奉獻的作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奉獻的作文 篇1
愛(ài)，作為一種實(shí)存的感情。并非是在主觀(guān)之中憑空生出，而是作為-種客觀(guān)的感情現實(shí)切切實(shí)實(shí)地存在于人們的交際與感受之中的。正如同，各自擁有自尊之心的兩個(gè)人才能夠互相尊重，各自擁有自愛(ài)之情的兩個(gè)人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛(ài)。
有的人說(shuō)，愛(ài)就是奉獻、愛(ài)就是給予。這話(huà)沒(méi)有錯，可是前提卻應當是這奉獻與給予者本身的情感的自愛(ài)與精神的充實(shí)。因為，愛(ài)的本質(zhì)即是對于生命的歡樂(lè )之感與喜悅之情，以及建立在這歡樂(lè )與喜悅體驗之上對于其他生命的尊重與呵護。這就好像是：你在陽(yáng)光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶，你看著(zhù)那如同飛舞著(zhù)的花朵一般的蝴蝶羽翼，心頭生出了一種莫名的悸動(dòng)。想要保護這美麗的小生命，讓它不受到來(lái)自世界的傷害，讓它可以作為一首美好的詩(shī)篇于世永存。這是生命對于生命的寶愛(ài)，是靈魂對于靈魂的珍惜，是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。
愛(ài)，即是一種名為奉獻的獲得，一種名為依偎的孤獨，以及一種名為理解的隔閡。愛(ài)是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳，以四月陽(yáng)春一般的春風(fēng)化雨，撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中�？墒�，有的人的愛(ài)卻是這樣的：他們認為愛(ài)便是歇斯底里地奉獻，外加上急功近利地給予。他們還認為，愛(ài)就應該舍棄自我，而將自我所有的一切都奉獻予一個(gè)虛無(wú)縹緲的目標。
實(shí)際上，這樣的愛(ài)，非但不是對于生命的呵護與尊重，反而是一種對于生命的蔑視與損害。因為，這樣的愛(ài)在最初就沒(méi)有對于生命美好的最切身的體會(huì )，而更多的只是照貓畫(huà)虎地選擇了一種極具形式化的愛(ài)與奉獻。
我認為，這樣自損性的愛(ài)其本質(zhì)應當是一種自私。它是在根本不能理解愛(ài)之真諦的基礎之上，過(guò)度彰顯自我的一種倒錯的本能。它將一種感受貧乏的自我滿(mǎn)足視作奉獻強加在他人的頭上，并且還常常滿(mǎn)嘴說(shuō)著(zhù)什么：“我這是為你著(zhù)想�！敝�(lèi)的言辭，但所作所為卻只是強迫他人改變成為令自己滿(mǎn)意的模樣。究其根本，還是由于這是一種出于不自愛(ài)的愛(ài)人。其核心特征是全然不能理解愛(ài)，卻又要不住地為愛(ài)加上一個(gè)錯誤的定義。而由這本身錯誤的定義，會(huì )引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為，也就更是不足為怪了。
正所謂，“自愛(ài)者才能愛(ài)人，富裕者才能饋贈。"難道不是這樣么？當我們得到了一個(gè)不能自愛(ài)者的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，不是會(huì )比得到一個(gè)貧窮者的饋贈更令人難堪嗎？如果要是愛(ài)需要被定義為一-種痛苦的繳納，那么為什么又會(huì )有那樣多可愛(ài)而美好的心靈會(huì )為它深深打動(dòng)？不，絕不應當是這樣的，愛(ài)不是一種令人壓抑的強迫。它是豐富心靈之間的相互升華，是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。
因而，我總是這樣認為：唯有自愛(ài)的心靈才真正可能為他人帶來(lái)暖人胸懷的愛(ài)與奉獻。
奉獻的作文 篇2
自己活著(zhù)，就是為了使別人活得更美好。把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。
我們每個(gè)人的一生中多多少少會(huì )做一些好事，因為我們受到了社會(huì )的恩惠，所以我們會(huì )盡心盡力地去回報社會(huì )。但是，有的人做的好事無(wú)數，卻從不愿意宣揚。我是一個(gè)喜歡多管閑事的人，當我看到父母吵架時(shí)，我會(huì )去勸架;當我看到男同學(xué)和女同學(xué)吵架時(shí)，男的欺負女的，我也會(huì )去勸架;當我發(fā)現歹徒在路上搶一個(gè)人的東西時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地沖上去阻攔�？炊辔ｋU的事呀，其實(shí)我就是一個(gè)傻子!
我可以給大家講兩個(gè)我親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，今天就在西門(mén)菜市門(mén)口的馬路上。一個(gè)小男孩突然跑到馬路中間，我放學(xué)正好路過(guò)那里，我以為是我家鄰居的.小孩，準備上去問(wèn)了一下，當時(shí)一群人回頭看后，就繼續前行了。這時(shí)一輸轎車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，那小孩正處在盲點(diǎn)上，我馬上大聲叫了一下司機叔叔，司機叔叔看了看我，及時(shí)停了下來(lái)，這時(shí)那個(gè)小孩的媽媽正在服裝店玩手機，一點(diǎn)也不知道，我看小孩沒(méi)事我就走了，后來(lái)想想，我應該還要提醒一下他的媽媽呀!
還有一次在好樂(lè )多門(mén)口，那天是中秋節，去那里買(mǎi)東西的人多，特別是看表演節目的人簡(jiǎn)直是人山人海。由于小朋友多，比較擁擠，我被擠到放自行車(chē)的地方，一輛自行車(chē)沒(méi)放好，可能是哪個(gè)小朋友將它碰倒了，也有可能是它自行倒的，因為那輛車(chē)腳撐沒(méi)撐，就靠在馬路邊，由于地震或因平衡度減低所至，車(chē)子將一個(gè)路過(guò)的阿姨的助力車(chē)前方大燈玻璃鏡打碎了，(那車(chē)玻璃鏡很低，總感覺(jué)設計獨特、設計在旁邊極易碰撞的位置，一點(diǎn)都不科學(xué)，我觀(guān)察了一下，整個(gè)東陽(yáng)城都沒(méi)有那種低劣性的車(chē)輛，就像專(zhuān)門(mén)設計用來(lái)碰瓷用的)，當時(shí)我好心伸手去扶，沒(méi)扶住，就直接走了，那阿姨叫住我說(shuō):“你別走，我認識你”，那阿姨找陪錢(qián)，我說(shuō)不關(guān)我事，她卻說(shuō):“你不碰它，它怎么會(huì )倒”，我也被她弄糊涂了，也說(shuō)了一些莫名的話(huà)，之后很生氣，我沒(méi)犯什么錯，她為什么污賴(lài)我呢?這時(shí)我爸爸正好從好樂(lè )多超市里買(mǎi)東西出來(lái)看見(jiàn)了，他不明白情況，就讓我向她道歉，我并不愿意向她道歉。因為我感覺(jué)我并沒(méi)有錯，在爸爸的要求下，我就稀里糊涂的向她道歉了。結果她得寸進(jìn)尺，我很生氣，還要我爸爸陪她錢(qián)，在旁人的協(xié)調下，我們雙方妥協(xié)了。通過(guò)這件事，我懂得做好事不一定是好事，好心不一定有好報，也易被人誤解，有種跳到黃河洗不清的感覺(jué)!
我們做好事，其實(shí)是舉手之勞的事，何足掛齒，越低調越好。從那之后每當我看到那些因做了一件小事而上電視的人，感覺(jué)好笑，轉念又想好事不論大小，屬于正能量，值得提倡與頌揚，社會(huì )需要正能量，因為我們每個(gè)人都生活在其中!在我們人生的旅程中,每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的幫助,因為自然界的任何事物都是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體,沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離周?chē)氖挛锒铝⒌卮嬖?但在接受別人幫助的同時(shí),我們也要學(xué)會(huì )去幫助別人!
奉獻的作文 篇3
4月20日早晨，當我們還在睡夢(mèng)中，四川雅安發(fā)生了地震，地動(dòng)山搖，頃刻間，許多人失去了生命，許多人受了傷，更多的小朋友無(wú)家可歸，非�？蓱z。
今天我們學(xué)校舉行了"情系災區小伙伴紅鄰巾手拉手獻愛(ài)心"義賣(mài)活動(dòng)，操場(chǎng)上真熱鬧��！一幅廣告牌上寫(xiě)著(zhù)"奉獻愛(ài)心，也有我一份"，高年級的大哥哥大姐姐都拿出書(shū)來(lái)賣(mài)，再把賣(mài)書(shū)的錢(qián)捐給災區的小朋友，我也趕忙拿出自己的零花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，想通過(guò)這種方式為災區的小朋友奉獻愛(ài)心。
我希望災區的小朋友能和我們一樣，早點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校，趕快擁有溫暖的家，幸�？鞓�(lè )的生活。
奉獻的作文 篇4
我有一盒五顏六色的粉筆，那是媽媽送給我在家里的小黑板上畫(huà)畫(huà)的。
提起粉筆，大家再熟悉不過(guò)了，它是一個(gè)很普通的物品。它的材料也很簡(jiǎn)單，是用普通的石灰和水加工而成的，一根粉筆都不到一角錢(qián)。別看它不起眼，它可是老師和同學(xué)們溝通的橋梁。
今天上課時(shí)，老師準備挑選一根粉筆寫(xiě)字，當老師打開(kāi)粉筆盒時(shí)，映入眼簾的是一排排整整齊齊的粉筆，它們靜靜地站立在粉筆盒里，好像一排排等待檢閱的士兵一樣。老師拿手抽取了一支粉筆，把它拿出來(lái)在黑板上寫(xiě)字。我仔細觀(guān)察了一番，這是一根渾身雪白的粉筆，就像穿了一件白色的外衣。它在老師手里很乖巧，隨著(zhù)老師的手不斷地移動(dòng)，它在黑板上跳起了“摩擦舞”。這時(shí)，黑板上發(fā)出了“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，就像蠶寶寶在吃桑葉。一陣細細的粉末從黑板上灑落下來(lái)，我想，這大概是粉筆流淚了，因為它的壽命在不斷地減少，難道是它難過(guò)了嗎？不，雖然粉筆的壽命在慢慢地減少，可是黑板上卻出現了一排排整齊美觀(guān)的字，我知道粉筆流下的是激動(dòng)的眼淚。它生命的價(jià)值正在展現，這是一種奉獻者的幸福。突然聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，粉筆斷成了兩截，一大截被老師握在手里，另一小截被老師無(wú)意中踩得粉身碎骨。至到老師手中的那截粉筆再也抓不住了，老師才丟掉它。終于，粉筆為我們獻出了自己短暫而又幸福的一生。
粉筆是老師經(jīng)常用的工具，它的身子像一根煙差不多，也只有小拇指長(cháng)短，可它卻有這么大的作用啊，讓我對它格外佩服。同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣，它似乎有一種神奇的魔法，有時(shí)會(huì )變出一朵朵鮮艷的花，有時(shí)會(huì )變成一只只美麗的蝴蝶，有時(shí)還會(huì )變出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的五線(xiàn)譜……
有一次，我們要辦黑板報，找了一盒彩色的粉筆，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，在粉筆的配合下，黑板報終于辦好了，漂亮極了，可那盒彩色的粉筆卻犧牲了。我知道，那盒粉筆的生命雖然很短，但它們離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有遺憾，因為它完成了一項重大的任務(wù)——辦黑板報。沒(méi)有它們，我們的黑板報也不會(huì )辦得如此成功。
小小的粉筆雖然生命很短暫，但它始終有一個(gè)信念：生命不在于長(cháng)短，而在于價(jià)值。我對小小的粉筆感到欽佩不己。
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