【精華】奉獻作文匯總8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的奉獻作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奉獻作文 篇1

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”隨著(zhù)歌聲，我不禁想起了抗震救災時(shí)的情景。

　　20xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊了四川省汶川縣，頓時(shí)消息就隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò ) 、電視 、報紙等途徑傳遍了整個(gè)中國乃至整個(gè)世界。當時(shí)我正在看午間新聞，一會(huì )兒一個(gè)場(chǎng)景令我們一家人都驚呆了——“地震來(lái)了”

　　下午，我到了學(xué)校，到了班里，學(xué)生們都在議論這見(jiàn)事，到了第二天我們學(xué)校開(kāi)校務(wù)會(huì )，校長(cháng)說(shuō)：“昨天汶川發(fā)生了大地震，今天我們就到了表示我們愛(ài)心的時(shí)候了，我希望全體師生獻出自己的愛(ài)心，明天下午把所要捐的東西交上來(lái)寄過(guò)去�！�

　　放學(xué)了，不知怎么，每個(gè)學(xué)生都與過(guò)去不同，都急忙忙的回家了，或許是早早的準備所捐的東西了吧，那首歌唱的好“要一愛(ài)到底”。

　　到家了，我把我的零花錢(qián)全拿了出來(lái)，把我穿得小的衣服，鞋……都找了出來(lái)，到了第二天早上，我拿到了學(xué)校，也看到其他學(xué)生拿的大包小裹的，心里感到非常高興，到了下午，師生們都聚集在五星紅旗下，把所有的物品都放在了地上，然后派人裝在車(chē)上，那個(gè)場(chǎng)景實(shí)在是令人記憶猶心哪，一共裝了10輛車(chē)，我們學(xué)校才900人不到……

　　過(guò)了幾天我看電視，看到我們唐山有一個(gè)人居然捐了10萬(wàn)多元，我感到十分驚訝，他說(shuō)他是在30年以前的唐山大地震被人們救出來(lái)的一個(gè)孤兒，他十分感激，所以捐了他近所有的積蓄，我十分感動(dòng)。

　　5月19日，全國人民哀悼日，那天，我們升半旗，并且默哀3分鐘，在這3分鐘里，5月12日那天的情景不斷涌入腦海，淚水沖洗了我的臉頰……

　　都到了快7月份的時(shí)候，還有人進(jìn)行捐款，這世界上的愛(ài)是多么的無(wú)私，多么的偉大��！

奉獻作文 篇2

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！痹诿辖佳壑�，母親的一雙巧手在針線(xiàn)間穿梭，編織著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與溫暖。我的父親也有一雙令我感動(dòng)的手，甘于奉獻，既為我，又為他扎根二十年的土建工作。

　　小時(shí)候，無(wú)論在長(cháng)輩鄰居，還是親戚朋友眼中，我都是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。我也因此贏(yíng)得了父親對我的疼愛(ài)有加。

　　每當我撒著(zhù)歡朝他撲去，每當我一屁股坐在地上號啕大哭，每當我將與在外地工作的父親離別時(shí)，他總用他溫暖的大手將我高高舉起，或是將我摟在懷中。我常常被他逗得大笑。他用自己的手摸摸我的背，又拍拍我的頭，那粗糙不平的大手，就像一把厚實(shí)的傘，保護著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，默默地為家庭做奉獻。

　　然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地有些嫌棄父親的雙手，每當他想擁抱我時(shí)，我總用一雙厭惡的眼睛瞪著(zhù)他。他就像個(gè)做錯事的孩子，瑟縮地把手拿了回去。從此，父親再也沒(méi)提過(guò)抱我這件事，那雙大手也和我慢慢疏遠了。

　　直到有一天，我與母親、弟弟來(lái)到父親的工作地，目睹了父親的艱辛后，我才重新感悟到父親這雙手的意義。

　　那時(shí)正值酷暑，烈日當頭，飛鳥(niǎo)在樹(shù)頭休息，蟬渴得停止了鳴叫。工地上的泥土被太陽(yáng)炙烤得焦干，周?chē)鷽](méi)有一棵大樹(shù)提供一抹濃蔭。

　　父親站在陽(yáng)光下，汗水已被曬干，留下道道紋路。他看到我后，立刻變得笑盈盈的，猶如向陽(yáng)而生、熱烈綻放的向日葵。他眼睛微瞇著(zhù)，目光充滿(mǎn)著(zhù)堅毅與持之以恒。

　　我目光一瞥，突然看到他的手。父親的手被曬得黝黑，條條青筋突起，像一條條彎曲的蚯蚓，他的指縫間混著(zhù)大量棕黃的泥土，手指的溝壑間也被泥土填平，手上布滿(mǎn)繭子。歲月，對他而言，就是這手上留下的云淡風(fēng)輕的一段聲音。

　　我側過(guò)臉，一股暖流涌上心頭，我不愿意被他看到我潤濕的雙眼。

　　父親的一雙溫暖的大手，甘于奉獻，它為了我，為了事業(yè)，不惜犧牲自我。這雙手，將永遠激勵著(zhù)我，被我銘記。

奉獻作文 篇3

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，永遠也忘不了那沙啞的嗓音，永遠也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻得精神，她——就是教我們興趣小組的周老師。

　　事情發(fā)生在一個(gè)星期六，隨著(zhù)上課鈴的“叮�！表懫�，周老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室，我們也早已端端正正地坐好，只見(jiàn)周老師走到講臺邊，放下課本，我們全都耐心得等待著(zhù)周老師清脆地“起立聲”，可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”，頓時(shí)我們全都愣住了，周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀!我們早已把她的聲音比做潺潺的流水，可是今天，怎么會(huì )如此地沙啞，我自我安慰道：有可能是得了感冒，聲音啞掉了吧!

　　但是令我們不解地：是后幾節課都是一樣的`聲音，于是，我們下課時(shí)纏著(zhù)周老師說(shuō)出原因，周老師呦不過(guò)我們，只能吐露：“我得了聲帶息肉，這是教師的職業(yè)病，每每課講得太多時(shí)，就會(huì )這樣的�！薄澳臅�(huì )好嗎?”同學(xué)們準備打破沙鍋問(wèn)到底�！岸�，開(kāi)刀就會(huì )好的�！薄澳悄�去開(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心，我的嗓子就會(huì )失聲的，況且，我去開(kāi)刀，誰(shuí)教你們啊?”

　　周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí)，我們都感動(dòng)了，好友說(shuō)：“周老師，我長(cháng)大后一定要當一名醫生，給你治好病�！敝芾蠋熜牢康匦α�，看這周老師慈母般地笑容，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己，可是，我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;

　　老師又像一朵嬌艷得花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著(zhù)芳香的知識蜜粉;老師更像一棵大樹(shù)，用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。 是的，老師，您們得諄諄教誨讓我們永遠也不能忘記，千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句：老師，您們的無(wú)私奉獻我們永遠難忘!

奉獻作文 篇4

　　我向來(lái)有這樣的想法：報社編輯同我們教師一樣，也是蠟燭、人梯、園丁，也是一個(gè)燃燒自己，照亮別人的職業(yè)，是辛勤耕耘、不求回報、默默無(wú)聞的奉獻者。

　　上世紀90年代中期，我在馬鞍鎮新圍片工作。當時(shí)的我養成了一個(gè)讀報寫(xiě)稿的好習慣。除了向專(zhuān)業(yè)性報刊投稿外，還向本市、本縣的報社投稿�！督B興縣報》是我的首選。這是因為她是我們紹興人自己的報紙，對家鄉報紙自然有一種親切感；另外，說(shuō)實(shí)在的，縣報是一家縣級報紙，投稿的“命中率”較高。所以，我隔三差五地把稿件投寄到縣報社，其中有不少變成了鉛字。

　　我喜歡拿發(fā)表的文章同原稿作比較，總能發(fā)現這樣的規律：編輯或多或少要修改。有時(shí)改題目，有時(shí)改正文，有時(shí)正文和標題一同改。改標題的，見(jiàn)報文章的標題更精彩，往往使人眼睛一亮；改正文的，小則改動(dòng)字詞句子，增刪段落，大則做“脫胎換骨的大手術(shù)”，從頭至尾，全面改動(dòng)。記得1997年暑假，我回到老家王壇鎮塘里村，同村的人知道我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常給縣報投稿，就向我提供了一條新聞線(xiàn)索，希望當事人的大名能在報紙上“亮亮相”。我當即拜訪(fǎng)其中一個(gè)當事人，向他了解事情的前因后果和來(lái)龍去脈。當晚就寫(xiě)成了一篇600字左右的小文，第二天投寄到報社。沒(méi)幾天，文章就上報了。我一看，大吃一驚。不但標題作了修改，變成“久病成良醫，采藥治老人”，而且正文作了全方位的改動(dòng)，幾乎是重新寫(xiě)了一遍。再看版面上方的具名，是阮曉鷹老師�？粗�(zhù)寫(xiě)有自己“大名”的文章，我內心涌起一股對編輯老師的感激之情，同時(shí)對她的生花妙筆也敬佩之至。

　　筆者雖然不是大學(xué)中文系畢業(yè)，但也做過(guò)7年語(yǔ)文教師，對修改學(xué)生作文的勞心費神深有體會(huì )。由于我當時(shí)新聞寫(xiě)作知識十分匱乏，寫(xiě)作水平也有限，寫(xiě)作技巧也缺乏，寫(xiě)出來(lái)的文章實(shí)在讓人不敢恭維，有時(shí)自己感覺(jué)也不滿(mǎn)意。這就意味著(zhù)編輯老師修改我的稿件必須花費較多的時(shí)間和精力，付出更多的心血和汗水。在此，我想借助征文這次機會(huì )，借助欄目這個(gè)平臺，向辛勤工作的編輯老師說(shuō)一聲“你們辛苦了”，向你們表示崇高的敬意。正是因為有了你們這些無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的同志，不是教師的老師，縣報才能多次被評為浙江省優(yōu)秀報紙，才能在原來(lái)的基礎上更上一層樓。

奉獻作文 篇5

　　正當人們過(guò)著(zhù)安靜而幸福美滿(mǎn)的生活，突然，這個(gè)春天注定是個(gè)寂寞的春天，”“非典肺炎”的疫癥就像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，給人類(lèi)帶來(lái)的不僅是痛苦的回憶，更是一個(gè)警鐘，那聲音總在人們的耳邊縈繞!

　　它突風(fēng)而來(lái)，它在這美麗的大地上胡作非為，為非作歹，就在短短的幾天中，這“惡魔”就卷走了幾百人寶貴的生命，還有幾千人在“惡魔的魔掌下”掙扎著(zhù)。

　　如今不管的在大街，還是在小巷，總之在任何地方。外邊走邊望，人們口前帶著(zhù)口罩，口罩后面的臉孔表情復雜：紅花、綠柳它們開(kāi)得多么的恣意無(wú)憂(yōu)無(wú)慮!可惜這個(gè)春天，在sars的陰影籠罩下，人們以沒(méi)有多余的心情去親近自然的芬芳了。

　　滄海橫流，方顯英雄本色。緊急關(guān)頭，總有共產(chǎn)黨挺身而出，一個(gè)個(gè)共產(chǎn)黨黨員身披一件件白褂，站在抗擊“非典”的第一線(xiàn)上奮戰著(zhù)，他們用自己的身軀、用自己的鮮血與這“惡魔”擊戰著(zhù)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，是一場(chǎng)生與死較量。

　　摒棄無(wú)端的謠言，對恐慌的民眾，較之無(wú)恥的奸商，而無(wú)數白衣戰士的舍己為人、救死扶傷讓無(wú)數的我們情難自己，潸然淚下。比起我們，你們更清楚自己面隊的是什么樣的敵人，承擔的是什么樣的危險，經(jīng)歷的什么樣的考驗。然而，耳聞無(wú)端的謠言，你們置之不理、堅定不移;治療患難的患者，你們舍生忘死，不遺余力;較之無(wú)恥的奸商，你們殫精竭慮，前仆后繼。我們向奮戰在治療“非典”一線(xiàn)上的廣大的義務(wù)研究人員們致敬!你們是當今最可愛(ài)，最勇敢的人。

　　例如：在第一線(xiàn)上的白衣戰士們中，有一位女醫生，他一連二十幾天沒(méi)有回家休息了，她眼睛中布滿(mǎn)了血絲，單位見(jiàn)她如此，便叫她回家休息。但她三番五次向單位提出，她要留下來(lái)解除痛苦，單位上沒(méi)有沒(méi)有辦法，只好一路走好!

　　這個(gè)春天將被載入史冊。使白衣戰士那種無(wú)私奉獻的精神，永久流傳。

奉獻作文 篇6

　　她——高高的個(gè)兒，纖纖弱弱；白皙的圓臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛；高高的鼻梁下，一張櫻桃小嘴微微噘起，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫；動(dòng)作輕如飛燕，卻又從容淡定，一副學(xué)者的模樣。這就是我們的新班主任——一位對后進(jìn)生充滿(mǎn)愛(ài)心的王老師。

　　曾記得，當您第一次走進(jìn)教室，不好好學(xué)習、家庭作業(yè)沒(méi)完成的我竟然還遲到了。我的心里不知是驚喜還是畏懼。我低下頭，不敢看您的眼睛，但您那睿智的雙眼早已捕捉到我的小心思。您微笑著(zhù)，輕輕地走到我的身邊，春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)鉆進(jìn)我的耳朵：“小同學(xué)，你是不是有心事？”我抬起頭，剛要站起來(lái)回答，班里的同學(xué)已七嘴八舌地向王老師告狀了。您了解到我沒(méi)有完成作業(yè)等情況后，并沒(méi)有訓斥我，只是一邊用纖細的手攏了攏我的亂發(fā)，一邊和顏悅色地對我說(shuō)：“我相信你會(huì )成為一名好學(xué)生的�！彪S后您走上講臺，拿了一本漂亮的作業(yè)本送到我跟前，鼓勵我重新做作業(yè)，希望我以后的作業(yè)像本子一樣漂亮。那一刻，從未享受如此“禮遇”的我深受感動(dòng)——要知道，我是一個(gè)常被老師怒目相對的后進(jìn)生啊。我暗自下決心：一定按時(shí)完成作業(yè)，不辜負老師的期望。

　　當我告別了不做作業(yè)的惡習，以全新的面貌站在同學(xué)當中時(shí)，王老師，您那關(guān)愛(ài)的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的身旁。課堂上，您信任的目光、激勵的話(huà)語(yǔ)、親切的笑臉、溫柔的動(dòng)作，都激起了我學(xué)習的興趣和熱情。我開(kāi)始在課堂上認真聽(tīng)講，積極思考，而且踴躍舉手發(fā)言。每次課后，您都對我噓寒問(wèn)暖：或者補習功課，或者排憂(yōu)解難……漸漸地，我的作業(yè)本漂亮起來(lái)了，成績(jì)也慢慢提高了。

　　其實(shí)，在班級里，享受這種特殊待遇的，又何止我一人？王老師，您為我們后進(jìn)生傾注了多少心血��！

　　有人說(shuō)老師像園丁，如蠟燭，似春蠶，而我要說(shuō)，我們的王老師，更是一把金鑰匙，是她打開(kāi)了后進(jìn)生的心扉，讓我們這些遲開(kāi)的花朵綻放枝頭。王老師，您為我們吟唱了一首愛(ài)的奉獻之歌，我要代表后進(jìn)生真心地感謝您。

奉獻作文 篇7

　　“長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情……”聽(tīng)著(zhù)這首感人至深的《奉獻》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻給我們；她們，把自己的汗水奉獻給我們；她們，把一切奉獻給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們如花朵，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...

　　在小學(xué)五年級的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任——王老師。王老師教語(yǔ)文，并且教學(xué)經(jīng)驗很豐富。當時(shí)馬上要期末考試了，但我們班語(yǔ)文成績(jì)又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。

　　王老師上課時(shí)非常認真地跟我們一遍一遍地鞏固重點(diǎn)，就算下課，她還幫成績(jì)較差的同學(xué)復習。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時(shí)仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開(kāi)始喉嚨嘶啞，到最后竟然無(wú)法出聲。甚至在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，只能把詞語(yǔ)的拼音一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上。王老師怕影響到我們復習，便先對班長(cháng)把事情全部交代好，再讓班長(cháng)轉告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報：期末測試我班語(yǔ)文平均分占年級第一！

　　其實(shí)不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學(xué)生付出。當我們取得成就的時(shí)候，那我們該拿什么奉獻給你，我的老師？

奉獻作文 篇8

　　生活因奉獻而美麗

　　人生因奉獻而精彩

　　奉獻，一個(gè)美麗而富有哲理性的名詞，讓人感到欣慰。

　　春雨悄悄、春芽田田、春風(fēng)咰暖、春燕呢楠、更有那效外春耕的牛和脆生生趕牛的鞭響是春的奉獻，正因為如此，大地顯得的生機勃勃。

　　夏荷款款、夏日炎炎、滿(mǎn)目青脆、百鳥(niǎo)齊歡、更有那一會(huì )一變黏的天上的云朵和說(shuō)來(lái)就帶說(shuō)走就走的風(fēng)雨雷電這是夏天的奉獻。正因為如此，夏荷才顯得誘魅。

　　秋實(shí)累累、秋瑩翩翩、秋乳乳澗、秋雨纏綿、更有那百花盡殺才芬芳的菊和長(cháng)途千途人字的做這是秋天的奉獻。正以為如此秋天才顯得迷人。

　　冬雪凱凱、冬夜漫漫、冬天制造嚴寒、冬天體溫溫暖、最心碎的還是那迎春的窗花和過(guò)年的年飯與一張張滿(mǎn)是喜悅的笑念。冬天本顯得那樣的期盼。

　　三尺講臺迎冬夏、一支粉筆撒春秋這是恩師的奉獻，正因為如此，恩師才顯得那么偉大。

　　生命的美麗出于奉獻，人生的精彩也出于奉獻。因為奉獻是溝通人與人之間關(guān)愛(ài)的彼此橋梁。

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