有關(guān)介紹楓樹(shù)的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的介紹楓樹(shù)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
介紹楓樹(shù)的作文 篇1
金秋時(shí)節，我走在郊外的小道上，道路兩側種滿(mǎn)了楓樹(shù)。紅彤彤的楓葉，像極了紅紅的鵝掌!有的高高掛在樹(shù)上，有的在空中輕盈地飛舞，有的則被秋風(fēng)吹落在地上。
一夜秋風(fēng)，一場(chǎng)秋雨。
秋雨讓原本悶熱的天氣增加了些許秋爽，真的是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。一陣秋風(fēng)刮來(lái)，每一片楓葉都發(fā)出“沙沙”的響聲，有的楓葉從高高的枝頭伴著(zhù)這沙沙的歌聲旋轉著(zhù)、飛舞著(zhù)、跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈落到地面上。
我撿起一片楓葉細細地觀(guān)賞，火紅的楓葉就像一只紅色的精靈，為秋天帶來(lái)一片喜慶。今年，是我們偉大的祖國70華誕，媽媽告訴我，這片片紅葉如朱砂浸染出，這正是中國紅啊!樹(shù)上的楓葉更是五彩斑斕，它們有的如淡淡的品紅，有的如濃郁的紅火、有的是凝重的紫紅，還有半樹(shù)紅來(lái)半樹(shù)黃……這夢(mèng)幻一般的美景，才是秋日最美的顏色!
我愛(ài)這火紅的顏色，因為它像我們的紅領(lǐng)巾，像祖國的國旗，像烈士的鮮血，像每一個(gè)愛(ài)國人的心，充滿(mǎn)了對祖國母親的深深的愛(ài)意。
介紹楓樹(shù)的作文 篇2
一年年過(guò)去了，花朵從綻放到凋零，樹(shù)木從清翠到枯敗，生命從幼小到壯大。一切生物都在循著(zhù)自己的生命軌跡成長(cháng)。四季的輪回，花開(kāi)花敗，而那一簇簇火始終讓我念念不忘。
秋姑娘邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)了。她攜著(zhù)金紅的小花籃，將豐收的喜悅拋向大地。楓樹(shù)已在不經(jīng)意間燃燒了，楓葉呈鋸齒狀，仿佛是一個(gè)個(gè)忠誠衛士。它的顏色由黃到紅，雖然還沒(méi)有完全變紅，但已然是一簇簇燃燒的火苗。枝干呈灰褐色，它就像一個(gè)火炬，在傳著(zhù)那希望之火，送往四面八方。樹(shù)干像一個(gè)年邁的老人，用自己堅實(shí)的臂膀撐起那一代又一代的新生。
從遠處看楓樹(shù)像一株著(zhù)了火的樹(shù)種，火焰已從枝干上襲來(lái)。走近了看，楓樹(shù)卻是一株頂著(zhù)希望之火的神樹(shù)，給人以蓬勃的生命力。
我愛(ài)楓樹(shù)，它不僅有著(zhù)那烈火燃燒的熱情，也有著(zhù)那生命的希望。在它的陪伴下，我們終將走向光明的未來(lái)。
介紹楓樹(shù)的作文 篇3
一開(kāi)學(xué)，看見(jiàn)校園里那泛青的.小楓樹(shù)，我的腦海中不由得浮現出了一個(gè)熟悉的背影，思緒幽幽地把我帶回了一年級。
剛上學(xué)，我們正如那小楓樹(shù)般青澀懵懂，而應老師也才二十出頭，面對三十幾個(gè)同學(xué)，竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑，這笑容如密鑰般打開(kāi)了我們的心靈大門(mén)，我們也笑起來(lái)，那彎彎的嘴角微微上揚，用無(wú)聲的語(yǔ)言述說(shuō)秘密的故事。這段純真的日子，應老師成了我們最密切的好友。
二年級，班級第一次國旗下講話(huà)，應老師給我了這次上臺發(fā)言的機會(huì )。我用心記住了稿子，卻在上臺時(shí)，面對臺下六百多人的注視，慌了神。原本背的流利的稿子，變得拖拉，臺下的同學(xué)們也愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣、不專(zhuān)注。低頭，看見(jiàn)那被手心里的汗潤濕的話(huà)筒，愧疚如一個(gè)孩童在我腦海中喊話(huà)，讓我不自在，我心里總覺(jué)得對不起班級，對不起應老師的信任。結束后，應老師沒(méi)有批評我，只是，她的目光一直靜靜地向著(zhù)主席臺旁的楓樹(shù)，十一月，這一片火紅……她究竟在想什么?
三四年級，少華向我們揮起了雙手。應老師，一位威嚴的班主任的形象屹立在我們心中。她愛(ài)笑，經(jīng)常會(huì )被同學(xué)們逗笑;她也會(huì )生氣，為我們的馬虎所失望;她更多的是高興，為班級優(yōu)秀的紀律、進(jìn)步了的成績(jì)所開(kāi)心……她的喜怒哀樂(lè )似乎都和班級脫不了關(guān)系，這樣一位盡心盡職的好教師。
五年級要結束了，我們一起賞落楓，枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞，形成了別樣的風(fēng)景，沒(méi)有任何人發(fā)現，應老師的臉上露出了淡淡的憂(yōu)傷�；匦ｎI(lǐng)成績(jì)單的那一天，是我第一次看見(jiàn)應老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕，卻足以如箭般穿透人心。一種無(wú)聲的情緒在全班蔓延，大家都默默開(kāi)始抹眼淚。六年級要換校區，應老師不再教我們了，而這屬于我們的五年深情，將在這一刻畫(huà)上句號。
新校區的楓樹(shù)也很美，只是少了那賞楓的人。
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