醯墓饷�從狹小的口中伴著(zhù)雪花落在不規則的固體上，“阿華我們很幸運，房屋雖然倒塌了，但剛好形成一個(gè)三角形，沒(méi)有傷到我們。而頂部還有缺口，我們還能出去�！卑⒂铍[約看見(jiàn)少年的眼睛，微弱的光亮下呈現充滿(mǎn)希望的光澤。

　　“你先走吧�！卑�矮的影子略顯變長(cháng)，“我來(lái)幫你想辦法除掉這些障礙，幫你開(kāi)一條道路，再幫助你出去，然后你拉我上去�！�

　　“可……”

　　“沒(méi)什么可是的了�！卑④幨萑醯纳眢w在暴雪下微微顫抖著(zhù)，慘白的雪點(diǎn)落在他的身上，隱約發(fā)紫的手竭力搬動(dòng)著(zhù)冰冷刺骨的房屋碎片。

　　“我來(lái)幫你，這樣更快一些�！卑⒂羁焖俚卣f(shuō)著(zhù)，不給阿軒任何回絕的機會(huì )，手用力搬動(dòng)著(zhù)堅硬的障礙。

　　“看起來(lái)差不多了�！卑④幇攵字�(zhù)搓措隱隱作痛、磕破皮的手，望望移動(dòng)一些建筑碎片后的頭頂，“應該可以出去的。你站在我的身上出去，再來(lái)拉我出去�！�

　　“好……”阿宇竭力支撐起身子，靜靜抓著(zhù)阿軒的肩膀，沿著(zhù)周邊的建筑碎片，一點(diǎn)點(diǎn)往上爬……

　　“乓!”像是新生命的誕生，阿宇蠕動(dòng)著(zhù)爬出了廢墟——盡管建筑的凹凸不平磨破了本就受傷的手掌。厚厚的積雪留下了深深的痕跡。

　　“太好了……”幾乎虛脫的聲音，阿宇毫無(wú)血色的臉在無(wú)情的飛雪中浮現起一絲僵硬的笑顏，他半趴著(zhù)轉身伸手去救助阿軒，他緊緊咬著(zhù)牙，用盡所有的力氣讓阿軒的上身可以出來(lái)，而此刻發(fā)出更響的一聲“砰”。

　　然而阿軒的爬出卻讓阿宇震驚了——阿軒的一只手，血肉模糊……

　　難道他不惜以手作為代價(jià)一直支撐著(zhù)房屋么?冰冷的雪拂過(guò)臉頰，阿宇覺(jué)得眼睛好痛。

　　“別，愣著(zhù)……”阿軒漲著(zhù)青紫的臉竭力突出斷斷續續的字眼，“快，救大家�！�

　　阿宇迅速撕扯下最里面衣服的一些布條，綁在阿軒的手臂上。然后，兩人帶著(zhù)堅定不移的目光，相視，點(diǎn)頭。

　　他們即刻開(kāi)始拯救村內的其他人員——即便這很困難，即便大雪紛飛，但是他們誰(shuí)也沒(méi)有放棄，他們用盡自己的每一絲力量，一點(diǎn)點(diǎn)推開(kāi)廢墟殘骸，竭力將人員拉出房屋內……

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，似是來(lái)救助的人也不知是兩個(gè)人了。

　　直到阿宇和其他居民一起推開(kāi)了最后一座倒塌的房屋時(shí)，大家再一次震驚：一條凍死、或是被壓死的狼狗，而它的身下，是一個(gè)還沉浸在甜蜜夢(mèng)鄉的孩子，血色的臉旁，愉悅的笑容，似是一切都渾然不知……

　　20xx年12月24日中午2時(shí)，興安村居民成功脫離廢墟，沒(méi)有人員死亡，并向外界進(jìn)行求助。傷者開(kāi)始自救。

　　20xx年12月24日下午5時(shí)，外界進(jìn)入救援與處理現場(chǎng)，所有人員帶回附近城市治療。

　　20xx年12月26日，一切人員平安無(wú)恙，傷者已無(wú)生命危險。

　　20xx年12月28日，興安村開(kāi)始重建，多數人員回歸，重傷者依舊留院修養。

　　20xx年12月31日傍晚，某醫院內。

　　“阿軒，你還好么?”一位男子提著(zhù)水果進(jìn)入醫院的病房?jì)取?/p>

　　“還不錯糟糕�！辈〈采闲菹⒌纳倌贻p輕地說(shuō)著(zhù)，像是一個(gè)正在享受舒適休息，只是右手空蕩蕩的袖管讓人感到悲傷。

　　“當時(shí)真是謝謝你……”男子將水果籃放在病床柜上，并為阿軒削蘋(píng)果。

　　“阿宇，還記得最后一戶(hù)人家那條為保護主人而死的狗么?”阿軒斜倚在床邊，輕輕地說(shuō)道，“生物都一樣吧，有時(shí)候都會(huì )把生的希望留給其他人，更何況你可是去過(guò)大城市見(jiàn)過(guò)世面的人，將來(lái)一定受重用。這次的醫院可是我見(jiàn)過(guò)唯一的大建筑啊!……不過(guò)也蠻幸運的，雖然說(shuō)是大家里面傷得最重的人，但我還活了下來(lái)……”

　　阿軒停止了說(shuō)話(huà)，轉而看看身旁一言不發(fā)的阿宇，再次說(shuō)道，“兄弟，加油啊!”

　　“謝謝�！卑⑷A突然覺(jué)得，在阿軒的面前，自己一下子顯得渺小許多……

　　“兄弟，今晚陪我吧!”阿軒接過(guò)他遞來(lái)的蘋(píng)果，輕輕咬了起來(lái)，“明天就是新的一年了，陪我一起看看吧�！�

　　“恩……”

　　不遠處，絢爛的煙火綻放在漆黑的天幕中……

　　20xx年1月2日，興安村基本重建完成，而大部分居民居住在別處。

　　同日，阿宇告別興安村居民，再次踏入都市學(xué)習。

　　20xx年2月1日，興安村開(kāi)始種植樹(shù)木。

　　……

　　20xx年，興安村重現森林，再無(wú)暴雪導致房塌事件……

　　點(diǎn)評：

　　憤怒的暴雪，這是一篇充滿(mǎn)想象的文章。作者用細致的語(yǔ)言講述著(zhù)暴雪的日子。其中人物形象突出，活靈活現，栩栩如生，本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。

憤怒的作文 篇7

　　以前我總覺(jué)得爸爸并不愛(ài)我，可是從那件事之后，我改變了想法。

　　那一天，我和幾個(gè)高年級的同學(xué)在操場(chǎng)上跑步，我在他們中間吃力地跟著(zhù)。這時(shí)，有一個(gè)高年級的同學(xué)用力地擠了一下我，不好！我的身體向右傾斜，一下子撞在了欄桿上。我的眼睛旁出現了一條疤痕。老師見(jiàn)了，急忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑡寢屩�道后，心急如焚，不一�?huì )兒就趕了過(guò)來(lái)，飛快地把握帶到了醫院。

　　醫生仔細檢查之后，告訴媽媽?zhuān)瑐�得有點(diǎn)重，需要縫針。媽媽聽(tīng)了，面如土色，用心疼的目光看了看我。媽媽一時(shí)做不了決定，于是她只好打電話(huà)給爸爸。爸爸沒(méi)過(guò)多久也到了，他一見(jiàn)我就大罵，眼睛中充滿(mǎn)了怒火：“你跑個(gè)步怎么都會(huì )摔成這樣，別人怎么沒(méi)摔呀！你的腦子是擺設嗎？”我很委屈，心想：我都已經(jīng)受傷了，還罵我，爸爸怎么一點(diǎn)都不關(guān)心我？當媽媽告訴爸爸我要縫針時(shí)，爸爸毫不猶豫地簽下了同意書(shū)。

　　我要進(jìn)手術(shù)室了，媽媽心疼極了，一個(gè)勁地抹眼淚。我也害怕極了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不停地往下掉。爸爸則一臉嚴肅，大罵道：“男子漢大丈夫，流眼淚成何體統，”“還有你”，爸爸又對媽媽發(fā)了脾氣，"男孩子總要有點(diǎn)磨練，你不能一直寵著(zhù)他。"

　　我進(jìn)手術(shù)室了，爸爸也跟了進(jìn)去。我看見(jiàn)醫生又拿刀，又拿針的，十分害怕。開(kāi)始縫了，我疼極了，身體一直亂動(dòng)，爸爸使勁地摁著(zhù)我，那一刻，我真的有點(diǎn)恨他。

　　手術(shù)完成了，我看見(jiàn)爸爸長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，那嚴肅的臉上掛滿(mǎn)了汗珠。那一刻，我忽然明白了爸爸不是不愛(ài)好，而是不擅長(cháng)去表達。

憤怒的作文 篇8

　　聽(tīng)說(shuō)今天要做“憤怒的火山”試驗，我高興地唱起了小曲，這個(gè)題目讓我特別納悶，我真不知這幾件物品可以組成什么試驗。

　　我今天沒(méi)有帶齊用具，不過(guò)我的同桌張佳寧帶了。他把玻璃杯、醋、洗滌劑、小蘇打和報紙，一樣一樣地拿上桌子，那時(shí)候別提我有多高興了。開(kāi)始實(shí)驗了，只見(jiàn)張佳寧往杯子里倒入一些小蘇打，然后倒一些洗滌劑，他往里面倒醋泡沫不斷瘋漲，像爆發(fā)的火山似的。這時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴。我們相互擁抱，甚至有人尖叫起來(lái)，“我們成功了！”這個(gè)實(shí)驗太爽了，不過(guò)為什么會(huì )這樣呢？正在我們百思不得其解時(shí)，老師揭曉了實(shí)驗的奧秘，原來(lái)小蘇打和醋會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，產(chǎn)生大量泡沫。因為洗滌劑起到了催化作用，所以，火山才會(huì )憤怒。

　　科學(xué)小實(shí)驗又奇妙又好玩，可以讓我們在奇妙中懂的很多知識，在學(xué)習的同時(shí)又玩了，記得上次，我隨意做了一個(gè)小試驗，沒(méi)想到這個(gè)原理，在科技節考了，小試驗用處真是大��！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這是一篇敘事的文章，小作者敘述了自己和同桌做實(shí)驗的事情，得出了“因為洗滌劑起到了催化作用，所以火山才會(huì )憤怒”的結論。文章內容具體，語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

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