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無(wú)私的奉獻作文600字合集(6篇)
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的無(wú)私的奉獻作文600字6篇,歡迎閱讀與收藏。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇1
人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè );對人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè ),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
——題記
奉獻,是人的一種多么高尚的精神,是一種多么高尚的情操......
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天,寒風(fēng)刺骨,連人也不敢出門(mén),我真怪老天爺,今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐,背著(zhù)書(shū)包出門(mén)去了。在路上,陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái),我只好硬著(zhù)頭向前走。在不遠,一根大竹把我攔住了,我陡然停止,悶悶不樂(lè )地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的`‘臭水渠’。他挨著(zhù)冷,忍受著(zhù)惡心的臭味,用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著(zhù)鐵鏟,然后用力地把鐵鏟了被堵塞的‘臭水渠’里,再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然,大事不妙,‘臭水渠’里面被塞實(shí)了,用鐵鏟鏟不行,用夾子夾不行,那位清潔工只好戴著(zhù)手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’,冰冷的水像一支支利箭直刺她的腳。她忍受著(zhù)疼痛,仍吃苦受累地挖``````行人看見(jiàn)了也熱心地走過(guò)來(lái)對清潔工說(shuō):“劉阿姨,別再挖了。天這么冷,你叫幾個(gè)負責這工作的人來(lái)替你挖就行了,何況這工作又不是你負責的,你就快回去休息吧!”“咦!這是怎么回事?這工作不是她負責的?那她這么辛苦來(lái)做這干啥呢?.....”想著(zhù)想著(zhù),我不由自主地被她那種無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了,便情不自禁地走到她身旁,輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō):“阿姨,別再挖了!你就叫幾個(gè)負責這工作的清潔工來(lái)挖吧!快回去休息吧!”只見(jiàn)她抬起頭,氣喘吁吁地對我說(shuō):“我決不會(huì )回去休息的,我一定要把這條‘臭水渠’挖通!笨粗(zhù)她那倔強的樣子,我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天,我們住的一帶地方終于能通水了,大家也高興得不得了。不知何時(shí),那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。她的言行深深的教育著(zhù)我,影響著(zhù)我——一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇2
大家一定記得,在四年級第二學(xué)期期末階段的一天下午,秦老師為了讓我們考得更好,特意讓我們留下來(lái)補習。
由于那天我們要打排球,秦老師就讓我們先去打排球,再回來(lái)訂正試卷。我邁著(zhù)沉重的步履走到教室門(mén)口,看了一眼后,愣了一下,內疚的想:秦老師真負責,這都快5點(diǎn)了,還在督促我們訂正試卷。
我緩緩地走進(jìn)教室,坐了下來(lái)后,也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了,可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白,只好空著(zhù),去問(wèn)老師了?捎窒耄号抨牭娜四敲炊,秦老師那有時(shí)間細心地輔導我一個(gè)人!
這時(shí),我心里思潮起伏。正當我躊躇不定時(shí),看到盛誠坤已經(jīng)訂正好了,于是,我咬了咬牙,準備上了,感覺(jué)像是正要上戰場(chǎng)打仗一般,到了秦老師面前,秦老師嚴肅地說(shuō):“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你把這段話(huà)畫(huà)下來(lái),在用自己的話(huà)連起來(lái)再寫(xiě)一下就行了!鼻乩蠋熍挛疫有些不明白,又把這段話(huà)講得非常明白。
這時(shí),我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā),心想:秦老師頭上的'白發(fā)似乎是為了我們的成績(jì)操碎了心,太過(guò)于操勞而長(cháng)出的白發(fā)。
于是,我急匆匆地走下去,寫(xiě)上了答案后,迅速地交給了秦老師,秦老師欣慰地對我說(shuō)了一句:“這就對了!边@時(shí),我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,似乎也在為我感到高興呢。于是,訂正好了試卷,就準備走了。
正當我走出教室的一剎那,心里感到一絲絲自責,現在都已經(jīng)5點(diǎn)了,班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷,我多么想去幫一幫秦老師,讓老師減輕一點(diǎn)負擔。
當我回到了家后,腦海中仿佛出現了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷,還在不厭其煩地叫我們不會(huì )訂正的題目。
秦老師,你真負責啊,我敬佩你。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇3
你們是否知道,是誰(shuí)把我們從幼小的孩童培育到成熟懂事的少年?你們是否知道,是誰(shuí)時(shí)時(shí)刻刻惦記著(zhù)我們?是媽媽?zhuān)前职?
他們?yōu)槲覀儫o(wú)私的奉獻了自己,他們?yōu)榱宋覀兌量鄤诶垡矎臎](méi)怨言,他們。媽媽?zhuān)腋兄x你,感謝你經(jīng)常在背后默默的支持我。不管是生活上還是學(xué)習上,媽媽對我的照顧都是無(wú)微不至的,都盡量啟發(fā)我,鼓勵我進(jìn)步。我在學(xué)習上的每一個(gè)進(jìn)步,都離不開(kāi)媽媽的教育和鼓勵。記得上學(xué)期,學(xué)校舉行了家長(cháng)開(kāi)放日,那天我心里忐忑不安,因為我擔心到時(shí)候老師問(wèn)我問(wèn)題,我卻不會(huì )回答,而且在眾目睽睽的注視著(zhù)下不會(huì )答,如果真的這樣,多丟人呀!岸b忊彙币蠑祵W(xué)課了,一開(kāi)課,數學(xué)老師就提出問(wèn)題:“同學(xué)們,你們知不知道12個(gè)月里,哪個(gè)是小月,哪個(gè)是大月呢?”聽(tīng)了老師的問(wèn)題,我悄悄的就把頭望向那家長(cháng)席那里,突然我眼前一亮,見(jiàn)到一道熟悉的眼光,“啊!是媽媽!"
媽媽見(jiàn)我坐在座位上躍躍欲試的樣子,就小聲的喊道“兒子加油!媽媽支持你!”我的小心靈好像聽(tīng)到了媽媽的鼓勵,于是我在這鴉雀無(wú)聲的教室說(shuō)了一聲:“老師我知道!”老師把目光轉向了我說(shuō):“啟榕,請你來(lái)回答!蔽艺酒饋(lái),趕緊講出了答案,全班同學(xué)聽(tīng)了連忙拍手說(shuō):“棒棒,你真棒!”這種被夸獎的感覺(jué)真好,給我受到這種成功后的感覺(jué)的人就是我的'媽媽。
爸爸,我也要感謝您,您雖然不像媽媽那樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,照顧我。但您也一直在支持我,一直在我身邊啟發(fā)我,讓我在學(xué)習上克服了重重的困難。我在學(xué)習上所取得的成績(jì),都是全靠爸爸的指導和幫助。爸爸、媽媽你們這奉獻我會(huì )永遠記在心上,在這里我衷心的對你說(shuō):“謝謝你們!”
無(wú)私的奉獻作文600字 篇4
人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè );對人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè ),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
奉獻,是人的一種多么高尚的精神,是一種多么高尚的情操!
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天,寒風(fēng)刺骨,連人也不敢出門(mén),我真怪老天爺,今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐,背著(zhù)書(shū)包出門(mén)去了。在路上,陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái),我只好硬著(zhù)頭向前走。在不遠,一根大竹把我攔住了,我陡然停止,悶悶不樂(lè )地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著(zhù)冷,忍受著(zhù)惡心的臭味,用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著(zhù)鐵鏟,然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的‘臭水渠’里,再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里!突然,大事不妙,‘臭水渠’里面被塞實(shí)了,用鐵鏟鏟不行,用夾子夾不行,那位清潔工只好戴著(zhù)手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’,冰冷的水像一支支利箭直刺她的腳。她忍受著(zhù)疼痛,仍吃苦受累地挖。ǎ┬腥丝匆(jiàn)了也熱心地走過(guò)來(lái)對清潔工說(shuō):“劉阿姨,別再挖了。天這么冷,你叫幾個(gè)負責這工作的人來(lái)替你挖就行了,何況這工作又不是你負責的,你就快回去休息吧!”“咦!這是怎么回事?這工作不是她負責的?那她這么辛苦來(lái)做這干啥呢?!”想著(zhù)想著(zhù),我不由自主地被她那種無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了,便情不自禁地走到她身旁,輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō):“阿姨,別再挖了!你就叫幾個(gè)負責這工作的清潔工來(lái)挖吧!快回去休息吧!”只見(jiàn)她抬起頭,氣喘吁吁地對我說(shuō):“我
決不會(huì )回去休息的,我一定要把這條‘臭水渠’挖通!笨粗(zhù)她那倔強的.樣子,我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天,我們住的一帶地方終于能通水了,大家也高興得不得了。不知何時(shí),那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。
她的言行深深的教育著(zhù)我,影響著(zhù)我——一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇5
“五一”節假期里,我和爸爸、媽媽看了《厲害了,我的國》這本書(shū),讀完書(shū)后我感覺(jué)我們的祖國媽媽變化真大,我們的祖國越來(lái)越厲害了。媽媽說(shuō):“祖國的發(fā)展強大都是許多人樂(lè )于奉獻的結果!
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词欠瞰I?”
媽媽說(shuō):“奉獻就是首先自己的事情要做好;不是自己的事,如果對他人好,對集體好,也要樂(lè )于去做!
聽(tīng)完媽媽的講解,我想到了我們身邊有很多默默奉獻的`人,有每天提前到學(xué)校全心全意為我們服務(wù)的老師;有深夜還在醫院照顧病人的護士;有不論嚴寒酷暑還在為我們站崗指揮的交警;有不管什么時(shí)候總來(lái)接我放學(xué)的爸爸、媽媽……他們都是最美麗的人。
我的爸爸媽媽是教師,此時(shí)我也明白了我的爸爸媽媽不是不夠愛(ài)我,只是因為他們把太多的時(shí)間奉獻給了他們的學(xué)生,因此才沒(méi)有更多時(shí)間陪伴我和妹妹。我曾經(jīng)討厭過(guò)爸爸媽媽?zhuān)鞘钱斘铱粗?zhù)身邊的小朋友在假期去北海玩兒時(shí);當我看著(zhù)他們每天吃完晚飯都被爸爸帶著(zhù)去散步時(shí);當我看著(zhù)她們的頭發(fā)被媽媽梳得那么漂亮時(shí),那時(shí)候的我是多么的難過(guò)呀!我抱怨爸爸媽媽就只會(huì )把我留在這空空的大房子里,根本沒(méi)有陪伴我的時(shí)間。而聽(tīng)完媽媽的苦衷,我意識到了了爸爸、媽媽是要做好自己的事,他們的勞動(dòng)是對他人好,對集體好的,爸爸媽媽都是最美麗的人。
早晨起來(lái),聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)清脆的歌聲,我想小鳥(niǎo)是用歌聲回報大自然的奉獻。晚上我做了一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)我也在為大家做著(zhù)奉獻:我拿起掃把把家打掃得干干凈凈,把教室里的黑板擦仔細,把同學(xué)的作業(yè)收整齊放到老師辦公室里,小妹的玩具也被我整理好了……大家看著(zhù)我笑得很甜美,我也笑得很燦爛。
夢(mèng)醒了,我下定決心要努力學(xué)習各方面的知識,聽(tīng)老師、爸爸、媽媽的話(huà),團結同學(xué),回報他們的關(guān)心和付出,我也要努力做個(gè)最美麗的人。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇6
“媽媽?zhuān)衲晔±镌u特級教師,同學(xué)們都認為你能評上!”“我會(huì )爭取的!
小蝶坐在床頭幫媽媽數白頭發(fā)。小蝶的媽媽就是李老師,也是小蝶的班主任。李老師辛勤耕耘了二十多年,愛(ài)生如子,教學(xué)質(zhì)量在全省都有名氣,還寫(xiě)了在全國有影響的'論文。她的愿望是評上特級教師,可卻總不能如愿。李老師想,算了,干嘛計較那么多?尚〉环䴕,憑什么“關(guān)系”老師能評上,媽媽業(yè)績(jì)顯著(zhù)卻反而不行?
雖然這樣,李老師卻依然“眼睛一睜,忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天!皨寢?zhuān) 薄袄罾蠋!”小蝶和同學(xué)們一大早就擠到辦公室!坝惺?”
小蝶看其他老師都不在,便附在媽媽耳邊詭異地說(shuō):“……你就這樣,一定能評上!
“是你們的主意?”李老師瞇起眼睛問(wèn)。
同學(xué)們都笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這是弄虛作假,絕對不行!你們趕快回教室吧!”李老師生氣了。
大家都嘆著(zhù)氣走了。李老師忽然覺(jué)得心口疼,忙拿出藥吃下去,接著(zhù)就又忙著(zhù)改作業(yè)了。
省里領(lǐng)導來(lái)檢查工作,還提出要聽(tīng)李老師的課。李老師更忙了。雖然心口老疼,但卻顧不上去看。
公開(kāi)課上。領(lǐng)導、專(zhuān)家都坐在后面,李老師像平常一樣自然風(fēng)趣地講著(zhù)課。小蝶坐在座位上,一個(gè)勁兒朝媽媽使眼色,但媽媽卻一點(diǎn)也不理會(huì )。
快下課時(shí),李老師突然臉色蒼白,昏倒在講臺旁。
小蝶和同學(xué)們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫院!皨?zhuān)阍u上特級教師了。我們教你的沒(méi)錯吧!你別倔脾氣,這不……”小蝶坐在病床邊,笑嘻嘻地捧著(zhù)大紅證書(shū),對剛醒來(lái)的李老師說(shuō)!笆裁?”李老師吃力地搶過(guò)證書(shū),撕了個(gè)粉碎!袄罾蠋熓切呐K病復發(fā),這次昏倒是由于勞累過(guò)度引起的……”小蝶回味著(zhù)護士的話(huà),傷心極了,原來(lái)自己誤會(huì )了媽媽。
看著(zhù)證書(shū)的碎片,李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛(ài),是無(wú)私的奉獻。
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