奉獻_小學(xué)生五年級作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的奉獻_小學(xué)生五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奉獻_小學(xué)生五年級作文1
我心目中的綠色生活是沒(méi)有戰爭、疾病、貧窮、污染，充滿(mǎn)愛(ài)的幸福生活。
從小到大，我就像一棵小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)。那天，當我聽(tīng)到易太中心學(xué)校胡娟同學(xué)的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長(cháng)期患有精神疾病，而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了�；氐郊�，我迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查有關(guān)“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現了這樣一幅圖畫(huà)：一棵小樹(shù)正經(jīng)受著(zhù)狂風(fēng)暴雨的襲擊。它左右搖晃，樹(shù)葉飄零，如果沒(méi)有人及時(shí)給它遮風(fēng)擋雨，隨時(shí)都有可能折斷。
我決定拿出自己的20元零花錢(qián)捐給胡娟同學(xué)，此舉得到了爸爸媽媽的贊同。我想：如果每個(gè)同學(xué)都獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，那么胡娟同學(xué)就有救了。果然，學(xué)校倡導的捐款號召，得到了全體老師和同學(xué)們的積極響應。幾天下來(lái)，總共收到捐款22891。1元。在捐款儀式上，當我們校長(cháng)把捐款遞到胡娟同學(xué)親人的手中時(shí)，他感動(dòng)得熱淚盈眶。就在這時(shí)，我耳邊似乎響起了那動(dòng)人的旋律：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……
讓我們敞開(kāi)胸懷，用心中的愛(ài)照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧！只要心中有愛(ài)，哪怕是在寒冬臘月，生活的每一天都可以如沐春風(fēng)。
奉獻_小學(xué)生五年級作文2
爸爸，你的工資單一項代扣稅是什么意思呀！為什么每個(gè)月都要扣400多元錢(qián)？是你工作不好被行長(cháng)扣獎金了嗎？那這些被扣的錢(qián)該給誰(shuí)用��？我看著(zhù)爸爸的工資單好奇的問(wèn)。
爸爸被我一連串的問(wèn)題給問(wèn)得納了悶了，半晌才回過(guò)神來(lái)爸爸摸著(zhù)我的頭打開(kāi)了花匣子爸爸說(shuō)：“你剛才所說(shuō)的被扣的30多元錢(qián)是媽媽每月收入的個(gè)人所得稅，稅有好多種類(lèi)，從事農業(yè)的要交農業(yè)稅，從事工業(yè)的要交工業(yè)稅，從事商業(yè)的要交營(yíng)業(yè)稅，就連存款所得利息還要扣百分之二十的利息稅�！睕](méi)爸爸說(shuō)完，我又急著(zhù)問(wèn)，“那你一年下來(lái)豈不是要交300多元的利息稅�！蔽倚奶鄣恼f(shuō)。
爸爸哈哈笑說(shuō)：“繳納個(gè)人所得稅是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，是責任，也是奉獻�！蓖瑫r(shí)也表明這個(gè)人已有了較高的收入，拿一部分出來(lái)支援國家建設，豈不是兩全其美之事。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我似乎也懂得了很多，不是嗎？個(gè)人所得稅數目雖小，但人多力量大，積少能成多，滴水能匯成大河，如果每個(gè)公民能按規定交納稅款，出一份力，獻一份愛(ài)心，我們的祖國會(huì )更加繁榮昌盛。
奉獻_小學(xué)生五年級作文3
爸爸、媽媽總是對我說(shuō)：“爸爸、媽媽最?lèi)?ài)我�！笨墒�，這種愛(ài)是什么呢？我想到了：這種愛(ài)就在我生病時(shí)，在我難過(guò)時(shí)，在我孤單時(shí)……
記得有一次，我得了急性腸胃炎。那天，放學(xué)回到家，我跟往常一樣去做作業(yè)，剛做了一半，我覺(jué)得不舒服，就伏在桌子上，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”得一聲，我吐了，吐得滿(mǎn)桌子，滿(mǎn)地都是。當我把這件事告訴爸爸時(shí)，他急忙跑進(jìn)房間，眼前的景象讓他大驚失色，我本以為自己要被罵了，可爸爸一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只見(jiàn)他急忙跑去拿紙巾，然后彎下腰，把那些臟兮兮的東西仔細地清除干凈。當爸爸遞給我一杯熱水時(shí)，我看到了他眼神中的關(guān)愛(ài)，頓時(shí)覺(jué)得好溫暖。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不踏實(shí)，嘴里哼哼唧唧，還時(shí)不時(shí)地嚷著(zhù)要水喝，媽媽一邊為我按摩小肚子，還要一趟趟跑去為我倒水。漸漸地，我睡著(zhù)了，媽媽卻度過(guò)了一個(gè)不眠之夜。接下去的兩天，爸爸、媽媽輪流請假照顧我，在他們精心照料下，我的病很快好了，我又能回到校園，端坐在課堂上，認真聽(tīng)講了。
這樣的事情還有很多很多，我就是在這種愛(ài)的滋潤下成長(cháng)的，正是因為爸爸、媽媽愛(ài)的奉獻，我才能夠健康快樂(lè )的長(cháng)大。
奉獻_小學(xué)生五年級作文4
愛(ài)，能夠使人變得快樂(lè )；愛(ài)，能夠使人間充滿(mǎn)真情；愛(ài)，能夠使人的心變得暖暖的；愛(ài)，能夠使人從絕望中走出來(lái)……
仔細聽(tīng)，什么聲響，“哦，原先是我家樓底下有人在唱歌呀！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。但是，我的好奇心還是禁不住優(yōu)美的歌聲，還是跑了下去。一看我才明白，原先是幾個(gè)殘疾人手中拿著(zhù)話(huà)筒，跟隨者播放的樂(lè )曲，唱起了歌，看著(zhù)殘疾人的神情，我心里暗暗想到：“這幾個(gè)人雖然殘疾了，但他們還是微笑地應對生活，真樂(lè )觀(guān)��！”
這時(shí)，突然有一個(gè)年輕人，他掏出了錢(qián)，立馬走到箱子面前，輕輕地玩著(zhù)腰投了進(jìn)去。這時(shí)，正在唱歌的人便停了下來(lái)，連聲說(shuō)：“多謝，多謝……”雖然年輕人投了錢(qián)，殘疾人說(shuō)了幾句感恩的話(huà)語(yǔ)，但是我想年輕人必須會(huì )感到很快樂(lè )，因為他盡了自我的潛力，獻出了一份愛(ài)心。
緊之后，人越來(lái)越多，小孩幾乎都對自我的父母說(shuō)：“爸爸（媽媽?zhuān)┪乙桢X(qián)！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自我的零花錢(qián)。我被這樣的場(chǎng)景感動(dòng)了，便掏出了自我僅有的5元錢(qián)，悄悄地走到箱子旁，把錢(qián)投了進(jìn)去……
奉獻_小學(xué)生五年級作文5
在一個(gè)寒冷的冬天，我好不容易從床上爬起來(lái)，慢慢吞吞地穿上衣服洗漱好，終于我走出了家門(mén)。我剛走出家門(mén)幾十米，就看見(jiàn)一個(gè)清潔工在疏通昨天堵塞的“臭水溝”。
她站在水溝上面，拿著(zhù)鐵鍬在把垃圾挖出來(lái)。她挖出一點(diǎn)垃圾，那惡臭的氣味一陣一陣撲面而來(lái)，但她一點(diǎn)也沒(méi)有退縮，一直堅持著(zhù)，她挖出了一點(diǎn)又一點(diǎn)垃圾。突然她拿鐵鍬挖不到垃圾了，她站到“臭水溝”里去，冰凍且有惡臭的水沖擊著(zhù)她的腳，她蹲下來(lái)，用手去挖，她挖出了許多垃圾，越挖她的手就越黑，她不但沒(méi)有退縮并且更加努力地干活。大多數人肯定是嫌臟的，甚至連靠近都不敢，但是這個(gè)清潔工正好相反。
突然我聽(tīng)見(jiàn)一段對話(huà)，一個(gè)男清潔工說(shuō)：“別干了，讓別人去干吧�！边@個(gè)清潔工說(shuō)：“不，既然做了，那我就一定要做完�！蹦星鍧嵐び终f(shuō)：“快走吧，那下水道又臟又冰，不值啊�！薄安�，你先走，我在干一會(huì )兒”女清潔工說(shuō)。說(shuō)話(huà)間，她把下水道疏通了，被堵住的污水向她的腳沖去，她的腳變得黑不溜秋，但她一點(diǎn)也不在意，悄無(wú)聲息的走了。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺(jué)自愿，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵大樹(shù)永遠蔥籠茂盛。
奉獻_小學(xué)生五年級作文6
我是一塊小石頭，一塊美麗的.小石頭，一塊有著(zhù)柔軟身體和光滑外表的小石頭。我位于一條小河里。我經(jīng)常和我的朋友一起玩。我喜歡這條小河。每天早上，草都會(huì )叫醒我。河流和我一起歌唱，我為河流而打扮。我和我的小朋友們幸福地生活在一起。
有一天，我不想繼續沿著(zhù)這條河走下去。我想看外面的世界。因此，我對周?chē)氖^說(shuō):要是我能出去看看就好了！”“別傻了，我們的石頭本身是不動(dòng)的�！蔽也幌嘈�，所以我每天祈禱我能看到外面的世界。
終于有一天，我被帶到了美麗的海邊。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)美麗的水下世界:深綠色的海藻在海底跳舞，各種海洋生物都是如此美麗......在海邊，我交了更多的朋友。多彩的貝殼，柔軟的細紗，飛翔的海鷗，還有......
許多孩子從我身邊走過(guò)，無(wú)數的腳踩在我身上。有草鞋、皮鞋、涼鞋、休閑鞋和&hellip，赤腳跑步者。...我一生都在海邊度過(guò)。我認為其他石頭是對的。石頭應該是靜止的，但如果它們像我一樣，它們就更有價(jià)值。只要我為人民服務(wù)，讓別人開(kāi)心，我就不會(huì )向別人要贊賞的目光。
奉獻_小學(xué)生五年級作文7
我的寫(xiě)字臺上有一臺小巧可愛(ài)的臺燈，特別引人注目。而在一個(gè)角落里放著(zhù)一只紅蠟燭，因為長(cháng)期不用而灰頭土臉。
每一次我放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)都會(huì )打開(kāi)臺燈，臺燈就會(huì )對蠟燭說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)沒(méi)用的東西，主人這兒不需要你，你快滾！滾得越遠越好，別讓我看見(jiàn)你！”蠟燭沒(méi)有還嘴，也沒(méi)有離開(kāi)，只是在那兒沉默不語(yǔ)。
有一次，我到家正要寫(xiě)作業(yè)，突然停電了。我特別著(zhù)急，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！我四處張望著(zhù)，無(wú)意間看到了希望——那支渾身是灰的蠟燭！我拿來(lái)了打火機點(diǎn)燃了它。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，蠟燭也是在慢慢的融化，臺燈被感動(dòng)了，它問(wèn)道：“蠟燭，我是通過(guò)電來(lái)發(fā)亮的，而你燃燒后會(huì )融化，你的生命也走到了盡頭，你心甘情愿嗎？”蠟燭說(shuō)：“我心甘情愿。每一個(gè)人都會(huì )奉獻，而我愿意點(diǎn)燃自己，照亮一片黑暗�！闭f(shuō)完，燈亮了，而蠟燭卻成了一灘蠟。臺燈淚流滿(mǎn)面：“蠟燭，對不起，以前我一直嘲笑你，對不起�！�
如今，人世間像蠟燭一樣無(wú)私奉獻，燃燒自己，為別人帶來(lái)光明的人又有多少呢？
奉獻_小學(xué)生五年級作文8
生命的意義對于我媽媽來(lái)說(shuō)，就是奉獻，她日復一日，年復一年，為一群群孩子們傳授知識，這就是我的媽媽——一位人民教師。
我的媽媽是一名可親可敬的老師，堅守在三尺講臺，除了授予學(xué)生新知識，還教他們如何做人，擁有高尚的品質(zhì)，為國家做出貢獻。
媽媽早出晚歸，很辛苦，有時(shí)忙起來(lái)都顧不上自己的孩子了，天下所有的老師都是如此。有時(shí)回到家還要處理學(xué)生的作業(yè)，還有學(xué)習情況，與家長(cháng)交流。
我的媽媽為人師，也為人母，每日起早貪黑，為我準備早餐，開(kāi)始新一天的工作。從媽媽?xiě)烟ナ碌缴挛�，就�?jīng)受了許多的疼痛，媽媽還要養育我，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著(zhù)我，給予我最好的，我受了氣，也是媽媽第一時(shí)間想辦法開(kāi)導我，當我與媽媽頂嘴或者惹她生氣時(shí)，她的心里一定很難過(guò)吧！
媽媽把她的知識無(wú)私地授予學(xué)生，把她所有的愛(ài)給予了我，在我的眼里就像是玉皇大帝派來(lái)的美女神仙，為什么這么說(shuō)呢？因為她懂得生命的意義在于“奉獻”。
在生活中，有許多這樣無(wú)私奉獻的職業(yè)，像醫生、 警察……他們心胸寬廣，是天下最崇高，最偉大的人。
奉獻_小學(xué)生五年級作文9
昨天，我看了湖南臺的一則新聞：一位八旬老人每天去湖南音樂(lè )學(xué)院聽(tīng)課，被學(xué)校的的保安趕了出來(lái)。
這是怎么回事？學(xué)校的保安為什么趕那位老人出來(lái)？那位老人又為什么要來(lái)聽(tīng)課？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我看完了這則新聞。
原來(lái)，那位老人偶然的一次機會(huì )，看到了村里的孩子很艱苦，又很有天賦，如果不培養他們，這些孩子的天賦就不會(huì )被發(fā)覺(jué)出來(lái)。于是，那位老人就踏上了教學(xué)之路。
那位老人就趁假期里收集資料，等開(kāi)學(xué)就去教村里的孩子們音樂(lè )、藝術(shù)，已經(jīng)教書(shū)十幾年了。而被他教過(guò)的學(xué)生一批又一批，已上了大學(xué)的孩子也很多，個(gè)個(gè)都進(jìn)城了，也都走出了村子。
他每天趕往音樂(lè )學(xué)院的路程需要騎自行車(chē)一個(gè)多小時(shí)才能到達，他每天往返的幾個(gè)小時(shí)，是為了村里那一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想的小天使堅持下來(lái)的。而且，他還要節省節省再節省，湊夠路費和資助費。
這都是老人自愿的，這個(gè)意志也許會(huì )陪伴老人安度晚年，也許會(huì )陪伴老人直到離去。我在此祝福這位老人，也希望那些小天使會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
這就是愛(ài)，單純的像小孩；這就是愛(ài)的奉獻，對小天使的奉獻。
奉獻_小學(xué)生五年級作文10
“哎，榆茜呀，你的數學(xué)還是不好，要補補‘營(yíng)養’了�！眿寢屨f(shuō)。于是，我進(jìn)了奧數補習班。
第一次進(jìn)補習班時(shí)，我真得很吃驚。因為那竟然是在一個(gè)很小的地下車(chē)庫里，老師都已經(jīng)70多歲了。但學(xué)生很多，連過(guò)道上都坐滿(mǎn)了學(xué)生。
那個(gè)老師姓鄭，鄭老師是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺，圓圓的眼睛上戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡。他講課時(shí)很親切，一節課兩個(gè)小時(shí)，我們都覺(jué)得好像只過(guò)了10分鐘；每道題他都會(huì )給我們講幾遍，深怕我們不懂；站起來(lái)回答問(wèn)題錯了，他也不會(huì )批評，只會(huì )耐心地分析給我們聽(tīng)。聽(tīng)說(shuō)他還編了不少關(guān)于數學(xué)的書(shū)呢！不知道為什么，連平時(shí)調皮的同學(xué)，在他的課上都乖巧了很多。
一般70多歲的老爺爺，平時(shí)都會(huì )打打太極，走走公園。但他卻仍然在教書(shū)育人，一個(gè)禮拜四節課。他把他的一生都奉獻給了教育事業(yè)。我們只有取得好成績(jì)，才是對他最好的回報。
老師，您辛苦了！
奉獻_小學(xué)生五年級作文11
在醫學(xué)歷史中，有一位世界著(zhù)名的善良護士佛羅倫斯.南丁格爾，而她是我最尊敬的人之一。我會(huì )認識這位偉大的護士，是因為在暑假時(shí)閱讀過(guò)她的傳記，讀完之后讓我覺(jué)得她是一位非常值得尊敬的護士，所以才會(huì )想好好介紹她讓更多人認識。
南丁格爾是出生在一個(gè)富裕、有教養的鄉紳地主家庭，她從小接受家庭教育，學(xué)習各種不同的知識和語(yǔ)言。長(cháng)大后，她對慈善工作很有興趣，所以有了護理工作的念頭，但對南丁格爾的富裕家庭來(lái)說(shuō)，家人對她要當護士的想法，當然是完全的反對。
之后經(jīng)過(guò)她多年的努力，終于她靠著(zhù)自己的力量成為一位名垂不朽的護士。一切好像命中注定，她才剛成為護士不久，慘烈的戰爭就爆發(fā)了，她自愿請調到戰區服務(wù)，但由于長(cháng)期的過(guò)度勞累，南丁格爾的健康一日不如一日，身邊的人都勸她要多多休息，不過(guò)她卻說(shuō)：人生就如蠟燭，生而為人就應該守本分的燃燒自己照亮別人�！�
這位偉大的護士后來(lái)在公元1910年逝世，人們?yōu)榱思o念她，后來(lái)就將她的生日5月12日訂定為國際護士節”。南丁格爾真是一位善良又勇敢的人，她為患者犧牲奉獻的精神，真的非常值得我們學(xué)習呢!
奉獻_小學(xué)生五年級作文12
轉眼，國慶長(cháng)假已經(jīng)快要過(guò)去了，在這歡快的一周里面，我看到了許多感動(dòng)的人和事。他們在自己的崗位默默的獻出 自己的一份力量。
記得那天：我和老爸老媽在海上公園玩，浩瀚的大海、五顏六色的花草、各種人文景觀(guān)。我們享受者這詩(shī)意的風(fēng)景時(shí)，忽然我看到了一個(gè)影子出現在我的面前，他是誰(shuí)？他是—— 環(huán)衛工人。他正在掃垃圾，我心想：今天是國慶，我和老爸老媽出來(lái)玩，可是這位環(huán)衛工的孩子又讓誰(shuí)來(lái)照顧?
過(guò)后，我仔細的想像，其實(shí)國慶期間為我們付出的不只有環(huán)衛工人，還有其他的職業(yè)，例如：公共汽車(chē)上的司機、商場(chǎng)里的服務(wù)員、汽車(chē)上的售票員等等，同樣，他們的孩子又要誰(shuí)來(lái)照顧？
從這件事情上我知道了：人人都在自己的崗位上努力工作，在自己的崗位上散發(fā)著(zhù)光和亮，來(lái)照亮和溫暖別人。我們小學(xué)生在家里應該做父母的好幫手；在學(xué)校應該認真學(xué)習；在社會(huì )上應該做好小市民。這樣我們的威海將更加美麗、和諧。
奉獻_小學(xué)生五年級作文13
“只要人人奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”愛(ài)，一個(gè)多門(mén)和諧的字眼。直接無(wú)處沒(méi)有愛(ài)，有時(shí)，你并沒(méi)有發(fā)現他，媽媽在寒冷的冬天給你端來(lái)意的熱騰騰的牛奶，這是愛(ài)：老師在你犯錯后批評你，這也是愛(ài)：同學(xué)在你最無(wú)助時(shí)，安慰你：這還是愛(ài)……愛(ài)，一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話(huà)說(shuō)不清，只有你去挖掘，去發(fā)現他，你才會(huì )真正懂得他。
在一個(gè)美麗的四月，鮮花盛開(kāi)的季節，青海傳來(lái)了地震的噩耗，他打破了以往的平靜，舉國上下像火山爆發(fā)了似的，紛紛捐錢(qián)捐力。當然，我們也不例外，全校搞起了“向災區獻愛(ài)心”活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己省吃?xún)�用攢下的零花錢(qián)捐了出來(lái)。5元，6元，10元，能捐多少捐多少，有些同學(xué)組織一個(gè)幫，一個(gè)隊的去賺錢(qián)——當然不是打工啦，是去撿垃圾。面對臭氣熏天的垃圾堆，面對人們那異樣的目光，我們曾想過(guò)不干啦，可以想到災區人民可以重建家園，就渾身的了干勁。白皙的小手別玻璃割破啦，剛買(mǎi)的鞋子被弄臟啦……同學(xué)們一而毫無(wú)怨言�！鞍�，我找到了！”已成了同學(xué)們的口頭語(yǔ)。夜已深，勞累了一天的同學(xué)們早已經(jīng)入了夢(mèng)鄉，他們的門(mén)里，是一個(gè)個(gè)感謝的笑臉。
“只要人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”世世界因愛(ài)而美好！
奉獻_小學(xué)生五年級作文14
記得去年的“開(kāi)學(xué)第一課”里，劉偉哥哥用腳趾在鋼琴上得心應手地彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，我震撼了，佩服他的毅力和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
劉偉在十歲時(shí)，一次意外事故讓他永遠地失去了雙臂。但他沒(méi)有為此悲觀(guān)。他十九歲開(kāi)始彈鋼琴，僅僅用了短短的四年就彈出了美妙的音樂(lè )，而且還是用腳彈的。說(shuō)起彈鋼琴，我深有體會(huì )，我彈過(guò)《夢(mèng)中的婚禮》，有些難彈，我花了好些功夫才彈出來(lái)，我用手彈都覺(jué)得難，更別說(shuō)用腳彈。
劉偉哥哥說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我深有感觸：“沒(méi)有誰(shuí)規定鋼琴只能用手彈�！边@看似平淡的話(huà)中，充分體現了他的樂(lè )觀(guān)，他把自己看做一個(gè)正常人.�！拔椰F在只有兩條路，一條是趕緊去死，要么就精彩地活下去�！边@也是出自劉偉口中，面對現實(shí)，他選擇了堅強、精彩地活下去。
我們都是健健康康的人，可我們想沒(méi)想過(guò)為大家付出些什么呢？比如，今天上午，我們班的飲水機里沒(méi)水了，可電還是通著(zhù)的，班上竟然沒(méi)有一人看見(jiàn)！我們可以想想，飲水機壞了，那是小事，可如果飲水機燒著(zhù)了，教室里到處是電器、可燃物，那將是怎樣的后果！
“生命在于奉獻，而不在于索取�！边@句話(huà)大家很熟悉，但又有誰(shuí)做到了呢？奉獻一些吧，從身邊小事做起，讓生活更精彩！
奉獻_小學(xué)生五年級作文15
奉獻，就是不計報酬的給予，它是一種高尚的品德，一種高尚的精神，做人就應如此。 著(zhù)名物理學(xué)家法拉第一生勤奮，為實(shí)用電學(xué)的三大分支都做出貢獻，為后人留下了寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)，他希望自己像蠟燭照明一樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠實(shí)而踏實(shí)地為人類(lèi)貢獻出自己的力量。 與此形成鮮明的對比的是另一種人：眼看落水者在水中拼命掙扎，他們卻在岸上為下水救人的酬金討價(jià)還價(jià)，還有的人則是袖手旁觀(guān)；有的同學(xué)明明看見(jiàn)一張廢紙被扔在整潔的教室里，卻一步跨過(guò)，不愿拾起。 當那些只會(huì )索取而不會(huì )奉獻的人看到那些奉獻者付出青春、熱血、甚至是寶貴的生命時(shí)，難道不慚愧嗎？
試想一下，如果社會(huì )的每個(gè)成員都以自我為中心，那么，社會(huì )就成了一盤(pán)散沙。相反，若每人都奉獻，就會(huì )像一粒粒水珠融成大江大河。記得有首歌的歌詞：“只要人人都奉獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……” 其實(shí)，因為有人奉獻，社會(huì )的物質(zhì)財富和精神財富才會(huì )不斷增加，人類(lèi)才會(huì )不斷進(jìn)步與發(fā)展，奉獻者收獲的是一種幸福，一重情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴，還有什么比這對我們更重要的呢？
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