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那些遺失的風(fēng)作文
有沒(méi)有那么一些人，經(jīng)年之后仍會(huì )記憶猶新，不肯忘記？
——題記
有時(shí)候。會(huì )望著(zhù)院子里那些跳皮筋的小女孩感慨幾句，比如“年紀小，真好”之類(lèi)的。妹妹就會(huì )白我一眼，過(guò)來(lái)挽住我的胳膊，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“老太婆，都這么大年紀了，我扶著(zhù)您吧�！比缓笠粋�(gè)人笑得直不起腰來(lái)。我不理她，靜靜地看著(zhù)小女孩輕盈地從一根皮筋跨到另一根上，偶爾會(huì )因為踩到皮筋抱怨幾句。我怎么能去奢望我妹妹這樣一個(gè)每天和同桌畫(huà)“三八線(xiàn)”，背地里痛訴老師作業(yè)布置多了的孩子，來(lái)聽(tīng)懂我這些傷春悲秋的話(huà)呢？
可是自己懂。
郭敬明說(shuō)：“寂寞的人總是會(huì )記住生命中出現的每一個(gè)人�！蔽矣信笥�、家人、同學(xué)，他們會(huì )唱歌給我聽(tīng)，會(huì )講一些笑到我肚子疼的話(huà)，會(huì )陪我吃飯、學(xué)習，甚至發(fā)呆。我怎么會(huì )寂寞呢？可是我仍會(huì )不由自主地想起那些人，想起那些單純稚嫩的笑臉。
我三年級之前是在老家念的小學(xué)，和那群一起長(cháng)大的伙伴們。學(xué)校在一片玉米地前面，坐在教室里，總能聽(tīng)見(jiàn)清風(fēng)拂過(guò)玉米葉的聲音，像一個(gè)樂(lè )壞了的精靈，也像年少頑皮的我們。
記憶深刻的是，有一次老師在放假前布置了很多家庭作業(yè)。但放假的興奮占據了我們的大腦，等我們想起時(shí)為時(shí)已晚。于是乎，老師怒了，讓我們寫(xiě)不完作業(yè)不許回家吃飯。放學(xué)后，教室里就只有埋頭苦寫(xiě)的學(xué)生和鉛筆摩擦練習本的聲音。后來(lái)你猜怎么了？我們踩著(zhù)凳子，翻墻溜進(jìn)玉米地回家了。到現在我依然記得自己因為害怕而死拽著(zhù)玉米稈的樣子，有點(diǎn)滑稽卻又不失可愛(ài)�，F在的我會(huì )把自己埋在厚厚的課本里認真地做筆記，會(huì )把自己藏在寬大的校服里裝好學(xué)生去討父母歡心，早已不再是那個(gè)率真、不知天高地厚的小女孩了。
總記得那時(shí)，我們會(huì )盯著(zhù)冰棍不顧形象地流口水，會(huì )放肆地在操場(chǎng)上追逐打鬧，會(huì )在敬少先隊隊禮時(shí)羨慕地望著(zhù)初中的哥哥姐姐們，會(huì )因為一個(gè)糖果就笑，會(huì )因為一句話(huà)就哭，會(huì )不去思考明天沒(méi)心沒(méi)肺地做自己想做的事。也許只因那時(shí)年少吧，有著(zhù)最質(zhì)樸最美好的樣子。
書(shū)上說(shuō)：“當你不能再擁有的時(shí)候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記�！蔽蚁脒@正是我不由自主地想起那時(shí)的我們，不厭其煩地給別人講我童年故事的原因吧！
有沒(méi)有那么一些人，經(jīng)年之后仍會(huì )記憶猶新，不肯忘記？
一定有，如果你曾擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
那些遺失的風(fēng)，吹進(jìn)夢(mèng)里，生根發(fā)芽，開(kāi)出一朵奇葩，經(jīng)久不凋。
那個(gè)落英繽紛的季節，我們從彼此的童年打馬而過(guò)，留下一地童真與歡樂(lè )。愿那些親愛(ài)的孩子們，不論時(shí)光荏苒，依然笑得一如當初。
——后記
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